2020-2021年初二物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷【可打印】

物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量同步試卷【可打印】（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)30分）1、如圖所示是新中國(guó)成立70周年在天安門(mén)廣場(chǎng)前國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)預(yù)備升旗時(shí)的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)國(guó)旗AB間的寬度。下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（

）A.1.7mB.3.3mC.4.8mD.5.9m2、關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是（

）A.選用精密儀器測(cè)量可以避免誤差B.兩次測(cè)量值之間的差別叫做誤差C.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差D.只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差3、下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（

）A.普通中學(xué)生步行的速度約為6m/sB.一名普通中學(xué)生的質(zhì)量約為0.5tC.一支鉛筆的長(zhǎng)度約為0.7mD.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g4、下列估測(cè)中最接近生活實(shí)際的是（

）A.中學(xué)生的質(zhì)量約500kgB.赤峰地區(qū)7月份的平均氣溫約35℃C.中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3sD.教室內(nèi)課桌的高度約0.8m5、對(duì)于一名中學(xué)生，下列有關(guān)數(shù)據(jù)估測(cè)不合理的是（

）A.身高約為1.6mB.質(zhì)量約為50kgC.體溫約為20℃D.步行的速度約為1m/s6、下列關(guān)于所學(xué)實(shí)驗(yàn)器材使用或讀數(shù)正確的是（

）A.

圖中所測(cè)物體長(zhǎng)度為3.80cmB.

如圖停表讀數(shù)為187.5sC.

如圖測(cè)液體溫度時(shí)溫度計(jì)的刻度線(xiàn)要緊靠玻璃杯側(cè)壁D.

圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0N7、下列說(shuō)法中合理的是（

）A.正常人耳聽(tīng)不到3Hz的聲音B.普通人的洗澡水溫度約為60℃C.一本物理教科書(shū)的寬度約為18dmD.人正常步行的速度約為5m/s8、下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際生活的是（

）A.—個(gè)乒乓球的質(zhì)量約為3gB.人的步行速度約為5m/sC.初中物理課本一頁(yè)紙的厚度約為2mmD.一個(gè)中學(xué)生的重力為50N9、同學(xué)們考試時(shí)都會(huì)用到2B鉛筆，如圖所示，有一支新的2B鉛筆，下列說(shuō)法中不正確的是（）A.新的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cmB.新的2B鉛筆的質(zhì)量約為50gC.用鉛筆涂寫(xiě)答題卡時(shí)，鉛筆尖受到了滑動(dòng)摩擦力D.鉛筆芯的主要成分石墨是導(dǎo)體10、正確使用測(cè)量工具是做好物理實(shí)驗(yàn)的前提。下列關(guān)于測(cè)量工具使用說(shuō)法正確的是（

）A.該溫度計(jì)示數(shù)為17℃B.量筒測(cè)體積時(shí)俯視讀數(shù)會(huì)造成數(shù)據(jù)偏大C.物體的長(zhǎng)度為3.50cmD.演示天平的使用方法是可行的二、填空題（每小題5分，共計(jì)30分）1、在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物塊進(jìn)行精確測(cè)量長(zhǎng)度，某同學(xué)用同一刻度尺進(jìn)行了多次測(cè)量，讀數(shù)分別為：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.82cm，則物塊的長(zhǎng)度應(yīng)記為cm。2、測(cè)量是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到許多測(cè)量工具，如甲圖中停表的讀數(shù)為s乙圖中物體A的長(zhǎng)度為cm；丙圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是℃。3、微電子器件是指芯片中的線(xiàn)寬在1微米左右。目前，世界上先進(jìn)的線(xiàn)寬已降到0.05微米，即50納米，合米。4、如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇刻度尺，所測(cè)物塊的長(zhǎng)度為cm。5、用圖中的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，則所測(cè)物體的長(zhǎng)cm。6、甲圖中物體A的長(zhǎng)度是cm。乙圖中溫度計(jì)的示數(shù)是℃。常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體的性質(zhì)制成的。

三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、如圖所示，國(guó)慶假期，人們臉上洋溢著濃濃的喜悅之情，帶上一面小國(guó)旗逛街也成為一種時(shí)尚．小華也買(mǎi)了一面小國(guó)旗，他用文具盒里的毫米刻度尺測(cè)量了下國(guó)旗的長(zhǎng)度，6次數(shù)據(jù)分別:21.01cm、21.03cm、20.01cm、21.0cm、21.02cm、21.01cm.請(qǐng)你分析:

（1）這些數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的有哪些?

（2）排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后請(qǐng)你說(shuō)明為什么同一面國(guó)旗的測(cè)量結(jié)果會(huì)不同?

（3）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這面小國(guó)旗的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少cm?

2、物理老師開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，某小組的四位同學(xué)用同種規(guī)格的刻度尺對(duì)同一物體進(jìn)行了長(zhǎng)度的測(cè)量，記錄的數(shù)據(jù)如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根據(jù)記錄的結(jié)果，

求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？

（2）為了減小誤差，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少cm？3、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，小夢(mèng)一家駕車(chē)游玩。途經(jīng)晉祠特大橋時(shí)，小夢(mèng)心想：“怎樣才能知道這座大橋的長(zhǎng)度呢？”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出測(cè)量大橋長(zhǎng)度的兩種合理方法：

方法一：______。

方法二：______。4、甲、乙兩卷粗細(xì)不同的細(xì)銅線(xiàn)，甲銅線(xiàn)標(biāo)簽上注明直徑是，乙銅線(xiàn)的標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清了，身邊只有鉛筆，不用刻度尺，你用什么簡(jiǎn)易辦法可以求出乙銅線(xiàn)的直徑？（寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和乙銅線(xiàn)直徑與的關(guān)系式）5、有五名同學(xué)使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，五次測(cè)量記錄分別為L(zhǎng)1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。請(qǐng)問(wèn)：

（1）哪個(gè)測(cè)量的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的？其他測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值為多少？

（2）這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少？四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題10分，共計(jì)20分）1、學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，會(huì)用測(cè)量工具完成物理量的測(cè)量是一項(xiàng)基本技能．（1）如圖1所示，是體溫計(jì)和寒暑表的一部分，甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為℃和℃．（2）用停表來(lái)測(cè)量時(shí)間，如圖2所示，停表的讀數(shù)為

s．（3）如圖3所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，用甲測(cè)量的結(jié)果是

cm，用乙測(cè)量的結(jié)果是

cm，用刻度尺測(cè)量的誤差比較大（選填“甲”或“乙”）．2、誤差測(cè)量的時(shí)候，如果測(cè)量方法不正確，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。使用厚刻度尺測(cè)量長(zhǎng)方體邊長(zhǎng)的時(shí)候，尺要按照?qǐng)D甲那樣放置，使刻度貼近被測(cè)物體，這樣容易看準(zhǔn)物體的邊緣所對(duì)的刻度值。如果刻度尺在被測(cè)量物體。上的位置像圖乙那樣歪斜，就是錯(cuò)誤的測(cè)量方法。再如，使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，沒(méi)有調(diào)零就進(jìn)行測(cè)量，也是錯(cuò)誤的。用正確的測(cè)量方法，認(rèn)真、仔細(xì)地測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，而每次測(cè)出的結(jié)果（即測(cè)量值）可能并不完全相同。但是，一個(gè)物體的真實(shí)長(zhǎng)度總是確定的，我們把物體的真實(shí)長(zhǎng)度叫做它的真實(shí)值。測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有些差異，這種差異叫做誤差。誤差是怎么產(chǎn)生的呢？誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量工具或者測(cè)量方案有關(guān)系。例如，刻度尺的刻度不夠準(zhǔn)確、鋼尺的熱脹冷縮，用它們測(cè)量長(zhǎng)度就會(huì)產(chǎn)生誤差。測(cè)量工具越精密，誤差就越小。再如，在測(cè)量液體密度的時(shí)候，先測(cè)出燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量，再倒入量筒測(cè)量對(duì)應(yīng)體積時(shí)，液體總是會(huì)有一些殘留在燒杯中無(wú)法全部倒出，這也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值與真實(shí)值有偏差，而且由于測(cè)量的體積值是小于真實(shí)值的，從而導(dǎo)致密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大。這樣的誤差就是由測(cè)量方案引起的。改進(jìn)測(cè)量方案，可以減小由此產(chǎn)生的誤差。誤差的產(chǎn)生還跟測(cè)量的人有關(guān)系。我們知道，用停表測(cè)時(shí)間的時(shí)候，有的人啟動(dòng)計(jì)時(shí)早些，有的人啟動(dòng)計(jì)時(shí)晚些。用最小刻度是1毫米的刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，若物體的末端邊緣處于兩個(gè)毫米刻度線(xiàn)之間，就需要估計(jì)出毫米的下一位數(shù)字。不同的人在估計(jì)的時(shí)候，有的人估計(jì)得偏大些，有的人估計(jì)得偏小些，這就產(chǎn)生了跟測(cè)量的人有關(guān)系的誤差。一個(gè)人用同一個(gè)測(cè)量工具對(duì)一個(gè)物體測(cè)量幾次，所得的結(jié)果通常也會(huì)不同。各次測(cè)得的數(shù)值相近，不能說(shuō)哪一次測(cè)量更準(zhǔn)確，但是可以想到，有時(shí)測(cè)量值大于真實(shí)值，有時(shí)測(cè)量值小于真實(shí)值，而多次測(cè)量的平均值會(huì)更接近真實(shí)值，誤差較小，因此，我們?nèi)y(cè)量的平均值作為測(cè)量結(jié)果。誤差和錯(cuò)誤不同，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不能避免的。在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要認(rèn)真、細(xì)致，不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)還應(yīng)該注意分析誤差產(chǎn)生的原因，想辦法來(lái)減小它，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題（1）使用電流表測(cè)量電流的時(shí)候沒(méi)有將電流表調(diào)零，這一操作會(huì)造成測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值出現(xiàn)差異，從誤差和錯(cuò)誤的角度分析，這一差異屬于。（2）小華利用“伏安法”測(cè)量未知定值電阻Rx的阻值時(shí)，電路圖如下圖所示。華調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行了三次測(cè)量，數(shù)據(jù)如下表所示。小華測(cè)量三組數(shù)據(jù)的目的是，由此數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)中R