一年級道德與法治下冊 12 說說我們班教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊12說說我們班教案鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊12說說我們班教案鄂教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級道德與法治下冊第12課《說說我們班》，鄂教版教材。課程主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解班級的基本情況，如班級名稱、班級人數(shù)、班級成員的多樣性等。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)班級凝聚力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人的不同，樹立良好的班級風(fēng)氣。

4.通過小組討論、分享交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己作為一個(gè)班級成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過分析和評價(jià)班級中的問題，提出合理的建議和解決方案。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性鮮明，好奇心強(qiáng)，善于模仿和探索。在知識、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了初步的閱讀、寫作和計(jì)算能力，對于身邊的人和事有一定的認(rèn)識和理解。但在道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和社會(huì)性素養(yǎng)方面，他們還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在班級中，學(xué)生們的知識水平、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣等方面存在一定的差異。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂參與度也較好，能夠主動(dòng)與同學(xué)交流、分享；而另一部分學(xué)生則相對內(nèi)向，課堂上較少發(fā)言，需要老師的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在道德行為和公民行為方面尚待提高，如尊重他人、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體等。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入思考、勇于創(chuàng)新；對于內(nèi)向的學(xué)生，可以通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和社會(huì)性素養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，從而提高他們的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響。如在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾；在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生可能存在拖延、依賴等現(xiàn)象。針對這些問題，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，從而為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景模擬法：通過模擬班級日常生活場景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感知道德與法治知識，提高他們的社會(huì)性素養(yǎng)。

（2）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對班級問題進(jìn)行討論、分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）案例分析法：選取典型的班級案例，讓學(xué)生從中分析和總結(jié)道德與法治原則，提升他們的道德素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示班級情況，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展課堂問答、討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（4）德育評價(jià)體系：建立德育評價(jià)體系，對學(xué)生道德行為、公民行為等方面進(jìn)行量化考核，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（5）家校合作：加強(qiáng)與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生道德與法治教育，形成教育合力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“說說我們班”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“說說我們班”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“說說我們班”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解班級的基本情況，如班級名稱、班級人數(shù)、班級成員的多樣性等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重他人、包容他人的不同等技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享交流等活動(dòng)，體驗(yàn)尊重他人、包容他人的不同等技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級的基本情況。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重他人、包容他人的不同等技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級的基本情況，掌握尊重他人、包容他人的不同等技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“說說我們班”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“說說我們班”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級的基本情況等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級的故事》：一本關(guān)于班級生活的小說，通過講述不同學(xué)生的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生了解班級的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

-《尊重他人》：一本關(guān)于尊重他人原則的圖畫書，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解包容他人的不同，提高道德素養(yǎng)。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作重要性的科普讀物，通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次班級活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自行組織一次班級活動(dòng)，如班級聚會(huì)、班級運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人等道德與法治知識。

-進(jìn)行一次小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生針對班級中存在的問題，如紀(jì)律松散、團(tuán)隊(duì)合作不力等，進(jìn)行一次小組討論，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-參觀社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)志愿者服務(wù)、社區(qū)文化活動(dòng)等，讓學(xué)生了解公民責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬法：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬的班級生活中體驗(yàn)道德與法治知識，提高他們的實(shí)踐能力。

2.加強(qiáng)分組討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)提高課堂參與度。

3.利用多媒體教學(xué)：通過多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前教學(xué)方法以講授法為主，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評價(jià)不夠全面：目前教學(xué)評價(jià)主要依賴于考試成績，忽視了對學(xué)生道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)等方面的評價(jià)，需要建立全面的評價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。

2.豐富教學(xué)方法：在講授法的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.建立全面的評價(jià)體系：除了考試成績外，還要關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行全面的評價(jià)。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Π嗉壍恼J(rèn)知和理解。

2.請舉例說明你如何在班級中表現(xiàn)出尊重他人和包容他人的不同。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

4.請分析班級中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Π嗉壺?zé)任和義務(wù)的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)①班級的基本情況：班級名稱、班級人數(shù)、班級成員的多樣性等。

②班級