01.漢字拼寫技術(shù)體系介紹

第10頁(yè)共10頁(yè)漢字拼寫技術(shù)介紹我國(guó)著名書法教育家庹純雙在50余年的書法研習(xí)過程中，通過對(duì)沿襲千年的正方格、田字格、米字格、九宮格等傳統(tǒng)習(xí)字格式的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，發(fā)明了以新型習(xí)字格式——漢字拼寫格（原名：庹氏回米格）為核心、以漢字拼寫四大標(biāo)準(zhǔn)為骨架的“漢字拼寫”技術(shù)。將復(fù)雜多變的漢字結(jié)構(gòu)與書寫，像“拼積木”一般，變成人人都可規(guī)范把玩的趣味游戲。有效解決漢字書寫與辨認(rèn)問題的漢字拼寫技術(shù)，與解決漢字讀音問題的漢語拼音一道，使?jié)h字的認(rèn)讀與書寫的問題終于得到全案解決，尤其對(duì)于漢字的初學(xué)者和非母語學(xué)習(xí)者，是不可或缺的讀寫“神器”。漢字拼寫技術(shù)，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的“象形性”、“對(duì)稱性”和“拼組性”進(jìn)行了科學(xué)的解析和還原，第一次使?jié)h字作為一種拼寫文字，能夠被習(xí)字者深入淺出、簡(jiǎn)單明了地學(xué)習(xí)和掌握。漢字拼寫技術(shù)，將過去只能進(jìn)行坐標(biāo)定位的傳統(tǒng)習(xí)字格式，提升轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)定位和矢量定位相結(jié)合的“漢字拼寫格式”；將過去習(xí)字只能進(jìn)行單純的以線定位，提升轉(zhuǎn)化為以面定位和線面結(jié)合定位，從而將過去難以把握的多次逐筆定位，簡(jiǎn)化為以形塊為基礎(chǔ)的一次性整體定位；將過去只能進(jìn)行艱難的逐筆累積式描寫，簡(jiǎn)化為眼、手、腦并用的系統(tǒng)性整體書寫。并使?jié)h字的認(rèn)讀與書寫過程有機(jī)融合，大大提高了漢字讀寫的學(xué)習(xí)效率，大大降低了寫好漢字的難度。由于漢字拼寫技術(shù)的革命性和創(chuàng)新性，人民教育出版社、重慶出版社、臺(tái)灣建宏出版社、四川辭書出版社、西南師范大學(xué)出版社、天津美術(shù)出版社等10余家出版機(jī)構(gòu)，通過采用該技術(shù)出版過字帖和《寫字教材》5000余種版本，發(fā)行數(shù)億冊(cè)，均收到良好的社會(huì)反響。“漢字拼寫技術(shù)”如同漢語拼音一道并駕齊驅(qū)，讓14億中國(guó)人不要再為寫字耗寶貴的時(shí)間！其“漢字拼寫技術(shù)”配套體系介紹如下：一、漢字拼寫格在兩千多年的中國(guó)漢字教學(xué)中，創(chuàng)造出正方格、田字格、米字格和九宮格等習(xí)字格，但由于漢字所具有的“象形性”、“拼組性”、“對(duì)稱性”、“錯(cuò)落性”等多重基本屬性，這些習(xí)字格沒能全面對(duì)應(yīng)漢字結(jié)構(gòu)的特性和規(guī)律，存在著很大的局限性。而漢字拼寫格（原名：HYPERLINK庹氏回米格）準(zhǔn)確地解析了漢字結(jié)構(gòu)的特性和規(guī)律，讓習(xí)字如同玩“積木”、“拼圖”般有趣。被國(guó)學(xué)泰斗季羨林贊曰：破解了漢字書寫千古難題。早在1993年4日29日《中國(guó)書畫報(bào)》以《完善、實(shí)用、多功能》為題對(duì)其作了介紹。（見下圖）漢字拼寫格示意圖漢字拼寫格內(nèi)包藏有：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、多邊形五種基本形塊。（見組圖）1、4個(gè)正方形2、4個(gè)長(zhǎng)方形3、16個(gè)三角形4、8個(gè)梯形8個(gè)多邊形漢字三大特性與漢字拼寫格功能對(duì)應(yīng)二、漢字拼寫法則漢字拼寫法則是按照“內(nèi)框劃界、虛線定向、形塊拼組、線塊相依”的四大基本法則，將復(fù)雜多變的漢字結(jié)構(gòu)快速拆分定位。無論使用什么書寫工具，還是練習(xí)什么字體，都可極大地降低習(xí)字難度。1：內(nèi)框?yàn)榻缫浴皟?nèi)框”確立書寫邊界，使形體大小規(guī)范勻稱。2：虛線定向以“虛線”確立筆畫走向，使行筆定位精準(zhǔn)有據(jù)。3：形塊拼組以“形塊”確立“部件”定位，使架構(gòu)精準(zhǔn)美觀。4：線塊相依以“線、塊”有機(jī)結(jié)合，使結(jié)構(gòu)拼組由難變易。三、中華漢字拼寫訣中華漢字拼寫訣是根據(jù)漢字拼寫格的特殊實(shí)用功能，結(jié)合漢字拼寫格配套分階段標(biāo)準(zhǔn)范字編創(chuàng)而成的，是漢字拼寫技術(shù)的核心要點(diǎn)（口訣）。它可在書法師資緊缺、學(xué)生課程繁重的當(dāng)下，幫助廣大中小學(xué)生和書法愛好者輕松習(xí)漢字，快樂練書法。（見組圖）01.（導(dǎo)語）中華漢字美，02.（導(dǎo)語）多維織錦繡；03.（導(dǎo)語）音形意用碼，04.（導(dǎo)語）一字一宇宙。05.（導(dǎo)語）世人雖景仰，06.（導(dǎo)語）學(xué)字卻苦愁;07.（導(dǎo)語）神奇回米格，08.（導(dǎo)語）拼寫魔方秀。09.（獨(dú)體結(jié)構(gòu)）獨(dú)體拼筆劃，10.（合體結(jié)構(gòu)）合體拼部首；11.（形小結(jié)構(gòu)）形小中間站，12.（形大結(jié)構(gòu)）形大四方走；13.（形斜結(jié)構(gòu)）形斜意態(tài)穩(wěn)，14.（形正結(jié)構(gòu)）形正回米求；15.（形長(zhǎng)結(jié)構(gòu)）形長(zhǎng)頂天地，16.（形扁結(jié)構(gòu)）形扁齊左右；17.（上重結(jié)構(gòu)）上重腳落地，18.（下重結(jié)構(gòu)）下重天不空；19.（上寬結(jié)構(gòu)）上寬下居中，20.（下寬結(jié)構(gòu)）反之理相同；21.（橫多結(jié)構(gòu)）橫多排列均，22.（豎多結(jié)構(gòu)）豎多間距勻；23.（二分結(jié)構(gòu)）二分不越位，24.（三分結(jié)構(gòu)）三分要平衡；25.（二段結(jié)構(gòu)）二段橫中分，26.（三庭結(jié)構(gòu)）三庭宜均勻；27.（天覆結(jié)構(gòu)）天覆似穹頂，28.（地載結(jié)構(gòu)）地載穩(wěn)又平；29.（梯形結(jié)構(gòu)）部首遇梯形，30.（對(duì)角結(jié)構(gòu)）對(duì)角求平衡；31.（上包結(jié)構(gòu)）上包內(nèi)收緊，32.（下包結(jié)構(gòu)）下包上開明；33.（左包結(jié)構(gòu)）左包宜彎腰，34.（右包結(jié)構(gòu)）右包別直挺；35.（左向結(jié)構(gòu)）左向往左走，36.（右列結(jié)構(gòu)）右列朝右行；37.（相向結(jié)構(gòu)）相向點(diǎn)頭笑，38.（相背結(jié)構(gòu)）相背意不分；39.（結(jié)語）眼腦手并用，40.（結(jié)語）愛拼才會(huì)贏。四、分級(jí)范字標(biāo)準(zhǔn)之范字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)由于我國(guó)至今尚無一套適宜于中小學(xué)生習(xí)字教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)范字系統(tǒng)，同學(xué)們習(xí)書練字亦無標(biāo)準(zhǔn)可依。為此，我們用近10年時(shí)間開發(fā)完成了“漢字拼寫格配套分階段標(biāo)準(zhǔn)范字”（即：九年義務(wù)教育分階段手寫標(biāo)準(zhǔn)范字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù).硬筆），使更加有效配套漢字拼寫技術(shù)教學(xué)。該范字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)填補(bǔ)了我國(guó)寫字教育的空白，得到了眾多權(quán)威專家的認(rèn)可和贊譽(yù)。我們利用該“標(biāo)準(zhǔn)范字”與人民教育出版社、西師出版社合作，配套《語文》教材組編了全國(guó)版、上海版、湖南版、云南版、重慶版《寫字教材》；另外，由天津人民美術(shù)出版社、天津教育出版社、新疆青少年出版社出版的“規(guī)范漢字書寫字帖”大系也采用了該標(biāo)準(zhǔn)范字系統(tǒng)。（見組圖）1.小學(xué)體1號(hào)標(biāo)準(zhǔn)范字(局部)，橫平豎直、工整規(guī)范、慢速書寫，適宜1-2年級(jí)學(xué)生鉛筆書寫。2.小學(xué)體2號(hào)標(biāo)準(zhǔn)范字(局部)