幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（2篇）

第2頁共2頁幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本活動目標(biāo)：1、認(rèn)識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。2、加強自我保護，預(yù)防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片?；顒舆^程：一、認(rèn)識甲型流感。談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。)幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?二、甲型流感1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。3、甲型流感非常兇幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（二）設(shè)計思路：升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望?；顒又幸蚤L高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認(rèn)識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動過程：一、我在長高—分享與討論，感知自己身體成長的變化1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了。二、我要長高—通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)?！鍪緢A圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)—大腦袋圓又大，頂住左右天花板3)、小手小腳粗又壯，結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實，有力量。2、給高高的自己拍張照。1)關(guān)注五官是否有遺漏2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。三、誰高誰矮—游