五年級(jí)思想品德上冊(cè) 便捷的通訊教案 山東人民版

五年級(jí)思想品德上冊(cè)便捷的通訊教案山東人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)思想品德上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：便捷的通訊

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的發(fā)展和便捷性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和通訊技能。

3.教學(xué)重點(diǎn)：了解各種通訊工具的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用通訊工具，保護(hù)個(gè)人隱私。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)通訊工具的發(fā)展視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解課本中的通訊工具的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

3.課堂互動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己了解的通訊工具和應(yīng)用。

4.案例分析：分析一些通訊工具使用的正反案例，引導(dǎo)學(xué)生正確使用通訊工具。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用通訊工具的重要性。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，了解一種新的通訊工具，下節(jié)課分享。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量。

3.課堂討論：評(píng)估學(xué)生在課堂上的討論和分享的質(zhì)量。

五、教學(xué)資源

1.視頻材料：一個(gè)關(guān)于通訊工具發(fā)展的視頻。

2.案例材料：一些通訊工具使用的正反案例。

3.課本：五年級(jí)思想品德上冊(cè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：通過了解通訊工具的發(fā)展和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確使用通訊工具，保護(hù)個(gè)人隱私，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在了解傳統(tǒng)通訊工具的基礎(chǔ)上，探索新的通訊工具和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

4.合作素養(yǎng)：通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些基本的通訊工具，如手機(jī)、電腦、電子郵件等有所了解，他們可能知道這些工具的基本使用方法和功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)于信息的獲取和處理有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的信息處理和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，也更喜歡視覺和動(dòng)手操作的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解通訊工具的發(fā)展歷程和各種工具的特點(diǎn)上，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，如何正確使用通訊工具，保護(hù)個(gè)人隱私也是他們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：五年級(jí)思想品德上冊(cè)教材、PPT課件、視頻材料、案例材料

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞通訊工具的發(fā)展，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解通訊工具的發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解通訊工具的發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于通訊工具發(fā)展的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解通訊工具的發(fā)展歷程和各種工具的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的通訊工具和應(yīng)用，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解通訊工具的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握通訊工具的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解通訊工具的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，掌握正確使用通訊工具的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與通訊工具相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的通訊工具知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）多媒體資源：通過搜索相關(guān)視頻、圖片、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供更加生動(dòng)形象的通訊工具發(fā)展歷程展示，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

（2）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與通訊工具發(fā)展相關(guān)的圖書，如《通信革命》、《手機(jī)的故事》等，讓學(xué)生從多角度了解通訊工具的歷史、發(fā)展和影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、歷史資料等，為學(xué)生提供更多關(guān)于通訊工具發(fā)展的背景信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀通訊工具博物館、科技展覽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)通訊工具的發(fā)展歷程和強(qiáng)大功能。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明通訊工具的發(fā)展給生活帶來(lái)的便利，從而加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員使用通訊工具的情況，分析不同年齡段的人對(duì)通訊工具的依賴程度，進(jìn)一步了解通訊工具在社會(huì)中的作用。

（3）組織學(xué)生開展小組討論，探討通訊工具發(fā)展對(duì)人際交往的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確使用通訊工具，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

（4）指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析，了解我國(guó)通訊工具發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀，以及在國(guó)際上的地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神。

（5）邀請(qǐng)通信行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，讓學(xué)生了解通訊工具的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)渠道。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加與通訊工具相關(guān)的競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，都需要我們認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)提升。本節(jié)課的教學(xué)我也有一些反思和改進(jìn)的措施。

首先，我覺得教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我嘗試了通過多媒體資源和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。例如，我使用了PPT和視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解通訊工具的發(fā)展歷程。同時(shí)，我也嘗試讓學(xué)生在小組討論中分享自己的見解，這樣既能鍛煉他們的溝通能力，也能讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)通訊工具的發(fā)展已經(jīng)有了足夠的了解，所以對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣。其次，在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論的時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致一些小組討論得不夠深入。最后，在教學(xué)方法方面，我可能需要更多的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過更多的案例分析或者實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)以上的反思，我打算采取一些改進(jìn)措施。在教學(xué)管理方面，我會(huì)嘗試調(diào)整課堂節(jié)奏，通過設(shè)置小測(cè)驗(yàn)或者提問等方式，讓學(xué)生保持注意力。在教學(xué)組織方面，我會(huì)嘗試延長(zhǎng)小組討論的時(shí)間，并且給予更多的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠深入討論。在教學(xué)方法方面，我會(huì)嘗試更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)通訊工具，或者通過模擬通訊工具的使用，讓學(xué)生更好地理解通訊工具的使用方法和注意事項(xiàng)。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程，我希望通過不斷的努力，能夠提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性、小組合作的情況等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，了解學(xué)生對(duì)通訊工具的發(fā)展和應(yīng)用的理解程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)通訊工具的發(fā)展歷程和特點(diǎn)的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)