2023三年級英語上冊 Unit 4 We love animals Part A 第二課時教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartA第二課時教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartA的第二課時。本課時主要內(nèi)容為：1.學(xué)習(xí)動物類詞匯：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,elephant等；2.運用動詞“l(fā)ike”表達(dá)喜歡的事物；3.通過圖片和情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課時涉及的動物類詞匯；2.能夠用“Ilike...”表達(dá)自己喜歡的動物；3.通過小組活動，提高學(xué)生的合作意識和口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)動物類詞匯，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力；通過觀察圖片和情境，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性和批判性思維；通過小組活動，增強學(xué)生的合作意識和跨文化交流能力；通過學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生了解動物文化，提升文化意識。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過前幾周的學(xué)習(xí)后，對英語有了基礎(chǔ)的認(rèn)識和理解，能夠聽懂并使用一些基本的英語單詞和句型。但在本節(jié)課中，學(xué)生將會遇到一些新的動物類詞匯，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生需要能夠運用動詞“l(fā)ike”來表達(dá)自己喜歡的動物，這對他們的語言表達(dá)能力也有一定的要求。

在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們樂于模仿和重復(fù)新詞匯，也能夠通過圖片和情境來理解和記憶單詞。然而，部分學(xué)生可能對一些復(fù)雜的動物名稱和動作表達(dá)還不夠熟練，需要教師的耐心指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時完成作業(yè)。但仍有部分學(xué)生存在上課注意力不集中、做小動作等問題，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。對于這些學(xué)生，教師需要采取適當(dāng)?shù)牟呗詠砦麄兊淖⒁饬?，如設(shè)計有趣的游戲和活動，讓他們在積極參與中學(xué)習(xí)英語。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面的差異對教學(xué)有所影響。教師需要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，采取個性化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示各種動物的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語單詞和句型。

（2）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT、Flash等軟件展示動物圖片、視頻和動畫，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

（2）教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生跟讀、模仿動物單詞和句型，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)動物的資料和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）紙質(zhì)教材和輔助材料：使用課本、練習(xí)冊等紙質(zhì)教材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。

（5）教學(xué)游戲：設(shè)計動物類詞匯卡片游戲、猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Weloveanimals》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡哪些動物？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物的基本概念。動物是生物界的一大類，它們具有多細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有機體代謝和繁殖能力。動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的動物案例。這些案例展示了動物的特點和習(xí)性，以及它們在自然界中的作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物的分類和特征這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動物相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演。學(xué)生們將扮演不同的動物，展示它們的特點和習(xí)性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動物的基本概念、特點和習(xí)性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和保護(hù)動物。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物類詞匯卡片：可以使用動物圖案和對應(yīng)的英文單詞卡片，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）動物故事書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生的動物故事書籍，如《小熊維尼》、《動物管理員的一天》等，增強學(xué)生對動物的興趣。

（3）在線動物百科：提供一些適合學(xué)生的在線動物百科網(wǎng)站，如NationalGeographicKids、AnimalPlanet等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

（4）動物紀(jì)錄片：推薦一些適合學(xué)生的動物紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《野生星球》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地了解動物的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家觀察周圍的動物，記錄下它們的外貌特征和生活習(xí)性，并嘗試用英語描述。

（2）組織一次動物主題的英語角活動，讓學(xué)生們展示自己對動物的了解，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的動物保護(hù)社團或志愿者活動，實際參與動物保護(hù)工作，提高他們的責(zé)任感和愛心。

（4）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于自己喜歡的動物的信息，了解它們的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)狀況。

（5）開展一次動物故事分享會，讓學(xué)生們互相講述自己喜歡的動物故事，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（6）組織一次動物圖片展覽，讓學(xué)生們展示自己拍攝的或畫的動物圖片，并介紹圖片中的動物。

（7）鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，描述動物的外貌特征、生活習(xí)性和保護(hù)意義。

（8）讓學(xué)生利用廢舊材料制作動物模型，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞動物類詞匯和句型的應(yīng)用進(jìn)行講解。以下是五個例題及答案：

例題1：

同學(xué)們，請看圖片，這是什么動物？（展示一張熊貓的圖片）

答案：這是熊貓。

解析：通過展示圖片，讓學(xué)生運用已學(xué)的動物詞匯進(jìn)行識別和回答。

例題2：

請用英語描述一下熊貓的外貌特征。

答案：熊貓是一種黑白相間的動物，它有圓圓的臉龐，大大的眼睛，毛茸茸的身體。

解析：通過描述熊貓的外貌特征，讓學(xué)生運用已學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

例題3：

同學(xué)們，請看圖片，這是哪些動物？（展示一張動物園的圖片，包含多種動物）

答案：這是熊貓、獅子、長頸鹿等動物。

解析：通過展示動物園的圖片，讓學(xué)生運用已學(xué)的動物詞匯進(jìn)行識別和回答。

例題4：

請用英語列舉出你喜歡的動物，并說明原因。

答案：我喜歡熊貓，因為它可愛。

解析：通過列舉喜歡的動物并說明原因，讓學(xué)生運用已學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

例題5：

同學(xué)們，請看句子，這是什么意思？（展示一句含有動物詞匯的句子）

答案：這句話的意思是“我喜歡貓”。

解析：通過理解含有動物詞匯的句子的意思，讓學(xué)生運用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，并模仿例句進(jìn)行造句。

（2）故事編寫：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個關(guān)于動物的故事，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

（3）動物保護(hù)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查周圍人對動物保護(hù)的看法，整理成一份報告。

（4）動物圖片分類：讓學(xué)生收集動物圖片，按照不同的特征進(jìn)行分類，并寫一篇短文介紹每種動物的特點。

（5）動物詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作動物詞匯卡片，正面寫動物名稱，背面寫動物的特征。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生對動物詞匯的掌握情況，糾正發(fā)音錯誤，指出常見的拼寫錯誤，并給予鼓勵性的評價。

（2）故事編寫：評價學(xué)生的故事內(nèi)容是否豐富、語言是否流暢，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。

（3）動物保護(hù)調(diào)查：評價學(xué)生的調(diào)查報告是否全面、觀點是否清晰，提出改進(jìn)意見，如增加數(shù)據(jù)分析和個人見解。

（4）動物圖片分類：評價學(xué)生對動物特點的掌握情況，鼓勵學(xué)生通過觀察和描述來提高語言表達(dá)能力。

（5）動物詞匯卡片制作：評價學(xué)生的卡片設(shè)計是否有趣、信息是否準(zhǔn)確，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括動物類詞匯的學(xué)習(xí)和運用，以及動詞“l(fā)ike”的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握動物的名稱，并用“Ilike...”句型表達(dá)自己喜歡的動物。

2.板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。以下是板書設(shè)計的主要內(nèi)容：

①動物類詞匯：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,bird,elephant等。

②動詞“l(fā)ike”的表達(dá)方式：“Ilike...”句型，用于表達(dá)喜歡的事物。

③動