2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party Section B (1a-1f)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionB(1a-1f)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionB(1a-1f)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：邀請(qǐng)、接受、拒絕、不確定、聚會(huì)、游泳、購(gòu)物、足球、籃球、鋼琴、吉他、看電影

2.語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，一般疑問(wèn)句的形成

3.對(duì)話：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)邀請(qǐng)別人參加聚會(huì)，并表達(dá)自己的接受、拒絕或不確定性

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：復(fù)習(xí)Unit9SectionA中所學(xué)的詞匯和句型，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）：利用課本1a-1b部分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.對(duì)話展示（10分鐘）：播放課本1c部分的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音練習(xí)對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

4.語(yǔ)法講解（10分鐘）：講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，結(jié)合課本1d部分進(jìn)行例句展示。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）：分組練習(xí)，讓學(xué)生用can提問(wèn)并回答問(wèn)題，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

6.對(duì)話練習(xí)（5分鐘）：根據(jù)課本1e-1f部分，讓學(xué)生自主編寫(xiě)對(duì)話，練習(xí)邀請(qǐng)別人參加聚會(huì)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，評(píng)估其對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及課后自主學(xué)習(xí)的成果。

教學(xué)資源：

1.教科書(shū)：人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

2.錄音機(jī)、磁帶：播放對(duì)話錄音，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)

3.小組活動(dòng)道具：用于模擬實(shí)際情境，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力

4.作業(yè)紙：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用can表達(dá)能力，掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，并進(jìn)行邀請(qǐng)與回應(yīng)的口語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外社交禮儀的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下接受與拒絕邀請(qǐng)的方式，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其在實(shí)際情境中解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，發(fā)展合作學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率，形成長(zhǎng)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can的用法，能夠用can表達(dá)能力。此外，他們還對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句有了一定的了解和掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。通過(guò)Unit9SectionA的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的日常用語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)與日常生活緊密相關(guān)的話題感興趣，如聚會(huì)邀請(qǐng)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較為濃厚的好奇心和參與熱情，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)新知識(shí)。在能力上，他們具備了一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)合作、實(shí)踐和視覺(jué)輔助的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對(duì)話中，學(xué)生可能在使用情態(tài)動(dòng)詞can構(gòu)成否定回答時(shí)遇到困難，如結(jié)構(gòu)“can't”的發(fā)音和用法。此外，對(duì)于如何禮貌地拒絕邀請(qǐng)，學(xué)生可能會(huì)感到語(yǔ)用上的挑戰(zhàn)。在詞匯學(xué)習(xí)方面，新詞匯的記憶和使用可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力，特別是對(duì)于那些詞匯量較小或記憶能力較弱的學(xué)生。在進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成核心素養(yǎng)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就邀請(qǐng)與回應(yīng)邀請(qǐng)的話題展開(kāi)討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

（3）案例研究：分析課本中提供的對(duì)話案例，讓學(xué)生了解在實(shí)際情境中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主編寫(xiě)對(duì)話并進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生回顧和分享以往參加聚會(huì)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用單詞接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

（3）對(duì)話展示：播放課本錄音，讓學(xué)生跟隨錄音模仿對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

（4）語(yǔ)法講解：結(jié)合課本例句，采用互動(dòng)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

（5）小組活動(dòng)：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生分組編寫(xiě)對(duì)話，邀請(qǐng)同學(xué)參加聚會(huì)，并進(jìn)行角色扮演。

（6）總結(jié)與反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和對(duì)話的PPT，方便學(xué)生直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與本節(jié)課話題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，幫助學(xué)生了解不同文化背景下邀請(qǐng)與回應(yīng)邀請(qǐng)的方式。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與聚會(huì)相關(guān)的道具，如邀請(qǐng)函、禮物等，用于角色扮演活動(dòng)。

（5）作業(yè)紙：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并提供反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit9SectionB的1a-1b部分。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“CanyoulistthreewaystoacceptaninvitationinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于聚會(huì)邀請(qǐng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，結(jié)合課本1a-1b部分的例子。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的邀請(qǐng)和回應(yīng)語(yǔ)言。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新知識(shí)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)聚會(huì)邀請(qǐng)的對(duì)話。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)指南》：本書(shū)提供了豐富的日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，包括邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的實(shí)用句型，有助于學(xué)生提高口語(yǔ)交流能力。

-《英語(yǔ)交際技巧》：本書(shū)涵蓋了英語(yǔ)交際中的各種場(chǎng)景和技巧，有助于學(xué)生了解在不同情境下如何得體地進(jìn)行邀請(qǐng)和回應(yīng)。

-《跨文化交際》：本書(shū)介紹了不同文化背景下的交際習(xí)俗和禮儀，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)跨文化交際中的邀請(qǐng)和回應(yīng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的口語(yǔ)表達(dá)，可以邀請(qǐng)家人或朋友一起練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-跨文化交際案例分析：提供一些跨文化交際的案例，讓學(xué)生分析在不同文化背景下如何得體地進(jìn)行邀請(qǐng)和回應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP推薦：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①邀請(qǐng)：invitation

②接受：accept

③拒絕：refuse

④不確定：unsure

⑤聚會(huì)：party

⑥游泳：swimming

⑦購(gòu)物：shopping

⑧足球：football

⑨籃球：basketball

⑩鋼琴：piano

?吉他：guitar

?看電影：gotothemovies

2.重點(diǎn)句型：

①Canyoucometomyparty?

②Ican't.Ihaveto...

③I'mnotsure.I'llletyouknow...

3.情態(tài)動(dòng)詞can的用法：

①表示能力：Canyouswim?

②表示請(qǐng)求：CanIborrowyourbook?

③表示允許：Youcangonow.

4.一般疑問(wèn)句的形成：

①將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞置于主語(yǔ)之前。

②將句子改為疑問(wèn)語(yǔ)序。

5.邀請(qǐng)與回應(yīng)邀請(qǐng)的日常用語(yǔ)：

①邀請(qǐng)：Wouldyouliketocometomyparty?

②接受：Yes,I'dloveto.

③拒絕：No,Ican't.Ihaveto...

④不確定：I'mnotsure.I'llletyouknow...

板書(shū)設(shè)計(jì)將按照以上內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，每個(gè)部分將以清晰的標(biāo)題和編號(hào)進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)，將使用彩色粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，以及使用圖表或流程圖等形式展示語(yǔ)法知識(shí)，以增強(qiáng)板書(shū)的視覺(jué)效果和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作意識(shí)和溝通能力，觀察他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，以及他們的討論成果展示。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邀請(qǐng)和回應(yīng)的能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，通過(guò)他們