隨州市教師招聘考試題庫(kù)2024

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考隨州市教師招聘考試題庫(kù)2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我指導(dǎo)B.自我學(xué)習(xí)C.自我認(rèn)識(shí)D.自我控制【答案】：D2.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.時(shí)間管理策略【答案】：B3.學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德行為不良B.道德情感異常C.道德意志薄弱D.道德認(rèn)識(shí)缺乏【答案】：C4.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。A.他人期望B.教育評(píng)估C.個(gè)體認(rèn)知D.傳統(tǒng)習(xí)慣【答案】：D5.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.熟練地使用計(jì)算技能B.有效地監(jiān)控解題過(guò)程C.很好地完成對(duì)心理問(wèn)題的表征D.牢記住題目?jī)?nèi)容【答案】：C6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則B.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則C.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則D.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：C7.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】：B8.可以保證問(wèn)題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問(wèn)題解決策略是（）。A.手段—目的分析法B.爬山法C.算法式策略D.逆向工作法【答案】：C9.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力消退觀B.能力可變觀C.能力保持觀D.能力實(shí)體觀【答案】：D10.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.環(huán)境B.家庭教育C.學(xué)校教育D.遺傳【答案】：C11.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《禮記》B.《師說(shuō)》C.《學(xué)記》D.《論語(yǔ)》【答案】：D12.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說(shuō)服力的分析和引導(dǎo)B.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩C.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締D.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳【答案】：A13.通過(guò)求診者的觀察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。A.強(qiáng)化法B.示范法C.行為塑造法D.自我控制法【答案】：B14.俗語(yǔ)說(shuō)“日久而淡忘”，這可以用（）來(lái)解釋遺忘的原因。A.壓抑說(shuō)B.提取失敗說(shuō)C.痕跡消退說(shuō)D.干擾說(shuō)【答案】：C15.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.記憶策略【答案】：A16.學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了下列教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)中的（）。A.間接性B.交往性C.簡(jiǎn)捷性D.引導(dǎo)性【答案】：A17.下列不屬于巴金的“激流三部曲”的是（）。A.《雨》B.《春》C.《家》D.《秋》【答案】：A18.歐體書是“初唐四家”之一的大書法家（）所寫的一種正楷書體。A.王獻(xiàn)之B.歐陽(yáng)修C.歐陽(yáng)詢D.王羲之【答案】：C19.“美麗中國(guó)”首次寫入中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告。中國(guó)之美的代表古代就有“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”之說(shuō)。這句著名的詩(shī)句的作者是下列哪一位詩(shī)人（）。A.王維B.王昌齡C.白居易D.柳宗元【答案】：C20.圣彼得大教堂作為最杰出的文藝復(fù)興建筑和世界上最大的教堂，被視為天主教會(huì)最神圣的地點(diǎn)。它坐落在（）。A.瑞士B.印度C.法國(guó)D.梵蒂岡【答案】：D21.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。這句話出自（）。A.《項(xiàng)羽本紀(jì)》B.《報(bào)蘇武書》C.《報(bào)桓譚書》D.《報(bào)任少卿書》【答案】：D22.“世界唯一不變的是變。”這一論斷的含義是（）。A.變是絕對(duì)的，不變是相對(duì)的B.世界上只有變，沒(méi)有不變C.變是世界的本原D.變與不變是絕對(duì)對(duì)立的【答案】：A23.書畫、書刊的裝潢設(shè)計(jì)我們稱之為：A.裝幀B.裝裱C.裝潢D.裝訂【答案】：A24.以下哪個(gè)成語(yǔ)典故與項(xiàng)羽有關(guān)?（）A.破釜沉舟B.背水一戰(zhàn)C.暗度陳倉(cāng)D.隔岸觀火【答案】：A25.軍事偽裝可追溯到上古時(shí)代，比如《荷馬史詩(shī)》中提及的“特洛伊木馬”就是軍事偽裝的早期實(shí)例，即將人員和裝備偽裝成無(wú)害的事物，使得軍事行動(dòng)（）。巧妙運(yùn)用軍事偽裝技術(shù)，（）自身真實(shí)的作戰(zhàn)意圖，往往能取得令人稱奇的勝利。A.撲朔迷離、轉(zhuǎn)移B.防不勝防、嚴(yán)守C.悄無(wú)聲息、掩飾D.出其不意、隱藏【答案】：D26.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪種________比同齡人的音容笑貌、一舉一動(dòng)更能引起心靈的共鳴。

填入空格最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.行為B.方法C.形式D.方式【答案】：A27.藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，這其中揉進(jìn)了時(shí)光沉淀和情感累積，藝術(shù)品更大的價(jià)值來(lái)源于其背后滄桑歲月里的人的魅力。從技術(shù)角度看，肌理、筆觸、效果等畫面元素或許能被技術(shù)替代，但從畫家的生平、閱歷、思想情感、藝術(shù)追求等角度看，沒(méi)有任何生活閱歷，情感和自我認(rèn)知的機(jī)器，是否同樣可以自由創(chuàng)作藝術(shù)品，實(shí)際上取決于一個(gè)大前提，即：人工智能想要取代人類的藝術(shù)創(chuàng)作，則必須要取代人類自身，首先成為社會(huì)生活的主宰。

作者要強(qiáng)調(diào)的是：A.人工智能主宰社會(huì)生活就能取代人類藝術(shù)創(chuàng)作B.缺乏生活閱歷的人工智能無(wú)法自由創(chuàng)作藝術(shù)品C.人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域尚不能取代人類D.藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要漫長(zhǎng)的沉淀和積累【答案】：C28.情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素，情商主要是靠后天培養(yǎng)的。但是在一個(gè)人情商培養(yǎng)的過(guò)程中，智商也會(huì)自然而然地得到發(fā)展，這是不容置疑的。本段文字意在說(shuō)明（）。A.情商的提髙可以促進(jìn)智商的發(fā)展B.智商主要受社會(huì)環(huán)境因素影響，而情商主要靠后天培養(yǎng)C.情商和智商與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是不同的D.情商能有力地補(bǔ)充一個(gè)人智商的不足【答案】：A29.物體發(fā)出光，或者被發(fā)光，總之，只要從物體來(lái)的光到達(dá)我們的眼睛，就會(huì)在眼睛中成像，這樣我們就看到了物體。因?yàn)槿粘＝?jīng)驗(yàn)中光是直線行進(jìn)的，沿著光到達(dá)眼睛的方向反推過(guò)去，就判斷出物體所在的方向：再根據(jù)光線角度的變化程度判斷出物體的遠(yuǎn)近。如果光線拐了彎到達(dá)我們的眼睛，我們無(wú)法判斷光的彎曲，只能認(rèn)為物體在光線來(lái)的方向。當(dāng)然，如果有物體在那里，但其光線不能到達(dá)我們的眼睛，那也看不到這個(gè)物體。所以，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.有時(shí)眼睛是會(huì)被欺騙的B.光線并不總沿直線行進(jìn)C.方向與遠(yuǎn)近構(gòu)成物體坐標(biāo)D.感光與光線角度缺一不可【答案】：A30.馬太效應(yīng)是指任何個(gè)體、群體或地區(qū)，一旦在某一方面(如金錢、名譽(yù)、地位等)獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢(shì)，有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。下列各項(xiàng)中不屬于馬太效應(yīng)的是（）。A.在有些行業(yè)中，人員的流動(dòng)是單向的，只能升遷不能降格，一旦升遷后，即意味著可以扶搖直上，而不能升遷者只能在原地踏步B.美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特*莫頓說(shuō)對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)那些不出名的科學(xué)家則不承認(rèn)他們的成績(jī)。”C.同普通商品市場(chǎng)相反，股票市場(chǎng)的價(jià)格機(jī)制對(duì)需求和供給都具有一種正反饋性的激勵(lì)功能。這種價(jià)格正反饋機(jī)制總是強(qiáng)化著供給與需求的逆向變動(dòng)趨勢(shì)，從而拉大或維持著供求不平衡關(guān)系。因此，在股票市場(chǎng)上，價(jià)格的上升會(huì)推動(dòng)價(jià)格的上升；相反，價(jià)格的下跌則會(huì)導(dǎo)致價(jià)格的進(jìn)一步下跌D.我國(guó)在“十一五”期間，要著力提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入者比重，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，努力緩解地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì)【答案】：D31.下列屬于擴(kuò)張性貨幣政策措施的是：A.放松信貸控制B.出售政府債券C.央行開(kāi)展正回購(gòu)D.減少貨幣供應(yīng)量【答案】：A32.大鄉(xiāng)紳的仆人可以指揮警察區(qū)長(zhǎng)，可以________招搖過(guò)市--這都是民國(guó)五六年的事，并非前清君主專制時(shí)代。自己當(dāng)時(shí)______，看了一肚子氣；可是____，也只好讓那口氣憋著罷了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.大模大樣血?dú)夥絼側(cè)宋⒀暂pB.昂首闊步年輕氣盛人窮志短C.像模像樣年輕氣盛人微言輕D.威風(fēng)凜凜血?dú)夥絼側(cè)烁F志短【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.道德認(rèn)同B.教學(xué)紀(jì)律、制度C.同事、同學(xué)D.內(nèi)心信念【答案】：BC34.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不利于課堂的管理C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)D.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課【答案】：ACD35.下列說(shuō)法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過(guò)程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”D.職業(yè)道德的意識(shí)、覺(jué)悟、意志、信念【答案】：BCD36.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳B.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率C.客戶至上，質(zhì)量第一D.嚴(yán)守承諾【答案】：CD37.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)C.受一定的社會(huì)環(huán)境的制約D.離不開(kāi)一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD38.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利斷金B(yǎng).萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中C.1+1＞2D.天道酬勤【答案】：ABC39.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過(guò)法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)B.通過(guò)社會(huì)輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)C.通過(guò)自我控制、約束實(shí)現(xiàn)D.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)【答案】：BCD40.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.曲折性B.長(zhǎng)期性C.主觀性D.自覺(jué)性【答案】：ABD41.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.意義建構(gòu)B.會(huì)話C.情境D.協(xié)作【答案】：ABCD42.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任B.教師一言談C.排斥家長(zhǎng)D.利用家長(zhǎng)【答案】：ABCD43.下列文學(xué)人物形象出自于魯迅小說(shuō)的有（）。A.祥林嫂B.周樸園C.孔乙己D.閏土【答案】：ACD44.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法是（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)B.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇C.職業(yè)責(zé)任包含社會(huì)責(zé)任D.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待【答案】：CD45.辦公區(qū)域著火后應(yīng)該及時(shí)撤離逃生，下列逃生過(guò)程的做法正確的有（）。A.如果無(wú)法逃離則鉆到床底或待在閣樓B.采取低姿爬行的方式向安全地帶撤離C.用濕毛巾捂住口鼻D.第一時(shí)間坐電梯逃生【答案】：BC46.Excel中，選取大范圍區(qū)域，先單擊區(qū)域左上角的單元格；將鼠標(biāo)指針移到區(qū)域的右下角，然后（）。A.按“Ctrl”鍵，同時(shí)雙擊對(duì)角單元格B.按“Shift”鍵，同時(shí)單擊對(duì)角單元格C.按“Ctrl”鍵，同時(shí)單擊單元格D.按“Shift”鍵，同時(shí)用方向鍵拉伸欲選區(qū)域【答案】：BD47.意大利文藝復(fù)興時(shí)期米開(kāi)朗基羅的作品有（）。A.《創(chuàng)世紀(jì)》B.《最后的晚餐》C.《向日葵》D.《最后的審判》【答案】：AD48.在個(gè)案工作過(guò)程中社工小李和服務(wù)對(duì)象小曹建立了深厚的歡喜，順利地完成了工作計(jì)劃，馬上進(jìn)入結(jié)案階段，此時(shí)小李適宜的做法有（）A.分享服務(wù)對(duì)象收貨的正向經(jīng)驗(yàn)B.增加機(jī)構(gòu)會(huì)談或家訪的次數(shù)C.與服務(wù)對(duì)象共商轉(zhuǎn)介的計(jì)劃D.接納服務(wù)對(duì)象的分離焦慮【答案】：AD49.實(shí)行計(jì)劃生?育的夫妻免?費(fèi)享受以下?哪些計(jì)劃生?育技術(shù)服務(wù)?：（）A.放置、取出宮內(nèi)節(jié)?育器及技術(shù)?常規(guī)所規(guī)定?的各項(xiàng)醫(yī)學(xué)?檢查；B.輸卵管、輸精管結(jié)扎?術(shù)及技術(shù)常?規(guī)所規(guī)定的?各項(xiàng)醫(yī)學(xué)檢?查；C.孕情、避孕節(jié)育情?況檢查；D.人工終止妊?娠術(shù)及技術(shù)?常規(guī)所規(guī)定?的各項(xiàng)醫(yī)學(xué)?檢查；【答案】：ABCD50.關(guān)于公文的行文規(guī)則，下列說(shuō)法正確的有：（）A.“請(qǐng)示”應(yīng)當(dāng)一文一事B.“報(bào)告”可以?shī)A帶請(qǐng)示事項(xiàng)C.部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)除辦公廳（室）外不得對(duì)外正式行文D.“請(qǐng)示”可以抄送其下級(jí)機(jī)關(guān)【答案】：AC51.高層建筑的賓館、飯店如果豎向分隔未能達(dá)到規(guī)范要求，一旦發(fā)生火災(zāi)，（）都是火災(zāi)豎向蔓延的