合工大物流規(guī)劃課程設(shè)計

合工大物流規(guī)劃課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生理解物流規(guī)劃的基本概念、原理和方法，掌握物流系統(tǒng)設(shè)計的基本步驟。

2.學(xué)生能夠運用物流網(wǎng)絡(luò)布局的知識，分析并優(yōu)化物流線路，提高物流效率。

3.學(xué)生掌握物流設(shè)施選址的決策方法，并能結(jié)合實際案例進(jìn)行簡單分析。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運用物流軟件進(jìn)行簡單物流規(guī)劃的能力，能對給定數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

2.學(xué)生能夠運用物流規(guī)劃的相關(guān)知識，解決實際問題，提高解決復(fù)雜問題的能力。

3.學(xué)生具備團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，能在小組討論中發(fā)揮自己的作用，共同完成物流規(guī)劃任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對物流行業(yè)的興趣，認(rèn)識到物流在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的重要作用。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成積極探究、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)自我解決問題的信心。

3.學(xué)生能夠關(guān)注物流行業(yè)的最新發(fā)展，樹立環(huán)保、節(jié)能、高效的物流觀念。

本課程針對合肥工業(yè)大學(xué)物流工程專業(yè)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點，注重理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求，通過案例教學(xué)、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。課程目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物流規(guī)劃能力，為我國物流行業(yè)輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.物流規(guī)劃基本概念：介紹物流規(guī)劃的定義、分類及作用，使學(xué)生了解物流規(guī)劃在現(xiàn)代物流體系中的重要性。

教材章節(jié)：第一章第一節(jié)

2.物流系統(tǒng)設(shè)計：講解物流系統(tǒng)的構(gòu)成、設(shè)計原則和基本步驟，分析物流系統(tǒng)的優(yōu)化方法。

教材章節(jié)：第二章

3.物流網(wǎng)絡(luò)布局：闡述物流網(wǎng)絡(luò)布局的原理、方法和評價指標(biāo)，探討如何提高物流網(wǎng)絡(luò)的效率。

教材章節(jié)：第三章

4.物流設(shè)施選址決策：介紹物流設(shè)施選址的影響因素、決策方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，分析實際案例。

教材章節(jié)：第四章

5.物流運輸規(guī)劃：講解物流運輸?shù)幕痉绞?、?guī)劃方法和優(yōu)化策略，提高物流運輸效率。

教材章節(jié)：第五章

6.物流信息技術(shù)：介紹物流信息技術(shù)的基本原理和應(yīng)用，如GIS、GPS、RFID等，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決物流問題的能力。

教材章節(jié)：第六章

7.物流規(guī)劃案例分析：分析典型物流規(guī)劃案例，使學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。

教材章節(jié)：第七章

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱的安排，由淺入深、循序漸進(jìn)地展開。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性和實用性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對物流規(guī)劃的基本概念、原理和方法，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生對物流規(guī)劃有一個全面、深入的認(rèn)識。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高課堂互動性。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章

2.討論法：針對物流規(guī)劃中的熱點問題和典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。討論過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)，確保討論方向正確，提高討論效果。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章、第四章、第五章、第七章

3.案例分析法：挑選具有代表性的物流規(guī)劃案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。案例分析應(yīng)結(jié)合課本知識，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第四章、第五章、第七章

4.實驗法：利用物流規(guī)劃軟件，如FlexSim、MATLAB等，進(jìn)行模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握物流規(guī)劃的步驟和方法。實驗過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時解答疑問，提高實驗效果。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章、第五章、第六章

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的物流規(guī)劃任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章、第五章、第七章

6.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，針對特定問題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和共同解決問題的能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，占總評成績的20%。旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)習(xí)時間得到保障。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的提問、回答問題等互動行為，鼓勵學(xué)生主動思考、積極參與。

-小組討論參與度：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：包括課后作業(yè)、案例分析報告等，占總評成績的30%。通過作業(yè)評估，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-課后作業(yè)：針對教材內(nèi)容布置相關(guān)習(xí)題，檢驗學(xué)生對知識點的掌握。

-案例分析報告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.考試評估：包括期中考試、期末考試，占總評成績的50%?？荚噧?nèi)容以教材為基礎(chǔ)，全面考察學(xué)生的知識掌握和運用能力。

-期中考試：考察學(xué)生對前半學(xué)期知識點的掌握程度，提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-期末考試：全面考察學(xué)生對本課程知識的掌握情況，包括理論知識和實際應(yīng)用能力。

4.實驗評估：針對實驗課程，評估學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)，包括實驗操作、實驗報告等，占總評成績的20%。

-實驗操作：評估學(xué)生在實驗過程中的操作能力，關(guān)注學(xué)生的動手實踐能力。

-實驗報告：要求學(xué)生撰寫實驗報告，分析實驗結(jié)果，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和總結(jié)能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：物流規(guī)劃基本概念、原理（第一章）

-第二周：物流系統(tǒng)設(shè)計（第二章）

-第三周：物流網(wǎng)絡(luò)布局（第三章）

-第四周：物流設(shè)施選址決策（第四章）

-第五周：物流運輸規(guī)劃（第五章）

-第六周：物流信息技術(shù)（第六章）

-第七周：期中考試

-第八周：物流規(guī)劃案例分析（第七章）

-第九周：實驗課程（第三章、第五章、第六章）

-第十周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)

-第十一周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-理論課程：每周2課時，共計22課時。

-實驗課程：共計6課時，安排在第9周。

-考試時間：期中考試1課時，期末考試2課時。

3.教學(xué)地點：

-理論課程：合工大教室。

-實驗課程：合工大物流實驗室。

4.教學(xué)安排考慮因素：