七、萬以內(nèi)數(shù)的認識第八課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
七、萬以內(nèi)數(shù)的認識第八課時教學(xué)設(shè)計_第2頁
七、萬以內(nèi)數(shù)的認識第八課時教學(xué)設(shè)計_第3頁
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小學(xué)學(xué)習(xí)資料小學(xué)學(xué)習(xí)資料/小學(xué)學(xué)習(xí)資料七、萬以內(nèi)數(shù)的認識第8課時教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生加深對千以內(nèi)數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感教學(xué)重點比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法教學(xué)難點比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法教學(xué)方法討論法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（1）10個十是（），10個百是（）（2）讀數(shù)，并說說數(shù)的組成。1098002893301000（3）寫數(shù)999345870106（4）比較下面各數(shù)的大小，并說說你是怎么比較的61○5645○47100○98二、探究新知1．小組討論：怎么比較1000以內(nèi)數(shù)的大小學(xué)生匯報小結(jié)：比較兩個三位數(shù)的大小時，從高位比起，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大，百位相同，看十位。。。。。。2、出示例題3、比大小:(1)想一想我們千以內(nèi)不同數(shù)位大小數(shù)比較的方法。(2)出示:比較1430和980的大小。自主探究四位數(shù)和三位數(shù)的大小比較。同時說一說自己是怎么比的？引導(dǎo)學(xué)生用多種方法比較4．?dāng)?shù)學(xué)游戲每人請寫出3個比230大，比250小的數(shù)。然后四人小組中找出所寫數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)。本課作業(yè)課本相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計三位數(shù)的大小比較比較兩個三位數(shù)的大小時，從高位比起，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大，百位相同，看十位。。。。。本文由作者

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