2020部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+期中期末測(cè)試卷及答案

2020春季人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文目錄

第一單元第四單元

1.北京的春節(jié)10.古詩(shī)三首

2.臘八粥11.十六年前的回憶

3.古詩(shī)三首12.為人民服務(wù)

4*藏戲13*金色的魚鉤

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗口語(yǔ)交際：即興發(fā)言

語(yǔ)文園地一習(xí)作：心愿

第二單元語(yǔ)文園地四

5.魯濱孫漂流記（節(jié)選）第五單元

6*騎鵝旅行記（節(jié)選）14.文言文二則

7*湯姆?索亞歷險(xiǎn)記15.表里的生物

口語(yǔ)交際：同讀一本書16.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

習(xí)作：寫作品梗概17*他們那時(shí)候多有趣啊

語(yǔ)文園地二口語(yǔ)交際：辯論

快樂(lè)讀書吧習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛

第三單元語(yǔ)文園地五

8.匆匆第六單元

9.那個(gè)星期天綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

習(xí)作例文回憶往事

習(xí)作：讓真情自然流露依依惜別

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

2020春季最新教材

第一單元知識(shí)點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

擦（cd）戚（qi）膩（ni）匙（chi）脈（m。）

棲（qi）

⑵難寫的字

眨:部首是“目”，右邊是“乏”。

燃:左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點(diǎn)。

膩:左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。

褐:左窄右寬，部首是“未”，不是?！?。

盈:上邊是“乃”+“又”，下邊是“皿”。

（3）多音字

（yCm（咽唾沫）

（zheng（正月）（店鋪）咽卜皿（咽喉）

正彳鋪（

<zheng（正好）沖（鋪蓋）Ge（嗚咽）

（zGng（臟水）5（xidn（纖細(xì)）口/血6（脈脈）

臟《.纖〈帳

.zang（心臟）@。九（纖夫）jnGi（脈搏）

,.fsa（播撒）坦際九（松散）

撒tt.散.

Ua（撒網(wǎng)）lsd"（解散）

2.詞

（1）必須掌握的詞

臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮

除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張

對(duì)聯(lián)年畫通宵間斷除非萬(wàn)不得已

必定光景截然不同燃放親戚拜年

寺院轎車駱駝元宵張燈結(jié)彩一律

彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠

猜想粉碎外套解釋臘肉

⑵近義詞

氣象?景象開張?開業(yè)間斷?中斷

嫻熟?熟練充足?充分規(guī)矩?規(guī)則

截然不同?迥然不同萬(wàn)象更新?煥然一新

萬(wàn)不得已?迫不得已合攏?合并沸騰?歡騰

預(yù)備?準(zhǔn)備攪和?攪拌濃稠?黏稠

松勁?松弛反抗?抗拒奇怪?稀奇

猜想?估計(jì)驚異?驚詫結(jié)果?結(jié)局

承認(rèn)?認(rèn)同糊糊涂涂~稀里糊涂

有聲無(wú)力?有氣無(wú)力日暮?黃昏迢迢?遙遠(yuǎn)

皎皎?潔白終日?成天泣涕?眼淚

盈盈?清澈咆哮?怒吼涉水?躥水

吞噬?吞沒發(fā)誓?起誓雄渾?雄壯

布施?施舍鼻祖?始祖神秘?秘密

一無(wú)所有?身無(wú)分文哄堂大笑?哈哈大笑

別無(wú)所求?一無(wú)所求隨心所欲?為所欲為

師傳身授?言傳身教

(3)反義詞

間斷T連續(xù)熱鬧T冷清嫻熟T笨拙

充足T缺乏團(tuán)圓一離散美好一丑陋

截然不同T一模一樣合攏一分散沸騰一冷卻

濃稠T稀疏松勁一鼓勁反抗一順從

奇怪T普通驚異一鎮(zhèn)定承認(rèn)一否認(rèn)

糊糊涂涂T明明白白有聲無(wú)力―精神百倍

無(wú)T有寒―暖清一濁

淺T深濕T干明一暗結(jié)束一開始

神秘T平常威嚴(yán)一和藹柔順—堅(jiān)硬

壓抑T輕松樸實(shí)-華麗敦厚一狡猾

緩慢T快速一無(wú)所有T富可敵國(guó)

身無(wú)分文T腰纏萬(wàn)貫別無(wú)所求一貪得無(wú)厭

隨心所欲T循規(guī)蹈矩

(4)詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):糊糊涂涂進(jìn)進(jìn)出出

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服

②ABCB式詞語(yǔ):優(yōu)哉游哉

類似的詞語(yǔ):得過(guò)且過(guò)人云亦云出爾反爾

心服口服將計(jì)就計(jì)以訛傳訛種瓜得瓜

③ABAC式詞語(yǔ):各形各色

類似的詞語(yǔ):有說(shuō)有笑稱帝稱王半饑半飽

假仁假義再接再厲一五—H一心一意

④描寫笑的詞語(yǔ)：哄堂大笑

類似的詞語(yǔ):笑容可掬貽笑大方談笑風(fēng)生

千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非

⑤描寫隨意的詞語(yǔ):隨心所欲優(yōu)哉游哉

類似的詞語(yǔ):悠然自得怡然自得無(wú)拘無(wú)束

⑥描寫貧窮的詞語(yǔ):一無(wú)所有身無(wú)分文

類似的詞語(yǔ):一貧如洗身無(wú)長(zhǎng)物不名一錢

赤貧如洗家徒四壁

⑦量詞

一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋一陣哄堂大笑

⑧動(dòng)詞

貼對(duì)聯(lián)貼年畫

⑨修飾詞

色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈甜甜膩膩

的感覺嘆氣似的沸騰

二、佳句積累

1.比喻句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美，使人忍不住要多

吃幾個(gè)餃子。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動(dòng)形象地寫出了泡蒜的色

彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。

(2)數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百姓，

被咆哮的江水吞噬。

這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬，生動(dòng)

形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。

2.排比句

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一

色是牛角的,有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈，

以此來(lái)說(shuō)明幾百盞燈“各形各色”。

3.擬人句

鍋中的粥,有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當(dāng)作人在嘆氣,生動(dòng)

形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

4.反問(wèn)句

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

這個(gè)句子運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,突出地點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)之-----戴著面

具演出。

5.精彩句

花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。

這句話生動(dòng)形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景，

突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。

三、考試熱點(diǎn)

1.《北京的春節(jié)》一課的第7?11自然段，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《臘八粥》一課，八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化，常以課文內(nèi)容填空的形

式考查。

3.《古詩(shī)三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容，常以判斷的形式考查。

5.第一單元作文，常以“XX的風(fēng)俗”的形式，要求寫某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或某地

的一種風(fēng)俗。

第二單元知識(shí)點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

柵（zhd）覆（f€i）聊（lido）

⑵難寫的字

籍:左下是“耒”，右下是“昔”。

覆:上面是“西”的變形，左下是“彳”，右下是“復(fù)”。

聊:左窄右寬，右邊是“卯”o

（3）多音字

玄（如（畜養(yǎng)）iJpii（忠仆）仙Jpd。（刨坑）

6瓜1（畜生）IpU（前仆后繼）尿。（刨床）

2.詞

（1）必須掌握的詞

航?；膷u流落潮水凄涼水源

野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想

宴會(huì)面積淡忘文明憂郁計(jì)算

缺乏防止日歷儀器望遠(yuǎn)鏡自動(dòng)

事實(shí)制造缺少柵欄介意無(wú)非

處境苦悶理智控制知足隔絕

境地緣故熱帶襲擊防御手段

解除不可思議焉知非福遠(yuǎn)眺

⑵近義詞

畏懼?恐懼凄涼?凄慘安慰?寬慰

野蠻?蠻橫缺乏?缺少簡(jiǎn)陋?粗陋

相信?信任消失?失蹤仍然?依然

聰明?聰慧緣故?原因溫柔?溫和

惱怒?憤怒混亂?雜亂一模一樣?毫無(wú)二致

無(wú)濟(jì)于事?于事無(wú)補(bǔ)烏合之眾?一盤散沙

聚精會(huì)神?全神貫注得意揚(yáng)揚(yáng)?揚(yáng)揚(yáng)自得

頭暈?zāi)垦?頭昏腦漲絕望?失望荒唐?荒誕

疲乏?疲憊悲傷?悲痛誠(chéng)心誠(chéng)意?真心實(shí)意

滿不在乎?毫不在意

⑶反義詞

畏懼T勇敢凄涼—繁榮安慰一責(zé)備

簡(jiǎn)陋T豪華野蠻一文明前所未聞一司空見慣

相信T懷疑消失一出現(xiàn)聰明-愚蠢

熟悉T陌生溫柔一粗暴示弱一逞強(qiáng)

混亂T整齊舒服一難受一模一樣—天壤之別

無(wú)濟(jì)于事一行之有效烏合之眾一如鳥獸散

聚精會(huì)神—東張西望得意揚(yáng)揚(yáng)一垂頭喪氣

傷心T高興絕望一如愿遵守一違反

輝煌T黯淡喧囂一清凈派頭十足一垂頭喪氣

⑷詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):舒舒服服

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈

②AABC式詞語(yǔ):躍躍欲試

類似的詞語(yǔ):栩栩如生津津有味斤斤計(jì)較

勃勃生機(jī)悶悶不樂(lè)錚錚鐵骨振振有詞

③ABAC式詞語(yǔ)：一模一樣

類似的詞語(yǔ)：自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息

輕手輕腳百發(fā)百中無(wú)邊無(wú)際有聲有色

④描寫十分遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ):天涯海角

類似的詞語(yǔ):千里迢迢千山萬(wàn)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)途跋涉山高水長(zhǎng)山

遙路遠(yuǎn)水遠(yuǎn)山長(zhǎng)

⑤含有數(shù)字的詞語(yǔ):九牛二虎之力

類似的詞語(yǔ):一心一意三心二意六神無(wú)主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥量詞

一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一

根木樁一場(chǎng)夢(mèng)一只麻雀

一塊石頭一個(gè)圓圈一條細(xì)縫一道寒光三頭牛

一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工夫一只小艇

⑦動(dòng)詞

走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式

閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進(jìn)肉皮提著奶桶掙

斷韁繩長(zhǎng)滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過(guò)恢復(fù)原狀

⑧修飾詞

寂寞的生活野蠻的宴會(huì)荒無(wú)人煙的島可怕的荒島孤獨(dú)的人受盡

折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心

情

熱心的聽眾動(dòng)人的情節(jié)

⑨形容勇敢的詞語(yǔ):臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士

卒浴血奮戰(zhàn)

二、佳句積累

1.描寫外貌的句子

那是一只大黑貓,脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。

這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)具

體的描寫，表現(xiàn)了大黑貓?jiān)谀釥査沟难劾锸悄敲吹钠梁蜏厝帷?/p>

2.描寫語(yǔ)言的句子

他一看見男孩就叫了起來(lái)：“嘰嘰,嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的

小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯-蒙爾耶松！”

這句話借麻雀的語(yǔ)言，交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀焙鸵贿B

三個(gè)“快看”，表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。

3.描寫動(dòng)作的句子

他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰，伸直了腿，四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩

耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。

這句話主要是對(duì)大黑貓動(dòng)作的生動(dòng)細(xì)致的描寫，突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒

時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的兇狠與殘暴。

4.描寫心理活動(dòng)的句子

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)一,

發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的?！?/p>

這句話描寫了尼爾斯的心理活動(dòng)。可以看出尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子，他

也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會(huì)為別人著想,變得學(xué)會(huì)關(guān)心父母了。

5.含有哲理的句子

總的說(shuō)來(lái),這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得

寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中，我們可以把好

處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

這段話既是魯濱遜積極向上的樂(lè)觀心態(tài)的體現(xiàn),也蘊(yùn)含著一些深刻的道理，

告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們要學(xué)會(huì)多角度地看待

問(wèn)題,勇敢地面對(duì)困難和現(xiàn)實(shí),通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，有時(shí)壞事也有可能變成好

事。

三、考試熱點(diǎn)

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考

查。

2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一課，對(duì)小男孩尼爾斯的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤

的形式考查。

3.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》一課,對(duì)湯姆?索亞的人物評(píng)價(jià)，常以判斷正

誤的形式考查。

4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。

第三單元知識(shí)點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

挪(nu6)徊(huAi)蟻(yi)綻(zhAn)

⑵難寫的字

藏:容易少寫下面"臧''字左邊的三筆。

蒸:容易少寫最下面的“八、、’‘。

揉:左窄右寬，右上是“矛”,不是“予

偎:左窄右寬，“畏”字左下不要多寫“二

(3)多音字

,,—僅6(薄霧)

旋產(chǎn)九鬻薄油。(薄餅)

Uuam旋風(fēng))薄荷)

心口(挨打)/他曲。(吭氣)

國(guó)(挨近)/々ng(引吭高歌)

2.詞

(1)必須掌握的詞

空虛嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜念叨

停頓晃動(dòng)碰倒原諒惆悵休止時(shí)光

驚惶親吻依偎挽回消逝

⑵近義詞

聰明?聰慧確乎?的確旋轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)

覺察?察覺遮挽?挽留嘆息?嘆氣

徘徊?躊躇蒸融?融化盼望?渴望

昏暗?陰暗答應(yīng)?同意明媚?明朗

簡(jiǎn)單?簡(jiǎn)易嚇唬?驚嚇焦急?著急

興奮?高興原諒?饒恕耽擱?耽誤

縹緲?虛無(wú)急遽?急劇孤獨(dú)?孤單

惆悵?憂郁

⑶反義詞

去年謝田聰明T愚蠢空虛一充實(shí)

枯T青散T聚旋轉(zhuǎn)T靜止徘徊一果斷

盼望T渴望昏暗T明亮答應(yīng)T巨絕

明媚T昏暗簡(jiǎn)單T復(fù)雜焦急T冷靜

興奮—P靜原諒一埋怨縹緲T真實(shí)

急遽T緩慢孤單T熱鬧惆悵一興奮

(4)詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):頭涔涔淚潸潸赤裸裸

類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

綠油油黑洞洞藍(lán)湛湛紅彤彤白花花

②AABB式詞語(yǔ):念念叨叨空空落落

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服

③ABAB式詞語(yǔ):咔嚓咔嚓

類似的詞語(yǔ):研究研究練習(xí)練習(xí)活動(dòng)活動(dòng)

鍛煉鍛煉思考思考表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)分析分析

@ABCB式詞語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)

類似的詞語(yǔ):應(yīng)有盡有出爾反爾將心比心

倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服

⑤含有數(shù)字的成語(yǔ):千門萬(wàn)戶一動(dòng)不動(dòng)

類似的詞語(yǔ):一心一意三心二意六神無(wú)主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥由兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)組成的詞語(yǔ):翻箱倒柜

類似的詞語(yǔ):翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦

忍辱負(fù)重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢(shì)

⑦量詞

一滴水滴一塊方磚一個(gè)蟻穴一本電影畫報(bào)

一派荒涼

⑧動(dòng)詞

撥弄蟻穴翻看畫報(bào)閉上眼睛

⑨修飾詞

悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡

綻開的泡沫無(wú)可挽回地消逝漫長(zhǎng)而急遽的變化

孤獨(dú)而惆悵的黃昏又大又重的洗衣盆

二、佳句積累

1.比喻句

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里,

我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音,也沒有影子。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動(dòng)形

象地說(shuō)明日子是多么的渺小，消逝得是那么迅速，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者

十分無(wú)奈的愁緒。

2.擬人句

我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在

床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這

算又溜走了一日。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把日子人格化,生動(dòng)形象地寫出了日子在伸手

遮挽時(shí)、躺在床上時(shí)、睜開眼睛時(shí)；從遮挽的手邊過(guò)去”“從我身上跨過(guò)，從我腳邊

飛走”“又溜走了一日“，“我”眼睜睜看著時(shí)間“去得匆匆”，卻無(wú)法挽留，心中充滿無(wú)

限的惋惜與無(wú)奈。

3.排比句

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象，表

明大自然景物的交替更迭是時(shí)間飛逝的痕跡。

4.反問(wèn)句

我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？

這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，反省自己過(guò)去的日子，警醒自己不能虛度年華，

要做出一些有意義的事，才不會(huì)枉活一世。

5.精彩句

我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，

它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。

這句話借描寫事物來(lái)表現(xiàn)人物的心商通過(guò)描寫母親的腿，既寫出了母親家

務(wù)的繁忙，任務(wù)的繁重，勞動(dòng)的艱辛，也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問(wèn)，好幾

次差點(diǎn)兒被她踩到或把她絆倒,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情。

三、考試熱點(diǎn)

1.《匆匆》一課，要求全文背誦,考試時(shí)常以默寫填空的形式考查。

2.《那個(gè)星期天》一課,心理活動(dòng)描寫很精彩，考試時(shí)常以句子仿寫的形式考

查。

3.兩則《習(xí)作例文》和第五單元習(xí)作，考試時(shí)常以通過(guò)具體事例的描寫來(lái)表

達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受的形式考查習(xí)作水平。

第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

鑿（zdo）避（bi）僻（pi）

⑵難寫的字

錘:左窄右寬，右邊“垂”的第二橫最長(zhǎng)。

鑿:下面“口”里面不是“羊”。

避:注意“L”里面左邊部分不是“啟”。

磚:注意第八筆是豎折撇,一筆寫成。

泰:注意下邊部分是“本”。

鼎：上邊是“目”，下部注意要寫得左右對(duì)稱。

（3）多音字

在燕山）勁［jizig（堅(jiān)勁）埋pndi（埋頭）xing（興旺）

ljin（使勁）1根九（埋怨）

燕子）jdng（高興）

,、“小n伊6。（嚼碎）

在（non（被難B）為為了.嚼］加0（倒嚼）

難.

困難）、w@i（成為）I/①、

\jue（咀嚼）

2.詞

（1）必須掌握的詞

埋頭整理書籍文件含糊軍閥紛亂喊叫閃亮抽屜僻靜

劇烈粗暴便衣魔鬼包圍肥胖苦刑避免組織警察局勢(shì)

嚴(yán)重新聞自殺嚴(yán)峻態(tài)度殘暴匪徒拘留法庭安定占據(jù)

會(huì)意執(zhí)行昏倒過(guò)度革命解放徹底意義文學(xué)剝削壓迫

缺點(diǎn)批評(píng)指出改正意見興旺五湖四海共同目標(biāo)責(zé)任

解救奮斗犧牲應(yīng)當(dāng)必要炊事員制度寄托

(2)近義詞

如?像似?像等閑?平常吟?誦

焚?燒若?像堅(jiān)勁?剛勁

千錘萬(wàn)鑿?千錘百煉粉骨碎身?粉身碎骨

恐怖?恐懼沉著?冷靜幼稚?天真

會(huì)意?領(lǐng)會(huì)含糊?模糊占據(jù)?占領(lǐng)

殘暴?殘忍粗暴?粗野嚴(yán)峻?嚴(yán)厲

興旺?旺盛壓迫?欺壓寄托?寄寓

采用?采納哀思?悼念批評(píng)?批判

五湖四海?四面八方照顧?照料斑白?花白

厲害?嚴(yán)重安頓?安置艱苦?困苦

結(jié)實(shí)?健壯脆弱?軟弱燦爛?絢麗

抽噎?抽搭無(wú)邊無(wú)涯?無(wú)邊無(wú)際

喜出望外?大喜過(guò)望

⑶反義詞

快T慢清一濁出一入放松一緊張

堅(jiān)勁T動(dòng)搖清白一污濁幼稚一成熟

粗暴T溫和沉著一慌張含糊T清楚

嚴(yán)峻T和氣殘暴―仁慈沉重一輕松

勇敢T懦弱堅(jiān)決一猶豫興旺―蕭條

團(tuán)結(jié)T分裂堅(jiān)持一放棄采用一舍棄

衰弱T健壯低沉一高亢艱苦-舒適

嚴(yán)厲T和藹服從一反抗收斂一放縱

飽滿T干癟浪費(fèi)一節(jié)約粗糙—光滑

燦爛T暗淡奄奄一息一生龍活虎

（4）詞語(yǔ)歸類

①ABCC式詞語(yǔ):怒氣沖沖熱氣騰騰

類似的詞語(yǔ):氣息奄奄千里迢迢情意綿綿

秋波盈盈衣冠楚楚白發(fā)蒼蒼人才濟(jì)濟(jì)

②ABAC式詞語(yǔ):不慌不忙

類似的詞語(yǔ):冷言冷語(yǔ)一五一十人來(lái)人往

一心一意十全十美百發(fā)百中毛手毛腳

③描寫外貌的詞語(yǔ):滿臉橫肉

類似的詞語(yǔ):膀大腰圓披頭散發(fā)虎背熊腰

衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔

④描寫人物心情的詞語(yǔ):喜出望外

類似的詞語(yǔ):興高采烈喜形于色喜上眉梢

喜不自勝喜不自禁喜氣洋洋喜笑顏開

⑤量詞

一支手槍一間小屋一張臉一份報(bào)一個(gè)目標(biāo)一個(gè)戰(zhàn)士一個(gè)水塘

一根縫衣針一條蚯蚓一絲笑意一條小魚

⑥動(dòng)詞

整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執(zhí)行絞刑撿起報(bào)紙剝削

人民壓迫人民提高勇氣

皺緊眉頭克服困難安定情緒增強(qiáng)信心收斂笑容擦干眼淚

⑦修飾詞

可笑的問(wèn)題耐心地講含糊地回答僻靜的小屋恐怖的眼光粗暴的

吼聲殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉整夜整夜地合不攏眼新鮮的魚湯熱

氣騰騰的魚湯目不轉(zhuǎn)睛地看著低沉的聲音輕輕地?fù)u搖頭飽滿的情緒

不停地念叨金色的光芒

⑧描寫精神品質(zhì)的成語(yǔ):高風(fēng)亮節(jié)拾金不昧助人為樂(lè)任勞任怨勤

勤懇懇扶貧濟(jì)困除暴安良

扶老攜幼

二、佳句積累

1.比喻句

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空的彎月比作明晃

晃的彎刀，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色。

2.擬人句

咬定青山不放松,立根原在破巖中。

這兩句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了竹子堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈

的精神和品質(zhì)。

3.排比句

我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù),

互相幫助。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法,有力地說(shuō)明革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目

標(biāo)走到一起來(lái)的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛

護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。

4.精彩句

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開北京的。你要

知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

這句話是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都

重要。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開自己的工作崗位。這表

現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩(shī)三首》一課,三首古詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的寫法，考試時(shí)常考查古

詩(shī)句運(yùn)用的寫作手法。

2.《十六年前的回憶》一課，考試時(shí)?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用，以及

文章的寫作順序。

3.《為人民服務(wù)》一課，課文的第2、4自然段，常以課文內(nèi)容填空或閱讀的

形式考查。

4.《金色的魚鉤》一課，課文題目的含義和對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)，考試時(shí)常以

判斷、選擇的形式出現(xiàn)。

5.第四單元習(xí)作,常以命題作文《我的心愿（夢(mèng)想、理想）》的形式考查。

第五單元知識(shí)點(diǎn)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

（1）難讀的字

誕（ddn）械（xie）逆（ni）鍥（qi6）

⑵難寫的字

辯：中間是“t”，注意與“辨”相區(qū)另上

蟋:注意右上不要寫成“采”。

誕:右邊是“延”，不要寫成“廷”。

械:注意右邊是“戒”，不是“戎”。

（4）多音字

'yii（何與）

釘產(chǎn)g（釘馬掌）

與yti（與會(huì)）

（釘子）

同（與其）

化17md（華山）尸（ping（屏幕）

華《一屏，

、/（華麗）I歷九g（屏氣）

2.詞

（1）必須掌握的詞

洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪

唯恐丑惡恐怖證實(shí)蟋蟀真理

定理定律學(xué)說(shuō)創(chuàng)立司空見慣

疑問(wèn)洗澡學(xué)院機(jī)械教授逆時(shí)針

實(shí)驗(yàn)論文順時(shí)針見解"結(jié)論正確

轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量善于事例見微知著

解答靈感領(lǐng)域機(jī)遇鍥而不舍

⑵近義詞

弓繳?弓箭專心致志---心一意洪亮?噫亮

清脆?清亮單調(diào)?單一加速?加快

跳動(dòng)?跳躍入神?入迷唯恐?擔(dān)心

拒絕?謝絕丑惡?丑陋恐怖?恐懼

證實(shí)?證明和諧?和睦真理?真諦

研究?鉆研敏銳?敏感司空見慣?習(xí)以為常

無(wú)獨(dú)有偶?成雙成對(duì)靜止?停止

順序?次序停留?保留憎惡?厭惡

高傲?驕傲失望?絕望難過(guò)?難受

普通?一般聰明?聰慧陌生?生疏

討論?商量調(diào)整?調(diào)理全神貫注?聚精會(huì)神

⑶反義詞

專心致志T心不在焉洪亮一低沉清脆—沉悶

單調(diào)—復(fù)雜加速-減速入神一分神

拒絕T答應(yīng)丑惡-美麗柔和一強(qiáng)烈

真理T謬論獨(dú)立-依賴誕生一死亡

偶然T必然敏銳一遲緩司空見慣一鮮為人知

無(wú)獨(dú)有偶T獨(dú)一無(wú)二靜止一移動(dòng)憎惡T喜歡

高傲T謙虛失望-希望難過(guò)一高興

普通T特殊聰明—愚蠢陌生-熟悉

沒完沒了T戛然而止全神貫注一東張西望

(4)詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):急匆匆

類似的詞語(yǔ)：圓溜溜黑洞洞藍(lán)幽幽藍(lán)悠悠

響當(dāng)當(dāng)赤裸裸臟兮兮陰森森

②ABAC式詞語(yǔ):擺來(lái)擺去

類似的詞語(yǔ):冷言冷語(yǔ)一心一意再三再四

一五一十自由自在人來(lái)人往毛手毛腳

③描寫動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ):狗吠

類似的詞語(yǔ):雞啼鳥鳴狼嚎牛眸虎嘯

馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪

④含有反義詞的成語(yǔ):無(wú)獨(dú)有偶

類似的詞語(yǔ):舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)

一張一弛古往今來(lái)一決雌雄出將入相

⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語(yǔ)：專心致志

類似的詞語(yǔ):孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光

廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬(wàn)

⑥量詞

一個(gè)老人一把小刀一層玻璃一個(gè)真理一個(gè)夢(mèng)一本書

⑦動(dòng)詞

發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋

⑧修飾詞

洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西司空見慣的現(xiàn)

象反復(fù)的實(shí)驗(yàn)小小的蚯蚓偶然的機(jī)遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神

情

二、佳句積累

1.比喻句

(1)日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起來(lái)的太陽(yáng)比作車蓋，把正午的太陽(yáng)比

作盤盂,生動(dòng)形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽(yáng)的形狀特點(diǎn)。

2.擬人句

秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不

同的歌曲，生動(dòng)形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛

之情。

3.反問(wèn)句

哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地

發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

這句話說(shuō)明了只要善于觀察,不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求

源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

反問(wèn)句變陳述句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)，常見的考查形式有:①下面的句

子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是()。②把下面的句子改寫成陳述句。

三、考試熱點(diǎn)

1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。

2.《表里的生物》一課，常以判斷的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。

3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一課,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱

讀的形式考查。

4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特，常以口語(yǔ)交際的形式考查

對(duì)未來(lái)上學(xué)方式的想象與展望。

5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”，常以編寫科幻故事的作文形式考查

習(xí)作水平。

期中檢測(cè)卷

時(shí)間:90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

一個(gè)陽(yáng)光mingmei()的下午,我和小麗一起去溜冰。突然,一個(gè)小女孩

失去kdngzhi(),xuanzhuan()著朝小麗撞過(guò)來(lái)，倆人都

banddo()在冰面上。小女孩嚇得哭了起來(lái)，小麗不但yudnliGng()

了她,還幫她roucud()摔得紅腫的膝蓋。

(二)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音節(jié)，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(4分)

A.咽喉(yGn)骯妙(zGng)飯匙(chi)

B.纖維(qiGn)薄霧(bdo)山脈(mb)

(三)下面詞語(yǔ)中，字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(4分)

A.元霄板栗書藉原諒萬(wàn)不得己

B.驚惶凝視襲擊眨眼不可思議

(四)寫出下面事物的寓意。(4分)

1.過(guò)年吃年糕:__________________________________________________

2.中秋節(jié)賞月：_________________________________________________

(五)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(18分)

1.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。(10分)

例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

(1)心愛的小狗走失了，我傷心得。

(2)小狗失而復(fù)得，我高興得。

2.從下面的兩個(gè)情境中任選一個(gè),寫出自己心情“好”與“不好”時(shí)的情感。

（8分）

鮮花刮風(fēng)

（1）心情好:__________________________________________________________

（2）心情不好:________________________________________________________

（六）判斷正誤。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.讀名著,先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

（）

2.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡,表達(dá)了

作者對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。（）

3.《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個(gè)冒險(xiǎn)家和航海家,他獨(dú)自一人在

一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國(guó)。（）

4.“耄耋老人”指的是100歲的老人。（）

二、積少成多。（10分）

1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像滴在

大海里,我的日子滴在,沒有聲音,也沒有影子。

2.春城無(wú)處不飛花,-

3.少壯不努力,!

4.中庭地白樹棲鴉,o

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（hui

hudi）罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去

的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如厚（bdob6）霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么

痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸

裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

你聰明的，告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

1.用“”從文中括號(hào)里選出正確的音節(jié)。（1分）

2.選文節(jié)選自課文《》，作者是。（2分）

3.選文中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?在文章表達(dá)上有什么好處？（2分）

4.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句話飽含著作者怎樣的

心情？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

背影（節(jié)選）

朱自清

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京

到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西，又想起

祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘

淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回

北京念書,我們便同行。

到南京時(shí)一,有朋友約去游逛,勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午

上車北去。父親因?yàn)槭旅?本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。

他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其

實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),

終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

1.短文主要寫“父子車站離別，父子之情”，為什么要寫“祖母去世,父親失

業(yè)”？（2分）

2.讀文中畫“—”的句子，下面說(shuō)法正確的是（）（2分）

A.表明作者認(rèn)為父親完全沒必要親自送已長(zhǎng)大成人的兒子,父親這樣做完

全是多此一舉。

B.雖然兒子已長(zhǎng)大，但在父親的眼里,卻永遠(yuǎn)是孩子,永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大,體現(xiàn)了

父親對(duì)“我”濃濃的愛。

3.第3自然段中“說(shuō)定”改為“說(shuō)好”或“說(shuō)過(guò)”好不好?為什么？（2分）

4.第3自然段畫“”的句子中“再三”和“仔細(xì)”表達(dá)的意思是否重

復(fù)？（2分）

5.父親說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”句中的“他們”指的是（）o（2分）

A.約朱自清出去游逛的朋友

B.父親在旅館里熟識(shí)的茶房

6.對(duì)籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不思娜的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世,父親失業(yè),家境衰敗,父子離別，

父親“打去之期不遠(yuǎn)”等事情營(yíng)造的。

B.這種氛圍反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想性。

C.這種氛圍是父親晚年的心情不好,父子矛盾，削弱了對(duì)父子親情關(guān)系的表

現(xiàn)。

D.在這種氛圍下,父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛護(hù)兒子，更顯出父愛的真摯

動(dòng)人。

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多的第一次。比如，第一次學(xué)做飯,第一次外出旅游,

第一次受到表?yè)P(yáng)，第一次遭遇失敗……請(qǐng)以"第一次—”為題寫一篇作文，注

意內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,感情真實(shí)。

期中檢測(cè)卷答案

一、（一）明媚控制旋轉(zhuǎn)絆倒原諒揉搓

（二）A

（三）B

（四）1.萬(wàn)事如意年年高2.團(tuán)團(tuán)圓圓闔家歡樂(lè)

（五）示例：L（1）像丟了自己的魂魄一般（2）眼淚都要掉下來(lái)了2.（1）盛開的

鮮花像一張張笑臉,在風(fēng)中快樂(lè)地舞蹈。（2）我心中的酸楚，化作了花瓣上那一

滴滴晶瑩的露珠。

（六）1.2.X3.X4.X

二、1.針尖上一滴水時(shí)間的流里2.寒食東風(fēng)御柳斜3.老大徒傷悲4.冷

露無(wú)聲濕桂花

三、（-）1.hudibo2.匆匆朱自清

3.比喻。既能形象地表達(dá)過(guò)去的日子消失得無(wú)影無(wú)蹤，又含蓄地表達(dá)作者反省自

己未能抓緊時(shí)間,有所作為的遺憾之情。

4.這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,飽含了作者追悔過(guò)去,反省自己的感慨之情，同

時(shí)也飽含了警醒人們切莫虛度年華，要珍惜當(dāng)下的勉勵(lì)之情。

（二）1.祖母去世,父親失業(yè),家中禍不單行,更渲染了悲涼的氣氛,為引出下文作

好鋪墊。

2.B

3.不好。因?yàn)椤罢f(shuō)過(guò)”只是順便一說(shuō)，改為“好”語(yǔ)氣不如原來(lái)堅(jiān)定。而“定”

表示已經(jīng)決定了，更為恰當(dāng)。

4.不重復(fù)。因?yàn)椤霸偃北硎尽岸啻巍?，說(shuō)明父親多次對(duì)“我”表示關(guān)心。而“仔

細(xì)”是一種狀態(tài),二者都體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深情，不矛盾。

5.B6.C

四、提示:這次習(xí)作要求寫自己親身經(jīng)歷的“第一次”的一件事。寫之前，認(rèn)真

回憶一下：第一次做什么事情給你留下了極為深刻的印象？在做這件事情時(shí)一，是

否遇到過(guò)什么困難或挫折?你是怎么克服的？寫的時(shí)候注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、

結(jié)果寫清楚,注意寫好自己的內(nèi)心感受,還可以寫一些自己從這件事情中明白的

道理

期末檢測(cè)卷

時(shí)間:90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

畢業(yè)會(huì)考就要臨近了，我xinjiriif6n（），因?yàn)閶寢尳o我定下了學(xué)

習(xí)m（ibido（），一定要winding（）全年級(jí)，這給我cuiru。（）的

心靈pingtian（）了幾分壓力。但我卻調(diào)皮地對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定不怕

xisheng（），排除一切kunnan（），用qieerbushe（）的精

神，完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)！”

（二）下面句中加點(diǎn)字的音節(jié),沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.媽媽老是理（man）怨我,說(shuō)我學(xué)習(xí)不夠造（ta）實(shí)。

B.機(jī)器人的機(jī)械（jiS手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰（gui）花，真是不可

思議！

（三）下面句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（4分）

A.面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì),父親拒絕離開北京。

B.他正在試驗(yàn)室里搞側(cè)量,請(qǐng)不要去打擾他。

（四）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（4分）

A.孰對(duì)孰錯(cuò)（誰(shuí)）B.自嘆弗如（不）

C.繳槍不殺（弓箭）D.玉石俱焚（全，都）

（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（16分）

1.選詞填空。（8分）

反應(yīng)反映

（1）請(qǐng)你把這件事（）給校長(zhǎng)，他會(huì)解決的。

（2）老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包,見我沒有（），以為我嫌少。

2.用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連成一句話,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（8

分）

我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的。我們這個(gè)隊(duì)伍一定

會(huì)興旺起來(lái)。

（1）連句:________________________________________________________

（2）造句:________________________________________________________

（六）判斷正誤。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思。（）

2.“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了借古諷今的寫法。

（）

3.“孔子不能決也?！北憩F(xiàn)了孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，也說(shuō)明了學(xué)無(wú)止境

的道理。（）

4.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文的體裁是說(shuō)明文。（）

二、積少成多。（10分）

1.千錘萬(wàn)鑿出深山，。粉骨碎身渾不

怕,O

2.人固有一死,,°

3.使弈秋,其一人，惟;一人,一

心以為，思O

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

沒有請(qǐng)求,父親就自動(dòng)給我看,我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取

出一把小刀，把表蓋（拔撥）開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、

紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似（shisi）的東

西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界（）被表蓋保護(hù)著，（）被一層玻璃蒙著。我

看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋

上了。父親的表里邊真是好看。

1.用“”從文中括號(hào)里選出正確的漢字和音節(jié)。（2分）

2.從下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入文中的括號(hào)里。（2分）

雖然……但是……不但……還……

3.哪些文字在具體描寫“一個(gè)美麗的世界"？用從文中畫出來(lái)。（2

分）

4.你從文中讀出了“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

打碗碗花

小時(shí)候,離我家不遠(yuǎn),有一塊荒蕪的土地?；牡厣系囊盎偸且徊缃右徊?終

年不斷一一除非雪花蓋滿了大地。

有一次，我跟著外婆從那兒經(jīng)過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見荒地上的野花開得一片粉

紅。走到近處，我才看清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起，形成

一個(gè)淺淺的小碗，“碗”底還滾動(dòng)著露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀!我掙脫

外婆的手,蹦跳著去摘那花兒。

誰(shuí)知，外婆一把拉住我，連聲說(shuō)：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。誰(shuí)摘它，

它就叫誰(shuí)打破飯碗?！?/p>

我被嚇住了，將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴(yán)肅的，鄭重其事的。

過(guò)了一些時(shí)候，外婆的警告逐漸地淡薄起來(lái)，而好奇心卻強(qiáng)烈地鼓動(dòng)著我，

想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃飯的時(shí)候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一聲不吭地吃著飯。我

的心忐忑不安,真擔(dān)心手里的碗像變戲法那樣,突然間就碎了。但一頓飯吃完,那

碗?yún)s安然無(wú)恙,絲毫也沒有要破的樣子。啊,打碗碗花一一不打碗！

但我始終不明白，人們?yōu)槭裁匆堰@樣一個(gè)怪名字加給它呢?那原是一種美

麗、可愛的花呀！

1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）

（1）安然無(wú)恙:_____________________________________________________________

（2）將信將疑:_____________________________________________________________

2.打碗碗花是什么樣子的?在文中用“—”畫出來(lái)。（2分）

3.短文第6自然段表現(xiàn)了“我”從（）到（）的心理歷程。（2分）

A.驚慌B.擔(dān)心C.難過(guò)D.放心

4.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷句子內(nèi)容是否正確。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X”。

（4分