Unit4Iusedtobeafraidofthedark習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版九年級(jí)（陜西專版）

Unit4Iusedtobeafraidofthedark習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版九年級(jí)（陜西專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Iusedtobeafraidofthedark習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版九年級(jí)（陜西專版）課程基本信息1.課程名稱：英語習(xí)題教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（陜西專版）

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周周二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生掌握Unit4"Iusedtobeafraidofthedark"的核心知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語法和閱讀技巧。

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit4中的重點(diǎn)詞匯，如"afraid,dark,usually,fear,growup"等。

2.語法：復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的用法，特別是"usedto"的結(jié)構(gòu)。

3.閱讀技巧：通過習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和信息提取能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：用Unit4的課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回顧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.習(xí)題訓(xùn)練：針對(duì)Unit4的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)聽、說、讀、寫等方面的習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.答案講解：對(duì)習(xí)題答案進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂活動(dòng)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互討論、交流，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生加強(qiáng)鞏固。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)Unit4的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提高英語閱讀能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)Unit4知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.在下節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過習(xí)題教學(xué)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括以下方面：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠準(zhǔn)確、得體地使用英語。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Unit4"Iusedtobeafraidofthedark"的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于害怕黑暗的表達(dá)和看法，提高他們的跨文化理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過習(xí)題分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過習(xí)題訓(xùn)練和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略，使他們能夠有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：Unit4中的重點(diǎn)詞匯，如"afraid,dark,usually,fear,growup"等。

-語法：一般過去時(shí)態(tài)的用法，特別是"usedto"的結(jié)構(gòu)。

-閱讀技巧：快速閱讀和信息提取能力。

2.難點(diǎn)：

-詞匯：理解并運(yùn)用Unit4中的重點(diǎn)詞匯在實(shí)際語境中。

-語法：正確使用"usedto"表達(dá)過去常常做的事情。

-閱讀技巧：通過閱讀理解，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。

3.解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)，展示與Unit4相關(guān)的真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯。

-通過例句和練習(xí)題，講解"usedto"的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

-設(shè)計(jì)閱讀理解習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和分析能力。

-分組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和解答疑惑，提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解Unit4的詞匯、語法和閱讀技巧等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際情境下的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示Unit4的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，開展課堂互動(dòng)和實(shí)時(shí)反饋，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生直觀地理解和記憶Unit4的詞匯和語法點(diǎn)。

-習(xí)題庫(kù)：利用習(xí)題庫(kù)軟件，提供豐富的習(xí)題資源，進(jìn)行有針對(duì)性的習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論工具：運(yùn)用小組討論工具，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：使用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我反思能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4"Iusedtobeafraidofthedark"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)?jīng)害怕過什么嗎？他們是如何克服這些恐懼的？”

展示一些關(guān)于恐懼黑暗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文章的主題。

簡(jiǎn)短介紹Unit4"Iusedtobeafraidofthedark"的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語法知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4的基本詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

講解Unit4中的重點(diǎn)詞匯，如"afraid,dark,usually,fear,growup"等。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的用法，特別是"usedto"的結(jié)構(gòu)。

3.閱讀技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和信息提取的能力。

過程：

講解閱讀技巧，包括如何快速閱讀、尋找關(guān)鍵信息和理解文章主旨。

4.習(xí)題訓(xùn)練與討論（15分鐘）

目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)Unit4知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

過程：

設(shè)計(jì)一些針對(duì)Unit4知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

學(xué)生之間進(jìn)行討論，共同解決問題，教師提供及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit4相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的難點(diǎn)和解決方案，共同完成討論報(bào)告。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit4的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的難點(diǎn)、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit4的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、語法、閱讀技巧和習(xí)題訓(xùn)練等。

強(qiáng)調(diào)Unit4在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit4的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)Unit4的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握Unit4"Iusedtobeafraidofthedark"中的重點(diǎn)詞匯，如"afraid,dark,usually,fear,growup"等，并能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，特別是"usedto"的結(jié)構(gòu)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和閱讀技巧。通過習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)快速閱讀和信息提取的能力，更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

3.思維發(fā)展：通過討論和分析不同案例，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。

4.文化理解：學(xué)生將能夠了解西方文化中關(guān)于害怕黑暗的表達(dá)和看法，提高他們的跨文化理解能力。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景和價(jià)值觀。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。通過習(xí)題訓(xùn)練和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略。他們能夠有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率和成果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit4"Iusedtobeafraidofthedark"知識(shí)點(diǎn)的掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去和現(xiàn)在的恐懼或習(xí)慣變化的短文。要求使用一般過去時(shí)態(tài)和"usedto"的結(jié)構(gòu)。

答案示例：

WhenIwasachild,Iusedtobeafraidofthedark.Iwouldalwaysswitchonthelightbeforegoingtobedandcouldn'tsleepwithoutanightlight.However,asIgrewup,Irealizedthatdarknessitselfcouldn'tharmme.Istartedtoenjoythepeacefulnessofthenightandnolongerneededanightlight.Now,Ifeelsafeandcomfortableinthedark.

2.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于克服恐懼的文章，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Question:Whathelpedtheauthorovercometheirfearofthedark?

Answer:Theauthorovercametheirfearofthedarkbyrealizingthatdarknessitselfcouldn'tharmthemandstartedtoenjoythepeacefulnessofthenight.

3.語法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成以下練習(xí)，練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和"usedto"的結(jié)構(gòu)。

答案示例：

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinthepasttense.

1.I(run)_______intheparkeverymorning.

2.She(watch)_______TVafterdinner.

3.We(visit)_______ourgrandparentseveryweekend.

4.口語練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生與同學(xué)一起討論他們過去的恐懼或習(xí)慣，并分享他們是怎樣克服的。

答案示例：

StudentA:WhenIwasyoung,Iusedtobeafraidofspiders.IwouldalwaysrunawaywhenIsawone.

StudentB:Really?Iusedtobeafraidofthedark,butIovercameitbyrealizingthatdarknesscouldn'tharmme.

5.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成以下練習(xí)，練習(xí)Unit4中的重點(diǎn)詞匯。

答案示例：

Matchthewordswiththeirdefinitions.

1.Afraid------a.beingcarefulnottodamagesomething

2.Dark------b.withoutlight

3.Usually------c.often

4.Fear------d.feelanxietyorworry

5.Growup------e.becomeanadult教學(xué)反思首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。學(xué)生們積極參與討論，分享了自己過去的恐懼經(jīng)歷，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

其次，在詞匯和語法知識(shí)的講解中，我詳細(xì)介紹了Unit4中的重點(diǎn)詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的用法，特別是"usedto"的結(jié)構(gòu)。通過例句和練習(xí)題，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

然而，在閱