2021-2022版老教材生物人教版必修3學(xué)案：第2節(jié) 種群數(shù)量的變化

第2節(jié)種群數(shù)量的變化

課時(shí)素養(yǎng)目標(biāo)

1.基于實(shí)例分析,通過(guò)歸納與概括.說(shuō)出構(gòu)建種群增長(zhǎng)模型的方法。（科學(xué)思維）

2.通過(guò)分類(lèi)與比較.明確種群的”「'型增長(zhǎng)和“S”型增長(zhǎng)的條件和特點(diǎn)。（科學(xué)思維）

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)最的變化（科學(xué)探究）

（4.關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)種群數(shù)量變化的影響。（社會(huì)責(zé)任））

必備知識(shí)?自主學(xué)習(xí)

一、種群數(shù)量的變化

1.建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型:

⑴構(gòu)建方式：數(shù)學(xué)模型。

研究方法研究實(shí)例

彼察研究對(duì)象，提出問(wèn)題每20min分裂

提出合理的假設(shè)在資源和空間無(wú)限多的環(huán)境中，細(xì)

菌種群增長(zhǎng)不受密度增加的影響

用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式

代表細(xì)菌數(shù)量，〃表示

對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行

第幾代

表達(dá)

⑵構(gòu)建方法:|檢驗(yàn)或修正|-----1觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量檢驗(yàn)修正模型

2.種群增長(zhǎng)的“J”型曲線:

⑴模型假設(shè)：

①條件：理想狀態(tài)一一食物和空間條件充裕,氣候適宜，沒(méi)有敵害等

條件。

②數(shù)量變化：種群的數(shù)量每年以一定倍數(shù)增長(zhǎng),第二年是第一年的人

倍。

⑵建立模型：

①數(shù)學(xué)模型公式：t年后種群數(shù)量表達(dá)式：Nt=N。入%

②參數(shù)意義：N。為起始數(shù)量，t為時(shí)間,即表示t年后該種群的數(shù)量,

人表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。

③曲線圖：如果以時(shí)間為橫坐標(biāo)、種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫(huà)出曲線來(lái)表示,

曲線則大致呈二!二型。

(3)曲線特點(diǎn)：無(wú)限增長(zhǎng)。

3.種群增長(zhǎng)的“S”型曲線：

'①資源和空間是有限的

(1)形成條件［②種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇

、③捕食者增多

⑵形成原因：

⑶曲線如圖所示，表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后

停止增長(zhǎng)。

(4)環(huán)境容納量：在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持

的種群最大數(shù)量，又稱(chēng)K值。

⑸應(yīng)用：

①保護(hù)瀕危生物：建立自然保護(hù)區(qū),改善棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容

納量。

②控制有害生物：應(yīng)降低其環(huán)境容納量。

4.種群數(shù)量的波動(dòng)和下降：

⑴影響因素：

①自然因素：氣候、食物、天敵、傳染病。

②人為因素：人類(lèi)活動(dòng)的影響。

⑵數(shù)量變化：大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中，在不利條件之下，還

會(huì)急劇下降,甚至滅亡。

（3）研究意義：

①利用及保護(hù)野生生物資源。

②控制人工養(yǎng)殖及種植業(yè)中的種群數(shù)量。

③科學(xué)預(yù)測(cè)及防治有害生物。

④拯救和恢復(fù)瀕危動(dòng)物種群。

5.判一判：結(jié)合種群數(shù)量的變化及影響因素，判斷下列說(shuō)法的正誤（正

確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”）。

⑴不同種生物的K值各不相同，但同種生物的K值固定不變。

（X）

提示：K值會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化。

⑵種群數(shù)量的變化不僅受外部因素的影響也受自身內(nèi)部因素的影響。

（V）

⑶研究種群數(shù)量的變化有利于對(duì)有害動(dòng)物的防治以及對(duì)野生生物資

源的保護(hù)和利用。（6

⑷外來(lái)入侵物種進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境中必定表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng)。

（X）

提示：種群數(shù)量增長(zhǎng)受外界環(huán)境的影響，當(dāng)環(huán)境不適合其生長(zhǎng)時(shí)，外

來(lái)入侵物種不會(huì)表現(xiàn)出“J”型增長(zhǎng)。

二、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

1.實(shí)驗(yàn)原理：

⑴用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長(zhǎng)受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、

溫度等因素的影響。

⑵在理想的環(huán)境中，酵母菌種群的增長(zhǎng)呈“J”型曲線;在有限的環(huán)

境中，酵母菌種群的增長(zhǎng)呈“S”型曲線。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

關(guān)鍵能力-合作學(xué)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)二…種一群的數(shù)量變化―

L種群的“J”型曲線和“S”型曲線的比較:

項(xiàng)目“S”型增長(zhǎng)“J”型增長(zhǎng)

前提條

環(huán)境資源有限環(huán)境資源無(wú)限

件

曲線

種世增

長(zhǎng)

率

速曲

線

不變

保持

速率

增長(zhǎng)

值，

無(wú)K

速率

增長(zhǎng)

最大

時(shí)有

K/2

值，

有K

K值

曲線形

天敵

缺少

斗爭(zhēng)，

無(wú)種內(nèi)

多

量增

敵數(shù)

，天

爭(zhēng)加劇

種內(nèi)斗

成

原因

聯(lián)系

數(shù)

種群

，對(duì)

不同

大小

阻力

環(huán)境

因?yàn)?/p>

要是

異主

的差

曲線

增長(zhǎng)

兩種

不同

影響

長(zhǎng)的

量增

讀:

析解

的分

曲線

S”型

2.“

M

第-

值時(shí)

率K/2

察

就

建/

時(shí)

K值

L

O

^

h

t\

時(shí)間

時(shí)間

甲

乙

M

值時(shí)

M2

U出

值時(shí)

原/

、生/

翱死

亡

姍率

王率

a

O

:

解讀

分析

對(duì)比

三圖

⑴心之前，種群數(shù)量小于K/2,由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量

增長(zhǎng)較快，當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率遠(yuǎn)大于死亡率，種群增長(zhǎng)速

率達(dá)到最大值。

⑵如?t2,由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加居U，

天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率下降。

(3)t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率

為Oo

3.“S”型曲線中K值和K/2值的應(yīng)用:

應(yīng)用措施目的

野生資保護(hù)野生生物的生存環(huán)境，減小環(huán)

增大K值

源保護(hù)境阻力

增大環(huán)境阻力降低K值

有害生

在種群數(shù)量達(dá)到K/2以前采取相應(yīng)防止害蟲(chóng)數(shù)量快

物防治

措施速增長(zhǎng)

資源開(kāi)發(fā)捕撈或收獲后的種群數(shù)量應(yīng)維持保證持續(xù)

與利用在K/2獲取高產(chǎn)量

4.K值的不同表示方法:

五

市

皿

及

{

O

時(shí)

時(shí)

間

間

圖中A、B、C、D時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量均為K值，A'、C'、D’時(shí)

間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量均為K/2值。

【知識(shí)拓展】入、增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)速率

（1）“J”型增長(zhǎng)中人和增長(zhǎng)率的關(guān)系：

人為某時(shí)段結(jié)束時(shí)種群數(shù)量為初始數(shù)量的倍數(shù)，而非增長(zhǎng)率。增長(zhǎng)率

=（末數(shù)-初數(shù)）/初數(shù)

X100%=（No入t+1—No入t）/No入tX100%=（x-l）X100%o

①當(dāng)人＞1時(shí)，增長(zhǎng)率＞0,種群數(shù)量增加；

②當(dāng)人=1時(shí)，增長(zhǎng)率=0,種群數(shù)量穩(wěn)定；

③當(dāng)入〈1時(shí)，增長(zhǎng)率〈0,種群數(shù)量下降。

⑵種群增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率：

①增長(zhǎng)率：?jiǎn)挝粩?shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新增加的個(gè)體數(shù)，即增長(zhǎng)率=

一定時(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)的數(shù)量/初始數(shù)量X100%。

②增長(zhǎng)速率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)新增加的個(gè)體數(shù)（即種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的斜

率），即增長(zhǎng)速率;一定時(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)的數(shù)量/時(shí)間。

假設(shè)某一種群的數(shù)量在某一單位時(shí)間t（如一年）內(nèi)，由初始數(shù)量N。增

長(zhǎng)到數(shù)量則該種群的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的計(jì)算公式分別為：

增長(zhǎng)率=（末數(shù)-初數(shù)）/初數(shù)X100%=（N「N。）/N0X100%（無(wú)單位）；

增長(zhǎng)速率=（末數(shù)-初數(shù)）/單位時(shí)間=（N「N°）/t（有單位，如個(gè)/年）。

⑶種群增長(zhǎng)率曲線：

思考探究一一拓展探究

種群的最大數(shù)量是不是就是環(huán)境容納量？為什么?

提示：不是。環(huán)境容納量是環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中

所能維持的種群最大數(shù)量，而實(shí)際數(shù)量有可能超過(guò)K值，只不過(guò)超過(guò)K

值后，環(huán)境容納不下，數(shù)量會(huì)再降下來(lái)。

典例示范

（2020?太原高二檢測(cè)）假設(shè)在某草原上散養(yǎng)的某種家畜的種群數(shù)量呈

“S”型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示，下列敘

述中錯(cuò)誤的是（）

A.種群增長(zhǎng)速率為甲時(shí)，該家畜種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B.種群增長(zhǎng)速率為乙時(shí)，該家畜種群的數(shù)量達(dá)到最大

C.若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜，可以在丙點(diǎn)時(shí)適當(dāng)捕獲

D.種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化

【解題思維】

【解析】選B。種群增長(zhǎng)速率為甲時(shí)，該家畜種群的出生率大于死亡率,

其年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，A正確。種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)，該家畜種群的數(shù)

量達(dá)到最大（K值）；種群增長(zhǎng)速率為乙時(shí)，該家畜種群的數(shù)量達(dá)到K/2,

B錯(cuò)誤。在丙點(diǎn)時(shí)適當(dāng)捕獲，捕獲后使種群處于最大增長(zhǎng)速率附近，能

達(dá)到持續(xù)盡可能多地收獲該家畜的目的，C正確。種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí),

對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量(K值)可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化，D正確。

【審答誤區(qū)】

(1)對(duì)“S”型曲線的特點(diǎn)理解錯(cuò)誤：在達(dá)到丁點(diǎn)之前種群數(shù)量一直在

增加，因此丁點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量最多。

(2)對(duì)K、K/2的應(yīng)用理解錯(cuò)誤：持續(xù)盡可能多地收獲，應(yīng)在K/2點(diǎn)之

后一段時(shí)間，在丙點(diǎn)。

【母題追問(wèn)】

⑴如果控制家鼠等有害動(dòng)物，應(yīng)該在哪一點(diǎn)進(jìn)行控制？

提示：應(yīng)在K/2點(diǎn)之前，嚴(yán)防達(dá)到K/2點(diǎn)，在圖中對(duì)應(yīng)的是乙點(diǎn)之前。

⑵在圖中乙點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最高，為什么要在丙點(diǎn)收獲才能獲得較多

的產(chǎn)量？

提示：丙點(diǎn)種群數(shù)量較大，由于食物等因素導(dǎo)致種群增長(zhǎng)速率開(kāi)始下

降，此時(shí)開(kāi)始捕獲，可以獲得較大產(chǎn)量，也可以使種群增長(zhǎng)速率升高，

有利于種群數(shù)量的恢復(fù)。

【類(lèi)題精練】

某研究所對(duì)一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種

魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化呈現(xiàn)如圖所示曲

I?！薄?時(shí)間

則在匕時(shí)該種群的年齡組成類(lèi)型、能反映該種群數(shù)量變化的曲線分別

是()

A.衰退型和①B.增長(zhǎng)型和②

C.衰退型和③D.增長(zhǎng)型和④

【解析】選B。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線中，增長(zhǎng)速率不斷增大；而“S”

型增長(zhǎng)曲線，由于種內(nèi)斗爭(zhēng)和天敵數(shù)量變化，增長(zhǎng)速率先增大后減小，

故據(jù)圖可判斷該圖為“S型”曲線的增長(zhǎng)速率變化曲線。如時(shí)種群增長(zhǎng)

速率最大，此時(shí)的年齡組成應(yīng)為增長(zhǎng)型。

【補(bǔ)償訓(xùn)練】

美國(guó)人為了清除水域內(nèi)的藻類(lèi)，從亞洲國(guó)家引進(jìn)亞洲鯉魚(yú)，導(dǎo)致

亞洲鯉魚(yú)在美國(guó)泛濫成災(zāi)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.現(xiàn)階段美國(guó)水域中亞洲鯉魚(yú)種群的數(shù)量已達(dá)到環(huán)境容納量

B.在美國(guó)水域，亞洲鯉魚(yú)種群增長(zhǎng)曲線為“J”型

C.亞洲鯉魚(yú)在美國(guó)水域的環(huán)境容納量是一個(gè)固定的數(shù)值

D.為控制亞洲鯉魚(yú)的種群數(shù)量，防止其繼續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)將其數(shù)量控制在

K/2

【解析】選A。現(xiàn)階段美國(guó)水域中亞洲鯉魚(yú)泛濫成災(zāi)，種群的數(shù)量已達(dá)

到環(huán)境容納量，A正確。在美國(guó)水域，亞洲鯉魚(yú)種群初期的增長(zhǎng)曲線為

“J”型，后期泛濫成災(zāi)，種群增長(zhǎng)受到食物、空間等限制，不能無(wú)限

增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤。環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，環(huán)境所

能維持的種群最大數(shù)量，K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)

環(huán)境遭受破壞時(shí)，K值下降，當(dāng)生物生存環(huán)境改善時(shí)，K值上升，C

錯(cuò)誤。為控制亞洲鯉魚(yú)的種群數(shù)量，防止其繼續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)將其數(shù)量控

制在K/2以下，K/2時(shí)種群增長(zhǎng)最快，D錯(cuò)誤。

.…知識(shí)點(diǎn)二一探究培養(yǎng)液生酵母菌種群數(shù)量的變化

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：

⑴酵母菌增長(zhǎng)曲線圖：

⑵趨勢(shì)：先增加再減少。

⑶分析。

①增長(zhǎng)：在開(kāi)始時(shí)培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)充足，空間充裕，條件適宜，因此酵

母菌大量繁殖，出生率高于死亡率，種群數(shù)量劇增。

②穩(wěn)定和波動(dòng)：隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營(yíng)養(yǎng)消耗、pH變化、有

害產(chǎn)物積累等，酵母菌死亡率逐漸升高，當(dāng)死亡率等于出生率時(shí)，種

群數(shù)量不再增長(zhǎng)。

③衰退：隨生存條件進(jìn)一步惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數(shù)

量下降。

2.實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)：

⑴制片：制片時(shí)，要先在計(jì)數(shù)室上蓋上蓋玻片，然后用滴管吸取培養(yǎng)

液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。

⑵計(jì)數(shù)：

①顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“計(jì)上不

計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則計(jì)數(shù)。

②從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是

使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。

③每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。

④若視野中細(xì)胞數(shù)目多，培養(yǎng)液要進(jìn)行定量稀釋重新計(jì)數(shù)，以每個(gè)小

方格內(nèi)含有4?5個(gè)酵母菌為宜。

⑤由于計(jì)數(shù)室中的培養(yǎng)液有一定的高度（0.1mm）,故需要讓細(xì)胞沉降

到計(jì)數(shù)室底部的網(wǎng)格線中，避免細(xì)胞分布在不同液層深度，導(dǎo)致計(jì)數(shù)

時(shí)被遺漏。

口思考探究、

拓展探究：（1）若試管中培養(yǎng)液的體積、濃度不變，接種的酵母菌數(shù)量

增加，則酵母菌種群數(shù)量達(dá)到最大時(shí)所需要的時(shí)間怎樣變化？（科學(xué)

思維）

提示：酵母菌的數(shù)量增加，利用現(xiàn)有的資源和空間，其種群數(shù)量可以

較快達(dá)到最大值。

⑵若接種的酵母菌數(shù)量和培養(yǎng)液濃度不變，減少培養(yǎng)液的體積，則

酵母菌種群數(shù)量達(dá)到最大時(shí)所需要的時(shí)間怎樣變化？（科學(xué)思維）

提示：培養(yǎng)液的體積減少，受到資源限制，其種群數(shù)量也可以較快達(dá)

到最大值。

典例示范

（2019?全國(guó)卷I）某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來(lái)探究不

同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的

細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間

隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所

示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

0培養(yǎng)時(shí)間/h23

A.細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B.培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C.在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D.培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

【解題思維】

【解析】選D。本題考查種群的數(shù)量變化。細(xì)菌甲為異養(yǎng)生物，能夠?qū)?/p>

培養(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，A項(xiàng)正確；培養(yǎng)基更換頻率越快，細(xì)

菌可利用的資源就越多，所以培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)

境資源量的不同，B項(xiàng)正確；在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的細(xì)

菌呈J型增長(zhǎng)，說(shuō)明培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的，C項(xiàng)正確;

題圖中三組起始段曲線是重合的，c組曲線在種群數(shù)量達(dá)到K/2之前，

其增長(zhǎng)曲線符合J型增長(zhǎng)，種群增長(zhǎng)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【母題追問(wèn)】

⑴若培養(yǎng)液更新時(shí)間間隔為7h,試描述所得曲線的大致位置。

提示：介于曲線a和b之間。

⑵若實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到23h后，不再更新培養(yǎng)液，a、b、c三組曲線的變化

趨勢(shì)是怎樣的？

提示：上升一段時(shí)間后下降。

類(lèi)題精練

（2020?江蘇高考）下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變

化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)

B.從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)

C.每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線

D.營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一

【解析】選B。本題主要考查酵母菌的培養(yǎng)與計(jì)數(shù)方法。將酵母菌接種

到培養(yǎng)液后，需要對(duì)酵母菌進(jìn)行初次計(jì)數(shù)，以獲得酵母菌種群密度初

始值，A正確；每次計(jì)數(shù)前，都需要輕緩地將培養(yǎng)液搖勻，使其中的酵

母菌分布均勻，再取適量培養(yǎng)液用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；需要定

時(shí)取樣和計(jì)數(shù)，用于繪制酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化曲線，C正確；酵

母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化受營(yíng)養(yǎng)條件、代謝廢物、空間等的影響，D

正確。

【補(bǔ)償訓(xùn)練】

（2020?唐山高二檢測(cè)）有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”

的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是（）

A.改變培養(yǎng)液的pH不影響K值（環(huán)境容納量）大小

B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

D.營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

【解析】選D。環(huán)境的改變會(huì)影響K值的大小，而pH為環(huán)境因素中較

為重要的一項(xiàng)，因此會(huì)影響K值的大小，A錯(cuò)誤。酵母菌個(gè)體微小，不

能采用樣方法，應(yīng)采用抽樣檢測(cè)的方法，B錯(cuò)誤。應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)

數(shù)室上，用滴管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，C

錯(cuò)誤。影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素除營(yíng)養(yǎng)條件外，還有溫度、pH

等，D正確。

核心素養(yǎng)?情境探究

【生活情境】人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。如圖為

人口自動(dòng)調(diào)控圖（注：環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大

人口數(shù)量）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

探究：

⑴在自然界中，人口數(shù)量為什么不可能無(wú)限增長(zhǎng)？（科學(xué)思維）

提示：由于受到食物、空間等因素的限制，人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng)。

（2）由圖可以看出，當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，人類(lèi)生存的環(huán)境阻

力將會(huì)怎樣變化？（科學(xué)思維）

提示：當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，人口過(guò)多，資源大量消耗，人

類(lèi)生存的環(huán)境阻力將隨之增加。

課堂檢測(cè)-素養(yǎng)達(dá)標(biāo)

1.關(guān)于種群的數(shù)量變化，下列敘述正確的是O

①種群的數(shù)量變化僅受自然因素影響

②種群的“J”型增長(zhǎng)過(guò)程中，增長(zhǎng)率不變

③種群的“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，增長(zhǎng)速率下降時(shí)，種群數(shù)量開(kāi)始減少

④在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，K值逐漸增大

⑤呈“S”型增長(zhǎng)的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為0

【解析】選②⑤。種群的數(shù)量變化受自然因素和人為因素影響，①錯(cuò)

誤；種群的“J”型增長(zhǎng)過(guò)程中，增長(zhǎng)率不變，增長(zhǎng)速率越來(lái)越大，②

正確；種群的“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，增長(zhǎng)速率下降時(shí)，種群數(shù)量仍會(huì)增

加，③錯(cuò)誤；在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，不存在K值，

④錯(cuò)誤；呈“S”型增長(zhǎng)的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，

增長(zhǎng)速率為0,⑤正確。

2.數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，建立數(shù)學(xué)模

型一般包括以下步驟，下列排列順序正確的是（）

①觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題

②提出合理的假設(shè)

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

④通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

A.①②③④B.②①③④

C.③④①②D.②③①④

【解析】選A。建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是：提出問(wèn)題-?作出假設(shè)T用

數(shù)學(xué)形式表達(dá)T檢驗(yàn)或修正，故A項(xiàng)正確。

3.下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.在理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)可用一定的數(shù)學(xué)模型表示

B.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長(zhǎng)

C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值

D.研究一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群的增長(zhǎng)速率可預(yù)測(cè)其K值

【解析】選B。理想條件下，種群表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng)；一個(gè)物種引入

新