第九中學(xué)中考模擬試卷語文（含解析）

第九中學(xué)中考模擬試卷語文（含解析）江西省宜春九中2023-2024學(xué)年第二學(xué)期初三語文

學(xué)業(yè)水平考試模擬卷

考試分值：120分；考試時(shí)間：150分鐘

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

一、語言文字運(yùn)用（10分）

閱讀下面的文字，完成下面1~4題。

世間萬物，各有千秋。江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有①蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有②的閃爍。我們不必感慨自己的不足，要發(fā)揮自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

1．文中加點(diǎn)字“韌"的讀音正確的是()（1分）

A．lěnB．lènC．rěnD．rèn

2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是()（1分）

A．蜿B．惋C．婉D．碗

3．在文中橫線②處填入詞語，正確的是()（2分）

A．光芒四射B．流光溢彩C．熠熠生輝D．光彩照人

4．文中劃橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．我們何必感慨自己的不足，要發(fā)展自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

B．我們不必感慨自己的不足，要發(fā)展自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

C．我們不必感慨自己的不足，要發(fā)揚(yáng)自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

D．我們何必感慨自己的不足，要發(fā)揚(yáng)自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

5．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①我想，這是對(duì)讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)

②我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神

③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量

④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉

⑤讀書是門檻最低的高貴舉動(dòng)

⑥我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力

③①⑥④②⑤B．④②⑥①③⑤C．⑤①③④②⑥D(zhuǎn)．⑤③①④⑥②

6．下列表述，語境表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A．端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說：“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美！”

B．這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長興奮地說：“這都?xì)w咎于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們?cè)俳釉賲枴！?/p>

C．教師節(jié)來臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫道：“敬愛的老師，三尺講臺(tái)播智慧，一支粉筆寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節(jié)日快樂！"

D．主題班會(huì)邀請(qǐng)校長參加，邀請(qǐng)函上這樣寫：“校長您好，本周五下午5時(shí)整在七（1）班舉行‘健康成長’主題班會(huì)，特請(qǐng)您現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！?/p>

二、古代詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩歌，完成7~8問題。（4分）

秋日送客至潛水驛①

[唐]劉禹錫

候吏②立沙際③，田家連竹溪。

楓林社日④鼓，茅屋午時(shí)雞。

鵲嗓晚禾地，蝶飛秋草畦。

驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。

【注釋】①潛水驛：漢水支流，即潛江市境內(nèi)的蘆洑河。驛：驛站，這里指設(shè)在蘆洑河的一座驛站。②候吏：驛站的管理人員。③沙際：水邊。④社日：古代祭祀社神的日子。

7、下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩的開頭兩句介紹了潛水驛的環(huán)境：寧靜清新，一派田園風(fēng)光，一派水鄉(xiāng)野趣。

B.頸聯(lián)運(yùn)用以靜襯動(dòng)的手法，以鵲躁，蝶飛襯托禾地草畦寧靜的田園風(fēng)光。

C.尾聯(lián)兩句寫遠(yuǎn)行之人看到驛站后的心情，馬匹也一次又一次發(fā)出歡樂的嘶鳴。照應(yīng)詩題，點(diǎn)明詩歌主旨，呼應(yīng)首句。

D.詩人從村內(nèi)寫到村外，從人類寫到鳥雀昆蟲，描繪了一幅祥和溫暖的農(nóng)村安居圖。

8、補(bǔ)寫出下面句子中空缺部分。（2分）

“社鼓"雞鳴”“鵲噪"馬唭”是從聽覺上寫景，“田家連竹溪"蝶飛秋草畦”則是從上寫景。

二、閱讀下面的文言文，完成9~11小題。（10分）

梁君出獵

【漢】劉向

梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車撫矢曰：“君止！"梁君忿然作色而怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲對(duì)曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜③之，曰：‘必以人祠，乃雨?！肮绿妙D首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠乃且雨，寡人將自當(dāng)之?！晕醋?，而天大雨者方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，雜謂主君言無異于虎狼！"梁君援其手與上車歸，入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉，今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”

（選自劉向《新序·雜事》）

【注釋】①梁君：即魏國國君。②御：車夫。③卜：占卜，古時(shí)迷信活動(dòng)。④祠：祭祀。

9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）

（1）忿()（2）雨()（3）以()

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）凡吾所以求雨者，為吾民也。

（2）他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。

11．本文與《鄒忌諷齊王納諫》一文都是以勸諫君王為主要內(nèi)容，請(qǐng)概況兩文勸諫藝術(shù)的共同點(diǎn)。（3分）

（三）默寫（6分）

12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）《蒹葭》中“_____________，"兩句交代時(shí)節(jié)已是深秋，天剛破曉，蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。

（2）李白《行路難（其一）》中的“_____________，”和蘇軾《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐"都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

（3）第五次反圍剿失敗后，毛澤東在遵義會(huì)議上臨危受命，接管中央軍事工作，這和《出師表》中諸葛亮“_____________，”的境況何其相似！

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成13~15小題。

讓文化遺產(chǎn)與生活相遇

①文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，并且還應(yīng)走向充滿生機(jī)的未來。

②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園"鼓浪嶼，我們不一定能想象當(dāng)年繁盛一時(shí)的景象，但一定能在歷史風(fēng)貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風(fēng)情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名剎大雁塔，我們可能無法復(fù)原“雁塔詩會(huì)”的盛況，但一定能在西石門楣上的線刻殿堂圖中，領(lǐng)略唐代的盛世輝煌……放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史，一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事，我們理應(yīng)像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。

③每一個(gè)文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個(gè)片段，更是民族精神的傳承載體。時(shí)間無言，但它卻會(huì)通過一個(gè)個(gè)文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不僅構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。在這個(gè)意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”：不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。

④從另外一個(gè)角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那也恰恰說明，它與現(xiàn)代生活，是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里的有生命物品。以文物為例，近年來我國在縮小文物與現(xiàn)代生活距離，讓文物融入人們生活方面做了很多嘗試。這些成功嘗試證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長的文化需求的有效途徑。

⑤最好的保護(hù)是成為日常所需。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡"日益成為公眾休閑娛樂的重要方式，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。

⑥在6月13日世界遺產(chǎn)日期間，多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)"。一邊是古老的文化遺產(chǎn)，一邊是新興的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)，非遺“觸網(wǎng)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當(dāng)代生活。而這也正是“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來"的題中應(yīng)有之義。

13．關(guān)于文化遺產(chǎn)，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文化遺產(chǎn)有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在和走向充滿生機(jī)的未來。

B．文化遺產(chǎn)是滿載歷史的作品，與我們的現(xiàn)代生活有距離。

C．文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族歷史文脈、民族記憶和精神基因，是民族歷史豐碑。

D．文化遺產(chǎn)記錄著歷史生活，傳承著民族精神，為民族發(fā)展提供滋養(yǎng)。

14．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．歷史文化景象和盛況我們不一定能想象和復(fù)原，但我們能在人文勝跡中去感受和領(lǐng)略。

B．如果縮小文化遺產(chǎn)與人們生活距離，就能完全滿足人民群眾日益增長的文化需求。

C．讓文化遺產(chǎn)走進(jìn)生活，讓它親民有趣而不失厚重，這是文化遺產(chǎn)傳承的有效途徑。

D．多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)合舉辦“非遺購物節(jié)”啟示我們，文化遺產(chǎn)完全可以融入當(dāng)代生活。

15．結(jié)合全文，概括保護(hù)文化遺產(chǎn)的最好方法是什么？（3分）

（二）閱讀下面的實(shí)用類文體，完成15~17小題

【材料一】

近日，玉林“十字街"城事文化藝術(shù)節(jié)開幕。在“鬱（yù）見紙境”剪紙藝術(shù)展館內(nèi)，玉州區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目玉林剪紙代表性傳承人陳海英展示了她的剪紙作品。她的作品栩翔如生，充滿創(chuàng)意和美感?！?5后"小玉是“鬱見紙境”剪紙藝術(shù)展的策展人，他告訴記者，希望通過“非遺+創(chuàng)新"的方式，讓文化遺產(chǎn)“活”起來、“潮"起來，讓更多的年輕人領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美。

此外，玉林以Citywalk城市漫游為概念，聯(lián)動(dòng)奶茶店、老字號(hào)門店發(fā)布了“漫步·玉林”打卡任務(wù)和旅游線路地圖。這種新穎的營銷方式不僅吸引了市民的關(guān)注，也促進(jìn)了消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這次藝術(shù)節(jié)上，咖啡與牛巴的搭配成為亮點(diǎn)。這種創(chuàng)新的飲食方式不僅展現(xiàn)了玉林本地特色，而且融入了更“潮"的飲食理念，滿足了市民的口味需求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次藝術(shù)節(jié)吸引了數(shù)萬人次前來參觀和體驗(yàn)。其中，“鬱見紙境”剪紙藝術(shù)展館吸引了超過5000名市民前來參觀和學(xué)習(xí)剪紙技藝?！奥健び窳?打卡任務(wù)和旅游線路地圖也帶動(dòng)了場(chǎng)域消費(fèi)，為商家?guī)砹丝捎^的收益。總的來說，玉林“十字街”城事文化藝術(shù)節(jié)非常成功，它通過創(chuàng)意藝術(shù)、非遺展示和城市文化相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了國潮元素的魅力，也推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化傳承。

（摘編自2023年9月22日中國新聞網(wǎng)報(bào)道）

【材料二】

“國潮"將中國文化符號(hào)與文化產(chǎn)業(yè)等結(jié)合在一起，是一種消費(fèi)和時(shí)尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象?！皣憋L(fēng)”強(qiáng)勢(shì)崛起，“華流"成為頂流，“國潮”的崛起既有民族自信和中國情懷的驅(qū)動(dòng)，也離不開政府的大力支持與宣傳。

藥食同源、科技美業(yè)、智能家居、消費(fèi)AI，新的“國潮"產(chǎn)品層出不窮。這些產(chǎn)品既承接傳統(tǒng)，又面向未來，以科技助力中國品牌崛起?！?022非物質(zhì)文化遺產(chǎn)消費(fèi)創(chuàng)新報(bào)告》顯示，2022年，某購物平臺(tái)非遺店鋪有32853家，較2020年增長9.5%；非遺商品交易額較2020年增長11.6%；非遺商品消費(fèi)者規(guī)模達(dá)億級(jí)。《中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告（2023）》顯示，截至2022年12月，短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.12億，在整體網(wǎng)民中的占比為94.8%。北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授楊乘虎表示：“從2019年開始，短視頻有了特別明顯的轉(zhuǎn)型，內(nèi)容上體現(xiàn)出鮮明的文化賦能的特點(diǎn)，比如刺繡、剪紙、印染、竹編等非遺，借助短視頻平臺(tái)變成了網(wǎng)絡(luò)傳播非遺文化的熱詞和熱點(diǎn)。”

[摘編自2023年6月12日《人民日?qǐng)?bào)（海外版）》報(bào)道]

【材料三】

2023年某APP“國潮品牌消費(fèi)者年齡分布"統(tǒng)計(jì)圖

16．下列說法中，與材料一意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A．剪紙展館的策展人希望通過“非遺+傳承”的方式，讓文化遺產(chǎn)“活"起來、“潮”起來。

B．以Citywalk城市漫游為概念的營銷方式吸引了市民的關(guān)注，也促進(jìn)了消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C．聯(lián)名合作的創(chuàng)新飲食方式不僅展示了玉林當(dāng)?shù)靥厣?，也融入了更潮的飲食理念，很受歡迎。

D．玉林“十字街"城事文化藝術(shù)節(jié)成功舉辦的方式是創(chuàng)意藝術(shù)、非遺展示和城市文化相結(jié)合。

17．對(duì)材料一、材料二使用的說明方法，判斷有誤一項(xiàng)是（）（3分）

A．其中，“鬱見紙境”剪紙藝術(shù)展館吸引了超過5000名市民前來參觀和學(xué)習(xí)剪紙技藝。（列數(shù)字）

B．“國潮"將中國文化符號(hào)與文化產(chǎn)業(yè)等結(jié)合在一起，是一種消費(fèi)和時(shí)尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象。（作詮釋）

C．某購物平臺(tái)非遺店鋪有32853家，較2020年增長9.5%；非遺商品交易額較2020年增長11.6%。（舉例子）

D．比如刺繡、剪紙、印染、竹編等非遺，借助短視頻平臺(tái)變成了網(wǎng)絡(luò)傳播非遺文化的熱詞和熱點(diǎn)。（舉例子）

（三）閱讀下面的文章，完成18~21問題。（16分）

丟失的戒指

（1）“不……”她雙頰一紅，對(duì)打扮得如空中小姐般的服務(wù)員抱歉地?fù)u搖頭，連十元錢的門票她都覺得奢侈，何況令人咂舌的洋酒。

（2）服務(wù)員漠然瞥她一眼，收斂起殷勤，扭著腰肢轉(zhuǎn)身而去。樂曲如山泉，從高不可測(cè)的山巔流淌而下，忽明忽暗的彩燈勾勒出綽綽身影和飛旋的腳步。

（3）她有些后悔，考試剛完只不過想放松一下，怎么鬼使神差地來到這里。她目光散淡地四處游移，忽然，桌腳下璀璨閃爍的光牽引住她的視線，撿起來一看，“啊！"一個(gè)戒指，上面還鑲著一粒閃閃發(fā)亮的鉆。她的心突突直跳，手也有些發(fā)抖，不由環(huán)顧四周，人們舞興正濃。靜思片刻，她來到了服務(wù)臺(tái)前。

（4）“要點(diǎn)什么？”服務(wù)員恢復(fù)了剛才的殷勤。“廣播尋找失主。"她遞過鉆戒。

（5）服務(wù)員秀眼圓睜，驚訝地看看鉆戒，又加倍驚訝地看看她。

（6）廣播。一陣騷動(dòng)嘩然之后，一位衣著講究的中年男子出現(xiàn)在她面前。

（7）“今天是什么日子？”他目光和善地望著她。她想不到他的第一句話竟然如此，絞盡腦汁地思考著，中國的、外國的、法定的、民俗的……

（8）“不知道。"她迷惑地?fù)u搖頭。

（9）“對(duì)于多數(shù)人，今天什么日子也不是。今天一一是我母親的忌日。”

（10）“你母親？……"

（11）“20年前，這里還是一家藥店。我母親生命垂危，急需一種價(jià)格昂貴的藥，母親就把戒指一一她結(jié)婚時(shí)的嫁妝交給我，以押換藥。我揣著戒指來到這里，卻沒那種藥，便急匆匆去別處買。出門一摸口袋，戒指不見了。我的腦子‘轟’地一聲，沖回藥店去找。穿過來往紛雜的腳步，我看見了亮光一閃，一只手撿起了地上的戒指?？墒侨巳簱踝×宋业囊暰€，我不知道是誰。我哭啊，喊啊，求別人把戒指還給我。可是沒有人理睬我，我哭著奔回家，母親已經(jīng)奄奄一息。等我想盡辦法弄來錢買藥，母親已經(jīng)溘然長逝。

（12）“20年了，我怎么也忘不了那一天，這個(gè)地方和那只戒指?！彼錾竦剞D(zhuǎn)著手中的戒指。她出神地聽著。

（13）“后來我長大了，出去闖世界，掙了很多很多的錢。10年前的今天，我又來到這里，把一只戒指扔在地上，然后我躲在一旁。我多么希望沒有人撿它，又多么希望有人撿它，然后喊一聲‘誰丟了東西？’，可是沒有人。"他神色黯然地嘆了口氣。

（14）“沒有人撿嗎？”她問。

（15）“不！"他搖了搖頭，“一位女士撿到了，裝進(jìn)了皮夾子。”

（16）“你應(yīng)該告訴她戒指是你的。"

（17）“我尋找的不再是戒指，”沉默片刻，望著大惑不解的她，他說，“20年來，每年的今天，我都要來這里，扔下一只戒指。每次都有人撿，每次都沒有人尋找失主。直到今天，我終于等到了，你撿到了它，而且還給了我。"他淚光閃動(dòng)，“我多么希望20年前，是你撿到了我的戒指?！彼麖目诖锾统鲆恢唤渲福f給她，“做個(gè)紀(jì)念。"

（18）怔怔地望著手里的兩只戒指，她茫然失措。

（19）“哦，”他笑著解釋，“你剛才撿到的和那些被人撿走的戒指，都是假的。只有這只才是真的戒指，也只有這只才配得上你。"

（20）鉆戒在燈光下熠熠發(fā)光。

18、請(qǐng)按時(shí)間順序，概括發(fā)生在中年男子身上的故事。（6分）

20年前的今天①___

10年前的今天②___

今天③___

19、對(duì)文中畫線句子進(jìn)行賞析。（從人物描寫的角度）（3分）

20、下列對(duì)結(jié)尾段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.強(qiáng)調(diào)這是一枚貨真價(jià)實(shí)的鉆戒。

B.含蓄地贊美了女孩如鉆戒般閃光的品質(zhì)。

C.強(qiáng)調(diào)表明中年人的富有與慷慨。

D.呼應(yīng)標(biāo)題，表明中年人丟失的戒指找回來了。

21、結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“丟失的戒指”的幾層意思。（4分）

四、名著閱讀（10分）

22．下列對(duì)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期，他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

B．《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。

C．《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，并且由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。

D．《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

23．在“讀名著知人物"活動(dòng)中，請(qǐng)你閱讀下面片段，完成文后問題。（3分）

知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯著?！炯住客饲翱s后的不舉杯著，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)瓷杯、一雙象牙箸來?！炯住坑植豢吓e。靜齋道：“這個(gè)箸也不用。"隨即換了一雙白顏色竹子的來。方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送到嘴里，方才放心。

選段中【甲】指_，該選段中的_描寫揭露了【甲】_的性格特點(diǎn)。

24．“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”。林沖和簡愛都是初中名著閱讀中具有“反抗精神"的人物，你更了解誰呢？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容就其“反抗精神”談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

五、作文

25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

美，讓我們與世界達(dá)成和解。它把相思，變成了“海上生明月，天涯共此時(shí)"的遼闊；它把離愁變成了“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”的纏綿；它把憤然變成了“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里"的激昂；它把漂泊變成了“故園松桂發(fā)，萬里共清輝”的祝愿……

王國維說“不知一切景語，皆情語也"。請(qǐng)你就你熟悉的一片風(fēng)景寫一篇作文。要求：選好寫作對(duì)象，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600初三中考模擬考試語文[參考答案]：

一、語言基礎(chǔ)運(yùn)用

1．D2．A3．C4．B5．C6．D

【解析】1．考查字音的識(shí)記辨析。

韌——rèn，柔韌：柔軟而有韌性；

故選D。

2．考查字形的識(shí)記辨析。

蜿蜒：蛇類行走的樣子，也有曲折延伸的意思。蜿：蛇爬行的樣子，彎彎曲曲地延伸；

故選A。

3．考查正確運(yùn)用詞語的能力。

光芒四射：強(qiáng)烈的光射向四面八方；形容人或事物光輝燦爛，影響很大；

流光溢彩：流動(dòng)的光影,滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流動(dòng)，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹；

熠熠生輝：亮晶晶地發(fā)出光輝，光彩閃耀的樣子；

光彩照人：形容人（一般形容女子）或事物十分美好或藝術(shù)成就輝煌，令人注目、敬仰；

結(jié)合“星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有……的閃爍”的內(nèi)容和語境可知，“閃爍"指亮光搖晃不定，一會(huì)兒明一會(huì)兒暗。應(yīng)選擇“熠熠生輝”；

故選C。

4．考查病句修改能力。

“我們不必感慨自己的不足，要發(fā)揮自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好"一句中存在詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“發(fā)揮”改為“發(fā)展”，修改為：我們不必感慨自己的不足，要發(fā)展自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好；

故選B。

5．C

【詳解】此題考查句子排序。

通讀全文可知此語段講了讀書的意義，⑤句“讀書是門檻最低的高貴舉動(dòng)”開啟了話題，應(yīng)放在第一句；①句“我想，這是對(duì)讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)"是對(duì)⑤句觀點(diǎn)的論述，因此應(yīng)放在⑤的后面；③句“讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量”是從正面和個(gè)人的角度來論述讀書的意義，④句“缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉"是從反面和個(gè)人角度論述讀書的意義，因此③句應(yīng)放在①句的后面，④句應(yīng)放在③句的后面；②句“我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神”是從反面和社會(huì)角度來論述讀書的意義，⑥句“我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力"是從反面和社會(huì)精神文化角度來論述讀書的意義，因此⑥句應(yīng)放在②句的后面，由上分析，可排序?yàn)椋孩茛佗邰堍冖蓿?/p>

故選C。

6．D

【詳解】A.“祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美”是年輕人之間的祝福語，不適合用于老年人，選項(xiàng)表達(dá)不得體；

B.“歸咎"指總結(jié)過錯(cuò)原因推脫或?qū)ふ掖嫫?，此處表示?duì)班長管理班級(jí)的贊賞，應(yīng)該用“歸功”，選項(xiàng)“歸咎"表達(dá)不得體；

C.“高足”為敬辭，用來稱呼別人的學(xué)生，不能指代自己，選項(xiàng)表達(dá)不得體；

故選D。

7.B8、視覺

【解析】7、本題考查理解詩歌。

ACD.正確。

B.有誤，頸聯(lián)運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，以鵲躁，蝶飛襯托禾地草畦寧靜的田園風(fēng)光。

故選：B。

8、本題考查理解寫景的角度?！疤锛疫B竹溪"意思是農(nóng)家連著竹林中的小溪?！暗w秋草畦”意思是蝴蝶在秋草垅上翩翩飛舞。這些都是看到的景色，所以是從視覺角度進(jìn)行描寫的。

9．（1）憤怒（2）下雨（3）因?yàn)?/p>

10．（1）我祈求下雨的所有原因，都是為了我的百姓。

（2）別人打獵都得到禽獸等獵物，我打獵得到良言回來了。

11．①勸諫要講究藝術(shù)。②只有心中有人民，把人民當(dāng)主人看待，為人民做好事，才能得到人民的擁護(hù)，國家才能繁榮昌盛。③要善于聽取別人的善言，知錯(cuò)就改。（答到兩點(diǎn)即可）

【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：梁君氣憤得變了臉色，生氣地說。忿：憤怒。

（2）句意：才下雨。雨：下雨。

（3）句意：現(xiàn)在主君因白雁的原因而想射殺人。以：因?yàn)椤?/p>

10．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

（1）凡：凡是；所以……者：……的原因；為：為了；

（2）獵：打獵；得：得到；善言：良言。

11．本題考查閱讀啟示。

《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌委婉勸諫齊王，以家事類比國事，得出“王之蔽甚矣"的結(jié)論，使齊王接受了自己的勸諫。本文中公孫襲勸諫梁君不要射殺行者，舉的是從前齊景公求雨的事，讓梁君認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并立即改正?？梢妱裰G要講究藝術(shù)。

《鄒忌諷齊王納諫》中齊王聽取了鄒忌的勸諫，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路，對(duì)于關(guān)心國事、積極進(jìn)諫者，分不同情況給予獎(jiǎng)賞。本文中梁君拉著公孫襲的手，與他一起上車回去，說：“今天真幸運(yùn)啊：別人打獵都得到家禽野獸，我打獵得到對(duì)我有利的話回來了?！笨梢姰?dāng)權(quán)者要善于聽從別人的善言，知錯(cuò)就改。

《鄒忌諷齊王納諫》中，臣民后來“雖欲言，無可進(jìn)者”，說明齊國政治清明，深得民心。本文中“有德于天而惠于民也”，對(duì)天有恩德對(duì)人民施恩惠，這才能得到人民的擁護(hù)。可見統(tǒng)治者心中要有人民，以人民利益為重，國家才能繁榮昌盛。

【參考譯文】：

梁君出去打獵，見到一群白雁。梁君下了車，想要拉開弓射白雁。路上有個(gè)路過的人，梁君叫路過的人停下。那個(gè)人沒停，白雁群害怕（而飛走了）。梁君發(fā)怒，想射那路過的人。他的車夫公孫襲下車按著箭說：“您住手。"梁君憤怒得變了臉色，生氣地說：“你不幫助你的主君卻幫助別人，為什么？”公孫襲回答說：“過去齊景公的時(shí)代，天干旱了三年，占卜的人說‘一定用人祭祀，才下雨’。齊景公走下庭堂磕頭說：‘我之所以求雨，是為了我的人民?，F(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將親自充當(dāng)祭祀的犧牲品。’話還沒說完，天下大雨達(dá)到方圓千里，為什么？是因?yàn)椋R景公）對(duì)天有恩德對(duì)人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的原因而想射殺人，我公孫襲說主君的話跟虎狼沒有什么不同。"梁君拉著公孫襲的手，與他一起上車回去。進(jìn)了廟門，梁君喊“萬歲”，說：“今天真幸運(yùn)?。簞e人打獵都得到家禽野獸，我打獵得到對(duì)我有利的話回來了。"

（1）蒹葭蒼蒼白露為霜

（2）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

（3）受任于敗軍之際奉命于危難之間

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“蒹葭、霜、閑、釣、際、奉”等字的正確書寫。

三、現(xiàn)代文閱讀

13.D14．B

15．創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，激發(fā)文化遺產(chǎn)的內(nèi)在生命力，使其融入當(dāng)代生活，成為日常所需。

【解析】13．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤。根據(jù)第③段“而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不僅構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)"可知，為民族發(fā)展提供滋養(yǎng)的是凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不是文化遺產(chǎn)；

故選D。

14．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤。根據(jù)第④段“如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，……這些成功嘗試證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的‘創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展’，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長的文化需求的有效途徑”可知，B選項(xiàng)表述過于絕對(duì)，文中提到這是“有效途徑”，而非唯一或絕對(duì)途徑；

故選B。

15．本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)第④段“做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的‘創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展’”“活在當(dāng)下、活在人們生活里的有生命物品"可知，激活文化遺產(chǎn)生命力。文化遺產(chǎn)不應(yīng)僅僅是靜態(tài)的存在，而是要活躍在人們的日常生活中。根據(jù)第⑤段“最好的保護(hù)是成為日常所需”可知，文化遺產(chǎn)需要與現(xiàn)代生活緊密結(jié)合，成為人們生活的一部分。在第⑤段中，還提到歷史文化的滋養(yǎng)不僅存在于歷史回眸中，也存在于可感、可知、可參與的日常生活中。這意味著文化遺產(chǎn)應(yīng)該被人們實(shí)際使用和體驗(yàn)，而不僅僅是被觀賞或研究。

16．C17．C

【解析】16．本題考查材料內(nèi)容理解。

C.根據(jù)材料一第二段“在這次藝術(shù)節(jié)上，咖啡與牛巴的搭配成為亮點(diǎn)。這種創(chuàng)新的飲食方式不僅展現(xiàn)了玉林本地特色，而且融入了更‘潮’的飲食理念，滿足了市民的口味需求”，可知“聯(lián)名合作的創(chuàng)新飲食方式不僅展示了玉林當(dāng)?shù)靥厣?，也融入了更潮的飲食理念，很受歡迎”說法錯(cuò)誤；

故選C。

17．本題考查說明方法。

C.“某購物平臺(tái)非遺店鋪有32853家，較2020年增長9.5%；非遺商品交易額較2020年增長11.6%”，把2022年與2020年的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比，是作比較的說明方法，不是舉例子；

故選C。

18、①一路人撿走了他不慎丟失的用來抵押換藥的戒指，他母親因此而去世。

②他在當(dāng)年丟戒指的地方，用一枚假戒指試探人們的反應(yīng)，結(jié)果令他失望。

③一女孩撿到中年男人丟下的假戒指，歸還給他，他將一枚真戒指送給女孩留作紀(jì)念。

19、此處運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出當(dāng)女孩要求尋找鉆戒失主時(shí)，服務(wù)員吃驚的表情，從側(cè)面烘托出女孩盡管自己經(jīng)濟(jì)拮據(jù)仍能拾金不昧的可貴品質(zhì)。

20、B

21、表面含義：中年男子丟失的那枚用來救他母親性命的戒指；中年男子10年來試探人們反應(yīng)的假戒指。深層含義：喻指人們失去的拾金不昧的美德。

【解析】本文以“丟失的戒指”索，運(yùn)用倒敘，寫了發(fā)生在中年男人身上的事：20年前的今天，一路人撿走了他不慎為線丟失的用來抵押換藥的戒指，他母親因此而去世；10年前的今天，他在當(dāng)年丟戒指的地方，用一枚假戒指試探人們的反應(yīng)，結(jié)果令他失望；今天，一女孩撿到中年男人丟下的假戒指，歸還給他，他將一枚真戒指送給女孩留作紀(jì)念。

18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。

①根據(jù)“20年前的今天"的提示，結(jié)合第11段內(nèi)容可概括為：一路人撿走了他不慎丟失的用來抵押換藥的戒指，他母親因此而去世。

②根據(jù)“10年前的今天”的提示，結(jié)合第13至15段內(nèi)容可概括為：他在當(dāng)年丟戒指的地方，用一枚假戒指試探人們的反應(yīng)，結(jié)果令他失望。

③根據(jù)“今天"的提示，結(jié)合“一個(gè)戒指，上面還鑲著一粒閃閃發(fā)亮的鉆”“靜思片刻，她來到了服務(wù)臺(tái)前"你剛才撿到的和那些被人撿走的戒指，都是假的。只有這只才是真的戒指，也只有這只才配得上你”等語句可概括為：一女孩撿到中年男人丟下的假戒指，歸還給他，他將一枚真戒指送給女孩留作紀(jì)念。

19、本題考查作批注。此題可從人物描寫的角度著手，“秀眼圓睜"驚訝地看看”是神態(tài)描寫，結(jié)合“服務(wù)員漠然瞥她一眼，收斂起殷勤，扭著腰肢轉(zhuǎn)身而去"廣播尋找失主”等語句可知，此句的神態(tài)描寫寫出當(dāng)女孩要求尋找鉆戒失主時(shí)，服務(wù)員吃驚的表情。服務(wù)員的表情是從側(cè)面襯托了女孩拾金不昧的可貴品質(zhì)。如從反復(fù)使用“驚訝"一詞的角度作批注亦可。

20、本題考查對(duì)文章的理解能力。結(jié)尾段通常有點(diǎn)明或深化主旨的作用，可從這個(gè)角度分析。本文贊美了女孩盡管自己經(jīng)濟(jì)拮據(jù)仍能拾金不昧的可貴品質(zhì)。結(jié)尾“鉆戒在燈光下熠熠發(fā)光”表面指鉆戒的閃光，深層贊美了女孩的可貴品質(zhì)，點(diǎn)明了主旨。因此，“含蓄地贊美了女孩如鉆戒般閃光的品質(zhì)"一句最恰當(dāng)。

故選：B。

本題考查標(biāo)題含義。此類題既要結(jié)合文章內(nèi)容理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨挖掘其深層含義。由“出門一摸口袋，戒指不見了。我的腦子‘轟’地一聲，沖回藥店去找”“10年來，每年的今天，我都要來這里，扔下一只戒指"等語句可知，標(biāo)題的表面含義是：中年男子丟失的那枚用來救他母親性命的戒指；中年男子10年來試探人們反應(yīng)的假戒指。結(jié)合文章對(duì)女孩拾金不昧品質(zhì)的贊美和許多人撿到戒指不歸還的內(nèi)容可知，標(biāo)題的深層含義是：喻指人們失去的拾金不昧的美德。

22．C

【詳解】本題考查名著閱讀分析。

C.《儒林外史》是一部以描寫士人生活為主的長篇小說，它并沒有一個(gè)貫穿全書的中心人物或主要情節(jié)，而是由許多獨(dú)立的故事單元組成，每個(gè)故事都描寫了不同人物的生活和命運(yùn)。這些故事相互之間沒有直接的聯(lián)系，而是通過共同的主題和諷刺手法相互呼應(yīng)。此項(xiàng)“有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)”有誤。

故選C。

23.范進(jìn)細(xì)節(jié)虛偽做作

24.示例一：我更了解林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾，忠心耿耿。高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言；高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來，重歸正常生活；直到陸虞候等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，才與官府徹底決裂。從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺醒。

示例二：我更了解簡愛。簡愛自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽；在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服；成年后，她對(duì)羅切斯特的專橫不妥協(xié)，對(duì)圣約翰提出的無愛婚姻不接受。在簡愛身上，從來就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能，她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢使她最終能擁有自己的幸福。

【解析】23、本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。《儒林外史》是清代現(xiàn)實(shí)主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說，開創(chuàng)了以小說評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例，代表著中國古代諷刺小說的高峰。作者以寫實(shí)主義描繪了各類人士對(duì)“功名富貴"的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了人性的善惡。

24、《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗