班主任的感動(dòng)事跡5篇

班主任的感動(dòng)事跡5篇班主任的感動(dòng)事跡5篇

班主任的作用就是讓使各位老師們相互去協(xié)作，并且還要去步調(diào)全都，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增加教育的整體效應(yīng)。下面是我為大家整理的班主任的感動(dòng)事跡，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

班主任的感動(dòng)事跡精選篇1

我始終是喜愛老師這個(gè)職業(yè)的，也很喜愛班主任這個(gè)崗位，1999年高校畢業(yè)后，我?guī)е粋€(gè)年輕人固有的熱忱，來到三十七中，走上了平凡而神圣的老師崗位。11年的老師生涯10年的班主任工作經(jīng)受，哪怕是擔(dān)當(dāng)教務(wù)處副主任6年來也始終主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間，我始終仔細(xì)地探究著如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì)到，當(dāng)好一名班主任并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探究班級(jí)管理的方法和途徑，漸漸地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深化思考、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀老師、市級(jí)骨干老師和市骨干班主任，這一切使我充共享受了擔(dān)當(dāng)老師特殊是擔(dān)當(dāng)班主任的勝利與歡樂。

一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染同學(xué)

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位老師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和同學(xué)的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特殊留意自己的一言一行，要求同學(xué)做到的，自己就要先行一步，給同學(xué)一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求同學(xué)不遲到，但許多老師肯定要打鈴以后才開頭在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開頭上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特殊是現(xiàn)在有時(shí)候還要預(yù)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我肯定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)同學(xué)肯定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是許多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì)，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對(duì)同學(xué)的要求，假如我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒有理由到不了，由于沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，同學(xué)早已習(xí)慣，不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要同學(xué)照我說的去做，不如改為照我做的去做。

二、施與愛心、專心溝通，用人格和才智培育情感

班主任工作與課任老師不同，除了要管理班級(jí)、提高成果之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)心情，由于處于青春期的孩子簡(jiǎn)單波動(dòng)、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今日為止，和我聯(lián)系的同學(xué)特殊多，特殊是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特殊困難，我始終讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的全部雜費(fèi);對(duì)于外地的同學(xué)過節(jié)不能回家，我會(huì)把他們接到家里，不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳__)，今日還在群里留言說“我是對(duì)她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生溝通本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時(shí)候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告知她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特殊恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，厭煩全部人。當(dāng)我了解這些狀況后，想了許多方法，始終用練習(xí)本進(jìn)行溝通，后來面對(duì)面的談了許多次，漸漸的她從最開頭的對(duì)親人的憎恨到后來的寬容與惦念，變得特殊開朗，她的家人特殊感謝我!對(duì)每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)以一個(gè)親人或伴侶的姿勢(shì)消失在他們面前，對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。

三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

我的同學(xué)都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最常常對(duì)我的同學(xué)說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)仔細(xì)。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們學(xué)問的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者，大家會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的游覽在學(xué)問的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我或許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”，也常常會(huì)被我批判得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時(shí)會(huì)把我抬起來，要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時(shí)候我是幸福的，我信任他們也是歡樂的。我記得有一位同學(xué)對(duì)我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成果后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

四、收獲頗多、一路感動(dòng)

回首十一年的教同學(xué)涯，十年的班主任工作經(jīng)受，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來同學(xué)的真心回報(bào)。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)理解和敬重，給同學(xué)以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓舞，給同學(xué)以自信;多一點(diǎn)急躁細(xì)致的教育，教同學(xué)以真理;多一點(diǎn)愛護(hù)和暖和，給同學(xué)以真情。

記得那年初三的同學(xué)畢業(yè)，竟然有好多同學(xué)家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任，這對(duì)我的工作是多么大的確定;記得高一同學(xué)軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時(shí)我是多么的傲慢;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)同學(xué)的一句“老師，我會(huì)成為你最棒的同學(xué)”，這對(duì)我是多大的勸慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對(duì)我是多么的信任……

這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那勞碌的手機(jī)總能收到那么多的祝愿和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱忱投入到以后的工作中去。我絕不是老師中最優(yōu)秀的，我的同學(xué)也不肯定是各個(gè)行業(yè)中最精彩的，但我的同學(xué)卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動(dòng)!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!

今日，我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，感謝我的同學(xué)們，感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來班主任工作最大的確定。感謝!

班主任的感動(dòng)事跡精選篇2

十年前，帶著對(duì)老師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的向往與喜愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，我就深知自己肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，面對(duì)孩子們天真的目光，面對(duì)著家長殷切的囑托，我深刻懂得了老師這兩個(gè)字沉甸甸的份量，就注定了奮斗多于享受，付出多于索取。七年來，我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中，忠實(shí)履行教書育人的神圣職責(zé)，恪守師德，愛崗敬業(yè)。工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。團(tuán)結(jié)同志、虛心、自律，為人師表。顧大局、識(shí)大體、不計(jì)得失，悄悄耕耕，無私奉獻(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同志和同學(xué)家長的贊譽(yù)。

一、身體力行，到處起表率作用

德為師之本,老師是人類靈魂的工程師，是塑造人的人，所以老師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂學(xué)高為師，身正為范,老師的一言一行都潛移默化地影響著同學(xué)。在日常教學(xué)與生活中，我時(shí)時(shí)到處注意老師形象，自覺踐行老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)于律已，真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為同學(xué)樹立榜樣，從而讓同學(xué)效仿，塑造同學(xué)良好的品德。我要求同學(xué)做到的，自己首先做到，凡事都身體力行。紀(jì)律我?guī)ь^遵守，勞動(dòng)一起干，衛(wèi)生我親自參與打掃，每天早早來到學(xué)校和同學(xué)一起掃地、拖地、擦門、窗。教育同學(xué)愛惜學(xué)校和班級(jí)，自己首先以校為家，到處以身作則。在我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響下，人人關(guān)懷班級(jí)，個(gè)個(gè)樂觀向上，自覺遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，連年被評(píng)為模范班級(jí)。

二、培優(yōu)輔差，努力提高教學(xué)成果

一個(gè)班級(jí)成果優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。在日常教學(xué)中，我在培優(yōu)的同時(shí)，尤其注意輔差。由于家長都情愿把孩子送到我班，所以我所帶的班級(jí)總是大班額，同學(xué)又相差懸疏，參差不齊，這無疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān)，每天都是拖著疲乏的身體回家，有時(shí)累得飯都不想吃。但我從無怨言，每天早晨依舊振作精神早早來到班級(jí)，開頭我一天辛苦而勞碌的工作。我剛來到志剛學(xué)校時(shí)，接的是四班級(jí)，班級(jí)只有五十人，可在六班級(jí)開學(xué)時(shí)，班級(jí)達(dá)到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些同學(xué)幾乎都是農(nóng)村同學(xué)，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，共性不一。我針對(duì)不同同學(xué)的不憐憫況，制訂提拔方案，白天利用一切時(shí)間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)，晚上把作業(yè)拿回家批改，再給他們出不同程度的練習(xí)題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)子，設(shè)立幫扶小組，努力拉近他們與原班同學(xué)的距離，全力關(guān)心他們趕上來。經(jīng)過不懈的努力，這些同學(xué)都有很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)成果不斷提高，有的還成為了優(yōu)等生。為了我的同學(xué)，我不知多少次委屈了自己的孩子，犧牲了很多休息時(shí)間，辛勤的付出，終會(huì)結(jié)出碩果，我所教班級(jí)的教學(xué)成果有了很大的提高。

三、關(guān)愛同學(xué)，建立公平和諧的師生關(guān)系

七年的教同學(xué)涯，我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無比喜愛的炙熱心靈之中。我教過的一個(gè)叫李佳的女孩，她父母離異，母親離家出走，父親又常常在外做生意不回家，家里經(jīng)常只扔下她一個(gè)人，小小年紀(jì)就一個(gè)人獨(dú)自照看自己，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨(dú)無助，成天緘默不語，讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛，她對(duì)什么都沒有愛好，毫無熱忱，上課精神恍惚，常常呆呆地坐著，心事重重，不愛學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

我看在眼里，急在心上，我是她的老師有責(zé)任關(guān)心她，愛惜她。于是，我把她帶到家里，像對(duì)自己孩子一樣給她洗漱，做好吃的，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，陪她玩，逗她快樂，我的家人也樂觀協(xié)作，讓她感受到父愛的暖和，家的暖和。幾天的相處讓她對(duì)我產(chǎn)生了依戀，以至她母親回來接她時(shí)，都不情愿離開。看到她的變化，她的母親感動(dòng)的不得了。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)先向她送去親切的微笑，她就會(huì)很精神地悄悄坐好;當(dāng)她回答問題時(shí)，我會(huì)投以鼓舞和贊許的目光;當(dāng)她有進(jìn)步時(shí)，我的表揚(yáng)會(huì)帶給她勝利的喜悅。下課了，我會(huì)把她叫到跟前和她聊家里的事，學(xué)習(xí)上的事。有時(shí)我會(huì)走到她跟前輕輕地摩挲一下她的頭，給她一個(gè)愛的微笑……一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛，最終讓她重展笑顏，漸漸地開頭變得活潑開朗起來。她會(huì)主動(dòng)找我說話，有什么心事先告知我，同學(xué)中也能找到她歡快的身影了。看到她的變化，我體會(huì)到了付出的歡樂。

孫偉是個(gè)農(nóng)村同學(xué)，家境比較貧寒，父親有病，多年不能勞動(dòng)，還要常年靠藥物維持，家里僅靠母親一人勞動(dòng)維持生活，孩子心理壓力很大。我了解狀況后，就常常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他，幫他交書本費(fèi)，從生活上關(guān)懷他、照看他。還在班級(jí)開展手拉手，獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓她感受到集體的暖和，同時(shí)也讓同學(xué)懂得人與人之間要相互關(guān)心，相互關(guān)愛，教育培育同學(xué)從小做一個(gè)有愛心的人。

愛是教育的起點(diǎn);敬重是教育的基礎(chǔ)。對(duì)于同學(xué)僅用嚴(yán)厲?的紀(jì)律約束是不夠的，還必需從愛惜的角度動(dòng)身，充分敬重、信任、理解他們，只有得到老師的關(guān)懷、理解、信任，同學(xué)才能向老師打快樂靈之窗。所以，老師的眼睛要做放大鏡，放高校生的閃光點(diǎn)，挖掘同學(xué)無限潛能。我班有個(gè)叫周偉強(qiáng)的男孩，調(diào)皮、頑皮，上課很少聽講，常常在桌下搞小動(dòng)作或玩，課下常常打鬧，作業(yè)不寫，學(xué)習(xí)成果特別差。我嚴(yán)峻地批判了他幾次，他表面上狡猾了，可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進(jìn)行了家訪，了解到，原來他的母親是繼母，雖然繼母待她很好，也特別疼受、關(guān)懷他，但礙于人言，不好過深管教他，他的父親又過于放任他，所以，造成了他這樣的狀況。

于是我多次找他談話，告知他：有缺點(diǎn)不怕，只要決心克服，改正了就是好同學(xué)，關(guān)鍵要靠自己的努力。并讓好同學(xué)和他結(jié)對(duì)子，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他，同時(shí)和家長溝通，爭(zhēng)得家長的協(xié)作。學(xué)校進(jìn)行紅領(lǐng)巾接力賽，我看他好動(dòng)擅跑就讓他參與訓(xùn)練，他特別樂觀，訓(xùn)練時(shí)特別刻苦、堅(jiān)韌，從不間斷。競(jìng)賽中，他表現(xiàn)特別突出，取得了年組第一名的好成果，老師和同學(xué)都全都夸獎(jiǎng)他，這給了他極大的鼓舞。從今，他樹立起了自信念，對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有樂觀性了，各方面都有很大進(jìn)步。后來還被選入校田徑隊(duì)，在縣運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了優(yōu)異成果，畢業(yè)時(shí)以優(yōu)良的成果升入學(xué)校。由于我付出了真誠的師愛，成為了同學(xué)的良師益友，增加了班級(jí)分散力，同學(xué)學(xué)習(xí)努力，活動(dòng)樂觀，班級(jí)各項(xiàng)工作都走在前頭。

四、潛心教學(xué)，在業(yè)務(wù)上精益求精

我深知給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能滿意于有了一桶水。只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地服務(wù)于同學(xué)。因而，我虛心學(xué)習(xí)，樂觀參與各類培訓(xùn)和教學(xué)討論活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。仔細(xì)備課，力求精益求精。為上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)，我不知疲乏，孜孜以求。在教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。細(xì)心討論和設(shè)計(jì)每一節(jié)課，往往為了一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，經(jīng)常冥思苦想到深夜，為了查找一個(gè)最佳的教學(xué)方法，經(jīng)常食不甘味，寢擔(dān)心席。當(dāng)課程改革的號(hào)角吹響后，我更是不辭辛苦，在課改這條道路上努力探究。我從激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)情感，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法動(dòng)身，敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導(dǎo)，打開同學(xué)求知的閘門，然后領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)問的海洋里游覽，每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好高漲，不僅堅(jiān)固把握了所學(xué)學(xué)問，提高了學(xué)習(xí)力量，而且各方面力量都得到促進(jìn)和進(jìn)展。同學(xué)參與各類競(jìng)賽成果優(yōu)秀，多人次在國家、省、市、縣獲獎(jiǎng)。由于業(yè)績(jī)突出，我被評(píng)為市、縣級(jí)骨干老師，課改先進(jìn)個(gè)人。撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎(jiǎng)。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評(píng)為省、縣優(yōu)秀老師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德先進(jìn)個(gè)人。

教書育人是我的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是我的本分.從教十七年來，無論發(fā)生什么事，都始終把工作放在第一位，同學(xué)放在第一位，從沒因身體和私事耽擱同學(xué)一節(jié)課，請(qǐng)過一天假，年年都是出滿勤。我把自己奉獻(xiàn)給了教育這片熱土，雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣，但我在工作中得到了欣慰和滿意，雖苦猶甜，我樂在其中。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我要用我心中的愛點(diǎn)亮同學(xué)心靈的燈光。我要盡我全部的力氣讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的傲慢。

班主任的感動(dòng)事跡精選篇3

__老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受同學(xué)敬重和愛戴的老師，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任，主管教學(xué)工作。蘭老師于20__年開頭擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)041班班主任，她以自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)同學(xué)的喜愛，使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三同學(xué)掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”，同學(xué)全部順當(dāng)畢業(yè)，班里6人考上討論生，其中三人分別考入浙江高校、武漢高校、華南理工高校，同學(xué)就業(yè)率95%以上。

蘭老師根據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想，不僅在專業(yè)上為同學(xué)拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上賜予同學(xué)最大的支持和關(guān)心，得到了同學(xué)的全都好評(píng)。

“營造輕松的氛圍，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，學(xué)校班主任先進(jìn)事跡鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以同學(xué)為中心”所做的第一步。

同學(xué)大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助，同學(xué)當(dāng)中的許多人不適應(yīng)高校生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁等簡(jiǎn)潔作品開頭引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，通過同學(xué)演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)爭(zhēng)論等多種方式讓同學(xué)從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步，不管作品做到什么水平老師都賜予樂觀鼓舞和表揚(yáng)，這些活動(dòng)不僅挖掘了同學(xué)的特長，還增加了同學(xué)的信念和學(xué)習(xí)熱忱。

“專心溝通，公平敬重，愛心傳遞，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以同學(xué)為中心”所做的其次步。

蘭老師以其人格魅力感染著同學(xué)，在班主任工作中，她把同學(xué)當(dāng)成自己的親人，把同學(xué)的事當(dāng)成自己的事，同學(xué)打一個(gè)電話，捎一個(gè)口信，她便放下案頭工作，盡力關(guān)心解決;她隨時(shí)留意同學(xué)的思想變化，做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心，對(duì)同學(xué)一視同仁;當(dāng)同學(xué)在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，蘭老師要求同學(xué)互幫互助，互敬互愛，蘭老師對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的都很了解。和蘭老師交談讓同學(xué)感覺很放松，她就像老伴侶，總會(huì)站在同學(xué)的角度為同學(xué)考慮、分析每一件事，每次談話總能讓同學(xué)收獲許多，所以同學(xué)有什么事情都情愿找她商議?，有什么苦惱都情愿向她訴說，而有了快樂的事也都會(huì)和她一起共享。

計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”，班里同學(xué)情同兄弟姊妹，相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。

“調(diào)動(dòng)同學(xué)渴望勝利的心理，有效引導(dǎo)，供應(yīng)機(jī)會(huì)，建筑環(huán)境，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力”是蘭老師“以同學(xué)為中心”所做的第三步。

蘭老師樂觀發(fā)掘同學(xué)的潛能，鼓舞大家實(shí)現(xiàn)幻想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，掛科率顯著下降，每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上，四級(jí)通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級(jí)的每個(gè)同學(xué)嘉獎(jiǎng)了一個(gè)筆記本，班主任感人事跡還進(jìn)行了正式的頒獎(jiǎng)儀式，使同學(xué)充分感受勝利的愉悅。

抓成果的同時(shí)蘭老師樂觀培育同學(xué)的專業(yè)技能和動(dòng)手力量，鼓舞同學(xué)參與各種專業(yè)認(rèn)證考考試，計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的)，9人通過SCJP認(rèn)證考試，2人通過CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人，對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參與學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè)，受到廣泛好評(píng)。

蘭老師就是這樣以“急躁+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé)，她說“能在同學(xué)的成長路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和歡樂了”，送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班，對(duì)于將來的班主任工作，蘭老師布滿了信念和期盼!

班主任的感動(dòng)事跡精選篇4

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻熟悉到，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動(dòng)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動(dòng)腦。我主要是這樣做的：

一、要有責(zé)任心。

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)兩方面。

首先，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠快速準(zhǔn)時(shí)、精確?????無誤，暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí)，并樂觀帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視每件事情的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、過程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使同學(xué)熟悉到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校內(nèi)，為我們供應(yīng)了潔凈、干凈的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人供應(yīng)了熬煉自己做事情機(jī)會(huì)，要做大事情先從做好小事情開頭，有了這樣的熟悉，同學(xué)做事情的熟悉也就統(tǒng)一了，就有了動(dòng)力，再開展詳細(xì)的工作同學(xué)也會(huì)樂觀的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中，要重視過程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不潔凈，緣由可能有多種狀況，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確，有的是同學(xué)到校較晚打掃匆忙不潔凈，但也有的是同學(xué)不會(huì)干，每種狀況要區(qū)分對(duì)待。有一次我看到兩名女同學(xué)特別仔細(xì)的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒擦潔凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦潔凈了一個(gè)窗子，我認(rèn)真一看那兩名女同學(xué)始終在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的閱歷，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有潔凈的方法。

其次，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，了解同學(xué)，做同學(xué)的詳細(xì)工作。班主任責(zé)任心特殊體現(xiàn)在微小和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序，使同學(xué)盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天，發(fā)覺幾個(gè)住校的同學(xué)，常常到校特殊早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)狀況，同學(xué)就埋怨，作業(yè)比較多，晚自習(xí)寫不完，只好早點(diǎn)來，有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課老師聯(lián)系，削減作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置狀況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課老師削減作業(yè)，這樣掌握了作業(yè)量，使同學(xué)能保證完成作業(yè)和有肯定的休息時(shí)間。作為班主任，肯定要抱著一顆責(zé)任心，常常深化同學(xué)，做深化細(xì)致的調(diào)查討論工作，了解關(guān)懷每一位同學(xué)，例如在課堂上留意觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在課間了解同學(xué)的活動(dòng)，與同學(xué)談話把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)等，并通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責(zé)任心，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好，從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、要有科學(xué)的管理機(jī)制。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字?；舅枷胧且揽客瑢W(xué)，健全制度，細(xì)化分工，常抓不懈。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持“由同學(xué)自主管理班級(jí)”。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體，不能只靠老師的說教，還要有良好同學(xué)管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。每一新學(xué)期的開頭，我都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。在班級(jí)管理中要信任同學(xué)，依靠同學(xué)，熬煉同學(xué)。同時(shí)也要對(duì)同學(xué)的工作準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)、支持，以便順當(dāng)開展工作。

1、職責(zé)明確，班里的一般事情都由班長總體負(fù)責(zé)，各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。

2、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。由各個(gè)班委依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度。

3、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行狀況進(jìn)行打分，每周一匯總。

4、定期通報(bào)。每周班會(huì)，值班長通報(bào)各小組總積分及排名狀況，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中賜予表揚(yáng)。使同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂觀性、自覺性，有分散小組成員的力氣，從而提高班級(jí)的整體素養(yǎng)水平，為制造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)各項(xiàng)詳細(xì)工作的開展是以小組為單位開展的班級(jí)的，小組長負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外，依據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員”“儀容儀表檢查員”“水長”“門長”等官銜，管理崗位得以極大豐富，使同學(xué)個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)自我管理的樂觀性，培育了責(zé)任意識(shí)。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導(dǎo)好同學(xué)樂觀有效的開展工作，需要班主任對(duì)工作閱歷不足的班委指導(dǎo)好，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)賜予鼓舞，對(duì)工作中遇到的困難準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

三、要有寬容、公平的心態(tài)。

現(xiàn)今教育面對(duì)的同學(xué)千差萬別，他們有著各自的愛好和愛好，這就打算我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容同學(xué)的不足，賜予同學(xué)改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò)，特殊對(duì)于進(jìn)展中的同學(xué)，所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成果欠佳的同學(xué)不能把他們一棍子打入冷宮，而損害了他們的自尊，毀滅他們自我進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)的人格和老師的人格是公平的，拿出一顆真心來，讓同學(xué)知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜?，同學(xué)會(huì)感謝你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開會(huì)，同學(xué)在上自習(xí)課，一名成果很差的同學(xué)在課堂上說笑，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀(jì)律委員特別生氣，認(rèn)為該同學(xué)有意和自己作對(duì)，下課后紀(jì)律委員，找到該生理論，說來說去兩個(gè)人打了起來，后果是紀(jì)律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了樂觀的反應(yīng)，先是分別找兩名同學(xué)了解狀況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方，依據(jù)反思我先是確定了他們能熟悉到自己的錯(cuò)誤，然后批判了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì)，要求他們相互賠禮，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力，要人人公平，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)覺紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

當(dāng)然我們的寬容并不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長同學(xué)的不良行為。對(duì)于問題同學(xué)的轉(zhuǎn)變，要有一個(gè)過程，通過各方面渠道了解同學(xué)不良習(xí)氣的來龍去脈，實(shí)行肯定的思想工作方法教育后，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，鼓舞為主，遇到較大問題，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，家校協(xié)作，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的?！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù)，當(dāng)然要留意工作方法的轉(zhuǎn)變，以真誠感化他們，引導(dǎo)他們。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱忱，高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時(shí)代的老師，我們應(yīng)當(dāng)把熱忱與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美妙