21 我不能失信 教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

21我不能失信教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課選自2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版《我不能失信》。主要內(nèi)容圍繞宋慶齡小時候誠實守信的故事展開，講述她為了信守對朋友的承諾，盡管家人都勸她休息，她仍然堅持去朋友家，突出了她誠實守信的品質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級下冊已經(jīng)學習了《人之初》中關(guān)于誠信的故事，通過學習宋慶齡守信的故事，能夠進一步鞏固學生對誠信的理解，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和討論，學生能夠理解課文內(nèi)容，運用詞匯和句式表達自己的想法和情感。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析宋慶齡的行為和選擇，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，理解誠信的重要性。

3.審美創(chuàng)造與體驗：通過品析課文中的語言和描寫，學生能夠提升文學鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美的潛能。

4.文化傳承與理解：通過學習宋慶齡的故事，學生能夠理解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)對中華文化的認同感和自豪感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握宋慶齡守信的行為和品質(zhì)。

2.運用課文中的詞匯和句式，表達自己對誠信的理解。

難點：

1.深刻理解誠信的重要性，將誠信觀念融入日常生活。

2.分析課文中的描寫，體會作者通過細節(jié)表達的情感。

解決辦法：

1.運用情景模擬、小組討論等方式，讓學生在實際情境中感受誠信的重要性，從而深化理解。

2.通過引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)描述，如宋慶齡的心理活動和言行舉止，幫助他們更好地理解作者的意圖，并鼓勵學生在生活中踐行誠信。四、教學方法與手段

教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.情境教學法：通過設置情景模擬和角色扮演，讓學生身臨其境地感受課文內(nèi)容，增強他們對誠信的理解。

3.案例分析法：選取與課文相關(guān)的案例，讓學生分析討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示課文內(nèi)容，吸引學生的注意力，提高課堂效果。

2.在線教學平臺：利用教學軟件，進行課堂預習、作業(yè)提交和互動交流，方便學生隨時隨地學習，提高教學效率。

3.小組合作學習：通過小組討論、合作完成任務等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，提高他們的學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠信是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的重要性。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、表現(xiàn)和原則。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要表現(xiàn)和原則。

詳細介紹誠信的具體表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論誠信的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、表現(xiàn)、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-誠信故事集：提供一系列誠信故事，包括古代和現(xiàn)代的案例，讓學生進一步了解誠信的重要性和表現(xiàn)。

-誠信名言集：收集一些關(guān)于誠信的名言和格言，讓學生從中汲取智慧和啟發(fā)。

-誠信實踐活動：介紹一些與誠信相關(guān)的實踐活動，如誠信承諾書編寫、誠信演講比賽等，讓學生能夠?qū)⒄\信理念付諸實踐。

-誠信案例分析工具：提供一些分析誠信案例的工具和方法，如SWOT分析、問題解決矩陣等，幫助學生更深入地分析和理解誠信案例。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀誠信故事集，選取幾個故事進行深入研究和討論，分析故事中人物的誠信行為和其影響。

-鼓勵學生收集自己的誠信名言或格言，并進行分享和交流，激發(fā)他們對誠信的思考和感悟。

-組織學生參與誠信實踐活動，如舉辦一場誠信演講比賽，鼓勵學生準備演講稿并發(fā)表演講，培養(yǎng)他們的表達能力和誠信意識。

-引導學生運用誠信案例分析工具，對一些具體的誠信案例進行深入分析，幫助他們更好地理解誠信的內(nèi)涵和意義。七、板書設計

1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確傳達本節(jié)課的核心概念和重點信息，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學生跟隨教學進程，理解知識點的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，準確精煉地概括教學內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖案或顏色等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

-誠信的定義和原則

-誠信的表現(xiàn)和影響

-誠信案例分析框架八、教學反思與改進

今天上的《我不能失信》這一課，讓我有了許多思考。我注意到學生在理解宋慶齡守信的行為時，有的顯得有些困惑，特別是對于守信的重要性的一些深層次的含義，可能需要我在今后的教學中進一步的解釋和引導。

學生在討論誠信案例時，表現(xiàn)出很強的積極性和創(chuàng)造性，這讓我感到很高興。但也有一些學生在我看來似乎并沒有完全投入到討論中，這可能是因為他們對于案例的理解并沒有到位。我需要在今后的教學中，通過更多的互動和引導，讓學生更主動地參與到課堂討論中來。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力超出了我的預期，他們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在面對全班同學時，顯得有些緊張，這可能是因為他們對于自己的表現(xiàn)有所擔心。我需要在今后的教學中，更多地給予學生鼓勵和支持，幫助他們建立自信。九、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《我不能失信》這篇課文，主要圍繞宋慶齡守信的行為和品質(zhì)展開。通過學習，我們了解到誠信的重要性，以及它在我們的日常生活和學習中的具體表現(xiàn)。我們通過分析具體的誠信案例，深入理解了誠信的內(nèi)涵和意義，并討論了誠信對于個人和社會的影響。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，做到言行一致，誠實守信。

2.當堂檢測：

（1）判斷題：

1.誠信就是說話算數(shù)，不欺騙他人。（）

2.有時候，為了保護自己的利益，可以稍微違背一下誠信原則。（）

3.誠信是個人品德的體現(xiàn)，也是社會和諧發(fā)展的基礎。（）

（2）選擇題：

1.以下哪項是誠信的表現(xiàn)？（A.考試作弊B.按時完成作業(yè)C.說謊欺騙D.借東西不還）

2.當我們失信于人時，可能會導致以下