人教版二年級下冊第二單元 踢毽子 乒乓變奏曲 教案

人教版二年級下冊第二單元踢毽子乒乓變奏曲教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版二年級下冊第二單元《踢毽子乒乓變奏曲》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《踢毽子乒乓變奏曲》，感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表現(xiàn)力。

在本節(jié)課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、動、奏等多種方式，感受《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂特點，理解音樂與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽力和音樂表達能力，通過分組討論、集體演奏等形式，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂理解三個方面。

1.音樂感知：通過聆聽和感受《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺敏感度，提高他們對音樂元素的感知能力。

2.音樂表達：通過歌唱、動作表演和集體演奏等形式，培養(yǎng)學(xué)生用音樂表達情感和故事的能力，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。

3.音樂理解：通過分析《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂結(jié)構(gòu)和文化背景，幫助學(xué)生理解音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們對音樂的深度理解和欣賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）音樂感知：《踢毽子乒乓變奏曲》的節(jié)奏和旋律特點。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱等方式，感知音樂的節(jié)奏和旋律，理解音樂元素在作品中的表現(xiàn)。

（2）音樂表達：用歌唱、動作表演和集體演奏等形式，表達《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂情感。教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法和動作表演技巧，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。

（3）音樂理解：《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂結(jié)構(gòu)和文化背景。教師需要通過講解、分析等方式，幫助學(xué)生理解作品的音樂結(jié)構(gòu)，了解作品背后的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點：

（1）音樂感知：學(xué)生對《踢毽子乒乓變奏曲》的節(jié)奏和旋律特點的感知。教師需要采用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地感受音樂的節(jié)奏和旋律，提高他們的音樂感知能力。

（2）音樂表達：學(xué)生對《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂情感的表達。教師需要針對學(xué)生的實際情況，進行有針對性的指導(dǎo)，如分組練習(xí)、集體演練等，幫助學(xué)生突破表達難關(guān)。

（3）音樂理解：學(xué)生對《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂結(jié)構(gòu)和文化背景的理解。教師需要采用生動有趣的教學(xué)方式，如故事講解、場景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂理解能力。

（4）音樂協(xié)作：學(xué)生在集體演奏中的協(xié)作能力。教師需要組織學(xué)生進行分組練習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作精神，使他們在集體演奏中能夠更好地配合，展現(xiàn)良好的音樂協(xié)作效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂結(jié)構(gòu)和文化背景時，教師可以通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的背景知識和音樂特點。

（2）實踐教學(xué)法：通過歌唱、動作表演和集體演奏等形式，讓學(xué)生親身體驗和參與音樂實踐，提高他們的音樂表達能力和協(xié)作能力。

（3）分組討論法：在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生相互交流和分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）音樂欣賞環(huán)節(jié)：教師可以播放《踢毽子乒乓變奏曲》，讓學(xué)生在聆聽的過程中，嘗試感知音樂的節(jié)奏和旋律，并分享自己的感受。

（2）歌唱練習(xí)環(huán)節(jié)：教師可以教授學(xué)生《踢毽子乒乓變奏曲》的歌詞，指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法，讓學(xué)生通過歌唱表達音樂情感。

（3）動作表演環(huán)節(jié)：教師可以教授學(xué)生《踢毽子乒乓變奏曲》的動作表演，讓學(xué)生通過身體動作展現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律。

（4）集體演奏環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進行集體演奏，讓學(xué)生在協(xié)作中體驗音樂的樂趣，提高他們的協(xié)作能力和團隊精神。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂結(jié)構(gòu)和文化背景，使學(xué)生更加直觀地了解作品。

（2）視頻：教師可以播放相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加全面地感受音樂作品。

（3）在線工具：教師可以利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《踢毽子乒乓變奏曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《踢毽子乒乓變奏曲》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《踢毽子乒乓變奏曲》的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短唠ψ悠古易冏嗲方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《踢毽子乒乓變奏曲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《踢毽子乒乓變奏曲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《踢毽子乒乓變奏曲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《踢毽子乒乓變奏曲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《踢毽子乒乓變奏曲》是一首富有節(jié)奏感和旋律美的音樂作品，通過學(xué)習(xí)這首作品，學(xué)生可以掌握以下知識點：

1.音樂節(jié)奏：學(xué)生可以通過聆聽和演唱《踢毽子乒乓變奏曲》，感受其獨特的節(jié)奏特點，如快慢、強弱等，并能夠用動作表現(xiàn)出來。

2.音樂旋律：學(xué)生可以通過分析《踢毽子乒乓變奏曲》的旋律線條，了解其音高、音長和音色等元素，并能夠演唱出正確的旋律。

3.音樂結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以通過觀察《踢毽子乒乓變奏曲》的樂譜，了解其基本的音樂結(jié)構(gòu)，如旋律重復(fù)、節(jié)奏變化等，并能夠用自己的語言進行描述。

4.音樂情感：學(xué)生可以通過演唱和表演《踢毽子乒乓變奏曲》，體驗其快樂、活潑的情感，并能夠用自己的方式表達出來。

5.音樂與文化：《踢毽子乒乓變奏曲》是一首具有中國特色的音樂作品，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這首作品，了解中國音樂的文化背景和特點，增強對民族音樂的認同感。

6.音樂協(xié)作：學(xué)生在集體演奏《踢毽子乒乓變奏曲》時，需要與其他同學(xué)進行良好的配合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

7.音樂欣賞：學(xué)生可以通過欣賞《踢毽子乒乓變奏曲》，培養(yǎng)對音樂的感知能力和審美能力，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們對《踢毽子乒乓變奏曲》表現(xiàn)出了極高的興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解和新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡可能地采用生動形象的教學(xué)方法，如舉例、對比和動作表演等，幫助學(xué)生理解和記憶音樂節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)等方面的知識。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況，并對出現(xiàn)的錯誤進行了及時訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以更加生動有趣的方式進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實際情況進行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的音樂素養(yǎng)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《中國音樂史》中的“民間音樂”章節(jié)，了解中國民間音樂的發(fā)展歷程和特點。

2.視頻資源：《中國音樂家訪談錄》系列，觀看關(guān)于中國音樂家的訪談視頻，了解他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和音樂理念。

3.音樂作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞其他具有中國特色的音樂作品，如《梁?！?、《茉莉花》等，感受中國音樂的獨特魅力。

4.音樂創(chuàng)作嘗試：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，如兒歌、民謠等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

5.音樂表演實踐：組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂表演活動，如合唱團、民樂隊等，提高學(xué)生的音樂表演能力。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的視頻。

2.學(xué)生可以與同學(xué)、家長或教師交流閱讀和觀看的心得，分享音樂作品的感受。

3.學(xué)生可以在課堂上展示自己創(chuàng)作的音樂作品，或參與音樂表演活動，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生可以提出自己在拓展過程中的疑問，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助。

5.學(xué)生可以定期向教師匯報自己的學(xué)習(xí)進度和成果，教師可以給予評價和鼓勵。板書設(shè)計①《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂節(jié)奏：快慢、強弱

②《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂旋律：音高、音長、音色

③《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂結(jié)構(gòu)：旋律重復(fù)、節(jié)奏變化

④《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂情感：快樂、活潑

⑤《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂與文化：中國音樂文化背景和特點

⑥《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂協(xié)作：團隊協(xié)作能力和集體榮譽感

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地掌握《踢毽子乒乓變奏曲》的音樂特點和文化內(nèi)涵，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價的重要依據(jù)。教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準確性、與同學(xué)的合作情況等方面來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以評價學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、提出的觀點的合理性、與其他同學(xué)的互動情