幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛(ài)我》

———幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛(ài)我》幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛(ài)我》1活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲溫和、美妙的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳動(dòng)的方法唱歌。2．會(huì)看懂圖譜，試驗(yàn)用不同的方式演唱歌曲。3．感受歌曲內(nèi)容帶給我們的歡樂(lè)。4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽敘述。5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．月亮婆婆頭飾。2．幼兒用書：《月亮婆婆喜愛(ài)我》。3．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：（一）游戲?qū)?。（老師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫忙幼兒熟識(shí)歌曲和歌詞）1．老師：晚上，天上有什么呀？2．老師：月亮婆婆會(huì)灑下月光，和小伙伴玩游戲?，F(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)月亮婆婆，我們一起來(lái)玩“月亮走我也走”的游戲吧！3．老師：這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首特別好聽的兒歌，我們一起來(lái)朗誦一下吧！4．老師：好聽的兒歌假如能唱出來(lái)就更好聽了，你們聽！（老師清唱歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》）5．老師：歌曲里的月亮婆婆喜愛(ài)誰(shuí)呀？她是怎么喜愛(ài)小伙伴的？6．老師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。7．老師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的美妙旋律與歌詞內(nèi)容。（二）幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》。1．老師率領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。老師：演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽前奏。2．老師引導(dǎo)幼兒察看腳印圖譜。依據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。老師：小伙伴看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？3．在老師幫忙下，個(gè)別幼兒指圖，集體演唱。4．學(xué)習(xí)用連貫和跳動(dòng)兩種方法學(xué)唱歌曲。5．游戲：月亮走我也走。（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。老師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜愛(ài)我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴欣賞傣族舞。活動(dòng)延長(zhǎng)：1．家園共育：家長(zhǎng)可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長(zhǎng)跟著音樂(lè)的節(jié)奏向某個(gè)方向走，幼兒向同一個(gè)方向走，前后左右都可以，步調(diào)也可以變動(dòng)。2．日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中察看圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的本領(lǐng)。在健康活動(dòng)中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺(jué)的情景，聽音樂(lè)旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺(jué)的動(dòng)作提升孩子進(jìn)入活動(dòng)的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽，通過(guò)出示字卡，激發(fā)幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學(xué)下去的猛烈愿望。幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛(ài)我》2〔活動(dòng)目標(biāo)〕1、感受歌曲溫和、美妙的旋律，初步學(xué)習(xí)用連貫和跳動(dòng)的方法唱歌。2、依據(jù)動(dòng)作的提示，試驗(yàn)用兩種方式唱歌。3、初步感受合作演唱的效果及美妙歌曲帶來(lái)的享受，充分體驗(yàn)成功的喜悅。4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，改換動(dòng)作速度。5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?！不顒?dòng)過(guò)程〕一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。二、欣賞樂(lè)曲。1、師：剛才老師和小伙伴跳了一段傣族的舞蹈，今日老師還給小伙伴帶來(lái)了一首傣族的歌曲，我們一起來(lái)聽聽吧！提問(wèn)：剛才你聽到了什么？2、老師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的美妙旋律與歌詞內(nèi)容。提問(wèn)：歌里的月亮婆婆是怎么喜愛(ài)小伙伴的？3、老師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》，幼兒再次欣賞。師：我們?cè)賮?lái)聽一遍，邊聽邊用美妙的動(dòng)作來(lái)為樂(lè)曲打節(jié)奏。提問(wèn)：剛才你是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏？（幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作）三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》。1、聽音樂(lè)旋律依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、幼兒起身散點(diǎn)站位，聽音樂(lè)做動(dòng)作，表達(dá)小伙伴與月亮婆婆親密的情感。四、用多種形式演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。1、一組幼兒打節(jié)奏，另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接后半句。3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用“啊——啦啦”來(lái)伴唱，老師伴唱幼兒演唱。五、老師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后，在老師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。教學(xué)反思：《月亮婆婆喜愛(ài)我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調(diào)的風(fēng)味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對(duì)這樣的歌曲特別喜愛(ài)。新《綱要》提出：教育與發(fā)展之間“既敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)，形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把本身的角色定位為他們的.同伴、伙伴、支持者、合和引導(dǎo)者，和他們一起商討歌曲的動(dòng)作，如：“喜愛(ài)”用什么動(dòng)作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我會(huì)以樂(lè)觀的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演，然后給以提煉，在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心，與音樂(lè)，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的歡樂(lè)、舒適的狀態(tài)。自此提高幼兒表現(xiàn)美的本領(lǐng)，使幼兒真正能夠在音樂(lè)教育中，通過(guò)感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而漸漸獲得身心發(fā)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫和慈善地看著小伙伴的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫和的，老師是親切的，小伙伴是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛(ài)我》3目標(biāo)：1、通過(guò)哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過(guò)字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、通過(guò)唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。準(zhǔn)備：字卡一套（月亮婆婆、喜愛(ài)我、灑、摸、走和停各三張）星星卡片七張，每張兩個(gè)小星星。磁帶、錄音機(jī)、鋼琴過(guò)程：一、哼鳴搖籃曲，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。1、我想做你們的媽媽，你們樂(lè)意做我的寶寶嗎？（樂(lè)意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣??？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。2、睡在媽媽搖籃里舒適嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰(shuí)，誰(shuí)就要睡著。3、媽媽搖搖籃時(shí)，你聽到什么聲音了？請(qǐng)寶寶們也來(lái)唱搖籃曲哄媽媽睡覺(jué)。二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。1、剛才我們睡著了，想想誰(shuí)會(huì)透過(guò)窗戶來(lái)看我們睡覺(jué)呢？我們假裝睡著，聽聽是誰(shuí)來(lái)看我們？（老師清唱）2、提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)看我們了呢？為什么要來(lái)看我們？出示字卡“月亮婆婆”“喜愛(ài)我”。（2）怎么喜愛(ài)我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示“灑”“摸”，并做動(dòng)作幫忙理解和掌握。（3）月亮婆婆這么喜愛(ài)我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？認(rèn)真聽，唱歌曲后半部分，問(wèn)：玩什么游戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。3、我們來(lái)唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜愛(ài)。4、月亮婆婆說(shuō)你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱？5、真好！一點(diǎn)也沒(méi)影響到別人，那日間用什么聲音唱呢？6、月亮婆婆說(shuō)誰(shuí)唱的好聽，她就去摸摸誰(shuí)？7、小伙伴唱得真悅耳，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)定：被月亮婆婆摸到的小伙伴，在我的后面排隊(duì)，月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點(diǎn)，把誰(shuí)吵醒了？出示卡片“星星”，問(wèn)：星星會(huì)干嗎？2、你聽聽星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛？老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的.動(dòng)作。3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？錯(cuò)誤時(shí)再聽一遍，問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？4、我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼？5、剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽到什么聲音了？你喜愛(ài)用什么聲音？6、月亮婆婆的地方我來(lái)唱，小星星眨眼的地方你們唱。7、特別棒！聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱？8、真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？老師來(lái)做指揮，你們都是小小唱歌家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒(méi)看法了。四、夜深了，小伙伴也累了要睡覺(jué)了，讓我們靜靜的聽著音樂(lè)做個(gè)好夢(mèng)吧！老師邊唱邊觸摸每一個(gè)孩子的頭。反思：孩子們?cè)陟o謐的氛圍和游戲中愉悅的學(xué)會(huì)了這首歌曲。幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛(ài)我》4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。2、依據(jù)老師的手勢(shì)暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及歡樂(lè)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、幼兒在有月亮的夜晚，察看本身行走時(shí)月亮移動(dòng)的規(guī)律。活動(dòng)過(guò)程：1、猜謎語(yǔ)，引出月亮主題——老師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。猜一猜這是什么呢？——老師引導(dǎo)幼兒有神色的朗誦詩(shī)歌《月亮》。2、學(xué)唱新歌?！蠋煼冻枨??！蠋煟焊枨锍诵┥駩耗В俊龑?dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。3、引導(dǎo)幼兒有神色的地演唱歌曲?！蠋熯叧枨?前兩句，邊用手勢(shì)表現(xiàn)月亮婆婆愛(ài)惜、撫慰小伙伴的溫和之情?！蠋熯叧枨暮蟀刖?，邊表現(xiàn)