關于閱讀體會的發(fā)言稿（3篇）

關于閱讀體會的發(fā)言稿（3篇）關于閱讀體會的發(fā)言稿（精選3篇）關于閱讀體會的發(fā)言稿篇1有人說：書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。也有人說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。還有人說萬般皆下品，唯有讀書高。古今中外，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。還有當代美國頂尖的彈道導彈專家的享利&布萊頓曾經(jīng)說過地球一直在轉，時代不斷進步，若想跟上時代，就應不斷地讀書、求知。像這樣的例子舉不勝舉，哈佛大學圖書館的標語是這樣的此刻打盹，你將做夢;此刻讀書，你將圓夢。由此不難看出讀書求知對于一個人生命的意義了。我們學校對我們學生讀書指導是非常重視的，校長在學校工作中就明確了學校讀書的課程設計。就拿我們學校舉辦的經(jīng)典閱讀活動來說吧，在經(jīng)典閱讀中，每天下午二節(jié)課后是小閱讀時間，那是我們最最快樂的時間。因為我們在閱讀中感受到世界的精彩，品味到了知識的醇厚，把握住了我們自己最激動的心跳。今年是奧運年，我就是在閱讀《奧運知識百科》才知道了奧運的歷史，了解了奧運的各種項目，明白了人類舉辦奧運的意義以及五環(huán)的不同顏色的不同象征等等。我還自己設計了奧運讀書筆記和奧運知識小報。正因為我對奧運了解的很多，還獲得了奧運小報設計大獎呢。不是因為讀書，我還真與身邊的奧運擦肩而過了，奧運年，北京，因為我了解了奧運才知道了祖國強大的重要。我的成長已離不開書，書使我成長的更快。課堂的書讓我學習，讓我思考，我坐在課堂里，聆聽老師講解書，我在知識的海洋里遨游，我的大腦也日益充實，在這里，我曾經(jīng)被破冰天鵝的精神所折服，被羚羊飛渡架起生命之橋感動得熱淚盈眶;課外的書更讓我思索，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為諸葛亮的壯志未酬鳴不平，為駱駝祥子的悲慘遭遇而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長。我愛讀書，我在讀書中知道什么是善良美丑，知道了什么是應該和不許，知道了什么是我們不息的追求。我們還是孩子。一切的修行都是在起點，只有用讀書來指導我們的言行，來洗禮我們的靈魂，讓我們做一個真正的高尚的人，文明的人，奮進的人，奉獻的人當四川在地震中哭泣的時候，我們找來了關于地震的書籍來閱讀，那時間，我們和我們班級的同學，每讀到感動之處，我都是熱淚直流。有同學把每天的《揚子晚報》帶到班級，和大家一起關注災區(qū)的情況。在小閱讀的時候，老師要我們一起讀新聞，讀詩歌，講感受。在三天的哀悼日中，我們更是記讀書心得，我們還寫信給災區(qū)的小朋友，告訴他們，他們是勇敢的，堅強的，是我們學習的榜樣。這還不夠，因為我真想立刻趕到那里和解放軍武警叔叔們一起拯救他們。我和我班同學都拿出了我所有的零花錢，捐給了災區(qū)，我知道，十三億人全部伸出救援和資助之手，受災的群眾一定會早日重建家園的。通過國難，我讀懂了多難興邦，那幾天班級同學都很自覺地安靜地上課，都好像長大了許多。在讀書中我慢慢長大，我明白了我們要把書讀活，不能死讀書。更不能為了讀書而讀書。讀書中我明白了做人的道理，文明的重要，知道了成才的方式和方法。讀書讓我在我的人生路上會走得更遠。讓我在讀書中長成參天大樹吧!花開有聲，我心有書。讀書，讓我們繼續(xù)行動吧!我的演講完了，謝謝大家!關于閱讀體會的發(fā)言稿篇2尊敬的各位領導、老師：大家好!今天我演講的題目是：《快樂閱讀》。今天你讀書了嗎?每當看到這樣的文字或者聽到這句話，你是否想到自己，捫心自問一下呢?自古以來，讀書，都是最流行最時尚的一種學習方式。作為一名老師，理所當然更應該每天堅持讀書。因為一本好書就如一個好的導師，它能使我們的思想變得睿智，生活變得充實。夕陽斜照的傍晚，隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊，靜靜地閱讀，那是心靈的凈化，靈魂的碰撞。那種寧靜和恬靜的心情已經(jīng)得到了升華，真正品嘗到閱讀的快樂。作為教師我們需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習生活中最大的樂趣。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?我曾經(jīng)迷茫過，不知道如何做，不過我認為除了善于動腦，心領神會之外，還應多動筆寫寫讀書筆記和讀后感。如果這樣做，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。讀書讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，也讓我領悟到了作為教師的使命&&走近學生，完善生命。教師的快樂來自學生。每每感受著教育名家的心靈之約，空閑時，我常會靜下心來去翻翻他們的著作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。從他那兒，我還感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等教育名家對教育的滿腔熱忱。這些都讓我獲得了最大的快樂。讀書讓我體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。讀書使得做教師的我們不再自甘平庸、俗不可耐。堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。讀書，才能消除職業(yè)倦怠、生命衰微，使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣;當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度;當我們創(chuàng)造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。從某種意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。關于閱讀體會的發(fā)言稿篇3親愛的老師、同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典，提升品位》。養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個健康、健全發(fā)展的人。”人類、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”，它是時代、民族文化的結晶。我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養(yǎng)料，通過學習、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧，進而陶冶情操，提升品位，完善人格。我們要把握童年時代最美好的閱讀時光，趁自己學習時間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢，大量讀書，特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，不僅是為了學到知識，更且是為了學做人，弘揚人文精神，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。一句話，閱讀經(jīng)典，提升品位。經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典，不僅要讀中國經(jīng)典，而且要讀外國經(jīng)典，不僅要讀西方經(jīng)典，還要讀東方國家的經(jīng)典，不僅要讀文學經(jīng)典，還要讀社會科學、人文科學和自然科學的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生