人教PEP三年級上冊英語說課稿 Unit 4 We love animals 第五課時

人教PEP三年級上冊英語說課稿Unit4Weloveanimals第五課時一.教材分析《人教PEP三年級上冊英語》第五課時主要學習Unit4“Weloveanimals”的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞動物展開，讓學生學會描述動物并運用所學生詞和句型進行交流。教材內(nèi)容豐富，插圖可愛，激發(fā)學生的學習興趣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步鞏固和運用所學知識，提高英語口語表達能力。二.學情分析三年級的學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行自我介紹。但對于本節(jié)課的內(nèi)容，部分學生可能對動物的名稱和特點還不夠了解，因此需要在課堂上進行引導和講解。此外，學生的英語口語表達能力參差不齊，需要在課堂上給予不同程度的學生更多的關(guān)注和指導。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物名稱和描述動物的句型。能力目標：學生能夠運用所學知識進行簡單的動物介紹和交流。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的意識。四.說教學重難點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物名稱和描述動物的句型。難點：學生能夠運用所學知識進行簡單的動物介紹和交流。五.說教學方法與手段情景教學法：通過設置動物樂園的情景，讓學生在真實的環(huán)境中學習動物名稱和描述動物的句型。任務型教學法：通過小組合作完成動物介紹的任務，提高學生的合作意識和口語表達能力。游戲教學法：通過動物猜謎、動物歌曲等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。利用多媒體教學手段：通過播放動物的視頻和圖片，讓學生更直觀地了解動物的特點，提高學生的學習興趣。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過播放動物的歌曲，引導學生進入本節(jié)課的主題。引入（10分鐘）：教師出示各種動物的圖片，引導學生說出動物的名稱，為接下來的學習做好鋪墊。教學新課（20分鐘）：教師出示各種動物的圖片，引導學生用中文描述動物的特點。教師引導學生用英語描述動物的特點，并教授本節(jié)課的重點句型。學生進行小組合作，用英語完成動物介紹的任務。鞏固練習（10分鐘）：動物猜謎游戲：學生分組進行猜謎，猜對的小組得分。動物歌曲：學生跟著歌曲一起唱，鞏固所學知識?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并鼓勵學生課后去了解更多的動物知識。七.說板書設計板書設計如下：Unit4WeloveanimalsCat貓It’scute.它很可愛。It’ssoft.它很軟。Dog狗It’sfriendly.它很友好。It’splayful.它很愛玩。Monkey猴子It’snaughty.它很調(diào)皮。It’sclever.它很聰明。Panda熊貓It’scute.它很可愛。It’slazy.它很懶。八.說教學評價本節(jié)課的評價方式主要有以下幾種：課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、小組合作等。口語表達能力：評價學生在描述動物時的發(fā)音、詞匯和句型的正確性。任務完成情況：評價學生在動物介紹任務中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容完整性、語言準確性等。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，包括：學生對新知識的掌握情況：是否能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物名稱和描述動物的句型。學生的口語表達能力：是否能夠在真實環(huán)境中運用所學知識進行動物介紹和交流。教學方法和手段的適用性：是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。針對教學反思的結(jié)果，教師應調(diào)整教學策略，為接下來的課程做好準備。知識點兒整理：動物名稱：cat（貓）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊貓）等。描述動物的句型：It’scute.（它很可愛。）It’ssoft.（它很軟。）It’sfriendly.（它很友好。）It’splayful.（它很愛玩。）It’snaughty.（它很調(diào)皮。）It’sclever.（它很聰明。）It’slazy.（它很懶。）一般現(xiàn)在時：本節(jié)課所學的句型均為一般現(xiàn)在時，用來描述動物的特點和習慣。一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。動物形容詞：cute（可愛）、soft（軟）、friendly（友好）、playful（愛玩）、naughty（調(diào)皮）、clever（聰明）、lazy（懶）。動物名詞短語：catanddog（貓和狗）、monkeyandpanda（猴子和熊貓）。動物樂園情景：本節(jié)課通過設置動物樂園的情景，讓學生在真實的環(huán)境中學習動物名稱和描述動物的句型。任務型教學法：本節(jié)課通過小組合作完成動物介紹的任務，提高學生的合作意識和口語表達能力。游戲教學法：本節(jié)課通過動物猜謎、動物歌曲等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。多媒體教學手段：本節(jié)課利用播放動物的視頻和圖片，讓學生更直觀地了解動物的特點，提高學生的學習興趣。動物歌曲：本節(jié)課學習的動物歌曲，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。課堂活動：本節(jié)課通過各種課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的意識。教學評價：本節(jié)課的評價方式主要有課堂參與度、口語表達能力和任務完成情況。教學反思：教師應在課后認真反思本節(jié)課的教學效果，包括學生對新知識的掌握情況、學生的口語表達能力、教學方法和手段的適用性等。課后拓展：教師鼓勵學生在課后去了解更多的動物知識，提高學生的綜合素質(zhì)。板書設計：本節(jié)課的板書設計包括動物名稱和描述動物的句型，方便學生復習和鞏固所學知識。教學目標：本節(jié)課的教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標，全面培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。教學重難點：本節(jié)課的重點是學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物名稱和描述動物的句型；難點是學生能夠運用所學知識進行簡單的動物介紹和交流。教學方法與手段：本節(jié)課采用情景教學法、任務型教學法、游戲教學法和多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。同步作業(yè)練習題：Whichofthefollowinganimalsiscute?C.MonkeyD.Panda答案：A.CatWhichofthefollowinganimalsisfriendly?C.MonkeyD.Panda答案：B.DogWhichofthefollowinganimalsisplayful?C.MonkeyD.Panda答案：C.MonkeyWhichofthefollowinganimalsisnaughty?C.MonkeyD.Panda答案：C.MonkeyWhichofthefollowinganimalsisclever?C.MonkeyD.Panda答案：D.PandaIt’s______.（它很可愛。）答案：cuteThe______isfriendly.（狗很友好。）答案：dogThe______isplayful.（猴子很愛玩。）答案：monkeyThe______isnaughty.（猴子很調(diào)皮。）答案：monkeyThe______isclever.（熊貓很聰明。）答案：panda動物名稱與描述句型的對應關(guān)系：Cat-It’s______.Dog-It’s______.Monkey-It’s______.Panda-It’s______.Cat-It’scute.Dog-It’sfriendly.Monkey-It’splayful.Panda-It’sclever.翻譯以下句子：貓很可愛。狗很友好。猴子很愛玩。熊貓很聰明。Thecatiscute.Thedogisfriendly.Themonkeyisplayful.Thepandaisclever.編寫一個關(guān)于你的favoriteanimal的句子，并運用本節(jié)課所學的句型。答案：Myfavoriteanimalisthedog.It’sfriendlyandplayful.根據(jù)下列句子，選擇正確的動物名稱填空：It’scute.It’sfriendly.It’splayful.It’snaughty.It’sclever.It’slazy.The______hasasoftfur.The______likestoplaywithpeople.The______isalwaysplayingtricks.The______i