學生厭學問題的成因及對策研究開題報告

學生厭學問題的成因及對策研究課題研究的目的、意義課題提出的背景自改革開放以來，我們國家的總體生活水平不斷提高，然而令人痛心的是社會的精神財富并未得到同步加強，功利主義價值觀日益影響著人們的思考和行為方式。不少社會成員物質豐富但精神空虛，社會中某些不和諧的因素直接影響著青少年的健康成長。加上青少年兒童身心發(fā)展處于快速發(fā)展變化之中，對外界新鮮事物的判斷力與抵抗力尚未健全，他們的思想很容易被武俠小說、電影、動漫、網(wǎng)絡等外在的因素左右，直接導致他們較早地喪失學習興趣，產生對學校的厭惡與恐懼感，如上課注意力不集中、不持久，學習上進心不足，精神脆弱，易于產生挫折感、失敗感，易于產生對學習的恐懼和對老師的疏遠感等。由于孩子面臨強大的學習壓力以及生活時間的單調性，不少孩子厭學、逃學。厭學問題已經(jīng)成為許多教育工作者關注和擔憂的問題。初中的厭學是一個普遍問題，厭學以致輟學的現(xiàn)象大量存在，其原因是多方面的，如家庭貧窮、學習困難等。尤其是2008年1月，全省實施教育改革新政以來，我校教育體系在課程、教學、管理等方面發(fā)生了很大變革。學生厭學問題的產生，有愈演愈烈之勢，體現(xiàn)在對涉世未深、思想懵懂的初中生的教育上，前景更是讓人擔憂。(2)所要解決的主要問題面對當前初中生厭學的現(xiàn)象日益嚴重的現(xiàn)狀,如何認識和評價這一現(xiàn)象；如何使初中生走出這一困境？已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。希望通過這一課題的實踐和研究取得如下效果：1.探尋農村初中生厭學問題的原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學生學習的積極性、主動性及學習效率、效果。2.有助于班主任開展更加細致、有效的工作，使師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽，并有助于構建和諧校園、和諧班級。3.促進家長使用更合適的教育方法，與子女之間的交流更密切。4.促進教師的課堂教學能力的提高，使教師更好地適應新課程改革，有助于教師自身發(fā)展。3．課題研究的實踐意義與理論價值本課題研究選擇初中生為研究對象，主要目的是了解所在初中生的厭學情況，對厭學現(xiàn)象追本溯源，尋找行之有效的解決方案，為所在縣市教育教學的改進與發(fā)展，提供有針對性的積極有效的建議。并希望本項研究對學生家長、班主任、教師、學校管理層提供借鑒性學生管理策略。通過課題的研究，實實在在推進所在學校的教育科研與教育實踐的改革，力爭使學校各方面的發(fā)展邁向新的高度。課題研究的目標計一套問卷，問卷包括以下幾個方面:學生心理健康、學習動機、家庭教育、學校教育、社會對其影響等，目的是想了解初中生厭學的現(xiàn)狀，并做成因探討。對回收的有效問卷的結果進行統(tǒng)計分析，分析各問題的反饋結果，得出各選項的百分比，從而進行比較研究，得出結論。課題研究的步驟和計劃 （一）準備階段（2014.5-2014.7）成立課題組，制定課題的研究方案，分析目前本課題的研究方向，研究內容及成果和不足，確定課題組的研究方向及內容。（二）實施階段（2014.7-2015.7）在本階段我們落實課題實施方案，按照方案落實課題各項內容。主要進行下列幾個步驟。1、發(fā)放調查問卷，確立階段跟蹤調查對象。負責人：賈海霞2、與家長溝通交流探討，了解學生在家表現(xiàn)情況，確定家庭因素對學生影響的幾個方面，確定家校的合作方式和方法。負責人：卜玉俠、范超3、交流教學經(jīng)驗，進行教學反思，論證教學模式的變化給學生學習興趣帶來的變化。總結教學所得。負責人：王鳳梅。4、每月召開學習興趣主題班會，由進步最快的同學作為代表總結發(fā)言，以此激勵其他同學。負責人：劉潺潺、張樹波（三）總結階段（2015.7-2016.5）1、課題組成員匯總課題研究過程中的材料。2、分析研究材料，寫出總結、論文和研究報告、工作報告、結題報告，申請課題結題。負責人：王遠征、劉偉課題預期的成果與表現(xiàn)形式數(shù)篇優(yōu)秀論文，預期完成時間2015年10月數(shù)篇敘事研究案例，預期完成時間2016年2月數(shù)篇調研報告，預期完成時間2016年3月一篇經(jīng)驗總結預期完成時間2016年3月一篇集中反映協(xié)作集體智慧的長篇研究報告預期完成時間2016年3月課題研究的組織機構和人員分工賈海霞調查研究，撰寫研究報告卜玉俠收集資料編輯相關材料范超收集資料編輯相關材料劉潺潺數(shù)據(jù)分析編輯相關材料張樹波數(shù)據(jù)分析編輯相關材料王遠征收集資料編輯相關材料制定措施撰寫研究報告劉偉收集資料編輯相關材料制定措施撰寫研究報告課題研究的經(jīng)費及設備條件需要1、物質基礎。學?，F(xiàn)有多媒體教室，班班通已全面開通，計算機、投影機、視頻展示臺、白板等都已配置，逐漸走向了辦公教學信息網(wǎng)絡化的軌道。且學校每年都投入一定的經(jīng)費購買各種教學影象資料，確保教師的教學理念新，教學手段先進。這些都為課題研究提供了物質保障。2、師資基礎。本校的校長，對課題研究十分重視，能夠為本課題的研究開展提供時間和經(jīng)費上的保證。課題負責人：王鳳梅，中學一級教師，魚臺縣英語學科骨干教師，從事英語教學二十余年，教學法經(jīng)驗豐富，教學成績突出，一直擔任A班教學。賈海霞獲得市級教育教學科研成果一等獎，并