2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬科粵教版）學(xué)案3.6　探究凸透鏡成像規(guī)律

文檔20172018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬科粵教版）學(xué)案:3.6探究凸透鏡成像規(guī)律一、教學(xué)內(nèi)容1.凸透鏡成像的基本概念和規(guī)律2.凸透鏡成像的應(yīng)用實(shí)例3.凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的操作方法和注意事項(xiàng)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握凸透鏡成像的基本規(guī)律和應(yīng)用2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.凸透鏡成像規(guī)律的理解和應(yīng)用2.實(shí)驗(yàn)操作的技巧和注意事項(xiàng)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.凸透鏡2.光屏3.蠟燭4.光具座5.白紙6.直尺7.鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示一些凸透鏡成像的實(shí)例，讓學(xué)生初步了解凸透鏡成像的現(xiàn)象。2.講解：詳細(xì)講解凸透鏡成像的規(guī)律，包括物距和像距的關(guān)系，成像的大小和性質(zhì)等。3.演示：進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄成像的情況。4.練習(xí)：讓學(xué)生自己操作凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄成像的情況，并解答相關(guān)問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)1.凸透鏡成像規(guī)律物距和像距的關(guān)系成像的大小和性質(zhì)2.凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的操作方法和注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄成像的情況。答案：學(xué)生可以根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄成像的情況，例如可以改變物距和像距，觀察成像的大小和性質(zhì)的變化。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步研究凸透鏡成像的應(yīng)用，例如照相機(jī)、投影儀等設(shè)備的工作原理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)操作方法1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：在實(shí)驗(yàn)開始前，確保所有器材清潔且功能正常。將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，調(diào)整它們的高度，使它們的中心在同一高度上，以便成像在光屏的中心。2.調(diào)整物距：將蠟燭放置在凸透鏡的前方，調(diào)整蠟燭與凸透鏡之間的距離，直至在光屏上得到清晰的像。記錄此時(shí)的物距。3.調(diào)整像距：移動(dòng)光屏，直至在光屏上得到清晰的像。記錄此時(shí)的像距。4.觀察和記錄：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要仔細(xì)觀察成像的情況，并記錄物距、像距以及成像的性質(zhì)（放大或縮小、正立或倒立）。二、注意事項(xiàng)1.器材放置：確保蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，以保證像成在光屏的中心。2.物距和像距的測(cè)量：測(cè)量物距和像距時(shí)，要使用直尺，確保測(cè)量準(zhǔn)確。3.成像的清晰度：調(diào)整蠟燭和光屏的位置，直到在光屏上得到清晰的像。4.保持環(huán)境穩(wěn)定：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要盡量保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的光線穩(wěn)定，避免振動(dòng)和干擾。5.安全操作：使用火柴點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，要注意安全，避免燙傷。三、深入解析1.成像規(guī)律：凸透鏡成像的規(guī)律可以根據(jù)物距和像距的關(guān)系分為三種情況：（1）物距大于二倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像；（2）物距等于二倍焦距，成倒立、等大的實(shí)像；（3）物距小于二倍焦距，成倒立、放大的實(shí)像。2.實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)改變物距和像距，可以觀察到成像規(guī)律的變化。這是因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線的會(huì)聚作用，使得通過(guò)凸透鏡的光線在焦點(diǎn)處匯聚，形成實(shí)像。3.實(shí)驗(yàn)的重要性：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生不僅能夠直觀地觀察到凸透鏡成像的現(xiàn)象，還能夠親手操作，加深對(duì)成像規(guī)律的理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高他們對(duì)物理學(xué)的興趣。四、拓展與反思1.拓展：在掌握了凸透鏡成像規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步探討凸透鏡在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如眼鏡的矯正、照相機(jī)和攝像機(jī)的工作原理等。2.反思：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如成像不清晰、物距和像距測(cè)量不準(zhǔn)確等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的原因，并幫助他們找到解決方法。通過(guò)反思，學(xué)生可以提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和問(wèn)題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。可以使用提問(wèn)、反問(wèn)等語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.在描述實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明確，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和執(zhí)行。3.在講解復(fù)雜概念時(shí)，可以使用比喻、舉例等方法，使抽象的概念變得更容易理解。二、時(shí)間分配1.在課堂時(shí)間內(nèi)，合理分配講解、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)的時(shí)間。例如，可以先講解基本概念和規(guī)律，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。2.確保實(shí)驗(yàn)操作和觀察的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)，以確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。三、課堂提問(wèn)1.在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答?？梢栽O(shè)置一些開放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)解答。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。四、情景導(dǎo)入1.上課開始時(shí)，可以先給學(xué)生展示一些生活中的凸透鏡成像現(xiàn)象，如放大鏡、照相機(jī)等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。2.通過(guò)提問(wèn)方式引入本節(jié)課的主題