八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 臺(tái)階教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8臺(tái)階教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8臺(tái)階教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8臺(tái)階教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過分析文本中的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，使學(xué)生能夠感受作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過臺(tái)階這個(gè)典型事例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生意義和社會(huì)責(zé)任，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的前幾個(gè)單元后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)小說文體的基本特點(diǎn)有了初步了解，能夠分析人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)以及主題思想。同時(shí)，學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活和親情題材的作品也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)富有情感和啟示意義的文學(xué)作品感興趣，他們具備一定的獨(dú)立閱讀和理解能力，能夠主動(dòng)探索作品中的深層含義。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《臺(tái)階》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)文中的方言詞匯和農(nóng)村生活背景感到陌生，影響他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。此外，分析人物心理活動(dòng)和情感變化、探討作者的創(chuàng)作意圖等深度問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到難以把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《臺(tái)階》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如農(nóng)村生活場(chǎng)景的圖片、相關(guān)的人物形象圖解、情感變化曲線圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。

3.視頻資源：尋找與《臺(tái)階》主題相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片，如農(nóng)村生活記錄、家庭親情故事等，通過觀看視頻，使學(xué)生更加深入地了解文章背景和主題思想。

4.討論問題清單：準(zhǔn)備一系列討論問題，如文章中的人物心理活動(dòng)、情感變化、作者的創(chuàng)作意圖等，以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入討論和思考。

5.分組合作任務(wù)：設(shè)計(jì)一些小組合作任務(wù)，如分角色朗讀、情景劇表演、主題辯論等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在教室中設(shè)置一些舒適的座位和討論區(qū)域，以營(yíng)造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

8.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以保證教學(xué)順利進(jìn)行。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《臺(tái)階》的原文和相關(guān)背景知識(shí)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《臺(tái)階》這篇文章，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“作者為什么選擇臺(tái)階作為文章的主題？”，“文章中的父親形象對(duì)你有何啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《臺(tái)階》的原文和相關(guān)背景知識(shí)，理解文章的基本內(nèi)容和主題思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《臺(tái)階》這篇文章，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)與農(nóng)村生活相關(guān)的故事，引出《臺(tái)階》這篇文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《臺(tái)階》中的重要知識(shí)點(diǎn)，如人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析小說文體的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析小說文體的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《臺(tái)階》中的重要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析小說文體的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《臺(tái)階》這篇文章，掌握分析小說文體的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《臺(tái)階》的讀后感，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《臺(tái)階》相關(guān)的拓展資源，如其他農(nóng)村題材的小說、相關(guān)的研究文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小說文體的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠理解并分析《臺(tái)階》這篇文章中的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，感受到作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀，從而提高審美鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過分析文章中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)以及主題思想，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，形成自己的見解。

3.語(yǔ)文應(yīng)用能力的增強(qiáng)：通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力得到鍛煉和提升，能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《臺(tái)階》這篇文章，了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)其他文化的理解和尊重。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立閱讀和理解文章內(nèi)容，思考并提出問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升：在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.問題解決能力的培養(yǎng)：通過分析小說中的問題和情境，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提出解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

8.知識(shí)拓展和反思能力的提升：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)反思能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.人物形象分析

答案：

父親：勤勞、堅(jiān)韌、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、對(duì)家庭有深厚的感情。

母親：賢惠、善良、關(guān)愛家人、對(duì)家庭充滿愛心。

兒子：年輕、有活力、有理想、對(duì)家庭有責(zé)任感。

2.情節(jié)結(jié)構(gòu)分析

答案：

開端：父親想建臺(tái)階，開始努力工作。

發(fā)展：父親辛勤勞作，逐漸積累財(cái)富。

高潮：父親終于建成了臺(tái)階，家庭地位得到提升。

結(jié)局：父親因勞累過度去世，家庭陷入悲傷。

3.主題思想分析

答案：

《臺(tái)階》通過講述一個(gè)家庭的故事，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和堅(jiān)韌，以及他們對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)美好生活的追求。同時(shí)，文章也反映了社會(huì)變革對(duì)普通家庭的影響，以及家庭成員之間的情感紐帶。

4.語(yǔ)言特色分析

答案：

文章語(yǔ)言質(zhì)樸、生動(dòng)、形象，通過細(xì)節(jié)描寫和對(duì)話，展現(xiàn)了人物的性格和情感。同時(shí)，文章運(yùn)用了象征手法，以臺(tái)階象征家庭地位的提升，使主題更加深刻。

5.文章結(jié)構(gòu)分析

答案：

《臺(tái)階》采用了倒敘的手法，先介紹父親去世后的家庭情況，再回顧父親生前建臺(tái)階的過程。這種結(jié)構(gòu)安排使文章更加引人入勝，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。

6.文章情感分析

答案：

文章以父親的視角為主線，通過對(duì)父親、母親、兒子的描寫，展現(xiàn)了家庭成員之間的關(guān)愛、理解和支持。文章情感豐富，既有對(duì)父親辛勤勞作的贊美，也有對(duì)家庭悲劇的惋惜，體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。

7.文章寫作手法分析

答案：

《臺(tái)階》采用了現(xiàn)實(shí)主義的手法，通過講述一個(gè)普通家庭的故事，反映了社會(huì)變革對(duì)普通人的影響。文章還運(yùn)用了象征、暗示等手法，以臺(tái)階象征家庭地位的提升，使主題更加深刻。

8.文章主旨分析

答案：

《臺(tái)階》以一個(gè)家庭的故事為載體，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞、堅(jiān)韌和對(duì)美好生活的追求。文章主旨是贊美勞動(dòng)人民的精神品質(zhì)，反映社會(huì)變革對(duì)普通家庭的影響，以及家庭成員之間的情感紐帶。

9.文章語(yǔ)言特點(diǎn)分析

答案：

《臺(tái)階》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、生動(dòng)，通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了人物的性格和情感。文章還運(yùn)用了象征、暗示等手法，使主題更加深刻。

10.文章主題思想與現(xiàn)實(shí)意義分析

答案：

《臺(tái)階》的主題思想是贊美勞動(dòng)人民的精神品質(zhì)，反映社會(huì)變革對(duì)普通家庭的影響，以及家庭成員之間的情感紐帶。文章的現(xiàn)實(shí)意義在于提醒我們珍惜勞動(dòng)人民的付出，關(guān)注普通家庭在社會(huì)變革中的命運(yùn)，弘揚(yáng)家庭美德。板書設(shè)計(jì)-父親：勤勞、堅(jiān)韌、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、對(duì)家庭有深厚的感情。

-母親：賢惠、善良、關(guān)愛家人、對(duì)家庭充滿愛心。

-兒子：年輕、有活力、有理想、對(duì)家庭有責(zé)任感。

2.板書設(shè)計(jì)二：情節(jié)結(jié)構(gòu)分析

-開端：父親想建臺(tái)階，開始努力工作。

-發(fā)展：父親辛勤勞作，逐漸積累財(cái)富。

-高潮：父親終于建成了臺(tái)階，家庭地位得到提升。

-結(jié)局：父親因勞累過度去世，家庭陷入悲傷。

3.板書設(shè)計(jì)三：主題思想分析

-勞動(dòng)人民的勤勞、堅(jiān)韌和對(duì)美好生活的追求。

-社會(huì)變革對(duì)普通家庭的影響。

-家庭成員之間的情感紐帶。

4.板書設(shè)計(jì)四：語(yǔ)言特色分析

-質(zhì)樸、生動(dòng)、形象。

-象征、暗示。

5.板書設(shè)計(jì)五：文章結(jié)構(gòu)分析

-倒敘手法。

-情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

6.板書設(shè)計(jì)六：文章情感分析

-贊美勞動(dòng)人民的精神品質(zhì)。

-家庭悲劇的惋惜。

7.板書設(shè)計(jì)七：文章寫作手法分析

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