內(nèi)蒙古巴彥淖爾市二年級下冊語文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試卷A卷

第第頁內(nèi)蒙古巴彥淖爾市二年級下冊語文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試卷A卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎(chǔ)知識(共14題；共179分)1.（10分）閱讀材料，完成練習(xí)。一次性筷子由于衛(wèi)生、方便受到餐飲業(yè)的青昧，同時(shí)，大批生產(chǎn)一次性木筷卻使我國大量林地被毀。中國市場每年消耗一次性木筷450億雙，每加工5000雙一次性木筷要消耗一棵生長了30年的楊樹，全國每天生產(chǎn)一次性木筷要消耗森林100多畝，一年下來總計(jì)3．6萬多畝。另外，造紙業(yè)也是另一項(xiàng)需要大量消耗樹木資源的傳統(tǒng)行業(yè)，年消耗木材也有1000多萬立方米。森林資源被嚴(yán)重消耗了。（1）中國市場制造一次性木筷每年消耗森林多少萬畝？（）A.100多畝

B.3．6萬畝

C.2．6萬畝

（2）制造一次性木筷和造紙業(yè)會帶來什么問題？（）A.森林資源被嚴(yán)重消耗

B.森林災(zāi)害頻繁發(fā)生

C.生態(tài)環(huán)境惡化

（3）如何保護(hù)我們的森林資源？寫出你的兩點(diǎn)建議。2.（30分）(2017五上·洪湖期中)閱讀下文，回答問題①那日，朋友生病住院，我買了一束鮮花去探望。病房里，除了朋友外，還有個(gè)小女孩，正躺在床上默讀英語。從朋友口中知道：這小女孩是個(gè)初三的學(xué)生，中考前夕病倒了，一直躺到現(xiàn)在。但她很堅(jiān)強(qiáng)，一邊積極配合治療，一邊自學(xué)各門功課，每天還主動幫助工作人員打掃病房，給其他病人端茶送水……多可愛的小姑娘！我突然萌發(fā)了也送她一束鮮花的念頭。②第二天，我特地買了一束鮮花。走進(jìn)病房時(shí)，女孩正躺在病床上看書。我悄悄走近她，把那束鮮花舉到她的床前，“來，送給你一束花。”“??！”小女孩顯得有些驚愕，但隨即緊緊地抱住鮮花，“太美啦！”一個(gè)個(gè)粉紅的、淡黃的生命在女孩的手中輕輕顫動。嗅著花香，小女孩笑意盈盈地看著我，表情里充滿了謝意。③我正要走出病房時(shí)__忽聽小女孩喊道__叔叔__謝謝您__我心頭頓時(shí)一熱__漫長的人生道路上__也曾有人在我需要關(guān)愛__需要鼓勵時(shí)給我送過鮮花__正是那些代表友愛的鮮花，讓我體味到了生命的愉悅和滿足，只要想起我曾擁有的那份鮮艷和芬芳，就會從心底深處泛起一種異樣的溫暖來。④朋友，請您記住，送人鮮花，手有余香，無論什么時(shí)候！（1）為本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2）在文中找出下列詞語的近義詞。產(chǎn)生——________

驚訝——________

體會——________

愉快——________（3）讀文中畫橫線的句子，“粉紅的、淡黃的生命”指________。（4）文章第三自然段的橫線上應(yīng)填上怎樣的標(biāo)點(diǎn)符號，請依次寫在下面的橫線上。我正要走出病房時(shí)________忽聽小女孩喊道________叔叔________謝謝您________我心頭頓時(shí)一熱________漫長的人生道路上________也曾有人在我需要關(guān)愛________需要鼓勵時(shí)給我送過鮮花________（5）文中寫花在女孩的手上“輕輕顫動”，意在表現(xiàn)：____________A.小女孩顯得有些驚愕。

B.小女孩內(nèi)心的激動。

（6）這個(gè)小女孩的哪些品質(zhì)讓作者覺得可愛？（7）“送人鮮花，手有余香”，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬@句話的理解。3.（6分）課外閱讀。蝴蝶送信太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會兒吧?！焙麚u搖頭。蒲pú公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”（1）短文共有________自然段。（2）請把下面的詞語組成一句通順的話。大家

找

幫助

要

蝴蝶

春天

姑娘4.（23分）(2017五上·增城期中)閱讀下面的短文，回答問題。簡單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。（1）在原文中找出下列詞語的近義詞。愉快——________

風(fēng)卷殘?jiān)啤猒_______

耐人尋味——________（2）在文中找出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?）概括這篇文章的主要內(nèi)容。（4）“一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個(gè)簡單的道理是什么？（5）這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。5.（6分）(2018一下·鹽城期中)閱讀下文，回答問題。四個(gè)太陽我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個(gè)金黃的太陽,送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們（嘗嘗

常常）水果的香甜。我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。（1）選擇括號里正確的詞語。（嘗嘗

常常）________水果的香甜（2）選文一共有________個(gè)自然段，第1自然段共有________句話。（3）夏天，我畫了個(gè)________的太陽，秋天我畫了個(gè)________的太陽。冬天我畫了個(gè)________的太陽。6.（10分）課內(nèi)閱讀自然之道（節(jié)選）我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)Ю涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡暮艉?。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。（1）寫出下列詞語的近義詞。緊張——FORMTEXT1

焦急——FORMTEXT2

冷淡——FORMTEXT3（2）“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)槭裁催@樣說？（3）“然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚?！薄罢痼@”的含義是FORMTEXT1

。發(fā)生了什么令人震驚的事？FORMTEXT2

。7.（5分）閱讀短文，回答問題。夏天初夏，石榴(liu)花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭(lǎba)。淡黃色的花蕊(ruǐ)在風(fēng)中搖(yáo)動，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。我愛美麗的石榴花。（1）石榴花在________開放。它的花蕊是________的，花朵是________的。（2）文中的一對反義詞是：________——________8.（13分）(2019五上·通榆期中)課內(nèi)閱讀。父親說，“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝上，使人一見就生愛慕之心，你們看它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌际钦f，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”（1）父親把花生與________、________、________相比，說明花生沒有________，卻________。（2）“所以你們要像花生，它雖然好看，可是很有用?！边@是父親教育子女學(xué)習(xí)花生________的精神。（3）“我”在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到的做人的道理是________和________。（4）“我”由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇兩種事物簡單寫一寫。9.（12分）閱讀下文，回答問題。花的學(xué)校（節(jié)選）當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（1）讀了本段，我們知道“花的學(xué)?！本驮冢ǎ〢.樹林里

B.地下

C.天空中

（2）把選段中的“走過”改為“掠過”，“跑出來”改為“冒出來”，可以嗎？為什么？（3）花“在綠草上跳舞、狂歡”，這是多么奇異、美麗的情景，請你展開想象，描繪出這樣的情景。10.（11分）閱讀詩歌，完成練習(xí)。四季風(fēng)春天里，東風(fēng)多。吹來燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多。吹得太陽像盆火。秋天里，西風(fēng)多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（）A.東南西北

B.春夏秋冬

（2）根據(jù)短文內(nèi)容連線，看看四季各吹什么風(fēng)。春天________

夏天________

秋天________

冬天________南風(fēng)

東風(fēng)

北風(fēng)

西風(fēng)（3）你喜歡哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)？為什么？11.（22分）閱讀短文，完成練習(xí)。復(fù)活節(jié)島面積不大，只有120平方公里，整個(gè)島呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起來的石墻殘跡后面，矗立著幾百尊巨大的半身石像。這些石像的臉大約有7米長，脖子2米長，身高約20米，最輕的大約有30噸，最重的估計(jì)有八九十噸，整齊地排烈在千米多高的長方石座上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一根根沖天而立的石柱。這些石像都是用塊火山巖雕成的。它們有著長長的臉、高高的鼻子、深深的眼眶、長長的耳朵和噘著的嘴。有的頭上還戴著一頂用紅色巖石做成的帽子，幾米高的園柱形石帽子，還可以脫卸下來。石像身上雕刻著許多人像、禽鳥的花紋。它們的臉對著波濤洶涌的大海，長長的雙手放在肚子上，昂首遙望，好像在期待著什么。除了島的南端外，島上其他地方還有幾百尊這樣的石像，人們把這些石像叫作毛阿伊斯石像。令人驚奇的不只是石像奇特的模樣和巨大的身軀，更令人費(fèi)解的是它們的“身世”。（1）找出短文中三個(gè)寫錯的字，把正確的字寫在橫線上。①________②________③________（2）讀了這篇短文，你最大的感受是什么？請用《觀潮》文中一個(gè)詞語來說明。這個(gè)詞語是________。（3）照例子，在橫線上填上合適的詞。例：一（張）嘴一________帽子

一________石像一________眼睛

一________海島一________花紋

一________礁石一________石墻

一________火山（4）這篇短文主要介紹了石像哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？（5）你認(rèn)為這些巨大的石像是怎么來的？說說你的看法，再寫下來。12.（10分）閱讀下文，回答問題。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。（1）寫出下列詞語的近義詞。特地——________

推辭——________（2）讀讀畫橫線的句子，展開想象，你能為故事中的人物加上對話嗎？白骨精：________。唐僧：________。八戒：________。（3）這時(shí)，如果你就在附近，你會怎么做？怎么說？13.（13分）課內(nèi)《花的勇氣》語段閱讀。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣?。?）“偏偏”一詞的意思是_____A.表示故意跟客觀要求或客觀情況相反。

B.表示事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。

C.表示范圍，跟“單單”略同。

（2）作者循著“________—________—________—________—________”的情感變化，表現(xiàn)對花的喜愛以及對生命的感悟。這一段表達(dá)了作者_(dá)_______的感情。（3）寫出文中的中心句。14.（8分）(2019·懷化)閱讀下文，回答問題。電話鈴響了。我拿起聽筒，聽到對方在喚“張老師”，我問：“你是我的哪位弟子？我怎么聽不出來？”對方笑了，說：“張老師，不怪您，我都畢業(yè)五年了。我沒考上大學(xué)，總覺得沒臉見老師，這么多年也沒回過母?！裉煳医K于憑實(shí)力競爭得到了廠長這一職務(wù)。上面讓我填一張履歷表，在