Unit4 Friends Forever Starting out 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsForeverStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsForever的Startingout部分。該部分主要介紹了關(guān)于友誼的背景知識，通過閱讀文章，使學(xué)生了解友誼的重要性以及如何維護(hù)友誼。同時(shí)，本節(jié)課還會涉及到一般過去時(shí)的用法，使學(xué)生能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，對本節(jié)課的一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的友誼經(jīng)驗(yàn)，能夠理解友誼的重要性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4FriendsForever的Startingout部分，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于友誼的短文，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過了解友誼的重要性以及如何維護(hù)友誼，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，認(rèn)識到中外文化在友誼觀念上的差異。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過分析文章結(jié)構(gòu)、歸納總結(jié)等方式，提升他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，對Unit4FriendsForever的Startingout部分的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的友誼經(jīng)驗(yàn)，能夠理解友誼的重要性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)整體保持興趣，尤其是對閱讀和寫作方面。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4FriendsForever的Startingout部分時(shí)，學(xué)生可能對一般過去時(shí)的用法感到困惑，特別是在語態(tài)和時(shí)態(tài)的運(yùn)用上。此外，學(xué)生可能在閱讀長篇文章時(shí)遇到困難，如何快速捕捉文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，學(xué)生可能對中西方文化在友誼觀念上的差異感到好奇，如何在課堂上有效地進(jìn)行文化交流和互動(dòng)也是一個(gè)需要解決的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、文具用品等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音頻材料、視頻材料、在線詞典、電子版的教材和輔助閱讀材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4FriendsForever的Startingout部分，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4FriendsForever的Startingout部分的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4FriendsForever的Startingout部分，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4FriendsForever的Startingout部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4FriendsForever的Startingout部分的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事件的一般過去時(shí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過去事件的一般過去時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4FriendsForever的Startingout部分的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事件的一般過去時(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4FriendsForever的Startingout部分的知識點(diǎn)，掌握描述過去事件的一般過去時(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4FriendsForever的Startingout部分，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4FriendsForever的Startingout部分相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4FriendsForever的Startingout部分的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

材料一：《友誼的五大原則》（TheFivePrinciplesofTrueFriendship）

本文介紹了友誼的五大原則，包括相互尊重、誠實(shí)守信、包容理解、共同成長和忠誠不渝。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步了解友誼的本質(zhì)和如何建立穩(wěn)固的友誼。

材料二：《友誼的力量》（ThePowerofFriendship）

本文探討了友誼對個(gè)人成長和心理健康的重要性。學(xué)生可以通過這篇文章了解到友誼對他們的影響，以及如何在生活中珍惜和培養(yǎng)友誼。

材料三：《跨文化友誼》（Cross-CulturalFriendships）

本文討論了跨文化友誼的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，以及如何克服文化差異建立深厚的跨文化友誼。學(xué)生可以通過這篇文章了解到友誼在全球化背景下的重要性，并學(xué)會如何與不同文化背景的人建立友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織一次友誼主題的演講活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷，分享關(guān)于友誼的故事和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

（2）開展一次友誼主題的寫作活動(dòng)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，可以是一篇日記、一篇故事或一篇議論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）進(jìn)行一次友誼主題的調(diào)查研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們對友誼的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

（4）組織一次友誼主題的電影欣賞活動(dòng)：選擇一部與友誼相關(guān)的電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，思考友誼的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授Unit4FriendsForever的Startingout部分的過程中，我深刻地認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)他們思維能力的過程。在這個(gè)單元的教學(xué)中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，也取得了一些成效，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我做了以下幾點(diǎn)嘗試：

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了多個(gè)關(guān)于友誼的情境，讓學(xué)生們分角色扮演，這樣可以讓他們更直觀地理解友誼的重要性，同時(shí)也提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.互動(dòng)式問答：我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，這樣不僅可以提高他們的思維品質(zhì)，還可以增強(qiáng)他們的合作意識。

3.小組討論：我讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我意識到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)需要更多地考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，因此，我需要在教學(xué)中進(jìn)行一些調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我意識到需要更多地運(yùn)用信息技術(shù)手段，以提高教學(xué)效果。例如，我可以在課堂上使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解友誼的重要性。

針對以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理：我將通過調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我可以為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3.運(yùn)用信息技術(shù)手段：我將更多地運(yùn)用信息技術(shù)手段，以提高教學(xué)效果。例如，我可以在課堂上使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解友誼的重要性。板書設(shè)計(jì)①友誼的重要性：在黑板上列出友誼的五大原則，如相互尊重、誠實(shí)守信、包容理解、共同成長和忠誠不渝，并用形象的圖標(biāo)或插圖來表示，以吸引學(xué)生的注意力。

②一般過去時(shí)的用法：用表格的形式列出一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如主語、動(dòng)詞過去式、賓語等，并標(biāo)注出時(shí)態(tài)的變化規(guī)律，以便學(xué)生理解和記憶。

③友誼主題的句子：在黑板上展示幾個(gè)關(guān)于友誼的典型句子，如“Friendsarelikestarsinthesky.Youdon'talwaysseethem,butyouknowtheyarethere.”等，并用有趣的字體或顏色來突出重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂練習(xí)的完成情況等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：在小組討論結(jié)束后，邀請每個(gè)小組的代表上臺展示討論成果，教師根據(jù)展示內(nèi)容、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等進(jìn)行評價(jià)。

3.隨堂測試：在課堂中進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容包括本節(jié)課所學(xué)的友誼的重要性、一般過去時(shí)的用法等，通過測試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)作業(yè)完成情況給予評價(jià)。

5.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并提出改進(jìn)建議。

6.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)以上評價(jià)結(jié)果，教師給予學(xué)生有針對性的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

7.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，共同提高。

8.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長反饋進(jìn)行評價(jià)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過去時(shí)描述你與朋友的一次難忘經(jīng)歷。

例句：Lastweekend,myfriendandIwenthikinginthemountains.Itwasabeautifuldayandwehadagreattime.

2.請用一般過去時(shí)描述一次你與朋友發(fā)生的誤會，以及你是如何解決的。

例句：Lastmonth,Imisunderstoodmyfriend'sintentionswhenshesaidshecouldn'tmakeittomybirthdayparty.However,wetalkedit