安徽專(zhuān)版2024春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷新人教版

Page1其次單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷安徽專(zhuān)版·九年級(jí)·語(yǔ)文下(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)。(10分)(1)水何澹澹，__________________。 (曹操《觀滄?！?(2)__________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。 (白居易《錢(qián)塘湖春行》)(3)__________________，再而衰，三而竭。 (《曹劌論戰(zhàn)》)(4)__________________，自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧《赤壁》)(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，__________________。 (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)(6)________________，干戈寥落四周星。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)(7)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中，表達(dá)自己曠達(dá)胸襟的名句是：__________________，__________________。(8)蘇軾在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中道盡了千載離人心愿的詞句是：__________________，__________________。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的學(xué)問(wèn)，完成(1)—(4)題。(13分)那日，正是黃梅時(shí)候，天氣煩zào。王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上鑲著白云，慢慢散去，透出一派日光來(lái)，照射得滿湖通紅。湖邊上山，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹(shù)枝上都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。(1)給加點(diǎn)字注音，依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)煩zào()須臾()照射()(2)下列短語(yǔ)與“一派日光”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()(2分)A．濃云密布B．綠得可愛(ài)C．一縷陽(yáng)光D．清水滴滴(3)請(qǐng)把文段中畫(huà)線句子改為雙重否定句。(2分)(4)文段選自《儒林外史》。請(qǐng)結(jié)合原著回答問(wèn)題。(6分)①請(qǐng)概述王冕的性格特點(diǎn)。(2分)②作者塑造王冕這一人物形象有何用意？(4分)3．某學(xué)校開(kāi)展“薪火相傳，珍愛(ài)漢字”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(12分)(1)【文字應(yīng)用】請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。(6分)通知為了激發(fā)人們酷愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)熱忱的目的，學(xué)校定于3月12日上午9點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳實(shí)行“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，希望國(guó)學(xué)社全體成員拿起沉封已久的筆，準(zhǔn)時(shí)參與。2024年3月10日某學(xué)校團(tuán)委①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫(xiě)法是“________”。(2分)②通知中畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)將其修改正確。(2分)_________________________________________________________________③通知的格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷目捶ā?2分)_________________________________________________________________(2)【說(shuō)文解字】請(qǐng)視察下面三個(gè)與“止”相關(guān)的金文字形的變更，參照解說(shuō)填寫(xiě)表格。(3分)金文見(jiàn)形辨義止單個(gè)腳趾的造型，表示停留的意思。走腳趾造型上有一個(gè)甩開(kāi)臂膀、快速前進(jìn)的人形，表示跑的意思。奔(3)【看圖賞字】在“翰墨飄香”活動(dòng)中，主持人展示出三幅書(shū)法作品。請(qǐng)選擇一幅你喜愛(ài)的作品，至少運(yùn)用一種修辭手法，談?wù)勂鋾?shū)法特點(diǎn)。(3分)張旭的草書(shū)顏真卿的楷書(shū)王羲之的行書(shū)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。[一](20分)最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后肯定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么深厚的愛(ài)好，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做很多特別好玩的化學(xué)試驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法兒一樣，很多普一般通的物品一經(jīng)他手，似乎都被施了魔法，馬上變成了千姿百態(tài)的樣子。④有一次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新試驗(yàn)。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水馬上變成了藍(lán)色的墨水。還沒(méi)等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤“哇——”我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”⑨“?！蔽覀兇蠼?，“趕快再變個(gè)更好玩的。”⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)學(xué)問(wèn)不感愛(ài)好，秋明缺憾地皺皺眉，把沒(méi)有講完的學(xué)問(wèn)咽了回去，然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)試驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。?我不由得感嘆：“這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)試驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”?秋明的眼睛更亮了，說(shuō)：“對(duì)呀，我的志向就是當(dāng)化學(xué)家，以后在試驗(yàn)室里做各種各樣好玩的試驗(yàn)?！?“我覺(jué)得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。?“我還是最喜愛(ài)化學(xué)?！鼻锩髡f(shuō)。?可是世事難料，秋明讀中學(xué)的時(shí)候，他的父母因車(chē)禍丟失了勞動(dòng)實(shí)力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘。堅(jiān)毅的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟接著讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。?離開(kāi)了校內(nèi)，秋明的化學(xué)夢(mèng)肯定是從今破滅了。每每想到這些，我就為他難受。?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀高校，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們慢慢地失去了聯(lián)系。?沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。這一發(fā)覺(jué)讓我驚喜萬(wàn)分！?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟識(shí)，以至于我一眼就認(rèn)出了他。?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知靜靜地在嘀咕些什么。_隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的問(wèn)題。+“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容特別吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了很多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？”1“是這樣的，”秋明不好意思地笑了，“讀中學(xué)的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)我到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的苦痛，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。前些年，我開(kāi)辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過(guò)自己的努力，如今，日子好過(guò)了，廠子也越來(lái)越紅火，我就想盡自己的實(shí)力資助一些孩子讀書(shū)，幫他們圓夢(mèng)?！?“你小時(shí)候有什么幻想呢？”另一個(gè)評(píng)委問(wèn)。3“小時(shí)候始終想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，惋惜我這個(gè)幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈?。4看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)驗(yàn)的這些磨難而難受，也為他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)志向而感到缺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明最終在事業(yè)上取得了勝利。如今，他把這勝利化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，賜予了更多須要幫助的人。5秋明真是好樣的！6我突然想，這莫非不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)試驗(yàn)嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和和善的種子，努力在歲月里耕耘，最終在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、漂亮的花朵。7我好想馬上告知秋明，這是一場(chǎng)多么美妙的化學(xué)反應(yīng)！(選文有改動(dòng))4．請(qǐng)依據(jù)時(shí)間依次，梳理小說(shuō)主子公秋明的人生經(jīng)驗(yàn)。(4分)初中時(shí)，喜愛(ài)化學(xué)，常給同學(xué)們演示好玩的化學(xué)試驗(yàn)→中學(xué)時(shí)，①____________________________________→前些年，②____________________________________→現(xiàn)在，參與業(yè)余組魔術(shù)選拔賽5．小說(shuō)中多次寫(xiě)到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(6分)(1)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”(3分)(2)“小時(shí)候始終想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，惋惜我這個(gè)幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。(3分)6．第④—?段細(xì)致地描寫(xiě)了秋明給“我們”演示化學(xué)試驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？(6分)7．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含義。(4分)[二](15分)材料一：2024年5月11日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)寧吉喆介紹，2024年，全國(guó)人口達(dá)到14.1億人，約占全球總?cè)丝诘?8%，我國(guó)仍舊是世界第一人口大國(guó)。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)人口10年來(lái)接著保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)?！邦A(yù)料在將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)人口總量會(huì)保持在14億人以上。”寧吉喆表示。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)材料二：(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》)材料三：放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國(guó)發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭受的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)人口的削減幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退畫(huà)等號(hào)。但新的狀況不太一樣。作為世界人口第一大國(guó)，中國(guó)的人口問(wèn)題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京高校教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨類(lèi)似問(wèn)題，但人口數(shù)量并不是確定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞動(dòng)力人口沒(méi)有明顯變更，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來(lái)的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)。人口素養(yǎng)和受教化程度，是確定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提示，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍舊有8.8億人，勞動(dòng)力資源依舊豐富，人口紅利依舊存在，尤其是勞動(dòng)人口素養(yǎng)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專(zhuān)及以上受教化程度的人口占比達(dá)到23.61%，比第六次人口普查時(shí)提高了11.27個(gè)百分點(diǎn)。寧吉喆也提到，全國(guó)人口平均年齡38.8歲，“總的看，依舊年輕有為”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)須要調(diào)整適應(yīng)，將來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。 (摘編自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改)8．依據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第七次全國(guó)人口普查表明，我國(guó)人口10年來(lái)接著保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，預(yù)料將來(lái)一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在14億人以上。B．從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的新?tīng)顩r來(lái)看，勞動(dòng)人口的削減跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退并不能完全畫(huà)等號(hào)。C．中國(guó)人口問(wèn)題引起世界關(guān)注，日本專(zhuān)家認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨相像問(wèn)題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是確定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。D．面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)須要調(diào)整適應(yīng)，將來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。9．細(xì)致閱讀材料二，你從圖表中讀出了哪些信息？(6分)10．結(jié)合材料三，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中人口老齡化現(xiàn)象。(6分)[三](20分)【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 (節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】嗚呼！士不以天下之重自任，久矣。言語(yǔ)非不工也，政事文學(xué)非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公(樂(lè)全先生)為布衣，則頎然①已有公輔②之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對(duì)人主⑤，必同而后言，毀譽(yù)⑥不動(dòng)，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。(節(jié)選自蘇軾《樂(lè)全先生文集敘》)【注釋】①頎然：高大的樣子。②公輔：三公和輔相。③徇：聽(tīng)從，遵從。④假：看待、對(duì)待。⑤人主：君主。⑥毀譽(yù)：毀謗和贊揚(yáng)。11．說(shuō)明下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)又何間焉間：______________________________________________________(2)小大之獄獄：______________________________________________________(3)政事文學(xué)非不敏且博也博：__________________________________________(4)則頎然已有公輔之望望：____________________________________________12．翻譯下列句子。(4分)(1)小惠未遍，民弗從也。(2)士不以天下之重自任，久矣。13．細(xì)致閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)曹劌與樂(lè)全先生身上有哪些共同品質(zhì)。(6分)14．【甲】文中特殊寫(xiě)到了曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)三、寫(xiě)作(55分)15．閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)漂亮的黃昏?！挠幸粋€(gè)早晨我扔掉了全部的昨天，從今我的腳步就輕快了?！└?duì)柌还茏蛞菇?jīng)驗(yàn)了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這座城市依舊車(chē)水馬龍；快樂(lè)或者不快樂(lè)，城市都沒(méi)有工夫等，你只能牢記或者遺忘。——網(wǎng)友以上有關(guān)“記憶或遺忘”的三句話，引起了你怎樣的思索？寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)驗(yàn)、感悟、相識(shí)；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；④抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。其次單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)山島竦峙(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)(3)一鼓作氣(4)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)(5)濯清漣而不妖(6)辛苦遭逢起一經(jīng)(7)不以物喜不以己悲(8)但愿人許久千里共嬋娟2．(1)躁yúyào(2)C(3)示例：王冕放牛倦了，不得不在綠草地上坐著。(4)①懂事孝順、勤奮好學(xué)、性情孤傲、蔑視權(quán)貴。②王冕是作品中正面人物的典型，是作者在作品中樹(shù)立的一個(gè)標(biāo)桿、設(shè)置的一面鏡子，與書(shū)中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩形成了顯明的對(duì)比，寄予了作者的人生志向。3．(1)①沉封塵封②為了激發(fā)人們酷愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的熱忱③署名和日期互換位置。(2)快速前進(jìn)的人形下方有三個(gè)腳趾造型，表示跑得很快。(3)示例一：張旭的草書(shū)如疾風(fēng)驟雨，落紙如云煙，如驚蛇入草，倏忽萬(wàn)里，有一種原始的粗獷之美。示例二：顏真卿的楷書(shū)點(diǎn)如墜石，畫(huà)如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力渾厚，挺立開(kāi)闊雄勁。示例三：王羲之的行書(shū)飄若浮云，矯若驚龍，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，有如行云流水。二、[一]4.①家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟接著讀書(shū)②開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助很多孤殘兒童讀書(shū)5．(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”演示好玩的化學(xué)試驗(yàn)，看到“我們”驚異的表現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的興奮和得意。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家幻想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感。6．對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢(mèng)破滅后的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對(duì)人物形象塑造的作用：這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)突出了秋明對(duì)于化學(xué)的酷愛(ài)，以及擅長(zhǎng)鉆研、做事細(xì)致的特點(diǎn)。7．①上初中時(shí)，秋明給“我們”演示的化學(xué)試驗(yàn)很美，很好玩；②秋明沒(méi)有成為化學(xué)家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的勝利，并資助孤殘兒童，這種變更就像化學(xué)反應(yīng)一樣漂亮。[二]8.C9．①我國(guó)60歲及以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。