2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 無產(chǎn)階級(jí)革命家 探究活動(dòng)課二 春天的故事（1）教學(xué)教案 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元無產(chǎn)階級(jí)革命家探究活動(dòng)課二春天的故事（1）教學(xué)教案新人教版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元《無產(chǎn)階級(jí)革命家》中的探究活動(dòng)課二《春天的故事（1）》。本節(jié)課主要講述了無產(chǎn)階級(jí)革命家在中國革命歷程中的重要作用，重點(diǎn)介紹了毛澤東、周恩來、朱德等革命家的革命事跡和貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定的革命信念、英勇的革命精神和偉大的人格魅力，進(jìn)一步加深對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。通過分析無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡和貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，從而加深對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)革命家的英勇精神和堅(jiān)定信念，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：無產(chǎn)階級(jí)革命家在中國革命歷程中的重要作用。

解決辦法：通過展示相關(guān)的歷史資料和革命家的革命事跡，讓學(xué)生深入了解無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定的革命信念、英勇的革命精神和偉大的人格魅力。

難點(diǎn)：理解無產(chǎn)階級(jí)革命家革命事跡背后的深層含義。

突破策略：引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、社會(huì)環(huán)境、政治斗爭(zhēng)等多個(gè)角度去分析革命家的行為動(dòng)機(jī)和革命意義，以幫助他們更全面地理解無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.案例分析法：選取具有代表性的無產(chǎn)階級(jí)革命家案例，讓學(xué)生深入分析其革命事跡和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、視頻和音頻資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如歷史事件模擬、革命家事跡互動(dòng)展示等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如訪問歷史博物館、革命遺址虛擬參觀等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本期課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解無產(chǎn)階級(jí)革命家在中國革命歷程中的重要作用，掌握毛澤東、周恩來、朱德等革命家的革命事跡和貢獻(xiàn)。他們能夠理解無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命信念、英勇的革命精神和偉大的人格魅力。

2.史料實(shí)證能力：通過分析無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡和貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。

3.歷史解釋能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡進(jìn)行解釋和分析，理解其背后的深層含義。

4.批判性思維和分析能力：通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和分析能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去分析問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和分享，提高歷史解釋能力。

6.價(jià)值觀和情感態(tài)度：學(xué)生將學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)革命家的英勇精神和堅(jiān)定信念，培養(yǎng)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

7.自主學(xué)習(xí)能力和探究能力：通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

8.實(shí)踐操作能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.無產(chǎn)階級(jí)革命家在中國革命歷程中的重要作用。

2.毛澤東、周恩來、朱德等革命家的革命事跡和貢獻(xiàn)。

3.無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命信念、英勇的革命精神和偉大的人格魅力。

4.史料實(shí)證能力和歷史解釋能力的培養(yǎng)。

5.批判性思維和分析能力的培養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力的培養(yǎng)。

7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和正確的歷史觀和價(jià)值觀的樹立。

8.自主學(xué)習(xí)能力和探究能力的培養(yǎng)。

9.實(shí)踐操作能力的提高。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答以下問題：

a.無產(chǎn)階級(jí)革命家在中國革命歷程中起到了什么樣的作用？

b.毛澤東、周恩來、朱德等革命家有哪些革命事跡和貢獻(xiàn)？

c.無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命信念、英勇的革命精神和偉大的人格魅力具體體現(xiàn)在哪些方面？

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下案例：

a.某學(xué)生在參觀革命博物館時(shí)，發(fā)現(xiàn)一件革命文物，該學(xué)生應(yīng)該如何正確處理？

b.某學(xué)生在學(xué)習(xí)革命家的革命事跡時(shí)，對(duì)其英勇精神產(chǎn)生了質(zhì)疑，該學(xué)生應(yīng)該如何理性看待？

3.小組討論：

a.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論無產(chǎn)階級(jí)革命家在革命斗爭(zhēng)中的重要作用。

b.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)無產(chǎn)階級(jí)革命家革命精神的理解和體會(huì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡的展示活動(dòng)，可以是PPT、視頻或?qū)嵉乜疾斓刃问健?/p>

b.結(jié)合所學(xué)的革命家事跡，參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、清潔環(huán)境等。

5.課后作業(yè)：

a.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡的短文。

b.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，提出自己的解決方案。重點(diǎn)題型整理1.史料分析題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)以下史料，分析無產(chǎn)階級(jí)革命家在中國革命歷程中的作用。

史料：毛澤東在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中提到：“農(nóng)民問題乃國民革命的中心問題。”

答案：無產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民問題在國民革命中的重要性。這表明無產(chǎn)階級(jí)革命家認(rèn)識(shí)到農(nóng)民在革命中的主體地位，積極推動(dòng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的開展，從而團(tuán)結(jié)廣大農(nóng)民群眾，為革命事業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.論述題：

題型示例：請(qǐng)論述周恩來在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。

答案：周恩來在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了重要貢獻(xiàn)。他積極參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事指揮，如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的淞滬會(huì)戰(zhàn)中，周恩來作為中共代表團(tuán)成員，協(xié)助國共合作，推動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行。此外，周恩來還積極參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳工作，如在1938年武漢戰(zhàn)役期間，他組織和領(lǐng)導(dǎo)了抗日宣傳活動(dòng)，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了人民的抗戰(zhàn)信心。

3.比較題：

題型示例：請(qǐng)比較毛澤東和朱德在長(zhǎng)征過程中的貢獻(xiàn)。

答案：毛澤東和朱德在長(zhǎng)征過程中都發(fā)揮了重要作用，但貢獻(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。毛澤東作為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，提出了“長(zhǎng)征是宣言書，是宣傳隊(duì)，是播種機(jī)”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)征在傳播革命理念和擴(kuò)大革命影響力方面的重要性。朱德作為紅軍的總司令，在長(zhǎng)征過程中指揮紅軍進(jìn)行了多次重要戰(zhàn)役，如四渡赤水、巧渡金沙江等，為紅軍的生存和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.應(yīng)用題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡，提出一條符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的口號(hào)。

答案：無產(chǎn)階級(jí)革命家以人民為中心，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)定信念，勇往直前。因此，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的口號(hào)可以是：“人民至上，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)定信念，勇往直前！”

5.探究題：

題型示例：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討無產(chǎn)階級(jí)革命家在革命斗爭(zhēng)中的精神內(nèi)涵。

答案：無產(chǎn)階級(jí)革命家