中班上學期美術(shù)教案《風車》

中班上學期美術(shù)教案《風車》.一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自中班上學期美術(shù)教材第四章《有趣的動態(tài)》，詳細內(nèi)容為第三節(jié)《風車》。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解風車的結(jié)構(gòu)特點，掌握運用彩泥、卡紙等材料制作風車的技巧，培養(yǎng)觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓學生了解風車的結(jié)構(gòu)，知道風車是如何隨風轉(zhuǎn)動的。2.培養(yǎng)學生運用彩泥、卡紙等材料制作風車的能力，提高動手操作技巧。3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和審美能力。三、教學難點與重點重點：風車的結(jié)構(gòu)特點及其制作方法。難點：如何引導學生觀察風車的轉(zhuǎn)動，并將其運用到制作過程中。四、教具與學具準備1.教具：風車模型、彩泥、卡紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。2.學具：每人一份彩泥、卡紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示風車模型，讓學生觀察風車在風中轉(zhuǎn)動，引導學生思考：為什么風車會轉(zhuǎn)動？風車的結(jié)構(gòu)有哪些特點？2.講解風車結(jié)構(gòu)（5分鐘）教師詳細講解風車的結(jié)構(gòu)，包括風葉、軸、底座等部分，并演示風車制作過程。3.制作風車（15分鐘）學生根據(jù)教師講解的方法，運用彩泥、卡紙等材料制作風車。4.例題講解（10分鐘）教師選取幾個具有代表性的作品，講解其優(yōu)點和不足，指導學生如何改進。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據(jù)教師講解的方法，自行修改和完善自己的作品。6.展示與評價（5分鐘）學生展示自己的作品，教師和其他同學進行評價，給予鼓勵和建議。六、板書設(shè)計1.風車的結(jié)構(gòu)風葉、軸、底座2.風車制作步驟1）制作風葉2）制作軸和底座3）組裝風車七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個風車，并寫一篇關(guān)于風車的觀察日記。2.答案示例：觀察日記：今天我制作了一個風車，發(fā)現(xiàn)風車在風中轉(zhuǎn)動得很快。風車的風葉是紅色的，軸和底座是藍色的。我希望我的風車能轉(zhuǎn)得更久一些。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解了風車的結(jié)構(gòu)特點，掌握了制作方法。但在教學過程中，部分學生對風車制作步驟掌握不夠熟練，需要個別指導。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后觀察生活中的風車現(xiàn)象，了解不同類型的風車及其應(yīng)用，提高學生的觀察力和創(chuàng)造力。重點和難點解析：1.實踐情景引入中學生對風車轉(zhuǎn)動的觀察。2.風車結(jié)構(gòu)的講解。3.學生制作風車的步驟和技巧。4.例題講解和隨堂練習的針對性。5.作業(yè)設(shè)計的觀察日記要求。詳細補充和說明：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學生充分觀察風車在風中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。這有助于學生理解風車的工作原理，為后續(xù)制作風車打下基礎(chǔ)。補充說明：1.教師可提前準備一個大型風車模型，放置在教室窗邊或戶外，確保有足夠的風力使其轉(zhuǎn)動。2.觀察前，教師可提出問題：“你們看，風車為什么會轉(zhuǎn)動？”“風車轉(zhuǎn)動的速度和風有什么關(guān)系？”引導學生有針對性地觀察。二、風車結(jié)構(gòu)的講解在講解風車結(jié)構(gòu)時，教師要清晰、詳細地介紹風車的各個部分，以便學生更好地理解其制作方法。補充說明：1.教師可用實物演示風車的各個部分，如風葉、軸、底座等。2.講解風葉的制作方法時，教師要強調(diào)風葉的形狀、大小和數(shù)量的重要性，這些因素會影響風車的轉(zhuǎn)動效果。三、學生制作風車的步驟和技巧在學生制作風車時，教師要關(guān)注每個步驟的細節(jié)，確保學生掌握正確的制作方法。補充說明：1.教師可分步驟演示風車的制作過程，強調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧，如如何剪裁風葉、如何固定軸和底座等。2.在學生制作過程中，教師應(yīng)巡回指導，及時糾正錯誤，解答疑問。四、例題講解和隨堂練習例題講解和隨堂練習要有針對性，關(guān)注學生的個體差異，提高教學效果。補充說明：1.教師在選取例題時，要關(guān)注不同層次的學生，分別講解基礎(chǔ)、提高和拓展內(nèi)容。2.隨堂練習時，教師要關(guān)注學生的進度，對有困難的學生給予個別指導。五、作業(yè)設(shè)計的觀察日記要求觀察日記要求明確，既能檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，又能培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。補充說明：1.教師應(yīng)明確觀察日記的內(nèi)容要求，如風車的制作過程、風車轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象、風車在生活中的應(yīng)用等。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解風車結(jié)構(gòu)時，語言要簡潔明了，語調(diào)要親切自然，以吸引學生的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，語速可適當放慢，給學生思考的空間。二、時間分配1.實踐情景引入不宜過長，控制在5分鐘以內(nèi)，以免影響后續(xù)教學內(nèi)容。2.講解風車結(jié)構(gòu)和制作步驟時，要合理安排時間，確保學生有足夠的時間進行制作。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生關(guān)注風車的關(guān)鍵特點。2.鼓勵學生主動提問，教師耐心解答，增進師生互動。四、情景導入1.通過觀察風車轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，激發(fā)學生的好奇心，為新課導入做好鋪墊。2.結(jié)合生活實例，讓學生了解風車的實際應(yīng)用，提高學習興趣。教案反思：一、教學內(nèi)容1.本節(jié)課在講解風車結(jié)構(gòu)時，是否詳細、清晰？2.是否注重引導學生觀察風車轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，激發(fā)其學習興趣？二、教學過程1.時間分配是否合理，學生是否有足夠的時間進行制作？2.課堂提問是否具有針對性，是否關(guān)注到每個學生的學習需求？三、教學方法1.是否運用了直觀演示、實踐操作等多樣化的教學方法？