清遠市重點中學2025屆高三3月份第一次模擬考試歷史試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

清遠市重點中學2025屆高三3月份第一次模擬考試歷史試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.最早溝通長江流域和珠江流域的人工運河開鑿于A.戰(zhàn)國時期 B.秦朝 C.漢朝 D.隋朝2.2019年12月12日,是中國政府對澳門恢復行使主權(quán)的周年紀念日。澳門回歸已歷A.5年 B.10年 C.15年 D.20年3.1871年4月,巴黎公社發(fā)布文告,提出普及免費義務(wù)教育,對下一代進行“科學的完整的教育”和“職業(yè)教育”;1881年-1882年間,法國政府頒布了兩個初等教育法案,確定了國民教育的義務(wù)、免費和世俗性三條原則。這反映了A.理性主義成為兩者共同的指導思想 B.工業(yè)革命提出教育改革的要求C.法國政府完成了巴黎公社未競事業(yè) D.一票共和為教育改革掃清障礙4.西周通過分封制,加強了周天子對地方的統(tǒng)治。但秦朝建立后,面對空前擴大的統(tǒng)治區(qū)域,卻采用了郡縣制。其進步性主要體現(xiàn)在A.行政區(qū)域劃分的變化B.促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展C.官員任用原則的變化D.保證了專制皇權(quán)的強化5.20世紀70年代,不結(jié)盟國家決定建立原料生產(chǎn)出口機會理事會和資助發(fā)展中國家出口原料和初級產(chǎn)品的特別基金,到80年代初,各類原料生產(chǎn)和出口國組織達到22個。這些組織和基金的設(shè)立A.消除了不結(jié)盟國家內(nèi)部的摩擦B.阻礙了經(jīng)濟全球化的縱深發(fā)展C.啟動了新興經(jīng)濟體的團結(jié)合作D.有利于維護發(fā)展中國家的權(quán)益6.19世紀末上海、漢口等地開始出現(xiàn)一些小規(guī)模的由同鄉(xiāng)或行會組織的抵制洋貨運動;進入二十世紀后,因政治原因如“二十一條”“九一八事變”等引發(fā)了多起由學生帶頭倡導的遍及全國的抵制日貨運動。這反映出這一時期A.工商學界聯(lián)合斗爭局面形成B.民族資本家利用民眾熱情牟利C.民族復興思潮得到迅速發(fā)展D.經(jīng)濟斗爭成為外交的主要內(nèi)容7.《國語·周語》載:“姓者,生也,以此為祖,令之相生,雖不及百世,而此姓不改。族者,屬也,享其子孫共相連屬,其旁支別屬,則各自為氏?!庇纱送茢嘈帐蠈ξ髦艿恼斡绊懯茿.確定分封諸侯的主要依據(jù)B.確定宗法關(guān)系的重要依據(jù)C.導致形成嚴格的等級制度D.導致形成嚴格的晉升制度8.下列1904年的歐洲漫畫刻畫的歐洲政治態(tài)勢是A.嚴重對立,戰(zhàn)爭一觸即發(fā) B.英德矛盾加劇,英法接近C.兩大軍事集團形成并對峙 D.巴爾干半島成為矛盾焦點9.1936年5月5日,毛澤東、朱德發(fā)布《停戰(zhàn)議和一致抗日通電》,明確放棄反蔣口號。這表明當時A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線影響深遠 B.國內(nèi)階級矛盾已經(jīng)解決C.中國共產(chǎn)黨致力于民族解放 D.敵后抗日根據(jù)地不斷壯大10.下表是19世紀最后30年英、德、美三國煤炭、鋼鐵產(chǎn)量情況統(tǒng)計(單位:萬噸)。表中①②③所代表的國家依次為A.美國、英國、德國 B.德國、美國、英國C.英國、德國、美國 D.英國、美國、德國11.20世紀初,清政府對原洋務(wù)企業(yè)進行了改制,如1903年規(guī)定江南制造總局在生產(chǎn)槍炮的同時,可以“制造礦務(wù)、農(nóng)務(wù)及一切應(yīng)用機器”。由此可知,當時改制A.旨在解決企業(yè)資金困難 B.有利于近代工業(yè)的發(fā)展C.意在抵制西方經(jīng)濟侵略 D.加重了企業(yè)的生產(chǎn)負擔12.某學者研究了古代中國政治從“三公九卿”發(fā)展到“三省六部”的歷史,認為古代中國政治有了一定的“現(xiàn)代屬性”。其主要依據(jù)是A.皇室事務(wù)逐漸從政府部門剝離B.三省體制下,大臣議政可以集思廣益C.部門有所精減、名稱得到更改D.六部直接隸屬于皇帝,提高行政效率二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)東西方制度歷史探源問題:(1)根據(jù)上述材料與結(jié)合所學知識,指出古代雅典、秦朝政治制度的差異及其利弊?(2)分析造成兩者差異的原因是什么?14.(20分)孔子與儒學孔子研究是建國后學術(shù)界關(guān)注的焦點問題之一,對孔子的評價直接關(guān)系到對儒家文化乃至中國傳統(tǒng)文化的認識。閱讀材料,回答問題。材料一在二千多年的歷史里,孔學因與皇權(quán)結(jié)合而政治化,皇權(quán)因與孔學結(jié)合而理化?!蕶?quán)雖不斷更迭,而孔子的權(quán)威卻日益穩(wěn)固,從未動搖過。——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二1916年秋,康有為請政府于憲法中定孔教為國教。陳獨秀連加痛駁,謂孔教與帝制有不可分的因緣,孔子提倡的道德禮教為封建時代的道德禮教,他的倫理學說與共和立憲政體相違。此后,李大釗、吳虞等人也對禮教進行了大力批判,胡適還提出了“打孔家店”的口號?!獡?jù)郭延以《近代中國史綱》等材料三1966年至1976年,造反派組織了聲勢浩大的討孔、批孔運動,反孔還是尊孔成為革命與反革命大是大非的政治問題。1978年開始,全面客觀地評價孔子成了學術(shù)界的熱衷話題。1989年以來,學術(shù)界先后召開了“儒學及其現(xiàn)代意義國際學術(shù)研討會”及其他相關(guān)的學術(shù)會議,成立了“國際儒學聯(lián)合會”等組織?!獡?jù)顏炳罡《五十年來孔子研究的回顧與展望》(1)閱讀材料一并結(jié)合所學知識,指出漢武帝時期孔學“政治化”和皇權(quán)“理論化”的具體表現(xiàn)。(2)閱讀材料二并結(jié)合所學知識,指出維新變法時期康有為對待孔學的態(tài)度,概述陳獨秀等人批判“孔教”的歷史背景。(3)據(jù)材料三,指出1976年以來學術(shù)界“孔子研究”的特點,簡要分析其原因。

參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

最早溝通長江流域和珠江流域的人工運河是靈渠,是秦朝開鑿的,B正確。2、D【解析】

1999年12月20日中國政府恢復對澳門行使主權(quán),故2019年是澳門回歸20年,故排除ABC,D符合題意。故選D。3、B【解析】

根據(jù)材料“1871年4月”“科學的完整的教育”“職業(yè)教育”等信息結(jié)合所學知識可知,這是為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)人才,材料“國民教育的義務(wù)、免費和世俗性三條原則”體現(xiàn)了法國政府確定這些原則的目的是提高法國國民整體素質(zhì)以適應(yīng)工業(yè)革命背景下的發(fā)展,因此材料內(nèi)容反映了工業(yè)革命對教育改革的要求,故B選項正確;材料內(nèi)容強調(diào)的是教育的實用性,而非理性主義,故A選項錯誤;材料內(nèi)容反映的是工業(yè)革命的對國民素質(zhì)的客觀要求,兩者的舉措不過是順應(yīng)時勢,并沒有明顯的繼承關(guān)系,故C選項錯誤;根據(jù)所學知識可知,“一票共和”指的是1875年法蘭西第三共和國憲法的通過,與材料中的“1871年4月”及“巴黎公社”等信息不符,故D選項錯誤。4、C【解析】郡縣制是指對中國古代實行的中央集權(quán)體制下,郡、縣二級政權(quán)的地方行政制度的總稱,它形成于春秋戰(zhàn)國時期,排除A。封建經(jīng)濟的發(fā)展推動了政治制度的變革,政治制度的穩(wěn)定又推動了經(jīng)濟的發(fā)展,排除B。和分封制相比,郡縣制的長官由皇帝直接任免,不得世襲,C項正確。和分封制相比,郡縣制的實施使君主有效地加強了中央集權(quán),排除D。所以選C點睛:解決本題的關(guān)鍵是弄清“分封制”與“郡縣制”的比較,運用所學知識逐一排除選項即可。5、D【解析】

由材料“不結(jié)盟國家決定建立原料生產(chǎn)出口機會理事會和資助發(fā)展中國家出口原料和初級產(chǎn)品的特別基金”可知,不結(jié)盟國家為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化的發(fā)展,爭取國際話語權(quán),故成立了一些區(qū)域性的合作組織和基金,而這顯然有利于維護發(fā)展中國家的權(quán)益,故選D。各國的國家利益不可能完全相同,故不結(jié)盟國家內(nèi)部的摩擦不可能被消除,排除A;區(qū)域經(jīng)濟合作組織有利于經(jīng)濟全球化的縱深發(fā)展,排除B;歐洲在20世紀五六十年代就已經(jīng)開始走向一體化,故C項中“啟動”的說法不符合材料的時間限定,排除。6、C【解析】

從題干“由同鄉(xiāng)或行會組織的抵制洋貨運動”到“遍及全國的抵制日貨運動“可知,工商業(yè)者和學生都屬于普通社會階層,大多卷入到抵抗洋貨運動,成為民眾表達愛國熱情的重要形式,體現(xiàn)出民族復興思潮的興起與發(fā)展,正確選項為C;材料并未表現(xiàn)出工商學界聯(lián)合斗爭局面的形成,排除A;材料中的斗爭主體既有學生,也有本國工商業(yè)者,沒有信息說明民族資本家利用民眾熱情牟利,排除B;普通民眾的抵制洋貨運動并非政府的外交行為,排除D?!军c睛】本題考查近代中國人民的反帝愛國運動,題干中的關(guān)鍵信息是“一些小規(guī)模的由同鄉(xiāng)或行會組織的抵制洋貨運動”“多起由學生帶頭倡導的遍及全國的抵制日貨運動”。本題主要考查學生調(diào)動與運用所學知識解讀歷史現(xiàn)象的能力,體現(xiàn)了對歷史解釋素養(yǎng)的重視。7、B【解析】材料中解釋了姓氏的來源以及作用,顯然說明西周時期姓氏是確定宗法關(guān)系的重要依據(jù),B正確;姓氏是確定宗法制基礎(chǔ),不是分封制,A錯誤;等級制度和晉升制度不符合材料主旨,排除C和D。點睛:宗法制對后世的影響怎樣?(1)宗法制影響了后世人們對列祖列宗的崇拜。(2)后世的百家姓系列叢書、家族家譜的修訂、各地宗祠家廟的建立以及民間存在的尊宗敬祖、認祖歸宗、祭祖掃墓等社會風俗,都是宗法制的歷史遺存。(3)當今,其重視家庭建設(shè)、提倡尊老愛幼等思想,有利于增強中華民族的凝聚力;(4)但它過分強調(diào)家庭本位,過分重視人情關(guān)系,人為地劃分遠近尊卑,使個人的自主意識和平等權(quán)利受到約束。這與現(xiàn)代的平等和法制意識多少有些違背。8、B【解析】

19世紀末20世紀初,德國隨著勢力的崛起要求重新分割世界,英德矛盾加深,英國不得不調(diào)整與法國的關(guān)系,1904年簽訂《英法協(xié)約》,故答案為B項;一戰(zhàn)爆發(fā)于1914年,排除A項;1904年兩大軍事集團尚未形成,排除C項;D項與材料信息無關(guān),排除。9、C【解析】

1936年5月5日,中共明確放棄反蔣口號。依據(jù)所學知識可知,此時中日之間民族矛盾上升為社會的主要矛盾,中共以民族利益為重,明確放棄反蔣。這說明中國共產(chǎn)黨致力于民族解放,故選C;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線于1937年正式建立,排除A;國內(nèi)階級矛盾下降為次要矛盾,但并未解決,故排除B;此時敵后抗日根據(jù)地還未建立,故排除D。10、C【解析】

1871年,英國仍然是世界工廠,煤炭和鋼鐵產(chǎn)量居首位,到1900年,工業(yè)產(chǎn)量下降為第三位,故①是英國;德國在1900年,工業(yè)產(chǎn)量處于第二位,故②是德國;美國在1900年工業(yè)產(chǎn)量居第一位,故③是美國,故C項正確;A、B和D順序錯誤,排除。故選C。11、B【解析】

由材料中洋務(wù)企業(yè)改制的內(nèi)容可知,此改制一方面可以增加企業(yè)的利潤,另一方面也有利于解決國內(nèi)辦廠所需的機器設(shè)備問題,從而有利于近代工業(yè)的發(fā)展,故B項正確;材料與解決企業(yè)資金困難無關(guān),排除A項;材料中的措施意在發(fā)展國內(nèi)企業(yè),客觀上會抵制西方經(jīng)濟侵略,但不是目的,排除C項:材料信息不能得出加重企業(yè)負擔,排除D項。12、A【解析】

根據(jù)材料和所學知識可知,三公和三省六部制度都是針對國家事務(wù)進行管理,而三公九卿中有六卿專門處理皇室事務(wù),此時皇室事務(wù)尚未從政府部門剝離,到三省六部制度階段,則完全與皇室事務(wù)無關(guān),故A項正確;三公九卿制中的“朝議”制度,已經(jīng)可以集思廣益,故B項錯誤;部門有所精減、名稱得到更改只是表面現(xiàn)象,不能說明古代政治具有現(xiàn)代屬性,故C項錯誤;明朝廢宰相后六部才直接隸屬于皇帝,與題干時代不符,故D項錯誤。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)差異:人民主權(quán)(直接民主);君主專制(皇權(quán)至上)利:中國——有利于大一統(tǒng)的國家形成等。雅典——開西方民主政治之先河等。弊:中國——易引起腐敗,阻礙社會進步等。雅典——直接民主容易導致權(quán)力的濫用、民族范圍小等。(2)原因:地理環(huán)境:海洋文明與大陸文明;政治基礎(chǔ):小國寡民的城邦與大一統(tǒng)帝國;經(jīng)濟基礎(chǔ):工商業(yè)與農(nóng)業(yè);思想文化因素:公民追求平等,重視參政和民主的價值觀與法家集權(quán)思想;【解析】

(1)差異:依據(jù)材料“天下大事無大小皆決于上”可知,秦朝實行君主專制制度;依據(jù)材料“把權(quán)力交給所有的公民”可知,古代雅典實行人民主權(quán)。利:結(jié)合秦朝的制度可知,君主專制的實行有利于大一統(tǒng)國家的形成,結(jié)合古代雅典民主政治可知,雅典的人民主權(quán)制度開創(chuàng)了西方民主政治的先河。弊:結(jié)合秦朝的史實可知,君主專制制度容易引起貪污腐敗的現(xiàn)象,后期阻礙了社會的進步,而古代雅典實行直接民主,會導致權(quán)力的濫用,而且僅限于公民范圍內(nèi)。(2)可從古代雅典和古代中國的政治、經(jīng)濟、文化、地理環(huán)境上來分析。在政治基礎(chǔ)上,古代雅典是小國寡民的城邦,而秦朝是大一統(tǒng)的帝國;經(jīng)濟上古代雅典工商業(yè)發(fā)達,而秦朝實行自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟;思想文化上古代雅典公民追求平等,重視參政和民主的價值觀,而秦朝實行法家集權(quán)思想;地理環(huán)境上古代雅典屬于海洋文明,而秦朝屬于大陸文明。14、孔子與儒學(1)孔學“政治化”:“大一統(tǒng)”主張和“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的提出。皇權(quán)“理論化”:“君權(quán)神授”、“天人感應(yīng)”學說的提出。(2)態(tài)度:革新、改造和利用。背景:辛亥革命與中華民國的建立,傳播了民主、自由、平等等思想;中國民族資本主義進一步發(fā)展;日益壯大的資產(chǎn)階級強烈要求民主政治、發(fā)展資本主義;袁世凱,實行獨裁統(tǒng)治,掀起尊孔復古逆流。(3)特點:全面客觀地評價孔子;研究國際化。原因:實行改革開放,為重新評價孔子創(chuàng)造了社會環(huán)境;解放思想、實事求是的思想路線確立,為重新評價孔子提供了思想基礎(chǔ);對外學術(shù)交流的增加,為重新評價孔子提供了學術(shù)支持?!窘馕觥?/p>

(1)表現(xiàn):孔學“政治化”:根據(jù)所學知識可知,漢武帝時期儒學政治化主要體現(xiàn)在董仲舒對儒學的改造上,如提出“大一統(tǒng)”主張

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