班主任月工作總結(jié)范文

班主任月工作總結(jié)范文曩昔的一各月里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的率領(lǐng)、任課先生的鼎力支持和共同下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的造詣，現(xiàn)將我做的一些工作向人人陳訴請示：

一、完善班級治理扶植，看重施展班委作用

本月通過民主選舉調(diào)換了局部值日干部，對值日干部進展隨時與實時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)不相上下的立場治理，同時應(yīng)用值日干部與個別同學(xué)的沖突，在班上開展爭論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的支付，讓學(xué)生學(xué)會換位思索，進一步建立值日干部的威信，顛末一段光陰的盡力慢慢培育出一批工作才能強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進展教育和培育。我經(jīng)常教育他們建立為集體辦事的榮耀感和責(zé)任感，要求他們盡力學(xué)習(xí)、連合同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要英勇工作，又要嚴格要求，留意工作措施。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，格外是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常反省，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和贊助，既不能經(jīng)辦取代，也不能班上的工作全部推給班干部本身撒手不管。我還堅持每周召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂規(guī)劃及詳細步伐，反省落實環(huán)境，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，實時阻擋同學(xué)中的不良行為。而應(yīng)付班干部在班級中的不良行為，決不將就，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，匆忙進整個班級的治理工作。

二、增加班級治理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，我班學(xué)生的根基欠好，然則為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想負擔(dān)，一方面我每周應(yīng)用班會以輕松的形式,去爭論各類問題，以此放松學(xué)生重要的心情;另一方面我還經(jīng)常應(yīng)用課間、中午、自習(xí)等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我本身也以身作責(zé)，盡力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，本身必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我共同的很好，對班級的任何事情都實時的向我陳訴請示，以至于我可以或許實時掌握班級動向，調(diào)劑好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界算作長、變更的緊急階段，同時，面臨著卒業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際環(huán)境，隨著課時和學(xué)問繁雜水平的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)J為迷惘，對出路失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得加倍繁雜和緊急。在這一個月里，我始終堅持對學(xué)生自信念的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點提高或其他方面的一點造詣，我都從有利于加強其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我應(yīng)用本身班主任的一點優(yōu)勢，盡力使本身所教的學(xué)科有所提高，來加強同學(xué)們的信念。其三，我加大了對學(xué)生自治自理才能培育的力度，通過各類方法，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根基上產(chǎn)生朝上提高心，慢慢形成優(yōu)越的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的才能，撒手讓他們自我設(shè)計、自我組織各類教育運動，在運動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我辦事的才能，讓學(xué)生學(xué)管帳劃、料理、調(diào)空本身，使本身在集體中成為班集體的扶植者，而不是“負擔(dān)”。

四、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作

落后生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教授教化質(zhì)量進步至關(guān)緊急的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根底權(quán)利，關(guān)注落后生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的緊急表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度觀待他們，深入查詢訪問摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可托賴的朋友;實時對落后生增加心理疏導(dǎo)，贊助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到本身的代