2024年全國教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識與教學(xué)能力考試重點黑金模擬題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、兩人對腳踢球時造成小腿外展位受傷可能傷及的是（）。A.膝蓋關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶B.膝蓋關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶C.雙側(cè)半月板D.髕韌帶

2、在制定一節(jié)體育課的教學(xué)目標時，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.教材價值和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B.教學(xué)條件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)C.學(xué)生人數(shù)和教學(xué)條件D.教學(xué)手段和教學(xué)方法

3、消化系統(tǒng)中最大的消化腺是（）。A.肝臟B.胃腺C.胰臟D.唾液腺

4、人體運動時外周阻力加大，主要來源于哪一血管()A.大靜脈B.小靜脈C.小動脈D.大動脈

5、水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過自己的努力應(yīng)達到的學(xué)習(xí)目標，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容，其中，六個運動技能系列必修（）學(xué)分。A.7B.8C.9D.10

6、體育教學(xué)中，遇到學(xué)習(xí)難度不高或“會”與“不會”之間沒有質(zhì)的區(qū)別的教材內(nèi)容時，采用()A.遞進練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.連進練習(xí)法D.領(lǐng)會練習(xí)法

7、對于復(fù)雜的動作，在新授階段的教學(xué)后采用的講解形式是()A.側(cè)重法B.分段法C.對比法D.聯(lián)系法

8、100米跑運動中，機體的主要供能系統(tǒng)是（）。A.磷酸原系統(tǒng)B.無氧酵解系統(tǒng)C.乳酸能系統(tǒng)D.有氧氧化系統(tǒng)

9、用一只手將自己拋起的球直接擊人對方場區(qū)，這屬于排球運動中哪一技術(shù)動作()A.傳球B.墊球C.發(fā)球D.扣球

10、在初中階段，要求學(xué)生基本掌握（）項球類運動的技戰(zhàn)術(shù)。A.一兩B.兩三C.三四D.四五

11、下列選項中，不屬于實現(xiàn)體育目標、目的的基本途徑的是（）。A.體育教學(xué)B.健身俱樂部C.運動訓(xùn)練D.體育鍛煉

12、對腦和長骨發(fā)育都具有重要作用的激素是（）。A.胰島素B.性激素C.甲狀腺激素D.腎上腺素

13、射擊扣扳機的瞬間采用的呼吸方式為（）。A.屏息B.憋氣C.胸式呼吸D.腹式呼吸

14、田徑運動跳遠項目技術(shù)中由水平位移向拋射運動轉(zhuǎn)變的階段是（）。A.助跑階段B.騰空階段C.起跳階段D.落地階段

15、人類健康的第三狀態(tài)被稱作（）A.身體健康狀態(tài)B.疾病狀態(tài)C.亞健康狀態(tài)D.心理健康狀態(tài)

16、什么原因可能導(dǎo)致運動員賽前出現(xiàn)高血壓、心率加快、尿頻等現(xiàn)象？()A.賽前熱癥B.賽前冷癥C.運動性貧血D.中暑

17、下列不屬于有氧運動能力的生理學(xué)基礎(chǔ)的是（）。A.代謝功能B.氧虧C.心肺功能D.激素的作用

18、下列肌肉收縮形式為肌肉長度縮短、對外做正功、實現(xiàn)各種加速運動的是（）。A.離心收縮B.等長收縮C.超等長收縮D.向心收縮

19、教學(xué)反思的形式不包括（）。A.文本式反思B.行動式反思C.言語式反思D.多媒體式反思

20、體育教學(xué)模式“三要素”中，支撐教學(xué)模式的骨架要素是（）。A.教學(xué)目標B.教學(xué)指導(dǎo)思想C.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)D.教學(xué)方法體系

21、在人體正常血壓、心率和某些激素水平等指標的維持過程中，哪種調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用？()A.前饋調(diào)節(jié)B.正反饋調(diào)節(jié)C.反射調(diào)節(jié)D.負反饋調(diào)節(jié)

22、當一個學(xué)生對足球運動特別喜歡時，會不遺余力地表現(xiàn)出極大的參與度，這種表現(xiàn)屬于運動興趣的哪一特性?()A.多樣性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.傾向性

23、下列選項中，屬于語言感知的教學(xué)方法的是()A.講解法B.示范法C.分解法D.游戲法

24、（）一般是指一節(jié)課教與學(xué)內(nèi)容的合理順序，各練習(xí)之間的有機聯(lián)系及時間分配。A.體育課密度B.體育課結(jié)構(gòu)C.體育課組織形式D.體育課負荷

25、我國中小學(xué)校大部分體育活動的時間安排通常要求為()。A.15~20minB.25~30minC.35~45minD.45~60min

26、毛澤東為中華全國體育總會成立題詞：“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”。這一光輝題詞充分體現(xiàn)了體育的目的、目標和本質(zhì)功能，為中華人民共和國體育事業(yè)發(fā)展指明了方向?！鞍l(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”提出于（）。A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年

27、“極點”產(chǎn)生在哪種狀態(tài)（）A.賽前狀態(tài)B.進入工作狀態(tài)C.真穩(wěn)定狀態(tài)D.假穩(wěn)定狀態(tài)

28、從出血的種類來說可分為毛細血管出血、靜脈出血、動脈出血。下面哪種出血情況屬于靜脈出血?（）A.鮮紅色的血液噴泉般流出不止，時間稍久就會有生命危險B.鮮紅色的血液從整個傷口向外滲出.時間不久自己就會凝固C.暗紅色的血液像流水一樣不斷流出.危險性較大D.鮮紅色的血液像流水一樣不斷流出.危險性較大

29、足球于（）年被列入奧運會正式比賽項目。A.1900B.1903C.1904D.1906

30、具有甜度低、口感好、滲透壓低、胰島素反應(yīng)低以及無胃腸道反應(yīng)等優(yōu)點的糖是（）A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖

31、下列選項中，肌支主要支配大腿內(nèi)收肌群的運動的脊神經(jīng)是（）。A.股神經(jīng)B.腓總神經(jīng)C.肌皮神經(jīng)D.閉孔神經(jīng)

32、運動中出現(xiàn)“極點”的主要原因是()A.訓(xùn)練水平狀態(tài)B.內(nèi)臟器官生理惰性比運動器官大C.空腹進行運動D.運動器官生理惰性比內(nèi)臟器官大

33、完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作的主動肌是()。A.大腿外展肌群B.大腿后部肌群C.大腿內(nèi)收肌群D.大腿前部肌群

34、初中階段教學(xué)內(nèi)容要選擇以《義務(wù)教育體育與健康課程標準(2011年版)》中（）的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容標準為依據(jù)。A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四

35、根據(jù)個體的（）不同?？梢詫⒐粜苑譃樘刭|(zhì)性攻擊與狀態(tài)性攻擊。A.情緒反映B.喚醒水平C.意志品質(zhì)D.人格特點

36、人體內(nèi)脂肪在脂肪酶的作用下，分解為甘油和脂肪酸后分別氧化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，合成（）。A.APTB.ATPC.ADPD.APD

37、“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學(xué)目標，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？()A.運動參與B.運動技能C.身體健康D.心理健康與社會適應(yīng)

38、課堂教學(xué)實施前，教師對學(xué)生的體育基礎(chǔ)進行摸底測試，以判斷學(xué)生的實際水平，該評價方式是（）。A.診斷性評價B.過程性評價C.終結(jié)性評價D.多主體評價

39、為了防止學(xué)生由于技術(shù)不正確或意外等原因而發(fā)生的危險，運用特定的技巧擺脫危險叫（）A.他人保護B.他人幫助C.自我保護D.自我?guī)椭?/p>

40、對要求視力集中的射擊運動員，在平時里應(yīng)多補充（）。A.維生素CB.維生素DC.維生素AD.維生素E

41、下列選項中不屬于體育學(xué)習(xí)認知——運動策略的是（）。A.調(diào)控策略B.選擇性注意策略C.練習(xí)策略D.精細加工策略

42、心血管系是由（）組成的。A.心臟與血管B.動脈與靜脈C.動脈與毛細血管D.靜脈與毛細血管

43、直接與左心室相連的大血管是（）。A.肺動脈B.冠狀動脈C.主動脈D.上腔靜脈

44、O2的攝入和體內(nèi)CO2的排出是通過哪種薄膜結(jié)構(gòu)實現(xiàn)交換的？（）。A.氣血屏障B.濾過屏障C.心包膜D.胸膜

45、單杠懸垂舉腿練習(xí)，在腿慢慢放下的過程中髂腰肌做()。A.靜力性工作B.離心工作C.向心工作D.支持工作

46、依據(jù)“倒U形假說”理論，在競技體育比賽中運動員要獲得最佳成績，應(yīng)處于哪一種喚醒水平？（）A.低等水平B.中等水平C.高等水平D.任何水平

47、下面關(guān)于內(nèi)呼吸的描述正確的是（）。A.人體與外界環(huán)境之間的氣體交換B.在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換C.血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運送到組織毛細血管D.組織毛細血管中血液通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換

48、兒童少年時期，肌肉處于快速生長發(fā)育階段，其特點是()。A.四肢肌快于軀干肌B.伸肌快于屈肌C.上肢肌快于下肢肌D.小塊肌肉快于大塊肌肉

49、以下屬于血液保持凝固的必要因子的是（）。A.鈣B.鐵C.鋅D.碘

50、訓(xùn)練計劃是指對未來訓(xùn)練過程預(yù)先做出的理論設(shè)計，是保證體育訓(xùn)練順利進行和提高訓(xùn)練效果的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校體育課余訓(xùn)練計劃通常分為()?A.年度、階段、周和課時計劃B.學(xué)校、年級、班級和個人計劃C.季度、階段、周和課時計劃D.年級、班級、小組和個人計劃二、多選題

51、籃球比賽中突破技術(shù)動作的基礎(chǔ)是（）。A.熟練的支配球B.假動作吸引C.腳步動作和轉(zhuǎn)體探肩D.推球加速

52、下列哪類食物含碳水化合物最多？（）。A.蔬菜類B.谷物類C.魚類D.蛋類

53、適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位的包扎方法是（）。A.螺旋形包扎法B.轉(zhuǎn)折形包扎法C.“8”字形包扎法D.環(huán)形包扎法

54、（）是指組織毛細血管中血液通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換。A.內(nèi)呼吸B.外呼吸C.肺通氣D.肺換氣

55、制定學(xué)校體育目標應(yīng)考慮的主要因素不包括（）A.學(xué)生和社會的需要B.場地器材C.體育學(xué)科的功能D.體育學(xué)科的發(fā)展

56、在一次力量訓(xùn)練課中，為了使各部位肌肉都得到有效發(fā)揮，合理的練習(xí)順序是（）。A.先練大肌群、后練小肌群B.遠端肌肉在前、近端肌肉在后C.先練小肌群、后練大肌群D.單關(guān)節(jié)肌在前、多關(guān)節(jié)肌在后

57、《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》中提倡的評價方式是()。A.絕對性評價B.內(nèi)差異評價C.標準化評價D.相對性評價

58、以下不屬于細胞膜功能的是（）。A.保持細胞的完整性B.選擇的通透作用C.粘著、支持和保護作用D.提供遺傳物質(zhì)

59、武術(shù)中，在做跳躍動作或由低式動作進入高式動作時，應(yīng)采用的呼吸方法是()。A.提法B.沉法C.托法D.聚法

60、下列哪種練習(xí)可用于糾正跳遠練習(xí)中“起跳制動過大”錯誤動作？（）A.做加大上板前幾步的步幅聯(lián)系B.在斜坡跑到上做上坡跑起跳練習(xí)C.反復(fù)做降低助跑身體重心練習(xí)D.在斜坡跑道上做下坡跑起跳練習(xí)

61、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約為（）。A.35°B.40°C.29°D.33°

62、細胞質(zhì)是細胞新陳代謝的中心，主要由（）等組成。A.水、蛋白質(zhì)、核糖核酸、酶、電解質(zhì)B.蛋白質(zhì)、核糖核酸、酶、電解質(zhì)C.水、蛋白質(zhì)、核糖核酸、電解質(zhì)D.水、蛋白質(zhì)、核糖核酸、酶

63、體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃B.教學(xué)工作計劃、教案寫作計劃、課時計劃C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、課時計劃D.教學(xué)進度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

64、在運動技能學(xué)習(xí)過程中，遷移表現(xiàn)最強的是（）。A.右手——左手的遷移B.右手——左腳的遷移C.左手——右腳的遷移D.右腳——右手的遷移

65、籃球比賽中，裁判“帶球走”的關(guān)鍵是確定和觀察()A.持球隊員的中樞腳B.持球隊員的身體姿勢C.持球隊員的球手關(guān)系D.持球隊員的移動方向

66、糖的有氧氧化過程是在（）中進行的。A.細胞質(zhì)和線粒體B.細胞質(zhì)C.線粒體D.中心體

67、武術(shù)的基本手型有（）。A.拳、掌、爪B.拳、掌、指C.掌、爪、勾D.拳、掌、勾

68、田徑運動員賽前小周期訓(xùn)練時，負荷和強度的安排一般采用()A.加大運動量減少強度B.減少運動量加大強度C.減少運動量減少強度D.加大運動量加大強度

69、途中跑是短跑中距離最長、速度最快的跑段，其技術(shù)的本質(zhì)特征是（)。A.不穩(wěn)定平衡B.軀干的前傾角度較大C.強勁的沖刺能力D.以髖為軸的高速擺動

70、調(diào)節(jié)心血管活動的神經(jīng)元廣泛地分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，其中最基本的調(diào)節(jié)中樞位于（）。A.脊髓胸段第1～5節(jié)B.端腦C.延髓D.中腦

71、感受器根據(jù)其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的來源分為外感受器，內(nèi)感受器，本體感受器和（）。A.前庭器B.特殊感受器C.鼻子D.肌梭

72、在體育教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自身的條件和需要，制定目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃步驟，從而完成學(xué)習(xí)目標的模式屬于()A.探究式學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)C.自主式學(xué)習(xí)D.領(lǐng)會式學(xué)習(xí)

73、下列選項中，（）是生命活動中樞。A.脊髓B.延髓C.小腦D.大腦皮層

74、下列哪項運動動作可以發(fā)展肩胛骨后縮與肩關(guān)節(jié)伸肌群的力量（）A.俯臥撐B.仰臥起坐C.臥推杠鈴D.負重擴胸

75、“極點”產(chǎn)生在哪種狀態(tài)（）A.賽前狀態(tài)B.進入工作狀態(tài)C.真穩(wěn)定狀態(tài)D.假穩(wěn)定狀態(tài)

76、短距離跑的練習(xí)方法有（）①小步跑、高抬腿跑②負重跨步走③6人一組接力跑④快速蹬離起跑器練習(xí)⑤斜支撐高抬腿A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.②③④

77、在健美操和武術(shù)操的教法組織中，通常會采用（）A.探究式教學(xué)B.合作式教學(xué)C.自由式教學(xué)D.展現(xiàn)式教學(xué)

78、（）是肝的功能血管，主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。A.肝動脈B.下腔靜脈C.門靜脈D.肝靜脈

79、所有踢球方法中最容易掌握的是（）A.腳內(nèi)側(cè)踢球B.腳外側(cè)踢球C.腳尖踢球D.腳跟踢球

80、在體育教學(xué)過程中，學(xué)生體驗的“內(nèi)在樂趣”來源于()A.和諧的師生關(guān)系B.游戲化的教材C.降低教材難度D.教材本身的特性

81、下列哪一描述屬于長拳技法的要求？（）A.擰旋走轉(zhuǎn)似流水B.運動如抽絲、邁步如貓行C.腰似蛇行步賽粘D.粘連黏隨不丟頂

82、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（）為軸擺動。A.手B.肩C.寬D.腰

83、下列選項中，不屬于體育新課程標準提倡的學(xué)習(xí)方式的是()A.探究式B.合作式C.自主式D.灌輸式

84、網(wǎng)球肘患者的壓痛點主要在（）。A.肱骨內(nèi)上B.肱骨外上C.鷹嘴突D.肘窩

85、在體育課運動活動時，學(xué)生突然出現(xiàn)小腿痙攣，恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.用繃帶加壓包扎B.用力使踝關(guān)節(jié)背伸C.噴射醫(yī)用氣霧劑D.用力使踝關(guān)節(jié)屈曲

86、前臂的內(nèi)側(cè)被稱為（）。A.脛側(cè)B.腓側(cè)C.尺側(cè)D.橈側(cè)

87、磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)具有各自的供能特點，其共同點是（)。A.無需氧氣B.供能時間長C.生成乳酸D.生成大量ATP

88、體育教學(xué)設(shè)計有助于突出體育教學(xué)活動中（）的主體地位。A.學(xué)生B.教師C.教材D.教學(xué)方法

89、鋅是人體的一種微量元素，具有重要的生理功能，但不包括()。A.增強免疫功能B.維持神經(jīng)正常興奮性墓翳霾墓C.促進性器官發(fā)育D.增加食欲

90、體育教學(xué)過程最基本的構(gòu)成要素包括（）四個方面。A.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境C.教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材D.校長、教師、教室、學(xué)生

91、下列選項中，對進行胸外心臟按壓時的操作方法描述正確的是（）。A.使病人仰臥于硬板床或地上B.急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、上1/3交界處C.單人心肺復(fù)蘇時，每按壓胸部5次，吹氣1次D.雙人心肺復(fù)蘇時，每按壓15次，吹氣2次。

92、下列選項中，不屬于體育與健康課程的價值的是（）。A.增進身體健康B.提高心理健康水平C.增強社會適應(yīng)能力D.提高競技水平

93、依據(jù)運動能力分組，使學(xué)生更能體驗成功的分組方式屬于()A.異質(zhì)分組B.同質(zhì)分組C.幫教分組D.友情分組

94、分布在肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)囊等處，能感受機體運動和平衡刺激的感受器足()A.內(nèi)感受器B.本體感受器C.外感受器D.特殊感受器

95、體育課教學(xué)設(shè)計的重點主要落實在哪一環(huán)節(jié)()A.教學(xué)目標設(shè)計B.教學(xué)策略設(shè)計C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計D.教學(xué)過程設(shè)計

96、若出現(xiàn)運動性貧血，膳食中應(yīng)往意補充哪種微量元素?（）A.鐵B.鈣C.鈉D.鉀

97、血紅蛋白的主要功能是（）。A.生成肌酐B.止血和凝血C.運輸氧和二氧化碳D.運輸脂肪酸

98、下列屬于股四頭肌力量的練習(xí)方法是（）。A.杠鈴臥推B.引體向上C.啞鈴臥推D.深蹲

99、在實際教學(xué)中，對中學(xué)生進行力量素質(zhì)訓(xùn)練，需要遵循的生理學(xué)原則不包括（）。A.超負荷原則B.適時恢復(fù)原則C.針對性原則D.適宜頻度原則

100、以下物質(zhì)中具有保肝解毒功能的是（）。A.蛋白質(zhì)B.膳食纖維C.糖D.脂類三、問答題

101、案例：某校初一(2)班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠。教學(xué)目標：通過課堂教學(xué)，學(xué)生熟悉蹲踞式跳遠的基本規(guī)則及動作技術(shù)。教學(xué)步驟：①上課。教師提問蹲踞式跳遠的要點：蹲踞式跳遠分幾個技術(shù)環(huán)節(jié)?如何讓自己跳得更遠?②教師講解規(guī)范姿勢的重要性：一是為了維持身體的平衡；二是為落地做積極的準備。③教師示范動作，學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。④分組練習(xí)蹲踞式跳遠。⑤教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作。⑥集合進行集體講評。⑦小結(jié)，布置作業(yè)，宣布下課。問題：(1)根據(jù)上述材料，該教師是否能完成教學(xué)目標，為什么?(2)請根據(jù)材料指出該案例教學(xué)過程的優(yōu)缺點。

102、采用臨界值質(zhì)控血清，是為了更好地控制A.在控B.失控C.告警D.精密度E.準確度

103、依據(jù)下列提供的教學(xué)條件，設(shè)計一份發(fā)展學(xué)生體能的循環(huán)練習(xí)方案，用圖示說明其練習(xí)方法、組織形式與時間分配。場地：籃球場1塊。對象：高一男生40人。器材：籃球10個、跨欄架10個、啞鈴10付、標志筒5個、體操墊10個

104、簡述體育教學(xué)中教學(xué)評價的功能及要點。

105、診斷效率為A.［真陽性/（真陽性+假陰性）］×100%B.［真陰性/（真陰性+假陽性）］×100%C.［（真陽性+真陰性）/（真陽性+假陽性+真陰性+假陰性）］×100%D.診斷敏感性+診斷特異性E.［真陽性/（真陽性+假陽性）］×100%

106、如何正確理解體育教學(xué)評價的診斷功能?

107、請根據(jù)下列條件，設(shè)計出本次課的教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)步驟和組織練習(xí)方法。初二(5)班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容是足球基本戰(zhàn)術(shù)中“直傳斜插二過一”配合（見圖），新授課，教學(xué)條件為足球10個，足球戰(zhàn)術(shù)掛圖l張，小足球場1塊。

108、在體育教學(xué)中如何認識“約束”與“自主”的矛盾？

109、某中學(xué)初三(1)班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃，新授課。胡老師首先將學(xué)生分成四列橫隊站立，進行完整的鏡面示范，讓學(xué)生散開進行原地徒手模仿練習(xí)；其次將學(xué)生分成兩組進行投籃模仿練習(xí)；然后又將學(xué)生分成四組，在兩塊籃球場上分別進行投籃比賽（教學(xué)組織形式見下圖）。胡老師在巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，王同學(xué)投籃動作正確連貫，準確性高，就安排該同學(xué)進行示范。王同學(xué)第一次投籃沒投進，第二次又沒投進，引起“噓”聲一片，胡老師也面露不悅。在大家的期盼中，第三次終于投進，這時胡老師露出了微笑。當學(xué)生“噓”聲一片時，作為教師你認為應(yīng)如何處理？

110、某中學(xué)初三(1)班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃，新授課。胡老師首先將學(xué)生分成四列橫隊站立，進行完整的鏡面示范，讓學(xué)生散開進行原地徒手模仿練習(xí)；其次將學(xué)生分成兩組進行投籃模仿練習(xí)；然后又將學(xué)生分成四組，在兩塊籃球場上分別進行投籃比賽（教學(xué)組織形式見下圖）。胡老師在巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，王同學(xué)投籃動作正確連貫，準確性高，就安排該同學(xué)進行示范。王同學(xué)第一次投籃沒投進，第二次又沒投進，引起“噓”聲一片，胡老師也面露不悅。在大家的期盼中，第三次終于投進，這時胡老師露出了微笑。請分析胡老師的教學(xué)組織過程與方法存在哪些問題？

111、中學(xué)生肥胖現(xiàn)象越來越嚴重，學(xué)校針對超重和肥胖學(xué)生，進行營養(yǎng)和體育鍛煉的指導(dǎo)干預(yù)。初二(3)班某一男生，身高1.72m，體重90kg，平時喜歡吃甜食，飯量大，不愛運動，無既往病史。體育老師為該同學(xué)設(shè)計了一份減肥運動處方，部分內(nèi)容見下表。指出該運動處方存在哪些問題，為什么？

112、簡述體育鍛煉對兒童少年骨骼生長發(fā)育的影響。

113、閱讀下列材料，根據(jù)提供條件，設(shè)計出20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標、教學(xué)方法、組織形式與場地布置。某學(xué)校初二(1)班，班級人數(shù)40名，教學(xué)內(nèi)容為障礙跑。教學(xué)條件：田徑場l塊，體操墊4塊，跨欄架8副，沙袋20個，標志桿4根，提示板l塊。

114、案例：小劉老師和蔣老師分別對水平四，初中一年級，分腿騰躍跳山羊授課內(nèi)容的教學(xué)過程設(shè)計如下：小劉老師將分腿騰躍跳山羊教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為5課時的單元教學(xué)．對第2課時的分腿騰躍的教學(xué)過程設(shè)計是：(1)引導(dǎo)練習(xí)，分組進行助跑、踏跳、提臀、分腿動作練習(xí)；(2)示范完整動作，借助大屏幕展示出動作圖解并進行動作要領(lǐng)和保護與幫助方法的講解；(3)分組練習(xí)分腿過山羊動作；(4)G秀學(xué)生技能展示；(5)分組練習(xí)，鞏固提高技術(shù)動作。蔣老師對分腿騰躍跳山羊教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為3課時單元教學(xué)．對第2課時的分腿騰躍的教學(xué)過程設(shè)計為：(1)分組練習(xí)，助跑2～3步，支撐提臀、分腿動作；(2)示范講解踏跳，頂肩屈髖，提臀分腿，回落動作，并分組進行練習(xí)；(3)優(yōu)秀生示范；(4)結(jié)合動作掛圖，講解示范分腿騰躍跳山羊動作要領(lǐng)；(5)分組練習(xí)，兩人保護與幫助，一人練習(xí)；(6)選擇高度，自由分組進行練習(xí)。問題：(1)兩位老師的教學(xué)設(shè)計有哪些相同和不同之處?(2)兩位老師教學(xué)設(shè)計的不同之處對學(xué)生有什么影響?

115、如何理解教師教學(xué)效果評價的含義?

116、Westgard質(zhì)控處理規(guī)則的應(yīng)用可以找出下列何種誤差A(yù).系統(tǒng)誤差B.隨機誤差C.系統(tǒng)誤差和隨機誤差D.偶然誤差E.以上都不是

117、簡述無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及其訓(xùn)練方法。

118、為避免運動損傷，應(yīng)如何做好準備活動？

119、某校初二（1）班體育課，男、女生各25人，教學(xué)內(nèi)容為“蹲踞式跳遠”技術(shù)（如圖1）。本單元共4個學(xué)時，分8次課。第1次課的內(nèi)容為“騰空步”，第2次課的內(nèi)容為“助跑與起跳”。要求：依照提供的表格樣式，請設(shè)計出第2次課的教學(xué)重難點和基本部分的教學(xué)步驟（不少于4步）。

120、簡述體育教學(xué)評價的特點。四、問答題

121、根據(jù)材料，創(chuàng)設(shè)問題情境或體驗情境，并寫出主教材教學(xué)過程。學(xué)情：某中學(xué)八年級（1）班，學(xué)生40名，該班文化課和體育課成績總體較好教學(xué)內(nèi)容：耐久跑，本單元共6次課，本次課為第2節(jié)課教學(xué)目標：通過情景教學(xué)，體會耐久跑的呼吸節(jié)奏，85%以上學(xué)生能找到合理的呼吸節(jié)奏，了解發(fā)展耐力素質(zhì)的方法，并能在學(xué)練過程中一會到運動的樂趣，表現(xiàn)出適宜的自信心。場地：校園內(nèi)，400米環(huán)形運動場。設(shè)計要求：（1）創(chuàng)設(shè)的情景要有主題。（2）創(chuàng)設(shè)情景應(yīng)以完成教學(xué)目標為出發(fā)點，并結(jié)合該班學(xué)生的心理特點。（3）利用提供的場地（可自行加入相應(yīng)的器材）設(shè)計課的基本部分的教學(xué)流程。

122、趙老師在高二(4)班進行健美操側(cè)并步、移重心組合及體能練習(xí)的教學(xué)，課型是新課型，教學(xué)時長45分鐘，其教學(xué)流程見表1。表1側(cè)并步、移重心組合及體能練習(xí)的教學(xué)流程計算本次課的練習(xí)密度，并列出計算過程。

123、簡述膝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，并列出三種診斷膝關(guān)節(jié)損傷的方法。

124、高二(5)班男生28人，籃球場2塊，籃球14個。教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃（新授課）。教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識。教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動、熟悉球性練習(xí)；②教師講解，示范動作，教師強調(diào)動作重點：投籃時的手型、手法，難點：跳起投籃的時機；③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次；④上一步跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；⑤原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；⑥教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作，請掌握技術(shù)動作較好的學(xué)生展示，教師講評；⑦素質(zhì)練習(xí)，蹲起跳20次三組，俯臥撐20次兩組；⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)（跳投籃10次），宣布下課，收器材。指出該案例教學(xué)步驟中存在的不足。

125、某教師進行高一男生的跨欄跑教學(xué)，單元為6次課。第1次課，釆用游戲法讓學(xué)生跨越不同形狀、不同高度的障礙物，充分體驗跨越障礙的樂趣；第2～5次課，在教學(xué)中，讓學(xué)生按運動水平分成人數(shù)相等的4個小組，自定目標（如不同的欄數(shù)、欄間距、欄高等），并向各自的目標挑戰(zhàn)。在第5次課對學(xué)生進行了跨欄跑的成績測試；第6次課是考核課，考核辦法：（1）以小組的總得分排定名次；（2）小組的總得分是個人的得分之和；（3）本次測試成績與上次成績相比較，提高得3分，持平得2分，下降得1分。問題：（1）該師采用了哪些教學(xué)模式？（6分）（2）請談?wù)勗搯卧虒W(xué)設(shè)計與實施的優(yōu)缺點。（9分）

126、案例：初二(3)班體育教師周老師安排了一堂《挑食與偏食》課。課上，周老師向?qū)W生簡單講解了青少年挑食與偏食的危害，之后組織學(xué)生按照情感意愿自由分組，并指定一名組員調(diào)查小組內(nèi)其他組員的飲食情況，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作全班學(xué)生的膳食結(jié)構(gòu)表格。周老師引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，提出改善膳食習(xí)慣的方案，指導(dǎo)評價每一組學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。問題：分析本案例的設(shè)計思路和教學(xué)組織形式。

127、簡述學(xué)校體育的本質(zhì)功能以及健身功能的實現(xiàn)途徑。

128、王老師根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》設(shè)計了初一年級（水平四）學(xué)生第一學(xué)期的運動技能評價表，部分內(nèi)容見表l。表1運動技能評價表指出表1中設(shè)計內(nèi)容存在的問題，并提出建議。

129、簡述體育體制的構(gòu)成及類型。

130、我是一名新入職的體育老師，在一次七年級的短跑蹲踞式起跑新授課教學(xué)中，我按照起跑的競賽技術(shù)要求進行教學(xué)，效果卻不盡人意。課的基本部分階段，在調(diào)整好隊形后，我詳細地講解、示范了“各就位”（蹲立雙手支撐）、“預(yù)備”（抬起臀部重心前移）、“聽槍跑”（迅速蹬離起跑器及加速跑）三個環(huán)節(jié)，還專門強調(diào)了“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等技術(shù)細節(jié)，用了大概十五分鐘。在示范講解中，同學(xué)們的注意力不太集中，有的交頭接耳，甚至打鬧。我置之不理，專注于自己的講解與示范。在隨后的學(xué)生練習(xí)階段，大部分同學(xué)還是不能正確掌握所教的技術(shù)動作。我反復(fù)提示，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣還是不高。問題：（1）請指出該教師在教學(xué)中存在的主要問題。（6分）（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾螌Ω偧歼\動項目進行教材化處理。（9分）

131、某初三（3）班體育健康課，男生40人，現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容為籃球的雙手胸前傳接球練習(xí)和專項練習(xí)，教學(xué)條件滿足教學(xué)需要，請設(shè)計一組不少于4個練習(xí)站的傳球練習(xí)，總時長12分鐘，要求練習(xí)內(nèi)容、時間分配、專項練習(xí)。

132、簡述運動后恢復(fù)過程中機體能源物質(zhì)變化的一般規(guī)律。

133、案例：某高校實習(xí)生張老師來到東風路中學(xué)初一（3）班實習(xí)。通過近一個月的實習(xí)，張老師的教學(xué)能力得到了一定的提升，但是實習(xí)指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)，張老師在體育課教學(xué)還明顯存在教學(xué)組織動作示范方向的問題，圖1是知道老師在張老師教蹲踞式起跑時拍攝的一張紀實照片，請仔細觀察圖片回答下列問題。針對張老師教學(xué)中存在的問題提出改進意見。

134、趙老師在高二(4)班進行健美操側(cè)并步、移重心組合及體能練習(xí)的教學(xué)，課型是新課型，教學(xué)時長45分鐘，其教學(xué)流程見表1。表1側(cè)并步、移重心組合及體能練習(xí)的教學(xué)流程學(xué)習(xí)“側(cè)并步、移重心組合”的教學(xué)步驟及時間分配是否合理？為什么？

135、體育課成績考核包括哪些內(nèi)容？

136、張老師是一位青年體育教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴格，還經(jīng)常要求學(xué)生在體育課中不要講臟話，注意安全。然而這位教師講課情急時，常常用“蠢豬”“笨蛋”這樣的言語。請分析張老師的體育課會產(chǎn)生什么后果？其原因是什么？（6分）

137、簡述學(xué)校體育的本質(zhì)功能。

138、高一籃球公開課教學(xué)內(nèi)容是“行進間單手肩上投籃”。王老師采用“逆向遞進”的方法進行教學(xué)，得到了聽課教師的好評。公開課后，他敘述了該課堂的教改思路:以前我進行“行進向單手肩上投籃”教學(xué)時主要采用跨步接球、上步舉球、跳起投籃的順序進行，這種教法學(xué)生在剛開始時積極性很高，后來好像興趣不高，學(xué)生最關(guān)注的是“投籃”，如果把“投籃”放在前面教學(xué)會如何呢？我與部分學(xué)生和教師進行了交流，他們都認為可以試一下。之后，我在其他班進行了嘗試，學(xué)生的積極性果然很高，課后找了幾位學(xué)生了解情況,有的說打籃球就是靠投籃得分的，如果離開投籃就沒意思了，有的說這次課投籃練的最多，每次投籃總有一種新鮮感，蠻好玩的。問題:分析王老師的公開課得到聽課者好評的原因。（15分）

139、閱讀下列材料，根據(jù)材料進行簡單的教學(xué)設(shè)計，要求包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動和教學(xué)過程。某初二(2)班學(xué)生共40人，其中男生20人，女生20人。教學(xué)內(nèi)容：彎道跑、推鉛球。器材：鉛球。

140、如何評價體育課的教學(xué)效果？

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：兩人對腳踢球時膝關(guān)節(jié)處于輕度屈曲位，當膝關(guān)節(jié)處于輕度屈曲位時，小腿驟然外展而造成關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)遭到重力或重創(chuàng)可引起該韌帶的損傷。外力較小者可發(fā)生韌帶勞損，或部分纖維斷裂，外力嚴重者可發(fā)生完全斷裂或合并前十字韌帶斷裂或半月板破裂。故答案選A。

2、答案：B本題解析：在確定具體的教學(xué)目標時，教師可依據(jù)課程標準，結(jié)合學(xué)校的特點和課程資源條件以及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定與教學(xué)計劃相應(yīng)的教學(xué)目標。故本題選B。

3、答案：A本題解析：人體消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩大部分組成。其中，消化腺包括大消化腺和小消化腺。肝臟是人體最大的實質(zhì)性器官，也是最大的消化腺。胰臟是人體第二大消化腺，其實質(zhì)部分由外分泌部和內(nèi)分泌部組成。

4、答案：C本題解析：動脈血管有大動脈、中動脈和小動脈，小動脈雖然小，可它分布在人體各個組織器官的最遠端，由于它的分布面廣，稍微一些小的收縮就會使大量的血液涌進大動脈造成高血壓。這種收縮造成高血壓僅屬高血壓的初始現(xiàn)象，由于它的舒展和擴張，血壓立即就會恢復(fù)正常。時間長久以后，部分細小血管老化而阻塞，造成真正意義上的外周阻力，因此答案為C。

5、答案：D本題解析：本題考查的是體育與健康課程設(shè)計思路知識點。D項，水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過自己的努力應(yīng)達到的學(xué)習(xí)目標，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容。其中，六個運動技能系列必修10學(xué)分，健康教育專題系列必修1學(xué)分。在運動技能學(xué)習(xí)中，基于田徑類項目在促進學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要性，要求學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。水平六是為部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標。故正確。綜上，正確答案為D。

6、答案：B本題解析：完整練習(xí)法是從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行學(xué)和練習(xí)的方法。它適用于“會”和“不會”之間沒有質(zhì)的區(qū)別或運動技術(shù)難度不高而沒有必要進行或根本不可分解的運動項目。完整練習(xí)法的優(yōu)點是教學(xué)中能保持動作結(jié)構(gòu)的完整性，便于形成動作技術(shù)的整體概念和動作間的聯(lián)系；其缺點是用于應(yīng)該分解而又不宜分解的動作（如體操運動中的翻轉(zhuǎn)動作）時給教學(xué)帶來困難。

7、答案：B本題解析：對于復(fù)雜的動作，在新授階段的教學(xué)后采用的講解形式是分段法。

8、答案：A本題解析：人體在各種運動中所需要的能量分別由磷酸原系統(tǒng)、乳酸能系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)供給。其中，凡是進行短時間極量運動（如短跑、舉重、沖刺、投擲等）時所需的能量幾乎全部由磷酸原系統(tǒng)供給。

9、答案：C本題解析：發(fā)球是指隊員在發(fā)球區(qū)用一只手將自己拋起的球直接擊入對方場區(qū)的技術(shù)動作。

10、答案：A本題解析：本題考查的是初中體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容的知識點。A項，在初中階段，要求學(xué)生基本掌握一兩項球類運動的技戰(zhàn)術(shù)、幾項主要田徑運動技能及一兩項地域性運動項目，并能完成一兩套武術(shù)套路、舞蹈或健美操和技巧項目或器械體操動作。綜上，A正確。B、C、D項，為干擾項。故排除。故正確答案為A。

11、答案：B本題解析：本題考查的是如何實現(xiàn)我國體育目的與目標的知識點。A、C、D項，實現(xiàn)體育目的、目標的基本途徑是體育鍛煉、體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、運動競技。綜上，排除A、C、D項。故正確答案為B。

12、答案：C本題解析：該題考察激素，甲狀腺激素主要是促進腦和長骨的生長發(fā)育，特別是在出生后前4個月內(nèi)最為重要，A項胰島素促進糖的合成，B項性激素促進性征，D項腎上腺素是應(yīng)激，故本題選C。

13、答案：A本題解析：本題考查的是呼吸系統(tǒng)的知識點。A項，呼吸時若有意識地關(guān)閉門裂，既不吸氣，也不呼氣，這種現(xiàn)象叫屏息。屏息是依靠喉部許多小肌肉的收縮來完成的，如：射擊扣扳機的瞬間就會出現(xiàn)屏息。綜上，A正確。B項，憋氣是在較深或深吸氣之后，聲門緊閉，腹肌和呼吸肌用力收縮，是胸廓向內(nèi)壓縮，胸腔內(nèi)壓急劇上升，而肺內(nèi)氣體又無法呼出的一種特殊動作。憋氣有助于動作的順利完成，例如：舉重時提起杠鈴和將杠鈴舉過頭頂?shù)膭幼?。但憋氣時間過長，由于血液循環(huán)障礙引起大腦缺氧，會引起頭暈。故排除。C項，以胸廓運動為主完成的呼吸形式稱之為胸式呼吸。如：上固定或下固定時的屈體靜止動作、“兩頭起”的靜止動作等，采用胸式呼吸有助于腹部動作的保持和完成。故排除。D項，以橫膈運動為主完成的呼吸形式稱之為腹式呼吸。如：體操中的手倒立、肩手倒立、頭手倒立、吊環(huán)十字懸垂、下“橋”動作等這些需胸肩帶部固定的技術(shù)動作，采用了腹式呼吸，就會消除影響身體重心不穩(wěn)定的因素。故排除。故正確答案為A。

14、答案：C本題解析：【知識點】田徑跳躍項目技術(shù)原理?！敬鸢浮緾?！窘馕觥扛魈S運動項目雖然運動形式和要求不同，但它們都是從人體的水平位移變?yōu)閽伾溥\動．都可以劃分為以下4個緊密相連的技術(shù)階段：助跑階段，即人體水平位移階段；起跳階段．即人體由水平位移向拋射運動的轉(zhuǎn)變階段；騰空階段，即人體的拋射運動階段的空中動作；落地階段．即人體拋射后的下落階段。

15、答案：C本題解析：亞健康是介于健康和疾病之間的一種生理功能低下的特殊狀態(tài)，又叫“次健康”“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)”。健康狀態(tài)是“第一狀態(tài)”，疾病狀態(tài)是“第二狀態(tài)”。

16、答案：A本題解析：本題考查起賽熱癥的生理反應(yīng)。賽前熱癥的特點是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過高，常表現(xiàn)為精神過度緊張、四肢乏力、全身微微顫抖、喉嚨發(fā)堵、寢食不安、呼吸短促、尿頻等不良反應(yīng)，使運動員身體機能下降，不能正常發(fā)揮運動水平，影響其競技能力和運動成績。A項正確。B項：賽前冷癥的特點是中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性過低，常表現(xiàn)為情緒低落、全身無力、反應(yīng)遲鈍、對比賽或訓(xùn)練淡漠、主觀上不愿參加比賽或運動訓(xùn)練等現(xiàn)象，從而影響運動能力的正常發(fā)揮。與題干不符，排除。C項：運動性貧血的主要癥狀有乏力、倦怠、精神萎靡、體力下降、皮膚黏膜蒼白，嚴重者頭發(fā)干枯、易脫落，指甲質(zhì)差、質(zhì)脆。新版章節(jié)練習(xí)，考前壓卷，更多優(yōu)質(zhì)題庫+考生筆記分享，實時更新，用金考典軟件考，下載鏈接www.與題干不符，排除。D項：運動性中暑一般表現(xiàn)為高熱、中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙和皮膚發(fā)熱、干燥、呈粉紅色。與題干不符，排除。

17、答案：B本題解析：有氧運動能力的生理學(xué)基礎(chǔ)包括骨骼肌纖維類型的百分比、代謝功能、心肺功能、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控功能和激素的作用。

18、答案：D本題解析：本題考查的是向心收縮的知識點。D項，當肌肉收縮時所產(chǎn)生的張力大于外加阻力（負荷）時，肌肉縮短，牽拉其附著的骨杠桿做向心運動，這種收縮叫向心收縮。作用：實現(xiàn)各種加速運動和位移運動。如：高抬腿、屈肘、揮臂等。做功：正功。綜上，D正確。A項，當肌肉收縮時所產(chǎn)生的張力小于外力時，肌肉雖積極收縮但仍然被拉長，這種收縮稱為拉長收縮（離心收縮）。作用：制動、減速和克服重力的作用。如：落地緩沖、步行下樓梯。做功：負功。故排除。B項，當肌肉收縮產(chǎn)生的張力等于外力時，肌肉雖積極收縮，但長度并不變化，這種收縮叫等長收縮。作用：起支持、固定和保持某一姿勢的作用。例：支撐、懸垂、站立等。做功：不做功。故排除。C項，骨骼肌工作是先做離心拉長，繼而做向心收縮的一種復(fù)合式收縮形式。優(yōu)點：運動時肌肉被拉長產(chǎn)生的彈性勢能，牽張反射性收縮，以及主動向心收縮所產(chǎn)生的力量形成合力時，肌肉將產(chǎn)生較大收縮力。故排除。故正確答案為D。

19、答案：B本題解析：本題考查的是教學(xué)反思的形式的知識點。B項，教學(xué)反思的形式包括：文本式反思、言語式反思、多媒體式反思。不包括行動式反思。綜上，B正確。A項，文本式反思包括教學(xué)后記，反思日記等形式。規(guī)范的教學(xué)后記、日記應(yīng)包括：教學(xué)過程中的經(jīng)歷、與他人的對話、深度的感觸、隱語和期望等。故排除。C項，言語式反思可采取與同事、專家交流，聽取學(xué)生意見等形式。以與同事交流教學(xué)反思為例，與同事交流需要兩個條件：一要有外部環(huán)境的支持，主要是來自學(xué)校的支持；二要有一種民主、平等對話的氛圍。故排除。D項，多媒體式反思包括網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)錄像、錄音等信息化反思方式。考慮體育學(xué)科教學(xué)的特點，教學(xué)錄像式反思適合運用于體育教學(xué)反思。故排除。故正確答案為B。

20、答案：C本題解析：體育教學(xué)模式，是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。體育教學(xué)模式概念由教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的教法體系三個基本的要素組成。其中，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)是支撐教學(xué)模式的“骨架”；教學(xué)方法體系是填充教學(xué)過程的“肌肉”；而教學(xué)指導(dǎo)思想則是內(nèi)含在“骨架”與“肌肉”中，并起到協(xié)調(diào)和指揮作用的“神經(jīng)”。教學(xué)指導(dǎo)思想（神經(jīng)）體現(xiàn)了教學(xué)模式的理論性；教學(xué)過程結(jié)構(gòu)（骨架）體現(xiàn)了教學(xué)模式的穩(wěn)定性；教學(xué)方法體系（肌肉）則體現(xiàn)了體育教學(xué)模式的直觀性和可操作性。

21、答案：D本題解析：本題考查負反饋調(diào)節(jié)的作用。在機體內(nèi)進行各種生理功能的調(diào)節(jié)時，被調(diào)節(jié)的器官功能活動的改變又可通過回路向調(diào)節(jié)系統(tǒng)發(fā)送變化的信息，改變其調(diào)節(jié)的強度，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋?？蓪⒎答伔譃檎答伜拓摲答仯摲答伒淖饔檬菧p弱反射中樞對效應(yīng)器的影響，例如血壓、心率、某些激素水平的調(diào)節(jié)。D項正確。A項：在調(diào)控系統(tǒng)中，干擾信息可以直接通過受控裝置作用于受控部分，引起輸出效應(yīng)發(fā)生變化，具有前瞻性的調(diào)節(jié)特點，稱為前饋，例如足球守門員預(yù)判球的路線，進行撲球。與題干不符，排除。正反饋可促使某種生理過程逐漸加強，例如排尿。B項與題干不符，排除。反射是指機體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)、外環(huán)境刺激所做出的規(guī)律性應(yīng)答。C項與題干不符，排除。

22、答案：D本題解析：傾向性是運動興趣總是指向一定的體育項目，當血學(xué)生對某項運動感興趣時，課內(nèi)外都會積極的參與學(xué)習(xí)全力投入，穩(wěn)定性是對某個項目興趣的時間長短，廣泛性是興趣指向范圍的大小。故本題選D。

23、答案：A本題解析：在體育教學(xué)中，語言感知的教學(xué)方法主要有講解法、討論法和問答法。

24、答案：B本題解析：體育課結(jié)構(gòu)一般是指一節(jié)課教與學(xué)內(nèi)容的合理順序，各練習(xí)之間的有機聯(lián)系及時間分配。體育課組織形式是指為實現(xiàn)課的教學(xué)目標所采取的各種合理措施與手段。體育課密度也叫一般密度或綜合密度，是指在體育課中各項教學(xué)活動合理運用的時間與上課的總時間的比值。體育課負荷是指學(xué)生在課中所受到的身心刺激及其應(yīng)激的值，包括生理負荷和心理負荷兩個方面。

25、答案：B本題解析：學(xué)校體育法規(guī)文件，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體制意見》。2007年5月7號頒布，第三條中，全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25~30分鐘的大課間體育活動，認真組織學(xué)生做好廣播體操，開展集體體育活動。因此本題正確答案為C選項。

26、答案：C本題解析：1952年6月10日，毛澤東為中華全國體育總會成立題詞——“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”。

27、答案：B本題解析：“極點”現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為人體有生理上的惰性。人體各系統(tǒng)器官的惰性大小有別，肌肉的惰性小，內(nèi)臟器官的惰性大。人體由相對安靜狀態(tài)進入劇烈運動時，工作效率不高，不能及時地把氧輸送給肌肉并帶走大量二氧化碳、乳酸等代謝物，造成機體缺氧和代謝產(chǎn)物堆積，因而使機體產(chǎn)生“極點”現(xiàn)象。極點的出現(xiàn)標志著進人工作狀態(tài)。

28、答案：C本題解析：【知識點】出血的類型。【答案】C?！窘馕觥垦鹾脱t蛋白為鮮紅色，還原血紅蛋白為藍紫色。動脈血氧含量高．血紅蛋白正常情況下95%都為氧和血紅蛋白，故血液呈鮮紅色；靜脈血因經(jīng)過組織，氧被消耗，血氧飽和度下降到70%～75%，故呈現(xiàn)藍紫色和鮮紅色混合后的暗紅色。

29、答案：A本題解析：足球于1900年被列為奧運會正式比賽項目。

30、答案：D本題解析：由3~10個單糖組合而成的低聚糖具有獨到之處，它滲透壓低、甜度低、口感好、胰島素反應(yīng)低，有利于補充血糖，使大腦和肌肉在運動時不斷吸收糖，從而提高耐力，延緩疲勞并加速運動后的恢復(fù)。

31、答案：D本題解析：本題考查的是神經(jīng)系統(tǒng)中周圍神經(jīng)——脊神經(jīng)的知識點。D項，閉孔神經(jīng)：肌支主要支配大腿內(nèi)收肌群的運動。綜上，D正確。A項，股神經(jīng)：肌支支配股四頭肌、恥骨肌和縫匠肌的運動。皮支支配股前區(qū)、小腿內(nèi)側(cè)、足內(nèi)側(cè)緣皮膚的感覺。故排除。B項，腓總神經(jīng)：腓淺神經(jīng)肌支支配小腿外側(cè)群肌運動，腓深神經(jīng)支配小腿前群肌運動。故排除。C項，肌皮神經(jīng)：支配肱二頭肌、肱肌和喙肱肌的運動和前臂橈側(cè)皮膚的感覺。故排除。故正確答案為D。

32、答案：B本題解析：“極點”出現(xiàn)在進人工作狀態(tài)期間，內(nèi)臟器官的生理惰性是進人工作狀態(tài)產(chǎn)生的主要原因。

33、答案：C本題解析：該題主要考查的知識點是肌肉的協(xié)作關(guān)系。依據(jù)肌群在完成動作中的作用，可將參與完成動作的各種肌群分為原動機(主動肌)、拮抗肌(對抗肌)、固定肌與中和肌。足球腳內(nèi)側(cè)踢球時踢球腿先稍微外展再內(nèi)收來發(fā)力，完成動作主要依靠大腿內(nèi)收肌群的收縮來完成。選項A大腿外展肌群是其對抗肌;選項B和選項D是中和肌。故本題選擇C。

34、答案：D本題解析：課程標準對教學(xué)內(nèi)容的選取作了靈活的處理，在7—9年級，學(xué)?？梢园凑諆?nèi)容標準中水平四的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校各方面的條件和多數(shù)學(xué)生的興趣，在每一類運動項目(如球類、田徑等)中選擇若干動作技能作為教學(xué)內(nèi)容。

35、答案：D本題解析：【知識點】攻擊行為的分類?！敬鸢浮緿?！窘馕觥扛鶕?jù)個體人格(個性)特點的不同，可將攻擊性行為分為特質(zhì)性攻擊和狀態(tài)性攻擊兩種。

36、答案：B本題解析：脂肪在人體的貯存量很大。脂肪能在脂肪酶的作用下，分解成甘油及脂肪酸，然后再分別氧化成二氧化碳和水，同時釋放出大量能量，用以合成ATP。在氧供給充足時進行運動，脂肪可被大量消耗利用。

37、答案：D本題解析：本題考查心理健康與社會適應(yīng)目標的具體內(nèi)容。心理健康與社會適應(yīng)的目標：培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；學(xué)會調(diào)控情緒的方法；形成合作意識與能力；具有良好的體育道德。D項正確。運動參與的目標：參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉；體驗運動樂趣與成功。A項與題干不符，排除。運動技能的目標：學(xué)習(xí)體育運動知識；掌握運動技能和方法；增強安全意識和防范能力。B項與題干不符，排除。身體健康的目標：掌握基本保健知識和方法；塑造良好體形和身體姿態(tài)；全面發(fā)展體能與健身能力；提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。C項與題干不符，排除。故正確答案為D。

38、答案：A本題解析：題干中指出是體育教學(xué)設(shè)施前做的評價，故為診斷性評價。

39、答案：A本題解析：他人保護：指當練習(xí)者因技術(shù)動作不熟練或因意外原因而發(fā)生危險時，保護者及時采取措施使練習(xí)者擺脫險境的方法。

40、答案：C本題解析：本題考查的是維生素功能的知識點。C項，維生素A的功能：維持正常視覺功能、維持骨骼正常生長發(fā)育、促進生長和生殖、對機體免疫有重要影響。綜上，C正確。A項，維生素C的功能：羥化反應(yīng)、還原反應(yīng)、促進鐵吸收、解毒、預(yù)防癌癥。故排除。B項，維生素D的功能：促進小腸黏膜對鈣的吸收、促進骨組織的鈣化、促進腎小管對鈣磷的重吸收。故排除。D項，維生素E的功能：抗氧化、改善血液循環(huán)、預(yù)防近視發(fā)生和發(fā)展。故排除。故正確答案為C。

41、答案：A本題解析：本題考查的是體育學(xué)習(xí)認知——運動策略的知識點。A項，體育學(xué)習(xí)認知——調(diào)控策略是指學(xué)生根據(jù)體育學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況，對體育學(xué)習(xí)活動進行及時的評價和調(diào)整的策略。綜上，A正確。B、C、D項，體育學(xué)習(xí)過程中的認知——運動策略是學(xué)生對運動信息進行有效的識別、理解、保持和提取的策略，主要包括：選擇性注意策略、練習(xí)策略、精細加工策略。故排除。故正確答案為A。

42、答案：A本題解析：本題考查的是心血管系統(tǒng)的組成的知識點。A項，心血管系統(tǒng)是由心臟、動脈、靜脈和毛細血管組成。血管可分為動脈、靜脈和毛細血管。綜上，A正確。B項，動脈與靜脈屬于血管部分。故排除。C項，動脈與毛細血管屬于血管部分。故排除。D項，靜脈與毛細血管屬于血管部分。故排除。故正確答案為A。

43、答案：C本題解析：左心室參與體循環(huán)，與其直接相連的大血管是主動脈，所以C項正確；肺動脈參與肺循環(huán)，與右心室相連，A項錯誤；冠狀動脈是供給心臟血液的動脈，起于主動脈根部，分左右兩支，行于心臟表面，B項錯誤；上腔靜脈與右心房相連，D項錯誤。

44、答案：A本題解析：人體O2的攝入和CO2的排出，是由毛細血管血液中的CO2與肺泡腔內(nèi)的O2進行交換完成的，而進行交換需要通過的結(jié)構(gòu)稱為氣血屏障。

45、答案：B本題解析：本題考查肌肉工作的性質(zhì)。髂腰肌位于骨盆內(nèi)側(cè)面，在完成單杠懸垂舉腿慢慢放下的動作時，髂腰肌做離心式拉長。B項正確。靜力性工作肌肉收縮時所產(chǎn)生的力矩只用于平衡阻力矩，使環(huán)節(jié)保持一定的姿勢，肌肉的長度沒有明顯變化。A項與題干不符，排除。向心工作又稱克制工作，表現(xiàn)為肌肉變短、變硬。C項與題干不符，排除。支持工作是指位于關(guān)節(jié)基本軸同一側(cè)的肌肉保持持續(xù)收縮，以平衡阻力矩，使相應(yīng)環(huán)節(jié)保持靜止的姿勢。D項與題干不符，排除。

46、答案：B本題解析：本題考查的是“倒U形假說”理論的知識點。A、C、D項，“倒U形假說”亦稱“貝克爾境界”，指當一個人處于輕度興奮時，能把任務(wù)做得最好。當一個人一點兒興奮都沒有時，也就沒有做好任務(wù)的動力了；相應(yīng)地，當一個人處于極度興奮時，隨之而來的壓力可能會使他完不成本該完成的任務(wù)。故可知：在競技體育比賽中運動員要獲得最佳成績，應(yīng)處于中等喚醒水平。綜上，排除A、C、D項。故正確答案為B。

47、答案：D本題解析：本題考查的是內(nèi)呼吸的知識點。D項，組織毛細血管中血液通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換稱為內(nèi)呼吸，又稱組織換氣。故正確。A項，人體與外界環(huán)境之間的氣體交換，稱為呼吸。故排除B項，在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換（包括肺通氣和肺換氣）被稱為外呼吸。故排除。C項，氣體由血液載運，血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運送到組織毛細血管；組織細胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳通過組織毛細血管進入血液，經(jīng)循環(huán)將二氧化碳運送到肺部。屬于氣體的運輸。故排除。綜上，正確答案為D。

48、答案：C本題解析：兒童少年時期肌肉生長發(fā)育的特點有四個：軀干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢?。髩K肌肉先于小塊肌肉。故本題選C項。

49、答案：A本題解析：在各種礦物質(zhì)中，鈣作為一種凝血因子，是凝血酶的活化劑，具有保持血液凝固的功能。而鋅、鐵、碘則是多種酶和某些特殊生理功能物質(zhì)的組成成分。

50、答案：A本題解析：學(xué)校體育課余訓(xùn)練計劃通常包括年度、階段、周和課時計劃。故本題選A。

51、答案：C本題解析：【知識點】籃球的基本技術(shù)?！敬鸢浮緾。【解析】控制身體平衡能力以及腳步動作和轉(zhuǎn)體探肩是完成各種突破技術(shù)動作的基礎(chǔ)。

52、答案：B本題解析：碳水化合物主要由碳、氫、氧三種元素組成，它可分為單糖、雙糖和多糖。單糖易溶于水，可直接被人體吸收利用，最常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖。雙糖易溶于水，需要分解成單糖才能被人體吸收，最常見的有蔗糖、麥芽糖、乳糖。多糖是由許多單糖分子結(jié)合而成的高分子化合物，不易溶于水，它主要有淀粉、糊精和糖原。谷物類主要包括大米、小麥、小米、大豆及其它雜糧，其主要的營養(yǎng)成分為淀粉，是碳水化合物的主要來源。

53、答案：D本題解析：本題考查的是運動損傷包扎的方法的知識點。D項，環(huán)形包扎法：適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位，也用于其他繃帶包扎法的開始和結(jié)束。綜上，D正確。A項，螺旋形包扎法：適用于包扎前臂、上臂、大腿下段和手指等肢體粗細差不多的部位。故排除。B項，轉(zhuǎn)折形包扎法：用于包扎前臂、大腿和小腿粗細相差較大的部位。故排除。C項，“8”字形包扎法：多用于包扎肘、膝、踝等關(guān)節(jié)處。故排除。故正確答案為D。

54、答案：A本題解析：本題考查的是內(nèi)呼吸的知識點。A項，內(nèi)呼吸：組織毛細血管中血液通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換（又稱組織換氣）。綜上，A正確。B項，外呼吸：在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換。故排除。C項，肺通氣是指肺與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。肺通氣的量則隨著肺通氣動力與阻力的改變，而產(chǎn)生相應(yīng)的變化。故排除。D項，肺泡與肺泡毛細血管血液之間的氣體交換稱肺換氣。故排除。故正確答案為A。

55、答案：B本題解析：制定學(xué)校體育目標應(yīng)考慮的主要因素有學(xué)生和社會的需要、體育學(xué)科的功能、體育學(xué)科的發(fā)展。

56、答案：A本題解析：該題考察發(fā)展肌肉力量的練習(xí)原則，通常在訓(xùn)練課中，大肌群訓(xùn)練在先，小肌群訓(xùn)練在后；多關(guān)節(jié)肌在前，單關(guān)節(jié)肌訓(xùn)練在后；訓(xùn)練單一肌群時，大強度練習(xí)在前，小強度練習(xí)在后，故本題選A。

57、答案：B本題解析：個體內(nèi)差異評價法是以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準，判斷其發(fā)展狀況的評價方法，是從被評價對象的實際出發(fā)，判斷其發(fā)展狀況的評價法。《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》特別強調(diào)對學(xué)生的個體內(nèi)差異的評價。

58、答案：D本題解析：【知識點】細胞膜的功能?！敬鸢浮緿?！窘馕觥考毎さ淖饔茫罕３旨毎耐暾?；選擇的通透作用(控制離子和分子的出入，實現(xiàn)細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換)；調(diào)節(jié)作用(控制和調(diào)節(jié)細胞的代謝和生理功能活動)；粘著、支持和保護作用。

59、答案：A本題解析：武術(shù)呼吸方法一般說來有四種:“提、托、聚、沉”。在做由低式進入高式動作或跳躍性動作時，用“提”氣法，如仆步穿掌—提膝亮掌或仆步穿掌—騰空飛腳。在高勢或低勢靜止動作中，用“托”氣法，如提膝平衡、仆步亮掌等。在剛勁、短促的發(fā)力動作過程中，應(yīng)用“聚”氣法，如沖拳、彈腿等。從高勢進入低勢動作時，用“沉”氣法，如提膝亮掌-仆步穿掌。故本題選A。

60、答案：D本題解析：跳遠中的“起跳制動過大“，這個易犯錯誤是助跑與起跳的的銜接不緊湊，重心太低，不能快速起跳，A、B、C三個選項都是降低身體重心的練習(xí)，不能夠達到練習(xí)效果，所以選擇D。

61、答案：A本題解析：鐵餅、鉛球投擲圈內(nèi)沿直徑為1.135米，有效落地區(qū)為32.92°角的扇形面。

62、答案：A本題解析：【知識點】細胞的結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮緼?！窘馕觥考毎|(zhì)是細胞新陳代謝的中心，主要由水、蛋白質(zhì)、核糖核酸、酶、供給細胞器所必需的產(chǎn)物等組成．

63、答案：A本題解析：體育教學(xué)計劃包括教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃，是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件。

64、答案：A本題解析：本題考查的是運動技能學(xué)習(xí)過程中遷移的知識點。B、C、D項，在運動技能學(xué)習(xí)中，兩側(cè)的遷移一般為非對稱的，從優(yōu)勢肢到非優(yōu)勢肢產(chǎn)生的遷移量要大于從非優(yōu)勢肢到優(yōu)勢肢產(chǎn)生的遷移量，同時，這種遷移在身體的對稱部位右手——左手、右腿——左腿表現(xiàn)得最明顯，其次是同側(cè)部分的右手——右腳、左手——左腳，對角線上的部分如：左手——右腳、右手——左腳的遷移作用最弱。綜上，排除B、C、D項。故正確答案為A。

65、答案：A本題解析：判斷帶球走違例的關(guān)鍵是確定中樞腳。

66、答案：A本題解析：糖的有氧氧化過程是在細胞質(zhì)和線粒體中進行的。

67、答案：D本題解析：本題考查的是武術(shù)的手型的知識點。D項，（1）拳：五指拳緊，拇指壓于食指、中指在第二指節(jié)上。部位名稱：拳眼、拳心、拳面、拳背、拳輪。要點：拳握緊、拳面平、腕直。（2）掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。部位名稱：掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿。要點：掌心開展、豎指。（3）勾：五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。各部位名稱：勾尖、勾頂。要點：屈腕。綜上，D正確。A、B、C項，為干擾項。故排除。故正確答案為D。

68、答案：B本題解析：田徑運動，賽前訓(xùn)練為小周期訓(xùn)練時，主要是通過降低運動最增加運動的速度，所以一般減少運動量，增大強度。

69、答案：D本題解析：短跑技術(shù)環(huán)節(jié)分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑和終點跑。其中不穩(wěn)定平衡和軀干前傾角度較大屬于起跑后的加速跑中的特點。強勁的沖刺能力是終點跑的特點。故本題選D。

70、答案：C本題解析：調(diào)節(jié)心血管活動最基本的中樞位于延髓，故又稱延髓為“生命活動中樞”。

71、答案：B本題解析：本題考查的是感受器的知識點。B項，感受器根據(jù)其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的來源分為：外感受器，又稱一般感受器，接受來自外界的直接刺激，如：觸、壓等；內(nèi)感受器，接受來自體內(nèi)的壓力、溫度等物理或化學(xué)刺激；本體感受器，接受機體運動和平衡中產(chǎn)生的刺激，如：肌梭、腱梭；特殊感受器，能產(chǎn)生嗅覺、味覺、平衡覺等的感受器。綜上，B正確。A項，前庭器屬于位聽器，能夠維持人體姿勢平衡。故排除。C項，鼻子屬于特殊感受器。故排除。D項，肌梭屬于本體感受器。故排除。故正確答案為B。

72、答案：C本題解析：自主式學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。

73、答案：B本題解析：本題考查的是延髓的知識點。B項，延髓，調(diào)節(jié)呼吸、心跳和血管活動的重要皮質(zhì)下中樞（生命活動中樞）。綜上，B正確。A項，脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，其活動受腦的控制。來自四肢和軀干的各種感覺沖動，通過脊髓的上行纖維束，包括傳導(dǎo)淺感覺，即傳導(dǎo)面部以外的痛覺、溫度覺和粗觸覺的脊髓丘腦束、傳導(dǎo)本體感覺和精細觸覺的薄束和楔束等，以及脊髓小腦束的小腦本體感覺徑路。故排除。C項，小腦機能主要有：協(xié)調(diào)軀體運動；調(diào)節(jié)肌緊張；維持平衡。故排除。D項，大腦皮質(zhì)是調(diào)節(jié)軀體運動或者說控制軀體運動的最高級中樞。故排除。故正確答案為B。

74、答案：D本題解析：本題考查常見體育運動對骨骼肌的促進作用。俯臥撐和臥推杠鈴發(fā)展肩胛骨前伸、肩關(guān)節(jié)屈、肘關(guān)節(jié)伸各肌群的力量。仰臥起坐發(fā)展髖關(guān)節(jié)屈肌、脊柱屈肌兩肌群的力量，即髂腰肌、股直肌等肌肉的力量。負重擴胸發(fā)展肩胛骨后縮與肩關(guān)節(jié)伸肌群的力量。

75、答案：B本題解析：“極點”現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為人體有生理上的惰性。人體各系統(tǒng)器官的惰性大小有別，肌肉的惰性小，內(nèi)臟器官的惰性大。人體由相對安靜狀態(tài)進入劇烈運動時，工作效率不高，不能及時地把氧輸送給肌肉并帶走大量二氧化碳、乳酸等代謝物，造成機體缺氧和代謝產(chǎn)物堆積，因而使機體產(chǎn)生“極點”現(xiàn)象。極點的出現(xiàn)標志著進人工作狀態(tài)。

76、答案：C本題解析：短距離跑的練習(xí)方法：小步跑、高抬腿跑、車輪跑、后蹬跑；小步跑、高抬腿跑、車輪跑、后蹬跑后快速轉(zhuǎn)接加速跑；橡皮帶牽引起跑、變節(jié)奏跑或沿圓弧跑；負重跨步走、啞鈴跳；兩人一組追逐跑；斜支撐高抬腿；在不同準備姿勢狀態(tài)下聽信號出發(fā)練習(xí)；快速蹬離起跑器練習(xí)。故選C。

77、答案：D本題解析：體操和武術(shù)的教法多用以直接感知為主的方法，直接感知為主的方法是指教師通過對實物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識的方法。以直接感知為主的方法有動作示范法、演示法、糾正錯誤動作與幫助法、視聽引導(dǎo)法等。所以也成為“展現(xiàn)式”教學(xué)。故本題選D。

78、答案：C本題解析：本題考查的是肝的血液循環(huán)的知識點。C項，肝的血液供應(yīng)豐富，血液經(jīng)門靜脈和肝動脈注入，經(jīng)肝靜脈流出。門靜脈是肝的功能血管，主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。綜上，C正確。A項，肝動脈是肝的營養(yǎng)血管。故排除。B項，下腔靜脈是人體最大的靜脈，收集下肢、盆部和腹部的靜脈血。故排除。D項，肝靜脈分肝左靜脈、肝右靜脈和肝中靜脈。肝右靜脈是肝靜脈中最長的一條，位于右葉間裂內(nèi)，它主要收集來自肝右后葉（Ⅴ段，Ⅶ段）的血液，也回收部分肝右前葉（Ⅴ段、Ⅷ段）的血液；肝中靜脈位于正中裂內(nèi)，接受來自左內(nèi)葉和右前葉的血液。有時，肝中靜脈也接受來自右后葉下段的部分回血；肝左靜脈本身不在肝左葉間裂內(nèi)，而是與之呈銳角交叉，在裂內(nèi)只是它的一個分支，它接受來自左外葉（Ⅱ段和Ⅲ段）的血流以及左內(nèi)葉（Ⅳ段）的部分血流。故排除。故正確答案為C。

79、答案：A本題解析：腳內(nèi)側(cè)踢球是腳內(nèi)側(cè)部位踢球的一種方法，其特點是腳與球的接觸面積大，出球準確平衡，且易于掌握。

80、答案：B本題解析：由于運動的樂趣來源于多方面的因素，學(xué)生體驗樂趣的教學(xué)途徑比較多樣，類似的教學(xué)模式也比較多。但其教學(xué)過程的共同特點是具有一個或幾個體驗運動樂趣的環(huán)節(jié)，有時這些環(huán)節(jié)互相連接、層層遞進，使學(xué)生能體驗到運動、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)、交流和創(chuàng)造的多種樂趣。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生體驗的“內(nèi)在樂趣”來源于游戲化的教材。

81、答案：C本題解析：本題考查的是長拳技法的知識點。C項，長拳要求“拳似流星眼似電，腰似蛇行步賽粘，精神充沛氣宜沉，力要順達功要純”。綜上，C正確。A項，“擰旋走轉(zhuǎn)似流水，上下翻動如驕龍”，屬于八卦掌技法。故排除。B項，“運動如抽絲、邁步如貓行”，屬于太極拳技法。故排除。D項，“粘連黏隨不丟頂”，屬于太極拳技法。故排除。故正確答案為C。

82、答案：B本題解析：因為雙杠支撐擺動過程中雙臂幾乎總是要與杠垂直，如果不垂直就會落杠，若垂直則必須以肩為軸。

83、答案：D本題解析：體育新課程標準提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地有效學(xué)習(xí)，從根本上實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這也是新課程改革的重點任務(wù)之一。

84、答案：B本題解析：網(wǎng)球肘是肘關(guān)節(jié)外側(cè)前臂伸肌起點處肌腱發(fā)炎疼痛。疼痛的產(chǎn)生是由于前臂伸肌重復(fù)用力引起的慢性撕拉傷造成的。患者會在用力抓握或提舉物體時感到患部疼痛。網(wǎng)球肘是過勞性綜合癥的典型例子。網(wǎng)球、羽毛球運動員較常見，家庭主婦、磚瓦工、木工等長期反復(fù)用力做肘部活動者，也易患此病。本題選B，肱骨的外上髁。

85、答案：B本題解析：肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉發(fā)生不自主的強直收縮所顯示出的一種現(xiàn)象。體育鍛煉中，最容易發(fā)生痙攣的肌肉是小腿腓腸肌。當出現(xiàn)小腿痙攣時，一般通過慢慢加力、持續(xù)牽拉的方法，用力使踝關(guān)節(jié)背伸，就可使痙攣的肌肉得到放松并消除疼痛。

86、答案：C本題解析：本題考查的是解剖學(xué)的方位術(shù)語知識點。C項，前臂的內(nèi)側(cè)在解剖學(xué)中稱為尺側(cè)，故正確。A項，小腿的內(nèi)側(cè)在解剖學(xué)中稱為脛側(cè)，故排除。B項，小腿的外側(cè)在解剖學(xué)中稱為腓側(cè)，故排除。D項，前臂的外側(cè)在解剖學(xué)中稱為橈側(cè)，故排除。綜上，正確答案為C。

87、答案：A本題解析：磷酸原系統(tǒng)又稱ATP—CP系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要是由結(jié)構(gòu)中帶有磷酸基團的ATP(包括ADP)、CP構(gòu)成,由于在供能代謝中均發(fā)生磷酸基團的轉(zhuǎn)移，故稱之為磷酸原。酵解能系統(tǒng)又稱乳酸能系統(tǒng)，是運動中骨骼肌糖原或葡萄糖在無氧條件下酵解，生成乳酸并釋放能量供肌肉利用的能源系統(tǒng)。兩者都不需要氧氣的參與。故本題選A。

88、答案：A本題解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)設(shè)計中處于主體地位。

89、答案：B本題解析：鋅的作用有：①促進人體的生長發(fā)育。處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅，會導(dǎo)致發(fā)育不良。缺乏嚴重時，將會導(dǎo)致“侏儒癥”和智力發(fā)育不良。②維持人體正常食欲。缺鋅會導(dǎo)致人體的味覺下降，出現(xiàn)厭食、偏食甚至異食現(xiàn)象。③增強人體免疫力。鋅元素是促使免疫器官胸腺發(fā)育的營養(yǎng)素，只有鋅量充足才能有效保證胸腺發(fā)育，促進細胞免疫功能。④促進傷口和創(chuàng)傷的愈合。補鋅劑最早被應(yīng)用于臨床就是用來治療皮膚病。⑤影響維生素A的代謝和正常視覺的形成。鋅在臨床上表現(xiàn)為對眼睛有益，就是因為鋅有促進維生素A吸收的作用。⑥維持男性正常的生精功能。鋅元素大量存在于男性睪丸中，參與精子的整個生成、成熟和獲能的過程。男性一旦缺鋅，就會導(dǎo)致精子數(shù)量減少、活力下降、精液液化不良，最終導(dǎo)致男性不育。⑦調(diào)節(jié)影響大腦生理功能的各種酶及受體。鋅在各種哺乳動物腦的生理調(diào)節(jié)中起著非常重要的作用，在多種酶及受體功能調(diào)節(jié)中不可缺少。缺鋅還會影響到神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，與強迫癥等精神方面障礙的發(fā)生、發(fā)展具有一定的聯(lián)系。

90、答案：B本題解析：本題考查的是體育教學(xué)過程四大要素的知識點。B項，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)過程的4大要素。教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體、教學(xué)內(nèi)容是達成教學(xué)目標的載體。教學(xué)環(huán)境為教學(xué)提供保障。綜上，B正確。A項，體育課分為室內(nèi)室外，教室也是體育課的組成部分，但不是主要的。故排除。C項，教務(wù)部門、教學(xué)部門為干擾項。故排除。D項，體育教學(xué)過程與校長無關(guān)。故排除。故正確答案為B。

91、答案：A本題解析：本題考查的是心肺復(fù)蘇操作方法的知識點。A項，胸外心臟按壓是通過按壓胸骨下端而間接地壓迫左右心室腔，使血流流入主動脈和肺動脈，從而建立有效的大小循環(huán)，為心臟自主節(jié)律的恢復(fù)創(chuàng)造條件。操作時應(yīng)該使病人仰臥于硬板床或地上。綜上，A正確。B項，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下1/3交界處。故排除。C項，單人心肺復(fù)蘇時，每按壓胸部15次，吹氣2次。故排除。D項，雙人心肺復(fù)蘇時，每按壓5次，吹氣1次。故排除。故正確答案為A。

92、答案：D本題解析：本題考查的是體育與健康課程的價值的知識點。A、B、C項，均屬于體育與健康課程的價值。除此之外，還包括：獲得體育與健康知識和技能。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。

93、答案：A本題解析：許多研究合作學(xué)習(xí)的專家都建議異質(zhì)分組，教師可以依據(jù)學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、性別等將學(xué)生分組，這樣有助于打破不同類型學(xué)生之間的障礙，擴大學(xué)生的交往范圍。

94、答案：B本題解析：本體感受器，亦稱固有感受器，是指以力學(xué)狀態(tài)作為直接感覺刺激而使身體感知的感受器，它是與接受外界和體表等外刺激的遠距離感受器及外感受器相對而言的。A項，感受體內(nèi)各種變化的感受器稱為內(nèi)感受器，如內(nèi)臟感受器、大動脈壁的壓力感受器等；C項，感受外界環(huán)境各種變化的感受器稱為外感受器，如皮膚感受器、味蕾等；D項，特殊感受器是相對于一般感受器而說的，特殊感受器是感受器特別分化，除了感覺神經(jīng)末梢以外還有其他附帶結(jié)構(gòu)形成末梢器官，如接收觸覺的環(huán)層小體等，有的特殊感受器結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，