人教版歷史九年級上冊（新編）《第17課君主立憲制的英國》（說課稿）

人教版歷史九年級上冊（新編）《第17課君主立憲制的英國》（說課稿）一.教材分析《人教版歷史九年級上冊（新編）》第17課《君主立憲制的英國》是本冊的重點章節(jié)之一。本課主要講述了17世紀中期，英國通過資產(chǎn)階級，推翻了封建君主專制，確立了君主立憲制。本課內(nèi)容涉及到英國資產(chǎn)階級的過程、君主立憲制的確立及其意義，以及英國制度的發(fā)展。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解英國資產(chǎn)階級的歷史背景、過程及其對英國社會制度的影響。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于英國資產(chǎn)階級的相關(guān)史實有一定的了解。但學(xué)生在分析歷史事件、理解歷史概念方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我將以引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件、理解歷史概念為主，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力。三.說教學(xué)目標知識與技能：了解英國資產(chǎn)階級的過程，掌握君主立憲制的確立及其意義。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、理解歷史概念的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認識資產(chǎn)階級對英國社會制度的影響，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：英國資產(chǎn)階級的過程，君主立憲制的確立及其意義。教學(xué)難點：英國資產(chǎn)階級的歷史背景，君主立憲制確立的曲折過程。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、講授法相結(jié)合的方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史圖片、文獻資料等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示英國資產(chǎn)階級的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀教材，了解英國資產(chǎn)階級的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注君主立憲制的確立及其意義。合作探討：分組討論英國資產(chǎn)階級的歷史背景，君主立憲制確立的曲折過程，引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件。講授法：教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探討中的問題，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史概念。課堂互動：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的歷史思維能力?？偨Y(jié)提升：對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)君主立憲制在英國制度發(fā)展中的地位和意義。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本課的重難點?？梢圆捎昧鞒虉D、時間線等形式的板書，幫助學(xué)生直觀地了解英國資產(chǎn)階級的過程，君主立憲制的確立及其意義。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂互動等方面的表現(xiàn)，終結(jié)性評價以課堂測試、課后作業(yè)等形式進行，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。知識點兒整理：《君主立憲制的英國》這一課主要涉及以下知識點：英國資產(chǎn)階級：英國資產(chǎn)階級發(fā)生在17世紀中期，是英國社會由封建主義向資本主義過渡的重要歷史事件。這場的主要矛盾是封建貴族與資產(chǎn)階級之間的矛盾，其導(dǎo)火索是國王查理一世試圖加強對議會的控制，引發(fā)了議會的反抗。過程中，議會軍隊在奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)下，擊敗了國王軍隊，最終導(dǎo)致查理一世被處決，君主制受到嚴重削弱。君主立憲制：君主立憲制是一種制度，其中國家的君主權(quán)力受到憲法或議會的限制。在英國資產(chǎn)階級后，為了平衡各派勢力，英國確立了君主立憲制。1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制的基本原則，包括國王不能隨意征稅、不能干預(yù)議會的言論自由等。這標志著英國從君主專制向的過渡。英國制度的發(fā)展：君主立憲制的確立為英國制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此后，英國議會逐漸成為國家生活的中心，國王的權(quán)力逐漸被削弱。18世紀后期，英國形成了責(zé)任內(nèi)閣制，內(nèi)閣首相成為國家的實際領(lǐng)導(dǎo)者。19世紀，英國實現(xiàn)了普選制度，普通民眾獲得了選舉權(quán)，英國制度進一步完善。英國資產(chǎn)階級的影響：英國資產(chǎn)階級不僅對英國社會制度產(chǎn)生了深遠影響，還對世界歷史產(chǎn)生了重要影響。英國的成功為資本主義的發(fā)展提供了范例，推動了歐洲其他國家的資產(chǎn)階級。同時，英國君主立憲制的確立也為世界其他國家提供了的參考。英國資產(chǎn)階級的局限性：盡管英國資產(chǎn)階級取得了重大成果，但這場并非完全徹底。后，英國社會仍然存在貧富差距、種族歧視等問題。此外，英國在全球范圍內(nèi)推行殖義，對其他國家和地區(qū)造成了巨大災(zāi)難。歷史評價：英國資產(chǎn)階級被認為是人類歷史上的一次重大進步，它打破了封建主義的束縛，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時，君主立憲制的確立也為的發(fā)展提供了范例。然而，過程中也暴露出資產(chǎn)階級的階級局限性，如對封建勢力的妥協(xié)、對工人階級的剝削等。相關(guān)歷史人物：英國資產(chǎn)階級期間涌現(xiàn)了許多著名的歷史人物，如奧利弗·克倫威爾、查理一世、詹姆斯二世等。他們在過程中發(fā)揮了重要作用，成為英國歷史的重要參與者。英國君主立憲制的特點：英國君主立憲制具有以下特點：國王權(quán)力受到憲法和議會的限制；議會分為上下兩院，下院代表民眾利益，上院具有一定的封建色彩；內(nèi)閣首相掌握實權(quán)，負責(zé)國家行政事務(wù)；英國實行普選制度，公民有權(quán)參與選舉。英國君主立憲制的歷史意義：英國君主立憲制的確立具有重要的歷史意義，它為英國社會制度的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為其他國家的建設(shè)提供了借鑒。同時，英國君主立憲制也體現(xiàn)了資產(chǎn)階級制度的優(yōu)越性，為人類文明的發(fā)展作出了貢獻。英國資產(chǎn)階級的啟示：英國資產(chǎn)階級及其君主立憲制的確立，為我們提供了以下啟示：不是一蹴而就的，需要長期的斗爭和妥協(xié)；的建設(shè)需要不斷完善和發(fā)展；資產(chǎn)階級具有一定的歷史局限性，需要關(guān)注社會公平正義。通過以上知識點兒整理，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，深入了解英國資產(chǎn)階級及其君主立憲制的歷史背景、過程和影響。同時，學(xué)生還可以從中汲取歷史教訓(xùn)，認識到建設(shè)的曲折性和艱巨性，激發(fā)對的熱愛和信仰。同步作業(yè)練習(xí)題：英國資產(chǎn)階級發(fā)生在哪個世紀？這場的主要矛盾是什么？答案：英國資產(chǎn)階級發(fā)生在17世紀，主要矛盾是封建貴族與資產(chǎn)階級之間的矛盾。簡述英國資產(chǎn)階級的過程。答案：英國資產(chǎn)階級的過程包括：國王查理一世試圖加強對議會的控制，引發(fā)議會反抗；議會軍隊在奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)下?lián)魯踯婈?，?dǎo)致查理一世被處決；君主制受到嚴重削弱，君主立憲制逐步確立。《權(quán)利法案》在英國君主立憲制確立中起到了什么作用？答案：《權(quán)利法案》確立了君主立憲制的基本原則，包括國王不能隨意征稅、不能干預(yù)議會的言論自由等，為英國的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。英國制度的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？答案：英國制度的發(fā)展經(jīng)歷了從君主專制向君主立憲制的過渡，再到責(zé)任內(nèi)閣制和普選制度的實行。英國資產(chǎn)階級對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？答案：英國資產(chǎn)階級為資本主義的發(fā)展提供了范例，推動了歐洲其他國家的資產(chǎn)階級，對世界歷史產(chǎn)生了重要影響。英國資產(chǎn)階級有哪些局限性？答案：英國資產(chǎn)階級的局限性包括：過程中對封建勢力的妥協(xié)，后社會仍然存在貧富差距、種族歧視等問題。英國君主立憲制的主要特點是什么？答案：英國君主立憲制的主要特點包括：國王權(quán)力受到憲法和議會的限制；議會分為上下兩院，下院代表民眾利益，上院具有一定的封建色彩；內(nèi)閣首相掌握實權(quán)，負責(zé)國家行政事務(wù)；英國實行普選制度，公民有權(quán)參與選舉。英國君主立憲制的歷史意義是什么？答案：英國君主立憲制的歷史意義在于為英國社會制度的穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為其他國家的建設(shè)提供了借鑒，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級制度的優(yōu)越性。英國資產(chǎn)階級給我們帶來了哪些啟示？答案：英國資產(chǎn)階級啟示我們不是一蹴而就的，需要長期的斗爭和妥協(xié)；的建設(shè)需要不斷完善和發(fā)展；資產(chǎn)階級具有一定的歷史局限性，需要關(guān)注社會公平正義。結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ睦斫狻４鸢福菏且环N制度，其中國家的權(quán)力來源于人民，人民通過選舉產(chǎn)生代表，參與國家決策