二年級(jí)下冊(cè)音樂說課稿 （簡(jiǎn)譜） 《 唱歌　 小雪橇(11)》人教版

二年級(jí)下冊(cè)音樂說課稿（簡(jiǎn)譜）《唱歌小雪橇(11)》人教版一.教材分析《唱歌小雪橇(11)》是人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的一首歌曲。這首歌詞生動(dòng)有趣，描繪了一幅小雪橇在雪地上飛馳的畫面，充滿了歡樂和活力。歌曲采用2/4拍，節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單，適合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏感和旋律美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，如音名、音符等，也能夠跟著音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律的演唱。但是，部分學(xué)生對(duì)音樂的理解和感受還不夠深入，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣參差不齊，需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《唱歌小雪橇(11)》，讓學(xué)生感受音樂的歡樂氛圍，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。過程與方法：通過聆聽、演唱、演奏等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和表現(xiàn)能力。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)《唱歌小雪橇(11)》的歌詞和旋律，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠獨(dú)立演唱這首歌曲。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《唱歌小雪橇(11)》的歌詞和旋律。教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲中的音高變化。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用聆聽、演唱、演奏、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、鋼琴、打擊樂器等教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：播放《唱歌小雪橇(11)》的歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)歌詞：引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意歌詞的節(jié)奏和音高，讓學(xué)生體會(huì)2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)習(xí)旋律：分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音高變化，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。節(jié)奏練習(xí)：通過打擊樂器，讓學(xué)生體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏感，加強(qiáng)他們對(duì)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。完整演唱：讓學(xué)生分組演唱，相互觀摩，提高演唱水平。創(chuàng)編活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作或表演，展示他們的個(gè)性和才華。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的音高變化。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《唱歌小雪橇(11)》2/4拍節(jié)奏特點(diǎn)：八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的情感態(tài)度、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面進(jìn)行。通過觀察學(xué)生的演唱、節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)編活動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。同時(shí)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芤魳返镊攘ΑＴ诮窈蟮慕虒W(xué)中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)音樂理論知識(shí)的傳授，為學(xué)生奠定扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《唱歌小雪橇(11)》這首歌曲是一首適合二年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)譜歌曲，它以生動(dòng)有趣的歌詞和明快的旋律，吸引學(xué)生走進(jìn)音樂的世界。在教學(xué)這首歌曲時(shí)，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)兒：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：歌曲采用2/4拍，節(jié)奏明快。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱分明、富有彈性等，使他們能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。歌曲的旋律特點(diǎn)：歌曲的旋律簡(jiǎn)單，但具有一定的音高變化。教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的起伏，注意音高的變化，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。歌詞的理解與表達(dá)：歌曲的歌詞描繪了一幅小雪橇在雪地上飛馳的畫面，充滿了歡樂和活力。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義，鼓勵(lì)他們用動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行表達(dá)。音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)：歌曲中出現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)，如休止符、升號(hào)等。教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些音樂符號(hào)，了解它們的含義和作用。音樂的表現(xiàn)手法：歌曲中運(yùn)用了一些音樂表現(xiàn)手法，如重復(fù)、變化等。教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生分析這些表現(xiàn)手法，使他們能夠理解并感受到音樂的魅力。合唱技巧的培養(yǎng)：歌曲中有部分歌詞需要合唱，教學(xué)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生掌握合唱的技巧，如音量的協(xié)調(diào)、節(jié)奏的統(tǒng)一等，使他們能夠和諧地進(jìn)行合唱。音樂欣賞與評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂的欣賞與評(píng)價(jià)，使他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的感受和看法。音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂的創(chuàng)作與實(shí)踐，如編創(chuàng)動(dòng)作、設(shè)計(jì)表演等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。音樂與文化：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的文化，如滑雪運(yùn)動(dòng)的文化、冬季節(jié)慶的文化等，豐富他們的文化底蘊(yùn)。以上是對(duì)《唱歌小雪橇(11)》這首歌曲教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)兒整理，這些知識(shí)點(diǎn)兒涵蓋了歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞、音樂符號(hào)、表現(xiàn)手法、合唱技巧、音樂欣賞與評(píng)價(jià)、音樂創(chuàng)作與實(shí)踐以及音樂與文化等多個(gè)方面。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)兒的教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生全面地掌握歌曲，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛。同步作業(yè)練習(xí)題：《唱歌小雪橇(11)》這首歌曲的拍號(hào)是______。答案：2/4拍歌曲《唱歌小雪橇(11)》的旋律簡(jiǎn)單，音高變化主要體現(xiàn)在______。答案：歌曲的旋律線條歌曲《唱歌小雪橇(11)》中有______個(gè)升號(hào)。答案：2個(gè)升號(hào)歌曲《唱歌小雪橇(11)》的節(jié)奏特點(diǎn)是______。答案：強(qiáng)弱分明、富有彈性合唱部分的歌詞是______。答案：小雪橇，飛快跑，雪花飄，歡笑鬧歌曲《唱歌小雪橇(11)》的節(jié)奏是______。A.4/4拍B.3/4拍C.2/4拍D.1/4拍答案：C.2/4拍以下哪個(gè)音符在歌曲《唱歌小雪橇(11)》中沒有出現(xiàn)？A.升號(hào)B.降號(hào)C.休止符D.八分音符答案：B.降號(hào)歌曲《唱歌小雪橇(11)》的教學(xué)重點(diǎn)是______。A.學(xué)會(huì)歌曲的歌詞和旋律B.理解歌曲的意義和背后的文化C.掌握歌曲的節(jié)奏和音高變化D.進(jìn)行音樂的創(chuàng)作與實(shí)踐答案：A.學(xué)會(huì)歌曲的歌詞和旋律歌曲《唱歌小雪橇(11)》的旋律是復(fù)雜的。歌曲《唱歌小雪橇(11)》的節(jié)奏是緩慢的。歌曲《唱歌小雪橇(11)》中的合唱部分需要很大的音量。學(xué)習(xí)歌曲《唱歌小雪橇(11)》可以幫助學(xué)生了解滑雪運(yùn)動(dòng)的文化。請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《唱歌小雪橇(11)》的節(jié)奏特點(diǎn)。答案：歌曲《唱歌小雪橇(11)》的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱分明、富有彈性，采用2/4拍。請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《唱歌小雪橇(11)》的旋律特點(diǎn)。答案：歌曲《唱歌小雪橇(11)》的旋律特點(diǎn)是簡(jiǎn)單，但具有一定的音高變化，旋律線條流暢。請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《唱歌小雪橇(11)》中的合唱部分的歌詞。答案：歌曲《唱歌小雪橇(11)》的合唱部分的歌詞是“小雪橇，飛快跑，雪花飄，歡笑鬧”。請(qǐng)根據(jù)歌曲《唱歌小雪橇(11)》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞。例：小貓咪，跳跳舞，蝴