人教版數(shù)學(xué)一上說(shuō)課稿：第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

人教版數(shù)學(xué)一上說(shuō)課稿：第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)一上》第8單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是學(xué)生在掌握了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的重要單元。本單元通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，使他們掌握進(jìn)位加法的基本運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，對(duì)加減法有了一定的認(rèn)識(shí)。但20以內(nèi)的進(jìn)位加法涉及到了進(jìn)位的概念，需要學(xué)生進(jìn)一步理解and掌握。此外，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和積極性也會(huì)影響到本單元的學(xué)習(xí)效果。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和積極性。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。原因：進(jìn)位加法涉及到進(jìn)位的概念，需要學(xué)生進(jìn)一步理解and掌握。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。運(yùn)用實(shí)例講解法，讓學(xué)生通過(guò)具體例子理解進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程。利用互動(dòng)教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。采用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入20以內(nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)。講解：講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。實(shí)踐：讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。討論：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：20以內(nèi)進(jìn)位加法相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位加起哪一位滿十向上一位進(jìn)一八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。課后反饋：與學(xué)生交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和困惑，為下一步教學(xué)提供參考。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。知識(shí)點(diǎn)兒整理：20以內(nèi)的進(jìn)位加法是小學(xué)數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)而重要的一部分，它涉及到加法運(yùn)算中的進(jìn)位概念。以下是對(duì)本節(jié)課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)整理：進(jìn)位加法的概念：進(jìn)位加法是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，某一位的和大于或等于10，就需要向前一位進(jìn)1，這種加法就稱為進(jìn)位加法。例如，7+6=13，個(gè)位的3，十位的1就是進(jìn)位。相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，必須將兩個(gè)加數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，這樣才能正確地進(jìn)行進(jìn)位。例如，計(jì)算27+15時(shí)，需要將15的個(gè)位與27的個(gè)位對(duì)齊，十位也與十位對(duì)齊。從個(gè)位加起：加法運(yùn)算應(yīng)從個(gè)位開(kāi)始加起，如果某一位的和超過(guò)10，就要向前進(jìn)位。例如，在計(jì)算27+15時(shí)，先加7和5得到12，寫下2，進(jìn)位1。進(jìn)位的理解：進(jìn)位實(shí)際上是將當(dāng)前位的超出的部分加到下一位上。例如，在27+15的計(jì)算過(guò)程中，個(gè)位的7和5相加得到12，這里的2寫在個(gè)位上，而1則作為進(jìn)位加到十位上。進(jìn)位加法的步驟：把兩個(gè)加數(shù)寫成加法算式，確保相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位開(kāi)始相加，如果小于10，直接寫在結(jié)果的相應(yīng)位置。如果某一位的和等于或大于10，則需要向前進(jìn)位，即把這一位的值減去10，并將差寫在結(jié)果的下一位，進(jìn)位的1加到下一位上。繼續(xù)這個(gè)過(guò)程，直到所有位都加完。進(jìn)位加法的口訣：口訣“滿十進(jìn)一，借一當(dāng)十”可以幫助學(xué)生記憶進(jìn)位加法的步驟。即每當(dāng)某一位的和達(dá)到或超過(guò)10時(shí)，就要向前進(jìn)一位，并將這一位的數(shù)值減去10。實(shí)際例子的應(yīng)用：通過(guò)多個(gè)實(shí)際例子來(lái)練習(xí)進(jìn)位加法，如27+15、46+37等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。練習(xí)題的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的以及混合運(yùn)算，以鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解。小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論和解釋進(jìn)位加法的概念，增強(qiáng)他們的理解能力和團(tuán)隊(duì)合作技能。教學(xué)輔助工具：使用計(jì)數(shù)器、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位加法的概念。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法?？偨Y(jié)與復(fù)習(xí)：在課程的最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。家庭作業(yè)的布置：布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)進(jìn)位加法，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反饋與評(píng)價(jià)：課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。持續(xù)的激勵(lì)與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法過(guò)程中的每一次進(jìn)步給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)的整理，教師可以更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課堂講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解并運(yùn)用進(jìn)位加法。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是為本節(jié)課同步設(shè)計(jì)的練習(xí)題，每個(gè)題目都附有答案，共計(jì)1500字左右：請(qǐng)計(jì)算以下20以內(nèi)的進(jìn)位加法：12+7=27+7=37+5=46+6=52+4=請(qǐng)用進(jìn)位加法計(jì)算以下題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：13+8=24+9=35+9=46+12=57+11=21(1+3=4,4+8=12,寫下2,進(jìn)位1)33(4+9=13,寫下3,進(jìn)位1,2+1=3)44(5+9=14,寫下4,進(jìn)位1,3+1=4,4+1=5)58(6+1=7,寫下7,進(jìn)位1,4+1=5,5+2=7)68(5+1=6,寫下6,進(jìn)位1,7+1=8,6+1=7)請(qǐng)完成以下加法，并找出每行或每列的進(jìn)位規(guī)律：

|1|2|3|4|5|6|7|8|9||—|—|—|—|—|—|—|—|—|—|1|1|2|3|4|5|6|7|8|9|2|2|3|4|5|6|7|8|9|10|3|3|4|5|6|7|8|9|10|11|4|4|5|6|7|8|9|10|11|12|每行的進(jìn)位規(guī)律：從第二行開(kāi)始，每行的第一個(gè)數(shù)比上一行的第一個(gè)數(shù)多1，以此類推。每列的進(jìn)位規(guī)律：從第二列開(kāi)始，每列的第一個(gè)數(shù)比上一列的第一個(gè)數(shù)多1，以此類推。請(qǐng)計(jì)算以下帶括號(hào)的加法，并解釋括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算過(guò)程：(12+7)+4=(27+5)+6=(35+9)+2=(46+12)+3=(57+11)+4=23(12+7=19,19+4=23)38(27+5=32,32+6=38)46(35+9=44,44+2=46)61