2024-2025學(xué)年高中愛(ài)與尊重離開(kāi)惡性競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中愛(ài)與尊重離開(kāi)惡性競(jìng)爭(zhēng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《高中思想政治》第五模塊“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”第二單元“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的第6課時(shí)“競(jìng)爭(zhēng)與尊重”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，但競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該在法律和道德的框架內(nèi)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)公平、公正、公開(kāi)。同時(shí)，要教育學(xué)生尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活核心素養(yǎng)，通過(guò)理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，使學(xué)生形成公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)參與班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生的公共參與能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)和諧人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的競(jìng)爭(zhēng)與合作，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣進(jìn)行深入的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，以及如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平、公正、公開(kāi)的原則，部分學(xué)生可能仍存在疑惑。此外，學(xué)生對(duì)于如何尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作的方法和技巧還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.能力層面：大部分學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能在教師的引導(dǎo)下，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探討競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。然而，在運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力方面，部分學(xué)生尚顯不足。此外，學(xué)生的公共參與能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待進(jìn)一步提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德品質(zhì)、法治意識(shí)、人文素養(yǎng)等方面有較好的基礎(chǔ)，能夠理解并尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，遵循法律和道德規(guī)范進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。但部分學(xué)生在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，仍容易出現(xiàn)焦慮、恐慌等情緒，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力，是本節(jié)課需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。

4.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生課堂參與度不高，對(duì)課堂內(nèi)容興趣不足，這可能影響他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中思想政治》第五模塊“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”第二單元“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的第6課時(shí)“競(jìng)爭(zhēng)與尊重”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的案例圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻片段，以直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于合作與競(jìng)爭(zhēng)的模擬實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如卡片、骰子等，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全、順利地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖扇舾尚〗M討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使用。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)與尊重”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是公平競(jìng)爭(zhēng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹公平競(jìng)爭(zhēng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公平競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公平競(jìng)爭(zhēng)的基本概念、原則和意義。

過(guò)程：

講解公平競(jìng)爭(zhēng)的定義，包括其主要原則和構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹公平競(jìng)爭(zhēng)的原則和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公平競(jìng)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公平競(jìng)爭(zhēng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公平競(jìng)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公平競(jìng)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公平競(jìng)爭(zhēng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公平競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公平競(jìng)爭(zhēng)的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公平競(jìng)爭(zhēng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍：《公平競(jìng)爭(zhēng)之路》、《合作與競(jìng)爭(zhēng)的智慧》等，這些書(shū)籍深入探討了公平競(jìng)爭(zhēng)和合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，為學(xué)生提供了更多的理論支持。

（2）論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)、合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)論文，如《公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》、《合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）新聞報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)時(shí)新聞報(bào)道，如企業(yè)間的公平競(jìng)爭(zhēng)案例、體育賽事中的公平競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題等，以了解公平競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些與公平競(jìng)爭(zhēng)、合作與競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的在線課程，如“公平競(jìng)爭(zhēng)與商業(yè)倫理”、“合作與競(jìng)爭(zhēng)心理學(xué)”等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展實(shí)地調(diào)研：組織學(xué)生對(duì)社會(huì)上的公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，如訪問(wèn)企業(yè)了解其公平競(jìng)爭(zhēng)策略，或調(diào)查消費(fèi)者對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的看法等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）舉辦主題講座：邀請(qǐng)有關(guān)公平競(jìng)爭(zhēng)、合作與競(jìng)爭(zhēng)的專家或成功人士來(lái)校舉辦講座，讓學(xué)生從不同角度了解公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）制作專題報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣和所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于公平競(jìng)爭(zhēng)、合作與競(jìng)爭(zhēng)的專題報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

（4）參與社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生積極參與與公平競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生在競(jìng)賽中體驗(yàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的魅力，提高自身的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)其在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作精神和解決問(wèn)題的能力，以及展示成果的清晰度和深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)基本概念、原則和案例分析的掌握程度，以及應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及寫(xiě)作和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）公平競(jìng)爭(zhēng)就是讓每個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都能獲得相同的結(jié)果。（×）

解析：公平競(jìng)爭(zhēng)是指在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，每個(gè)人都能遵循相同的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，享有平等的機(jī)會(huì)和條件，而不是讓每個(gè)人都能獲得相同的結(jié)果。

（2）在競(jìng)爭(zhēng)中，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手意味著不能批評(píng)或指責(zé)對(duì)手的行為或決策。（×）

解析：尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并不意味著不能批評(píng)或指責(zé)對(duì)手的行為或決策，而是在批評(píng)或指責(zé)時(shí)應(yīng)保持公正、客觀的態(tài)度，避免人身攻擊或惡意誹謗。

（3）在競(jìng)爭(zhēng)中，合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效手段。（√）

解析：在競(jìng)爭(zhēng)中，合作可以促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有助于實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，提高競(jìng)爭(zhēng)效率和效果。

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述公平競(jìng)爭(zhēng)的基本原則。

答案：公平競(jìng)爭(zhēng)的基本原則包括：平等原則、公正原則、透明原則、誠(chéng)信原則。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明在實(shí)際生活中如何尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

答案：在實(shí)際生活中，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的例子包括：不惡意誹謗或攻擊對(duì)手，公正地評(píng)價(jià)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和不足，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手的權(quán)利和利益，合作共贏等。

3.論述題

（1）請(qǐng)論述公平競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。

答案：公平競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中具有重要作用，包括：促進(jìn)資源合理分配，提高市場(chǎng)效率；推動(dòng)企業(yè)不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平；激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買欲望，促進(jìn)消費(fèi)需求；維護(hù)社會(huì)公平正義，提高社會(huì)滿意度等。

4.案例分析題

（1）請(qǐng)分析以下案例，并說(shuō)明其中存在的公平競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。

案例：某企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，通過(guò)虛假宣傳、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等不正當(dāng)手段獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

答案：該案例中存在的公平競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題包括：虛假宣傳、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、違反市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則等。

5.應(yīng)用題

（1）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧诟?jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作。

答案：在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作的方法包括：建立合作伙伴關(guān)系，共享資源和信息，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同研發(fā)新產(chǎn)品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互利共贏等。板書(shū)設(shè)計(jì)①公平競(jìng)爭(zhēng)的定義和原則

-定義：遵循相同的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，享有平等的機(jī)會(huì)和條件

-原則：平等原則、公正原則、透明原則、誠(chéng)信原則

②尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方法和意義

-方法：不惡意誹謗或攻擊對(duì)手，公正地評(píng)價(jià)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和不足，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手的權(quán)利和利益，合作共贏等。

-意義：有助于建立良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

③競(jìng)爭(zhēng)與合作的相互關(guān)系和應(yīng)用

-關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的，競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)合作，合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)效率。

-應(yīng)用：通過(guò)建立合作伙伴關(guān)系，共享資源和信息，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同研發(fā)新產(chǎn)品或服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互利共贏等。

④公平競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用

-促進(jìn)資源合理分配，提高市場(chǎng)