人教版美術(shù)六年級下冊《第6課 扇面畫》教學設(shè)計1

人教版美術(shù)六年級下冊《第6課扇面畫》教學設(shè)計1一.教材分析《第6課扇面畫》是人教版美術(shù)六年級下冊的一課。本課主要讓學生了解扇面畫的歷史、種類和特點，掌握扇面畫的基本技法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。教材內(nèi)容豐富，包括扇面畫的歷史、扇面畫的種類和特點、扇面畫的創(chuàng)作方法等。通過本課的學習，學生可以了解到扇面畫是中國畫的一種特殊形式，它以輕便、靈活、雅致著稱，具有很高的藝術(shù)價值。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對美術(shù)課程充滿了興趣。但他們對于扇面畫的歷史、種類和特點可能了解不多，創(chuàng)作扇面畫的機會也相對較少。因此，在教學過程中，教師需要引導學生了解扇面畫的相關(guān)知識，并通過實踐操作，讓學生掌握扇面畫的基本技法。三.教學目標讓學生了解扇面畫的歷史、種類和特點，掌握扇面畫的基本技法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高學生的繪畫水平。培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。四.教學重難點扇面畫的歷史、種類和特點。扇面畫的基本技法的掌握。五.教學方法講解法：教師通過講解，讓學生了解扇面畫的歷史、種類和特點，掌握扇面畫的基本技法。示范法：教師通過示范，讓學生直觀地了解扇面畫的創(chuàng)作過程。實踐法：學生通過實踐，掌握扇面畫的基本技法，提高繪畫水平。評價法：學生互相評價，教師點評，共同提高。六.教學準備教師準備扇面畫的歷史、種類和特點的相關(guān)資料。教師準備扇面畫的創(chuàng)作工具和材料。教師準備扇面畫的示范作品。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示扇面畫的作品，引導學生關(guān)注扇面畫的美感，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師提出問題，讓學生思考扇面畫的歷史、種類和特點。呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用多媒體課件，呈現(xiàn)扇面畫的歷史、種類和特點的相關(guān)資料。同時，教師講解扇面畫的基本技法，讓學生對扇面畫有一個全面的了解。操練（10分鐘）學生按照教師講解的扇面畫的基本技法，進行扇面畫的創(chuàng)作。教師巡回指導，解答學生的疑問。鞏固（5分鐘）學生展示自己的作品，進行互相評價。教師點評，總結(jié)扇面畫創(chuàng)作的要點，鞏固學生對扇面畫的認識。拓展（5分鐘）教師提出拓展任務，讓學生結(jié)合扇面畫的特點，進行創(chuàng)新性的創(chuàng)作。學生可以自由發(fā)揮，運用所學知識，提高自己的創(chuàng)作能力。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)扇面畫的歷史、種類和特點，以及基本技法的掌握。同時，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的繪畫水平。家庭作業(yè)（5分鐘）學生按照教師的要求，完成家庭作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容可以是扇面畫的創(chuàng)作，或者是扇面畫相關(guān)資料的搜集。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學生復習和鞏固。以上是針對《第6課扇面畫》的教學設(shè)計，希望對您的教學有所幫助。在本節(jié)課的教學過程中，我充分運用了講解法、示范法、實踐法和評價法等教學方法，力求讓學生全面了解扇面畫的歷史、種類和特點，掌握扇面畫的基本技法。但在實施過程中，也遇到了一些問題，現(xiàn)將這些問題及其解決辦法和改進措施進行總結(jié)。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對扇面畫的認識不足在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對扇面畫的歷史、種類和特點了解不多，導致他們在后續(xù)的創(chuàng)作過程中難以把握扇面畫的精髓。創(chuàng)作時間緊張在操練環(huán)節(jié)，由于創(chuàng)作時間有限，部分學生未能充分展示自己的創(chuàng)作能力，作品呈現(xiàn)出一定的隨意性。評價環(huán)節(jié)不夠深入在評價環(huán)節(jié)，學生之間的評價較為表面，未能深入分析作品的優(yōu)點和不足。此外，教師點評環(huán)節(jié)也未能充分引導學生思考，提高他們的審美能力。二、解決辦法和改進措施豐富導入內(nèi)容，提高學生認知為解決學生對扇面畫認識不足的問題，我將在導入環(huán)節(jié)增加更多關(guān)于扇面畫的歷史、種類和特點的資料，以圖片、視頻等形式展示，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的認知水平。調(diào)整創(chuàng)作時間，保障學生充分發(fā)揮針對創(chuàng)作時間緊張的問題，我將在教學設(shè)計中適當延長創(chuàng)作時間，確保學生有充足的時間進行創(chuàng)作。同時，我會引導學生合理安排時間，提高創(chuàng)作效率。深化評價環(huán)節(jié)，提高學生審美能力為改進評價環(huán)節(jié)，我將在評價過程中引導學生從作品的主題、構(gòu)圖、色彩、技法等方面進行深入分析，提高他們的審美能力。此外，我還會加強教師點評環(huán)節(jié)，針對學生的作品進行詳細點評，引導學生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點和不足，提高他們的繪畫水平。增加實踐機會，提高學生動手能力在今后的教學中，我將增加學生的實踐機會，讓學生在動手實踐中掌握扇面畫的基本技法。例如，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我可以設(shè)置不同難度的創(chuàng)作任務，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇適合的題目。同時，我還會一些扇面畫比賽或展覽活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的動手能力。注重個體差異，因材施教在教學過程中，我應注意觀察每個學生的學習情況，了解他們的興趣和需求，針對不同學生制定合適的教學策略。對于繪畫基礎(chǔ)較差的學生，我可以適當降低創(chuàng)作難度，鼓勵他們從簡單的作品開始練習，逐步提高他們的繪畫水平?？傊?，在本節(jié)課的教學過程中，雖然存在一些問題，但通過反思和總結(jié)，我已經(jīng)找到了相應的解決辦法和改進措施。在今后的教學中，我將不斷調(diào)整和完善教學方法，努力提高學生的繪畫水平，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學的重要延伸，對于鞏固學生所學知識、提高學生繪畫能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：創(chuàng)作一幅扇面畫作品。要求學生運用所學技法，創(chuàng)作出一幅具有個性的扇面畫。作品可以為主題畫，也可以為風景、人物等。搜集關(guān)于扇面畫的資料。讓學生在課后了解扇面畫的歷史、名家及其作品，豐富他們的美術(shù)素養(yǎng)。撰寫一篇關(guān)于扇面畫的短文。讓學生從歷史、種類、特點、創(chuàng)作方法等方面，對自己的學習情況進行總結(jié)，提高他們的寫作能力。參與線上扇面畫展覽。鼓勵學生將自己的作品上傳至線上平臺，與其他同學的作品一起展覽，提高他們的自信心和合作意識。專家點評是提高學生繪畫水平的重要途徑。在本節(jié)課的教學過程中，我邀請了學校美術(shù)組的教研組長和有經(jīng)驗的美術(shù)教師進行專家點評。專家們從作品的主題、構(gòu)圖、色彩、技法等方面，對學生的作品進行了詳細的點評，指出了作品的優(yōu)點和不足。以下是專家點評的主要內(nèi)容：作品主題明確，富有創(chuàng)意。學生們在創(chuàng)作過程中，能夠圍繞主題進行深入思考，將自己的想法表現(xiàn)出來。構(gòu)圖新穎，富有層次感。學生們在構(gòu)圖方面表現(xiàn)出了較高的水平，能夠合理安排畫面元素，使作品具有較好的空間感。色彩運用恰當，富有變化。學生們能夠根據(jù)作品的主題和氛圍，選用合適的色彩，使作品具有一定的美感。技法熟練，表現(xiàn)力強。學生們在創(chuàng)作過程中，能夠運用所學技法，表現(xiàn)出較強的繪畫能力。然而，專家們也指出了一些不足之處：部分學生在創(chuàng)作過程中，對扇面畫的特點把握不夠準確，導致作品呈現(xiàn)出一定的隨意性。部分學生在色彩運用上，過于追求艷麗，忽視了色彩的和諧性。部分學生在構(gòu)圖方面，存在一定的局限性，作品缺乏新穎性。針對以上不足，我將在今后的教學中，加強對學生的指導，引導學生深入研究扇面畫的特點，提