2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 7 Unit 1 He cant see教案4 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module7Unit1Hecan’tsee教案4外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第七模塊第一單元。本節(jié)課主要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句。學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如“can,see,hear,swim,rideabike,runfast”和“—Canhe/she...?—Yes,he/shecan.—No,he/shecan't.”等。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過觀察圖片和聽音來猜測(cè)動(dòng)物的特性，提高他們的觀察力和聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句進(jìn)行日常交流，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過觀察圖片和聽音猜測(cè)動(dòng)物的特性，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的觀察力和聽力能力，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特性，了解動(dòng)物的生活方式和文化背景，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用英語進(jìn)行詢問和描述，提高他們的學(xué)習(xí)能力?？偟膩碚f，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句。學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）單詞：can,see,hear,swim,rideabike,runfast

（2）句型：—Canhe/she...?—Yes,he/shecan.—No,he/shecan't.

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句的用法。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

（2）單詞的發(fā)音和拼寫。特別是單詞“swim”和“rideabike”，學(xué)生容易發(fā)音錯(cuò)誤。

（3）聽力理解。學(xué)生需要提高聽力能力，能夠聽懂并理解日常對(duì)話中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型。

（4）猜測(cè)動(dòng)物特性的觀察力和聽力能力。學(xué)生需要通過觀察圖片和聽音來猜測(cè)動(dòng)物的特性，這需要他們具備一定的觀察力和聽力能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過舉例、講解、練習(xí)、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型和用法。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音、聽力能力和觀察力，通過聽力練習(xí)、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，教師可以模擬一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀察動(dòng)物的同時(shí)，使用所學(xué)句型進(jìn)行描述和交流。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、互動(dòng)交流等形式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)物特性猜測(cè)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。例如，教師可以讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于動(dòng)物特性介紹的短文，從而鞏固他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放動(dòng)畫、音頻等形式的教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示動(dòng)物的特性和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以播放一段關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和句型。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽音的同時(shí)，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、實(shí)時(shí)互動(dòng)等功能，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。例如，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)教學(xué)資料，讓學(xué)生在課下進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；同時(shí)，教師還可以通過平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行在線交流，解答他們的疑問。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物特性知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特性展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物特性相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物特性，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：《不一樣的卡梅拉》系列，講述了卡梅拉和他的朋友們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降姆N種困境，以及他們?nèi)绾斡弥腔酆陀職饪朔щy的故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以在語境中進(jìn)一步理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（2）動(dòng)畫片：《喜羊羊與灰太狼》中的一些片段，例如“喜羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其中的場(chǎng)景和對(duì)話涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，可以用來提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用搜索引擎查找一些關(guān)于動(dòng)物特性的科普文章，如“大熊貓的日常生活”、“鯨魚的遷徙”，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的家庭成員或朋友的特征，例如“Mymothercancookdeliciousfood.”，并互相分享，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的語言運(yùn)用能力。

（2）組織一次戶外觀察活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園或植物園，讓學(xué)生觀察動(dòng)物或植物的特性，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過程，記錄下來并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

（4）讓學(xué)生收集一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或貼紙，制作成冊(cè)，并在小組內(nèi)分享，同時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹所收集的動(dòng)物，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小王子》這本書，其中有許多關(guān)于小王子和各種奇妙星球上動(dòng)物的描述，可以用到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。此外，還可以閱讀一些關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)的科普文章，如“獅子王的榮耀”、“長(zhǎng)頸鹿的神秘生活”等。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看一些與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《野生動(dòng)物園》等，通過視頻資源的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主閱讀推薦的書籍和文章，并做好閱讀筆記，記錄下自己所學(xué)的動(dòng)物特性和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與家人或朋友分享所閱讀的內(nèi)容，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述書中的動(dòng)物，提高語言運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生在觀看紀(jì)錄片時(shí)，可以邊觀看邊記錄下動(dòng)物的特性和生活習(xí)性，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

（4）教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料和視頻資源的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（6）教師可定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和拓展成果，給予評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和一般疑問句

2.單詞：

can,see,hear,swim,rideabike,runfast

3.句型：

—Canhe/she...?—Yes,he/shecan.—No,he/shecan't.

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

肯