2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版九年級第二學(xué)期物理【教案一】16.2電流的磁場

教案：16.2電流的磁場一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇科版九年級第二學(xué)期的物理教材，主要涉及第16章第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)、電流磁場的性質(zhì)以及電流磁場的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.奧斯特實驗：介紹奧斯特實驗及其結(jié)論，讓學(xué)生了解電流周圍存在磁場。2.電流磁場的性質(zhì)：講解電流磁場的方向、強度和遠(yuǎn)近等性質(zhì)。3.電流磁場的應(yīng)用：介紹電流磁場在實際生活中的應(yīng)用，如電動機、發(fā)電機等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電流的磁效應(yīng)，掌握電流磁場的性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和思考，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。三、教學(xué)難點與重點重點：電流磁場的性質(zhì)及其應(yīng)用。難點：電流磁場方向的判斷，電流磁場在實際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：奧斯特實驗裝置、電流表、磁針、電動機、發(fā)電機等。學(xué)具：實驗器材、筆記本、三角板、直尺等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過奧斯特實驗，讓學(xué)生觀察到電流周圍存在磁場。2.知識講解：講解電流磁場的性質(zhì)，包括方向、強度和遠(yuǎn)近等。3.例題講解：分析電流磁場在電動機、發(fā)電機等設(shè)備中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際問題。6.作業(yè)布置：（1）請用所學(xué)知識解釋電動機和發(fā)電機的工作原理。（2）電流磁場方向如何判斷？請舉例說明。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：16.2電流的磁場電流磁場的性質(zhì)：1.方向：右手螺旋定則2.強度：與電流大小有關(guān)3.遠(yuǎn)近：與距離有關(guān)電流磁場的應(yīng)用：1.電動機2.發(fā)電機七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)知識解釋電動機和發(fā)電機的工作原理。答案：電動機是利用電流在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。當(dāng)通電導(dǎo)體放入磁場中時，導(dǎo)體受到磁力的作用而產(chǎn)生運動。發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運動時，會產(chǎn)生電流。2.電流磁場方向如何判斷？請舉例說明。答案：電流磁場方向的判斷可以使用右手螺旋定則。例如，當(dāng)電流從螺線管的右端流入時，用右手的拇指指向螺線管的右端，其他四指彎曲的方向就是磁場的方向。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點的補充和說明1.電流磁場方向的判斷：電流磁場方向的判斷是學(xué)生理解電流磁場性質(zhì)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的重點和難點之一。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點，可以結(jié)合實驗和實例進行講解。（1）實驗：奧斯特實驗。通過實驗，讓學(xué)生觀察到電流周圍存在磁場，并且磁場方向與電流方向有關(guān)。（2）實例：電動機和發(fā)電機。通過分析電動機和發(fā)電機的工作原理，讓學(xué)生理解電流磁場方向在實際應(yīng)用中的重要性。2.電流磁場的應(yīng)用：電流磁場的應(yīng)用是教學(xué)的重點之一。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點，可以結(jié)合實例進行講解。（1）電動機：電動機是利用電流在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。通過講解電動機的工作原理，讓學(xué)生理解電流磁場在電動機中的應(yīng)用。（2）發(fā)電機：發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。通過講解發(fā)電機的工作原理，讓學(xué)生理解電流磁場在發(fā)電機中的應(yīng)用。二、作業(yè)設(shè)計的補充和說明1.作業(yè)題目：請用所學(xué)知識解釋電動機和發(fā)電機的工作原理。（1）電動機：電動機是利用電流在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。當(dāng)通電導(dǎo)體放入磁場中時，導(dǎo)體受到磁力的作用而產(chǎn)生運動。（2）發(fā)電機：發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運動時，會產(chǎn)生電流。2.作業(yè)題目：電流磁場方向如何判斷？請舉例說明。答案：電流磁場方向的判斷可以使用右手螺旋定則。例如，當(dāng)電流從螺線管的右端流入時，用右手的拇指指向螺線管的右端，其他四指彎曲的方向就是磁場的方向。這個定則也可以用于判斷通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向。繼續(xù)五、教學(xué)過程的補充和說明1.實踐情景引入：教師可以通過展示奧斯特實驗的動畫或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生親眼目睹電流周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么電流會產(chǎn)生磁場？這個磁場有哪些特性？2.知識講解：教師應(yīng)詳細(xì)講解電流磁場的性質(zhì)，包括方向、強度和遠(yuǎn)近等，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗或模擬實驗來驗證這些性質(zhì)。通過圖示和實際操作，解釋電流磁場方向的判斷方法，如右手螺旋定則，并讓學(xué)生親自動手實踐，以加深理解。3.例題講解：選擇合適的例題，展示電流磁場在實際應(yīng)用中的具體表現(xiàn)，如電動機和發(fā)電機的工作原理。引導(dǎo)學(xué)生分析例題中的物理過程，解釋為什么電流磁場是這些設(shè)備正常工作的關(guān)鍵。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場完成，以檢驗他們對電流磁場性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點。5.課堂小結(jié)：在課堂的教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進行小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強調(diào)電流磁場的性質(zhì)和應(yīng)用。鼓勵學(xué)生提出問題，并嘗試用自己的語言解釋電流磁場的概念。6.作業(yè)布置：