Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading》是2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊(cè)的第三單元第一課時(shí)，本課以春節(jié)為背景，通過閱讀文本讓學(xué)生了解我國春節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課選材貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，為實(shí)際教學(xué)提供良好的實(shí)用性。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與春節(jié)相關(guān)的詞匯、短語和句型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述我國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)培養(yǎng)他們的愛國情懷和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，通過閱讀文本，掌握與春節(jié)相關(guān)的詞匯、短語和句型，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流；其次，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解我國春節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重；再次，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力；最后，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯與短語：本節(jié)課的核心詞匯包括celebration,custom,origin,lantern,reunion等，以及短語suchas,inhonorof等，這些詞匯和短語是描述春節(jié)的基礎(chǔ)，教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用到實(shí)際語境中。

（2）句型結(jié)構(gòu)：課程中學(xué)生需要掌握的句型結(jié)構(gòu)如“TheSpringFestivaliscelebratedinhonorof...”,“Peopledo...tocelebrate...”等，用以表達(dá)春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

（3）文化背景：理解春節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)等，強(qiáng)調(diào)文化在語言學(xué)習(xí)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯用法：部分詞匯如custom,origin在具體語境中的用法，以及短語suchas引導(dǎo)的舉例用法，學(xué)生可能難以掌握。

（2）長難句理解：文本中的復(fù)雜句式，如定語從句、賓語從句等，學(xué)生可能難以理解其結(jié)構(gòu)和意義。

（3）文化差異理解：對(duì)于春節(jié)背后更深層次的文化意義，如家庭團(tuán)聚的重要性、傳統(tǒng)習(xí)俗的象征意義等，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。

（4）閱讀策略：如何有效地利用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，來提高閱讀效率和提取信息的能力。

具體舉例：

-在詞匯方面，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)“custom”一詞在不同的句子中可能有不同的含義，如“Customsvaryfromplacetoplace.”和“WehavethecustomofgivingredenvelopesduringtheSpringFestival.”，教師需要解釋這些差異。

-在句型結(jié)構(gòu)上，學(xué)生可能對(duì)“inhonorof”這一短語的使用場(chǎng)景感到困惑，教師可以通過例句如“TheSpringFestivaliscelebratedinhonorofthegodofthehousehold.”來幫助學(xué)生理解。

-在文化差異上，教師需要詳細(xì)解釋為什么春節(jié)對(duì)中國人來說是一個(gè)重要的家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，以及放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗的象征意義。

-針對(duì)閱讀策略，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何通過尋讀找到文章的主旨大意，如何通過精讀理解文章的細(xì)節(jié)信息。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-白板或黑板

-學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)

-與春節(jié)相關(guān)的實(shí)物或圖片（如對(duì)聯(lián)、燈籠、鞭炮等）

2.軟件資源：

-課本配套光盤或教學(xué)軟件

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞匯卡片、語法講解等）

-閱讀理解輔助工具（如思維導(dǎo)圖軟件）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Canvas等）

4.信息化資源：

-電子教案

-電子版閱讀材料

-英語聽力材料（與春節(jié)相關(guān)）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-情境模擬

-任務(wù)型教學(xué)

-互動(dòng)式白板應(yīng)用教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《SpringFestival》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诖汗?jié)期間都有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春節(jié)的起源和習(xí)俗。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春節(jié)的基本概念。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它象征著團(tuán)圓和新的開始。它在農(nóng)歷正月初一慶祝，有豐富的習(xí)俗和深厚的文化內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了春節(jié)期間家庭團(tuán)聚、放鞭炮等習(xí)俗在實(shí)際中的應(yīng)用，以及這些習(xí)俗如何傳遞家庭情感和社會(huì)和諧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用，如“inhonorof”和“TheSpringFestivaliscelebrated...”。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過例句和情景模擬來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的話題，如春節(jié)的食物、習(xí)俗的起源等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將模擬春節(jié)家庭團(tuán)聚的場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春節(jié)習(xí)俗在現(xiàn)代生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將提出一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生思考春節(jié)習(xí)俗在當(dāng)代社會(huì)的作用和可能的變化。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，這些成果將記錄在黑板上或通過投影展示。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，以及如何用英語描述這些傳統(tǒng)。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)春節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中或與外國朋友交流時(shí)靈活運(yùn)用。如果有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與春節(jié)相關(guān)的英文紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，例如關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史起源的介紹，以及不同地區(qū)慶祝春節(jié)的方式。

-英文版的中國文化介紹書籍，特別是涉及春節(jié)文化、民間傳說和傳統(tǒng)習(xí)俗的章節(jié)。

-英文詩歌、歌曲或故事，其中包含春節(jié)元素，如《TwastheNightBeforeChineseNewYear》等。

-網(wǎng)絡(luò)上的英文教育平臺(tái)，提供關(guān)于春節(jié)文化介紹的在線課程或文章。

-學(xué)校圖書館或多媒體資源中心的英文報(bào)紙和雜志，其中可能有關(guān)于春節(jié)特刊或?qū)ｎ}報(bào)道。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，了解春節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式，比較其與本地習(xí)俗的異同，并嘗試用英文記錄下來。

-學(xué)生可以閱讀英文書籍，深入探討春節(jié)的文化意義，選擇一個(gè)感興趣的點(diǎn)進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的英文報(bào)告。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作以春節(jié)為主題的英文詩歌或短故事，通過文學(xué)形式表達(dá)對(duì)春節(jié)的理解和感受。

-學(xué)生可以在家長的協(xié)助下，參與一次真實(shí)的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如制作燈籠、貼春聯(lián)、包餃子等，并用英文記錄整個(gè)活動(dòng)過程。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的春節(jié)主題活動(dòng)，與外國朋友交流，介紹中國的春節(jié)文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更全面、深入地理解春節(jié)文化，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的文化自信和跨文化交流能力。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生能夠在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，這有助于他們更好地理解春節(jié)文化，并提高語言運(yùn)用能力。

2.我還引入了小組討論和成果分享，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，也讓他們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，個(gè)別成員參與度不高，可能是因?yàn)橹黝}不夠吸引他們，或者是討論方式不夠多樣化。此外，在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，忽視了學(xué)生自主探究的重要性。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于小組討論，我將提供更多元化的討論主題，確保每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的話題，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的討論形式，比如辯論賽，以提高參與度。

-在教學(xué)方法上，我將增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)相關(guān)文化背景，課中給予更多時(shí)間讓他們獨(dú)立思考和提問，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的起源與意義

-春節(jié)主要習(xí)俗（如團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)）

-與春節(jié)相關(guān)的核心詞匯（celebration,custom,origin,lantern,reunion）

-重點(diǎn)句型（如“TheSpringFestivaliscelebratedinhonorof...”）

②詞、句重點(diǎn)：

-詞匯：custom,origin,inhonorof

-句型：Peopledo...tocelebrate...

-例句：TheSpringFestivalisceleb