人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊美術(shù) 3《 大人國與小人國》說課稿

人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊美術(shù)3《大人國與小人國》說課稿一.教材分析《大人國與小人國》是人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊美術(shù)教材中的一課。本課主要讓學(xué)生了解和感受兩個(gè)國度中的居民——大人國的小人和大人國的景象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過繪畫和制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己心中的大人國與小人國。教材以富有想象力的插圖和生動(dòng)的文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們善于觀察、勇于表達(dá)。但在繪畫和制作方面，部分學(xué)生可能還缺乏一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，充分展示他們的想象力和創(chuàng)造力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解大人國與小人國的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過繪畫和制作表現(xiàn)自己心中的大人國與小人國。過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，提高學(xué)生的繪畫和制作能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過繪畫和制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己心中的大人國與小人國。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將想象中的大人國與小人國生動(dòng)地表現(xiàn)出來，以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五.說教學(xué)方法與手段本課采用講授法、示范法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，利用多媒體課件、圖片、模型等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示大人國與小人國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。講解：講解大人國與小人國的特點(diǎn)，示范繪畫和制作方法。實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫和制作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出大人國與小人國的特點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎脤?duì)比的方式，將大人國與小人國的特點(diǎn)進(jìn)行歸納和展示。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過程中的參與程度、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力。通過評(píng)價(jià)，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。九.說教學(xué)反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。反思內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與程度、創(chuàng)新能力等方面。通過教學(xué)反思，教師不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。知識(shí)點(diǎn)兒整理：大人國與小人國的概念：讓學(xué)生了解大人國與小人國的定義和特點(diǎn)，大人國是指身高超過2米的人，小人國是指身高不足1.5米的人。這兩個(gè)國度中的居民在生活、工作、文化等方面都有獨(dú)特的特點(diǎn)。想象力的發(fā)揮：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，思考自己心中的大人國與小人國是怎樣的，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。繪畫技巧的運(yùn)用：教授學(xué)生如何通過繪畫表現(xiàn)大人國與小人國的特點(diǎn)，如身高的差異、服飾、建筑等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖等手段，使作品更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。制作活動(dòng)的實(shí)踐：讓學(xué)生通過小組合作的形式，運(yùn)用紙張、彩泥、拼貼等材料，制作出自己心中的大人國與小人國。在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。評(píng)價(jià)與反思：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力。同時(shí)，教師也要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷提高教學(xué)水平。文化背景的拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解大人國與小人國在現(xiàn)實(shí)生活中的原型，如荷蘭的巨人村和意大利的袖珍人村。通過對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下，人們的生活方式和特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如在制作活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，共同完成作品。美術(shù)欣賞能力的提高：通過展示不同藝術(shù)作品中的大人國與小人國，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和分析作品，提高美術(shù)欣賞能力。創(chuàng)作風(fēng)格的多樣性：引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試不同的創(chuàng)作風(fēng)格，如寫實(shí)、夸張、卡通等，使作品更具個(gè)性化和獨(dú)特性。繪畫與生活的聯(lián)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繪畫不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是生活的一部分。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄美好瞬間，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：在制作活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生合理使用材料，提倡廢舊利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源的利用：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，如增加游戲環(huán)節(jié)、小組討論等，使課堂更加生動(dòng)有趣。家長與學(xué)校的溝通：教師應(yīng)及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。同步作業(yè)練習(xí)題：1.以下哪個(gè)國家被稱為大人國？（）2.以下哪個(gè)國家被稱為小人國？（）3.以下哪一項(xiàng)不是大人國與小人國的特點(diǎn)？（）A.身高差異B.文化差異C.語言差異D.飲食差異1.大人國與小人國是指身高超過2米的人和身高不足1.5米的人分別組成的兩個(gè)______。2.在繪畫大人國與小人國時(shí)，可以通過______、______、______等手段來表現(xiàn)身高差異。答案：色彩、線條、構(gòu)圖3.制作大人國與小人國的作品時(shí)，可以運(yùn)用______、______、______等材料。答案：紙張、彩泥、拼貼1.大人國與小人國只是身高差異，沒有其他差異。（）2.在繪畫大人國與小人國時(shí)，可以使用相同的色彩和線條表現(xiàn)身高差異。（）3.制作大人國與小人國的作品時(shí)，可以完全照搬現(xiàn)實(shí)生活中的場景和人物。（）1.請你談?wù)勀銓?duì)大人國與小人國的理解。答案：大人國與小人國是指身高超過2米的人和身高不足1.5米的人分別組成的兩個(gè)國度。這兩個(gè)國度中的居民在生活、工作、文化等方面都有獨(dú)特的特點(diǎn)。2.請你描述一下你心中的大人國與小人國。答案：在我心中，大人國是一個(gè)高大威猛的國度，人們身材高大，建筑物也宏偉壯觀。小人國則是一個(gè)小巧可愛的國度，人們身材嬌小，建筑物也迷你可愛。請你運(yùn)用繪畫或制作的方式，表現(xiàn)你心中的大人國與小人國。答案：因個(gè)體差異，學(xué)生答案各異。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。學(xué)生