2020-2021年【人教版】八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷A4可打印

【人教版】八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷(A4可打印)（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題2分，共計(jì)40分）1、關(guān)于一名普通中學(xué)生人體數(shù)據(jù)的估測(cè)中，下列最接近真實(shí)情況的是（

）A.步行速度約為5m/sB.脈搏的跳動(dòng)約為每分鐘70次C.身高約為1680cmD.他跳繩的高度約為5.0mm2、下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（

）A.普通中學(xué)生鞋長(zhǎng)約

B.普通課桌的高度約為

C.初中女生

賽跑所用時(shí)間約為

D.曲周縣夏季的最高氣溫約為

3、隨著云時(shí)代的來(lái)臨，大數(shù)據(jù)也吸引了越來(lái)越多的關(guān)注。下列符合生活實(shí)際的是（

）A.一塊橡皮從講臺(tái)桌表面掉到地上的時(shí)間約為4sB.一本人教版九年級(jí)物理課本質(zhì)量約300gC.一根普通筷子的長(zhǎng)度為50cmD.一般體溫計(jì)的能測(cè)量的最高溫度為37℃4、下列幾組數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是（

）A.物理課本的長(zhǎng)約0.26mB.做完一次眼保健操大約需要10分鐘C.兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約10gD.人的心跳大約每秒75次5、下列估測(cè)數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是（

）A.中學(xué)生課桌的高度約為

B.人的正常體溫約為

C.中學(xué)生百米賽跑的成績(jī)約為

D.一節(jié)新干電池的電壓為

6、對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（

）A.人食指的指甲寬度約為10cmB.手機(jī)電池的電壓為1.5VC.人的正常體溫約為37℃D.健康的中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5s7、如圖所示是某人騎電動(dòng)平衡車經(jīng)過(guò)一輛小汽車時(shí)的情景，已知他從甲圖位置騎行到丙圖位置，則下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A.以樓房為參照物，汽車是靜止的B.以汽車為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的C.從甲圖到乙圖的過(guò)程中，他經(jīng)過(guò)了約4m的路程D.從甲圖到丙圖的過(guò)程中，他經(jīng)過(guò)了約40m的路程8、下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（

）A.吃飯筷子的長(zhǎng)度約為0.5米B.一袋方便面的質(zhì)量約為2千克C.人體脈搏正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為1分鐘D.一只蘋(píng)果所受重力約為2.5牛9、冰壺運(yùn)動(dòng)是冬奧會(huì)的比賽項(xiàng)目之一、請(qǐng)你根據(jù)圖片提供的信息，估測(cè)圖中冰壺的高度。下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）A.42mmB.42cmC.11mmD.11cm10、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法正確的是（

）A.認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可避免誤差B.測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C.多次測(cè)量取平均值可以避免誤差D.測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的11、小偉5次測(cè)量物理課本的寬度，結(jié)果分別為18.52cm，18.52cm，18.11cm，18.50cm，18.51cm，下列說(shuō)法正確的是（

）A.該測(cè)量結(jié)果的數(shù)據(jù)都是正確的B.最后結(jié)果應(yīng)記作18.5125mC.18.50cm中最后一位“0”可以去掉D.此刻度尺的分度值是0.1cm12、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成了關(guān)注社會(huì)和生活的良好習(xí)慣，對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（

）A.正常人lmin脈膊的次數(shù)約為30次B.人步行的平均速度約為10m/sC.教室課桌的高度約為80cmD.人拿起一個(gè)雞蛋的力大約是2N13、下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（

）A.揚(yáng)州市夏季的平均氣溫約50℃B.一幢三十層居民樓的高度約為200mC.正常人脈搏跳動(dòng)一次約3sD.初中生使用的課桌高度約0.8m14、下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是（

）A.家用空調(diào)器的工作電流約為5AB.中國(guó)高鐵的最快速度約為300m/sC.一張A4紙的厚度約為100nmD.冬季大伙房水庫(kù)最深處水溫約為0℃15、下列估測(cè)中最接近實(shí)際的是（

）A.綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為-10℃B.2019年新型冠狀病毒的直徑約為100mmC.2個(gè)雞蛋受到的重力大小約為1ND.人正常步行速度約為6m/s16、以下估測(cè)與實(shí)際最接近的是（

）A.教室里的課桌的寬度約2mB.普通中學(xué)生重力約為500NC.教室里大氣壓約為1.4×105PaD.將實(shí)心球緩慢舉高0.5m需做功1J17、中國(guó)工程院院士袁隆平團(tuán)隊(duì)選育的超級(jí)雜交水稻品種，創(chuàng)造了世界單產(chǎn)的最新、最高紀(jì)錄。如圖是袁隆平院士在水稻基地中做調(diào)研的情景，根據(jù)圖片提供的信息，可估測(cè)出成熟的水稻高度約為（

）A.0.1mB.0.5mC.1.2mD.2m18、小明同學(xué)到美洲游學(xué)，觀察世界上最小的蛋——蜂鳥(niǎo)的鳥(niǎo)蛋。如圖所示，這是蜂鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩與小明的食指指頭的對(duì)比照片，根據(jù)圖片信息，估測(cè)蜂鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩的寬度約為（

）A.4mmB.4cmC.8mmD.8cm19、下列說(shuō)法正確的是（

）A.多次測(cè)量求平均值是減小誤差的唯一辦法B.選用精密儀器改進(jìn)測(cè)量方法，可以避免誤差C.我們用“單位路程所用的時(shí)間”也可以比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢D.光年是時(shí)間的單位20、如圖所示是小強(qiáng)在全國(guó)消防日為班內(nèi)同學(xué)介紹滅火器使用方法的情景，根據(jù)圖片信息，估測(cè)滅火器的長(zhǎng)度約為（

）A.0.3mB.0.6mC.1.2mD.2.4m二、填空題（每小題1分，共計(jì)15分）1、如圖甲所示，彈簧秤的讀數(shù)是N。如圖乙所示，圓形物體的直徑是cm。2、如圖所示，木塊B的長(zhǎng)度為；溫度計(jì)示數(shù)是；機(jī)械停表的讀數(shù)是。3、如圖中圓的直徑是cm。4、一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，如下圖所示．由此得鋼管外徑是cm，鋼管壁的厚度是mm.5、如圖（a）中刻度尺的最小分度值為毫米，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為厘米。甲、乙兩位同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器拉出的紙帶分別如圖（b）、（c）所示，其中圖（b）甲紙帶中從A點(diǎn)到H點(diǎn)所用的時(shí)間為秒，通過(guò)比較可以知道同學(xué)拉紙帶較快（選填“甲”或“乙”）。

6、在測(cè)量物體長(zhǎng)度、時(shí)間以及其他物理量時(shí)，多次測(cè)量、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小。7、聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，在下面空格處填上合適的數(shù)據(jù)或單位。張紙的厚度約為80，②一節(jié)課的時(shí)間為45，③一袋學(xué)生牛奶的質(zhì)量約為0.25，④一瓶礦泉水的質(zhì)量約為550。8、給下列物理量填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）物理課本的長(zhǎng)度是18.85；（2）一只鉛筆的直徑是5.4；（3）人步行的速度大約是1.2；（4）中學(xué)生跑一百米的時(shí)間是15;9、“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，也稱可入肺微粒，它做的是（“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”、“分子運(yùn)動(dòng)”）它的濃度直接影響空氣的質(zhì)量和能見(jiàn)度，其中2.5μm相當(dāng)于dm。10、(1)7200s=h；(2）5.5min=s。11、如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm。12、如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是；木塊的長(zhǎng)度是cm。13、刻度尺的分度值為，物體長(zhǎng)度為cm。14、如圖甲物體的長(zhǎng)度是cm；圖乙溫度計(jì)的示數(shù)是℃。15、圖A中，物體的長(zhǎng)度是；圖B中，小車全程的平均速度是m/s。三、計(jì)算題（每小題3分，共計(jì)15分）1、在火車站，通?？梢?jiàn)到列車運(yùn)行時(shí)刻表，其中T114次列車時(shí)刻表如下：由表中可知：（1）從上海到蚌埠的路程是多少千米？（2）列車從上海出發(fā)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)蚌埠？（3）在此過(guò)程中的平均速度約為多少km/h？（4）從上海到北京共經(jīng)歷多少小時(shí)？2、小明同學(xué)，用一把分度值是1mm的刻度尺，測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，六次的測(cè)量結(jié)果為：L1=25.8，L2=27.81cm，L3=25.82cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.82cm，回答下列問(wèn)題（1）這些測(cè)量結(jié)果記錄中哪些是錯(cuò)誤的?（2）物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)記作多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)3、一位同學(xué)用毫米刻度尺對(duì)同一物體測(cè)量了5次，測(cè)得的數(shù)值分別2.41cm、2.42cm、3.41cm、2.41cm、2.68cm、求該物體的長(zhǎng)度是多少？4、（1）很多同學(xué)都有佩戴電子手表的經(jīng)歷，當(dāng)我們第一次看電子手表時(shí)，其表盤(pán)表示為10：00：01，隔了一段時(shí)間后，再觀察該電子手表，此時(shí)表盤(pán)的示數(shù)為11：01：02，則兩次時(shí)間差異為多少秒？（2）小新五次測(cè)量課桌的寬度，結(jié)果分別為48.42cm、48.426cm、48.43cm、48.34cm、48.44cm,則測(cè)量結(jié)果應(yīng)為多少？5、英制單位有英寸（時(shí)）、英尺（呎）、碼、英里、海里．1碼=3英尺="0.914"4m，1呎=12時(shí)="0.304"8m，1時(shí)="2.54"cm，1英里="1.609"3km，1海里="1.8506"km．電視機(jī)屏幕的大小用“時(shí)”來(lái)表示，例如說(shuō)某電視是25時(shí)，就是說(shuō)這臺(tái)電視機(jī)屏幕的對(duì)角線的長(zhǎng)度是25時(shí)．

問(wèn)：21時(shí)、25時(shí)、29時(shí)、34時(shí)彩電的屏幕對(duì)角線長(zhǎng)度各是多少厘米？四、解答題（每小題3分，共計(jì)15分）1、物理老師開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，某小組的四位同學(xué)用同種規(guī)格的刻度尺對(duì)同一物體進(jìn)行了長(zhǎng)度的測(cè)量，記錄的數(shù)據(jù)如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根據(jù)記錄的結(jié)果，

求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？

（2）為了減小誤差，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少cm？2、有五名同學(xué)使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，五次測(cè)量記錄分別為L(zhǎng)1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。請(qǐng)問(wèn)：

（1）哪個(gè)測(cè)量的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的？其他測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值為多少？

（2）這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少？3、時(shí)間的測(cè)量工具有哪些？（古代和現(xiàn)代的共舉例3種以上）4、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，小夢(mèng)一家駕車游玩。途經(jīng)晉祠特大橋時(shí)，小夢(mèng)心想：“怎樣才能知道這座大橋的長(zhǎng)度呢？”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出測(cè)量大橋長(zhǎng)度的兩種合理方法：

方法一：______。

方法二：______。5、有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，一把刻度尺，一支鉛筆，你如何測(cè)量出細(xì)銅絲的直徑？_____五、實(shí)驗(yàn)探究（每小題1分，共計(jì)15分）1、某同學(xué)欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1；B．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2；C．將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n。E．用銅絲的長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑d；（1）以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟和錯(cuò)誤的步驟分別是和。（2）錯(cuò)誤的步驟應(yīng)更正為。（3）某同學(xué)共測(cè)三次,而每次都將銅絲重新繞過(guò),并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不同,下面哪個(gè)不是產(chǎn)生誤差的原因？______。A.銅絲本身粗細(xì)不均勻B.讀數(shù)時(shí)由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置C.刻度尺本身刻度不均勻D.每次排繞的松緊程度不相同2、（1）如圖1所示體溫計(jì)的示數(shù)為℃；圖2物體A的長(zhǎng)度為cm。

圖1

圖2（2）某同學(xué)在稱量前，調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使天平平衡。用天平測(cè)石塊的質(zhì)量時(shí)如圖3所示，則石塊的質(zhì)量為

g。

圖3（3）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：物距像距像與物大小比較第一次12.012.0等大第二次15.015..0等大錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：分析表中數(shù)據(jù)可以得出：像與物的大小，像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離。②實(shí)驗(yàn)中，在玻璃后放一只和玻璃前燃燒蠟燭大小完全一樣的未點(diǎn)燃蠟燭，目的是便于比較。3、按要求填空。（1）如圖1所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度為cm；（2）溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的，如圖2所示的溫度計(jì)示數(shù)是℃；（3）如圖3是在水平桌面上“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。取兩支完全相同的蠟燭A和B，將蠟燭A點(diǎn)燃后放在玻璃板前10cm處，未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后且與玻璃板相距cm才能與蠟燭A的像完全重合。4、正確使用儀器（1）圖甲中，刻度尺的分度值是，木塊的長(zhǎng)度是

cm．（2）圖乙中，體溫計(jì)讀數(shù)是℃，體溫計(jì)是根據(jù)液體

的性質(zhì)制成的．5、小麗欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，她的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1B．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2C．用銅絲的長(zhǎng)度L除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E．?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)nF．用細(xì)銅絲繞圈的總長(zhǎng)度L2除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲直徑d以上步驟中沒(méi)有必要的步驟是，錯(cuò)誤的步驟是，實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是。6、誤差測(cè)量的時(shí)候，如果測(cè)量方法不正確，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。使用厚刻度尺測(cè)量長(zhǎng)方體邊長(zhǎng)的時(shí)候，尺要按照?qǐng)D甲那樣放置，使刻度貼近被測(cè)物體，這樣容易看準(zhǔn)物體的邊緣所對(duì)的刻度值。如果刻度尺在被測(cè)量物體。上的位置像圖乙那樣歪斜，就是錯(cuò)誤的測(cè)量方法。再如，使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，沒(méi)有調(diào)零就進(jìn)行測(cè)量，也是錯(cuò)誤的。用正確的測(cè)量方法，認(rèn)真、仔細(xì)地測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，而每次測(cè)出的結(jié)果（即測(cè)量值）可能并不完全相同。但是，一個(gè)物體的真實(shí)長(zhǎng)度總是確定的，我們把物體的真實(shí)長(zhǎng)度叫做它的真實(shí)值。測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有些差異，這種差異叫做誤差。誤差是怎么產(chǎn)生的呢？誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量工具或者測(cè)量方案有關(guān)系。例如，刻度尺的刻度不夠準(zhǔn)確、鋼尺的熱脹冷縮，用它們測(cè)量長(zhǎng)度就會(huì)產(chǎn)生誤差。測(cè)量工具越精密，誤差就越小。再如，在測(cè)量液體密度的時(shí)候，先測(cè)出燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量，再倒入量筒測(cè)量對(duì)應(yīng)體積時(shí)，液體總是會(huì)有一些殘留在燒杯中無(wú)法全部倒出，這也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值與真實(shí)值有偏差，而且由于測(cè)量的體積值是小于真實(shí)值的，從而導(dǎo)致密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大。這樣的誤差就是由測(cè)量方案引起的。改進(jìn)測(cè)量方案，可以減小由此產(chǎn)生的誤差。誤差的產(chǎn)生還跟測(cè)量的人有關(guān)系。我們知道，用停表測(cè)時(shí)間的時(shí)候，有的人啟動(dòng)計(jì)時(shí)早些，有的人啟動(dòng)計(jì)時(shí)晚些。用最小刻度是1毫米的刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，若物體的末端邊緣處于兩個(gè)毫米刻度線之間，就需要估計(jì)出毫米的下一位數(shù)字。不同的人在估計(jì)的時(shí)候，有的人估計(jì)得偏大些，有的人估計(jì)得偏小些，這就產(chǎn)生了跟測(cè)量的人有關(guān)系的誤差。一個(gè)人用同一個(gè)測(cè)量工具對(duì)一個(gè)物體測(cè)量幾次，所得的結(jié)果通常也會(huì)不同。各次測(cè)得的數(shù)值相近，不能說(shuō)哪一次測(cè)量更準(zhǔn)確，但是可以想到，有時(shí)測(cè)量值大于真實(shí)值，有時(shí)測(cè)量值小于真實(shí)值，而多次測(cè)量的平均值會(huì)更接近真實(shí)值，誤差較小，因此，我們?nèi)y(cè)量的平均值作為測(cè)量結(jié)果。誤差和錯(cuò)誤不同，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不能避免的。在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要認(rèn)真、細(xì)致，不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)還應(yīng)該注意分析誤差產(chǎn)生的原因，想辦法來(lái)減小它，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題（1）使用電流表測(cè)量電流的時(shí)候沒(méi)有將電流表調(diào)零，這一操作會(huì)造成測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值出現(xiàn)差異，從誤差和錯(cuò)誤的角度分析，這一差異屬于。（2）小華利用“伏安法”測(cè)量未知定值電阻Rx的阻值時(shí)，電路圖如下圖所示。華調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行了三次測(cè)量，數(shù)據(jù)如下表所示。小華測(cè)量三組數(shù)據(jù)的目的是，由此數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)中Rx的測(cè)量結(jié)果是Ω。次數(shù)

U/VI/A

R/Ω10.80.0810.021.20.1210.032.40.2210.9②在教材科學(xué)窗欄目中介紹過(guò)電表就相當(dāng)于特殊的電阻，電流表和電壓表接入電路中時(shí)，其兩端也會(huì)有電壓，并有電流通過(guò)其中。請(qǐng)你結(jié)合伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理

，分析說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量而產(chǎn)生的誤差主要是由于哪個(gè)電表的測(cè)量值不準(zhǔn)確造成的？7、現(xiàn)有刻度尺、白紙條、大頭針等器材，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量某一圓柱體的周長(zhǎng)．請(qǐng)你寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)方法．8、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：（1）如圖1所示的是停表，圖中顯示的示數(shù)是．（2）甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)向西做直線運(yùn)動(dòng)，速度與時(shí)間關(guān)系如圖2所示，以甲為參照物，乙向做直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)6s甲乙兩物體相距m．（3）根據(jù)如圖3所示的列車時(shí)刻表，可知列車從襄樊到丹江運(yùn)行的總時(shí)間為，從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度為km/h．9、分別讀出如圖的讀數(shù)：圖中木塊的長(zhǎng)度是cm，體溫計(jì)的讀數(shù)為℃，天平平衡時(shí)燒杯和液體的總質(zhì)量是g10、如圖，將一鈄面放在桌面上，用粉筆做好標(biāo)志：A、B、C（AB=AC）將檔板擋在B處、C處，使乒乓球從A處釋放：（1）除上述提到的器材外，還要

、

．（2）此實(shí)驗(yàn)一定要注意在釋放乒乓球的同時(shí)

，到碰到擋板聲的同時(shí)

．（3）若測(cè)時(shí)間時(shí)，測(cè)量者反映的略慢些，則測(cè)出的平均速度會(huì)

（填偏大，偏小或不變），這屬于

（錯(cuò)誤、誤差）（4）該實(shí)驗(yàn)中斜槽的角度是

（選填“大點(diǎn)”或“小點(diǎn)”）好，原因

．11、在探究并聯(lián)電路中各電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí)，一班各組同學(xué)從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈中，選取兩個(gè)并聯(lián)起來(lái)接在相同電源上，組成如圖1所示的電路．然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A，B，C處測(cè)量電流．并記錄數(shù)據(jù)．（1）小李將電流表接在A處，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，，重新進(jìn)行試驗(yàn)．（2）小張同學(xué)測(cè)量時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，電流表連接存在的錯(cuò)誤是．（3）老師收集到幾個(gè)組的數(shù)據(jù)如表：組別L1規(guī)格L2規(guī)格IA/AIB/AIC/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264

甲丁0.160.180.30對(duì)于測(cè)量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析，以下說(shuō)法正確的兩