江蘇省句容市2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)案：8.1 力 彈力2

文檔江蘇省句容市20172018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)案：8.1力彈力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)的第八章第一節(jié)，主要涵蓋了彈力的概念、彈力的產(chǎn)生原因以及彈力的作用。具體內(nèi)容包括：1.彈力的定義：物體由于形變而產(chǎn)生的力。2.彈力的產(chǎn)生原因：當(dāng)物體發(fā)生形變時(shí)，其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生一種恢復(fù)力，這種力就是彈力。3.彈力的作用：彈力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體恢復(fù)形變。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解彈力的概念，知道彈力的產(chǎn)生原因和作用。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彈力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：彈力的產(chǎn)生原因和作用。2.教學(xué)重點(diǎn)：彈力的概念和彈力的測(cè)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彈簧測(cè)力計(jì)、彈簧、鉤碼、細(xì)線。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生用手?jǐn)D壓彈簧，觀察彈簧的形變和恢復(fù)情況。2.概念講解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解彈力的概念。3.產(chǎn)生原因講解：通過(guò)分析彈簧的形變過(guò)程，講解彈力的產(chǎn)生原因。4.作用講解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解彈力的作用。5.彈力測(cè)量：引導(dǎo)學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量彈力。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用彈力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.彈力的概念2.彈力的產(chǎn)生原因：物體形變產(chǎn)生的恢復(fù)力3.彈力的作用：使物體形變，使物體恢復(fù)形變七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一本物理書(shū)的重力，并計(jì)算其質(zhì)量。答案：物理書(shū)的重力為2N，質(zhì)量為0.2kg。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)彈力的概念和產(chǎn)生原因的理解較好，但在運(yùn)用彈力解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究彈簧的彈性系數(shù)，了解彈簧的彈性特性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：彈力的概念和產(chǎn)生原因在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于彈力的概念和產(chǎn)生原因的理解存在一定的困難。因此，我們將這兩個(gè)方面作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析。一、彈力的概念彈力是指物體由于形變而產(chǎn)生的力。當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，會(huì)發(fā)生形變，形變后的物體會(huì)對(duì)與之接觸的物體產(chǎn)生一種力，這種力就是彈力。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓彈簧時(shí)，彈簧會(huì)發(fā)生形變，產(chǎn)生一種力，將手推開(kāi)。這種力就是彈力。需要注意的是，彈力只存在于相互接觸的物體之間。當(dāng)兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，其中一個(gè)物體發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力作用于另一個(gè)物體。而當(dāng)兩個(gè)物體不接觸時(shí)，即使其中一個(gè)物體發(fā)生形變，也不會(huì)產(chǎn)生彈力作用于另一個(gè)物體。二、彈力的產(chǎn)生原因彈力的產(chǎn)生原因是物體形變產(chǎn)生的恢復(fù)力。當(dāng)物體受到外力作用發(fā)生形變時(shí)，其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生一種恢復(fù)力，這種力就是彈力。這是因?yàn)槲矬w的分子之間存在相互吸引力，當(dāng)物體發(fā)生形變時(shí)，分子間的相互吸引力會(huì)使得物體試圖恢復(fù)到形變前的狀態(tài)。這種試圖恢復(fù)的力就是彈力。需要注意的是，彈力的產(chǎn)生并不僅僅依賴(lài)于物體的形變程度，還與物體的材料性質(zhì)有關(guān)。不同的物體，其分子間的相互吸引力不同，因此，產(chǎn)生的彈力也不同。例如，彈簧的彈力就比一塊橡皮的彈力大，因?yàn)閺椈傻姆肿娱g相互吸引力更大。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解彈力的概念和產(chǎn)生原因時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以形容彈力就像物體內(nèi)部的“小精靈”，總是在物體形變時(shí)出現(xiàn)，幫助物體恢復(fù)原狀。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解彈力的概念和產(chǎn)生原因，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和隨堂練習(xí)。同時(shí)，留出時(shí)間回答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠充分理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為為什么彈簧會(huì)發(fā)生形變？”、“彈力是如何幫助物體恢復(fù)原狀的？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在講解彈力之前，可以通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入，例如讓學(xué)生用手?jǐn)D壓彈簧，觀察彈簧的形變和恢復(fù)情況。這樣可以幫助學(xué)生直觀地感受到彈力的存在，為后續(xù)的理論講解打下基礎(chǔ)。5.實(shí)驗(yàn)演示：在講解彈力的概念和產(chǎn)生原因時(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親手操作，觀察彈簧的形變和恢復(fù)情況。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更直觀地理解彈力的概念和產(chǎn)生原因。6.比喻和類(lèi)比：使用比喻和類(lèi)比的方法，將彈力與學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行比較，幫助學(xué)生更好地理解。例如，可以將彈力比喻為彈簧內(nèi)部的“彈簧”，當(dāng)彈簧受到外力時(shí)，內(nèi)部的“彈簧”會(huì)被壓縮，去掉外力