大班工作教育工作計(jì)劃

———大班工作教育工作計(jì)劃大班工作教育工作計(jì)劃1本學(xué)期大（1）班共有幼兒41人，其中男孩21人，孩子的基礎(chǔ)情形一般，身體發(fā)育情形良好，口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)良好。在語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃布置如下：（一）、語(yǔ)言方面：通過(guò)故事《我，喜愛(ài)我本身》《好掛念》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂(lè)意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的注意力，傾聽(tīng)他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，磨練孩子的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)，能清楚地說(shuō)出本身想說(shuō)的事，學(xué)說(shuō)普通話，并重視培養(yǎng)孩子喜愛(ài)欣賞故事、詩(shī)歌、散文詩(shī)等多種體裁的文學(xué)作品，并能有感情的朗誦、敘述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)興趣的同時(shí)，課外學(xué)習(xí)《梅花》《出塞》等15首古詩(shī)，新識(shí)字150個(gè)。（二）、藝術(shù)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來(lái)》《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒贰缎∮挈c(diǎn)沙沙》等教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀自動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)本身的和體驗(yàn)，喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，自動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，并能在音樂(lè)活動(dòng)中樂(lè)觀地表現(xiàn)本身：通過(guò)舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，磨練孩子用肢體語(yǔ)言表達(dá)本身對(duì)音樂(lè)的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。通過(guò)《我的理想》《美麗的學(xué)?！返鹊慕虒W(xué)，讓孩子掌握粗淺的繪畫(huà)技能，如畫(huà)面布置、背景添畫(huà)、運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)畫(huà)面的`意境等，通過(guò)手工活動(dòng)的教學(xué)，使孩子學(xué)會(huì)使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)料子的用法、用途。通過(guò)泥工方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓本領(lǐng)，掌握簡(jiǎn)單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美本領(lǐng)及對(duì)美的表現(xiàn)本領(lǐng)等。通過(guò)藝術(shù)方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并以此來(lái)表達(dá)本身的情感和體驗(yàn)。悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，變化教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、班況分析本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)，喜愛(ài)幫忙他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)诒旧碓谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。二、保教工作：以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。1、保育工作搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；防備傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地布置好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理本身的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小本領(lǐng)稍弱的孩子。經(jīng)初步察看，鄧琴小伙伴體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，除去他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)。樂(lè)觀搭配醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。2、教育教學(xué)工作敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容加添五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，訂立好每月、每周、教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的自動(dòng)性。在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)得智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然察看智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆Q贊，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)稱贊，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。[教育網(wǎng)，完全免費(fèi)]連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，漸漸培養(yǎng)幼兒能自發(fā)遵守各項(xiàng)規(guī)定。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適合的操作料子。在活動(dòng)中認(rèn)真察看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀本領(lǐng)、提高幼兒的敘述本領(lǐng)。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大概內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的本領(lǐng)，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。連續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，建立本班特色。我班特色自我表達(dá)本領(lǐng)和自我動(dòng)手本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生特別隆厚的興趣。他們一有空就會(huì)自發(fā)動(dòng)手。本學(xué)期我們還將在學(xué)一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班在學(xué)期末的呈現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。樂(lè)觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成績(jī)。三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高本身的責(zé)任心，細(xì)心排出一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。四、班級(jí)管理1、每學(xué)期定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)學(xué)期月的工作情況，共同討論本身工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。2、認(rèn)真訂立好月、周、計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地布置好。3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常注意節(jié)省用水、用電以免造成不必需的揮霍。五、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。1、依據(jù)大班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)第一時(shí)間取得聯(lián)系。5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與搭配。6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。找尋合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)家園教育同步?？傊?，我班將連續(xù)努力、把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!各月工作布置九月份：1、開(kāi)展安全、常規(guī)教育。2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。5、結(jié)合老師節(jié)開(kāi)展“老師：您辛苦了!”主題活動(dòng)。6、落實(shí)晨檢制度。十月份：1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。2、完善班級(jí)環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。十一月份：1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2、連續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動(dòng)腳跡）。大班工作教育工作計(jì)劃2一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒供應(yīng)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)聞?dòng)螒蛑袛U(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)老師將重視各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)聞，表達(dá)本身的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q議幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)布置小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出本身的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和磨練；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的緊要場(chǎng)合，從而充分利用家庭教育的有利因素，不絕強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園搭配督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問(wèn)題，能通過(guò)察看、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的料子，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒察看，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將重視數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在撥弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴打開(kāi)溝通、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，矯正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通本身的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加討論，培養(yǎng)幼兒奇怪、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。個(gè)別的`探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的料子或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)定的、有趣味的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展蒔植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等蒔植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用本身喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊料子制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多率領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不絕地提高。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)本身，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫忙幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5、能自動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫忙幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。二、教科研工作1、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月末整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，共同商討，調(diào)整教育策略。3、引導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。大班工作教育工作計(jì)劃3眨眼，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。這是一個(gè)特殊而又有心義的學(xué)期。本學(xué)期開(kāi)始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為艱難了，他們要開(kāi)始為上學(xué)校做好各項(xiàng)行為和心理上的準(zhǔn)備工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責(zé)任使命，開(kāi)始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識(shí)、技能的準(zhǔn)備而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步調(diào)，奮力前進(jìn)。一、本班情況分析本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫忙有困難的幼兒；在游戲時(shí)，能做到玩具大家共享；我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)較好，能清楚的表達(dá)本身的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能本身的事情本身做，并能幫忙老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來(lái)的本領(lǐng)長(zhǎng)短不一、有的孩子在我園已有3年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于常規(guī)已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生顯然很陌生；有的孩子已有一年的大班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)知識(shí)較為熟識(shí)，而有的孩子從外地轉(zhuǎn)入，其原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)很匱乏；同樣的老生也存在很大的自理本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)、傾聽(tīng)本領(lǐng)上的不同。因此，面對(duì)幼兒的個(gè)別差別，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的具體情況具體分析，采取具有針對(duì)性地教育方法，使他們能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)二、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我班的班級(jí)工作將以《綱要》為準(zhǔn)繩，圍繞區(qū)教研室的工作計(jì)劃，緊密結(jié)合我園教研計(jì)劃思路與目標(biāo)要求，依據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平切實(shí)抓好班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)管理；本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學(xué)技能，使本身在不絕學(xué)習(xí)、不絕實(shí)踐、不絕反思的過(guò)程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)。三、具體目標(biāo)及解決策略（一）能夠大膽、自動(dòng)、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣。1．通過(guò)日常的培養(yǎng)，初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。（1）利用晨間談話或自由活動(dòng)時(shí)間，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并訂立相應(yīng)的內(nèi)容。（2）和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識(shí)。（3）定期與同年齡班的幼兒進(jìn)行交往，利用各種幼兒園開(kāi)放活動(dòng)，讓其他老師、家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，加添幼兒的交往機(jī)會(huì)和技能。2．運(yùn)用評(píng)比，使幼兒能夠大膽自動(dòng)地進(jìn)行交往。（1）開(kāi)展“文明寶寶”的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的意識(shí)。（2）設(shè)立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)。（二）幼兒能夠大膽、清楚、連貫的進(jìn)行敘述，不絕提高幼兒的敘述本領(lǐng)及語(yǔ)言運(yùn)用水平。1．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的興趣。（1）每天給幼兒有閑談的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒自由敘述和溝通，利用閑暇時(shí)間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的敘述經(jīng)驗(yàn)（2）通過(guò)每周故事記錄活動(dòng)，讓幼兒回家復(fù)述故事，從而得到詞匯的積累和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的提高。（3）利用教材《幸福的種子》開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語(yǔ)言本領(lǐng)供應(yīng)幫忙。（4）向幼兒推廣普通話，提高幼兒語(yǔ)言交往的意識(shí)和本領(lǐng)。（5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經(jīng)驗(yàn)。2．開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)（1）通過(guò)生動(dòng)的故事來(lái)提高幼兒復(fù)述及敘述的本領(lǐng)。（2）通過(guò)看圖敘述活動(dòng)豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的敘述表達(dá)本領(lǐng)。（3）定期開(kāi)展講故事競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中漸漸提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用水平。（4）利用區(qū)角活動(dòng)，磨練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事件描述等活動(dòng)提高幼兒清楚完整敘述本領(lǐng)。（5）利用晨間活動(dòng)，讓幼兒敘述生活中感興趣的事件，提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)。3．為幼兒供應(yīng)機(jī)會(huì)獲得說(shuō)的成功體驗(yàn)（1）每天晨間點(diǎn)名前，開(kāi)展“小小氣象員”活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)用語(yǔ)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（2）豐富幼兒的詞匯量，開(kāi)展“幼兒故事大王”活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒敘述本領(lǐng)。（三）加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)，提升幼兒自主服務(wù)的意識(shí)。1、獎(jiǎng)罰分明、明主、幼兒相互監(jiān)督的形式，讓幼兒參加到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下加強(qiáng)常規(guī)意識(shí)。2、通過(guò)談話、故事、兒歌、作品欣賞的各種形式讓幼兒認(rèn)得到常規(guī)教育的緊要性，并漸漸掌握肯定的常規(guī)。3、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，磨練孩子的自理本領(lǐng)，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去本身解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫忙的倚靠性，不以孩子最終問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的自動(dòng)意識(shí)。4、通過(guò)模范示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得。（四）強(qiáng)化幼兒生活自理本領(lǐng)與營(yíng)造良好的.教育環(huán)境。1、保持干凈乾凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。2、連續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)本領(lǐng)和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，重視幼兒的個(gè)別差別，對(duì)本領(lǐng)弱的幼兒予以特殊幫忙，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?、每天注意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣裳。4、加強(qiáng)幼兒的生活自理本領(lǐng)的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理本領(lǐng)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。（五）讓家長(zhǎng)成為我們工作的支持者與參加者。本班多數(shù)家長(zhǎng)較搭配班級(jí)工作，樂(lè)意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，尤其是升入大班后，家長(zhǎng)更為關(guān)懷孩子在數(shù)字、語(yǔ)言、美術(shù)等方面的知識(shí)水平。表示樂(lè)意樂(lè)觀搭配老師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。但很少家長(zhǎng)顧及幼兒綜合素養(yǎng)本領(lǐng)的培養(yǎng)。1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短時(shí)間間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2、運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通情況信息。3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)布置和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、引導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)。4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得回到家中長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。5、通過(guò)各種作品的評(píng)比，激發(fā)家長(zhǎng)的參加性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)這一緊要資源。6、共建家園聯(lián)系的橋梁，通過(guò)論壇、成長(zhǎng)冊(cè)、個(gè)別談話等形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)內(nèi)容、幼兒在園情況等，提出適合的家教方法，共同搭配，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（六）挖掘班級(jí)內(nèi)涵，彰顯班級(jí)特色。這學(xué)期我們班環(huán)境布置仍然用到的元素是以毛線為主，通過(guò)編、團(tuán)、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當(dāng)中。由于毛線的可塑性較強(qiáng)，收集、利用廣泛，因此在這學(xué)期中，我們也將通過(guò)幼兒共同參加的形式布置班級(jí)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手本領(lǐng)的同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒初步形成班級(jí)責(zé)任感。1、美術(shù)作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗(yàn)別具風(fēng)格的美術(shù)活動(dòng)。如：毛線粘畫(huà)、毛線娃娃、美麗的毛線相框等。2、進(jìn)行長(zhǎng)期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級(jí)的主人，自主地搜集各類毛線。3、利用毛線與其他元素的組合，擴(kuò)張毛線的元素魅力。例如：與紙盤(pán)、紙杯、卡紙等料子的結(jié)合運(yùn)用。（七）重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。1、利用晨間談話時(shí)間,向幼兒教授有關(guān)自我保護(hù)方面的知識(shí),包含一些常規(guī)和體育游戲磨練中常顯現(xiàn)的不安全情況。2、加強(qiáng)常規(guī)的管理,避開(kāi)幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面對(duì)常見(jiàn)危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得幾種常見(jiàn)的不安全標(biāo)志，并能學(xué)習(xí)依據(jù)不同的標(biāo)志和信號(hào)作出反應(yīng)，保護(hù)本身的身體。4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。5、在進(jìn)行戶外活動(dòng)和猛烈運(yùn)動(dòng)前后，做好充分的準(zhǔn)備工作和放松運(yùn)動(dòng)，以免突發(fā)安全事件發(fā)生。6、做好秋冬季節(jié)防備感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作，做到提示幼兒及時(shí)添減衣物、多喝水以及衛(wèi)生工作。四、月工作布置九月份1．布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營(yíng)造新學(xué)期嶄新的班級(jí)風(fēng)貌。2．做好新老生家訪、個(gè)別收費(fèi)工作、家長(zhǎng)會(huì)。3．定制本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃4．穩(wěn)定幼兒情緒，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育5.學(xué)習(xí)大班操，有精神的學(xué)操6.“老師節(jié)”系列活動(dòng)的開(kāi)展十月份1．做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的各項(xiàng)準(zhǔn)備2．落實(shí)“故事大王”的評(píng)比活動(dòng)。3、國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育十一月1．幼兒半日活動(dòng)開(kāi)放2．跳繩競(jìng)賽3．小小運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月1．開(kāi)展元旦主題活動(dòng)2．家長(zhǎng)工作溝通3．慶元旦活動(dòng)一月1．各項(xiàng)工作總結(jié)2．家長(zhǎng)調(diào)盤(pán)問(wèn)卷3、做好學(xué)期結(jié)束的班級(jí)整理工作,各項(xiàng)物品歸類、匯總。大班工作教育工作計(jì)劃4為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)杰出的師幼互動(dòng)環(huán)境，建立"全部為了孩子，為了孩子全部"的教育思維，依據(jù)各范疇方針合理地?cái)M定教育教育方案，讓幼兒在不同水平上得到前進(jìn)。一、班級(jí)概略本班共有幼兒人，其間女孩人，男孩人，除單個(gè)幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的慣例學(xué)習(xí)，幼兒在日子習(xí)氣、學(xué)習(xí)習(xí)氣都有肯定的前進(jìn)。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所打開(kāi)，認(rèn)真剖析如下：本班幼兒習(xí)氣性較強(qiáng)，自理才能較高，如__，__小伙伴年齡雖小，但自理才能很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣裳，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能習(xí)氣幼兒園的日子，并能參加到教育活動(dòng)中，原班重生中沒(méi)有幼兒呈現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教育中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特征，選用多表?yè)P(yáng)、多鼓舞的方式，建立典范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在團(tuán)體日子中的自信心，把"我最棒、我能行"這樣的言語(yǔ)貫穿到幼兒的一日日子傍邊，然后培育幼兒酷愛(ài)日子，活躍進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量以及幼兒活潑開(kāi)朗的性情，本學(xué)期的作業(yè)要點(diǎn)由中班的保教偏重過(guò)渡到教育為要點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的根底上有所前進(jìn)，做好幼小聯(lián)接作業(yè)。在此一起，培育幼兒的學(xué)習(xí)喜好和日常日子慣例辦理，也是本學(xué)期的要點(diǎn)。三、教育方針以幼兒園作業(yè)規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案，扎厚實(shí)實(shí)，作好保教作業(yè)和家長(zhǎng)作業(yè)，首要抓好幼兒的一日慣例教育及品德教育，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，打開(kāi)幼兒言語(yǔ)才能、繪畫(huà)才能，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的打開(kāi)。（一）健康教育方針本學(xué)期教給幼兒一些根本的健康知識(shí)，培育幼兒杰出的衛(wèi)生習(xí)氣，和開(kāi)始的日子自理才能，以及自我維護(hù)才能，打開(kāi)幼兒的根本動(dòng)作，前進(jìn)幼兒的身體本質(zhì)。1、會(huì)姿態(tài)正確、靈敏的躲閃跑。2、會(huì)雙腳前后跳、單腳接連跳、替換回身跳。3、能接連跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈敏的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前匍匐。6、能單手托提適量物品走、跑。（二）科學(xué)教育方針1、愛(ài)好操作、試驗(yàn)、探求、制造等活動(dòng)，學(xué)慣用簡(jiǎn)略的科學(xué)方法處理日子、游戲中的.問(wèn)題。2、能多角度調(diào)查事物，發(fā)現(xiàn)事物轉(zhuǎn)變的簡(jiǎn)略原因及轉(zhuǎn)變規(guī)定。3、了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的稱呼和功用，比較其異同，開(kāi)始構(gòu)成動(dòng)植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及損害。（三）音樂(lè)教育方針1，充分運(yùn)用電子琴的一起之處，讓幼兒感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的不同音質(zhì)作用。2，充分前進(jìn)幼兒的音樂(lè)才能，感知回憶形象體現(xiàn)。3，以音樂(lè)游戲，肢體言語(yǔ)來(lái)打開(kāi)幼兒的音樂(lè)感知才能。對(duì)才能弱得幼兒進(jìn)行單個(gè)引導(dǎo)。（四）、教育手法及方法依據(jù)本班幼兒情形和幼兒的年齡特征，本學(xué)期教育運(yùn)用以下方法：1、把各項(xiàng)教育活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，供應(yīng)適合的游戲場(chǎng)合和玩具料子，確保充分的游戲時(shí)刻。依據(jù)大班幼兒的年齡特征，將練習(xí)、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以游戲的方式為主，寓教于樂(lè)。2、大班幼兒身心打開(kāi)規(guī)定，從激起情感下手，以感性知道為根底，布置豐厚風(fēng)趣的教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)操作和游戲前進(jìn)幼兒知道和體現(xiàn)才能。3、用生動(dòng)形象的教育，幫忙幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中取得學(xué)習(xí)的喜好、經(jīng)過(guò)，漸漸培育幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的杰出習(xí)氣。4、重視團(tuán)體活動(dòng)、單個(gè)活動(dòng)和小組活動(dòng)，既重視教育的全都性，又重視幼兒的個(gè)體差別，對(duì)癥下藥。（五）、家長(zhǎng)作業(yè)方針：1、發(fā)起家長(zhǎng)幫忙幼兒搜集主題探求所需的各種料子，一同激起幼兒的探求愿望，促進(jìn)親子聯(lián)系。2、一同培育幼兒杰出的日子習(xí)氣和學(xué)習(xí)習(xí)氣。3、經(jīng)過(guò)各種方法讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)過(guò)。4、針對(duì)單個(gè)幼兒的特別習(xí)氣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，接受方法，一同培育孩子杰出的行為及日子習(xí)氣。5、經(jīng)過(guò)各種方法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教育內(nèi)容及幼兒在園情形。大班工作教育工作計(jì)劃5在不知不覺(jué)之中，咱們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、明理了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埳鷼獠男δ槨⒁浑p雙稚氣的眼睛，我的心中充分了新的期望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過(guò)的最終一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下幼年最寶貴夸姣的回憶，也為了幫忙孩子們做好幼小聯(lián)接作業(yè)。我將遵重新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在愉快中生長(zhǎng)”的主旨發(fā)明性地打開(kāi)本學(xué)期的作業(yè)。一、班級(jí)情形剖析經(jīng)過(guò)近段時(shí)刻的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)幼兒，遍及有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常日子中運(yùn)用普通話和英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)關(guān)懷幫忙別人。可是距該學(xué)齡段科學(xué)范疇方針的打開(kāi)方針卻還有肯定間隔。有的幼兒，克己力較差，？所以需求加強(qiáng)慣例方面的練習(xí)。盡力培育他們養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和講堂留意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)自動(dòng)和咱們一同做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在作業(yè)上咱們一同參議教育保育內(nèi)容，制造教玩具，盡力讓幼兒在寬松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒擔(dān)負(fù)，每一位家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)的主旨，使孩子在各方面都有所前進(jìn)。在平常的教育中，我也嚴(yán)格要求本身，力求在專業(yè)水平、事務(wù)才能方面有新的前進(jìn)。二、教育教育方面1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《大綱》,并依據(jù)〈大綱〉中精力,不絕前進(jìn)自身本質(zhì)和事務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。認(rèn)真?zhèn)湔n，并依據(jù)我班孩子的年齡特征、喜好喜好、本鄉(xiāng)文明和時(shí)勢(shì)信息。打開(kāi)生成課程，以豐厚孩子的知識(shí)，拓寬他們的視界。2、在教育中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)打開(kāi)“慶國(guó)慶、迎中秋”“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。布置家長(zhǎng)與幼兒搜集有與主題相關(guān)的視頻、印象、圖片或書(shū)本，提早供應(yīng)給咱們，這樣咱們的主題會(huì)愈加精彩。孩子們也會(huì)愈加體會(huì)到節(jié)日的愉快。3、抓好幼兒日常日子慣例作業(yè),在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒杰出的日子習(xí)氣及獨(dú)立才能,讓幼兒身心得到健康打開(kāi)。約請(qǐng)幼兒一同擬定班務(wù)準(zhǔn)則，前進(jìn)孩子們的布置辦理才能與克己才能。三、老師專業(yè)生長(zhǎng)方面老師的一言一行直接影響到孩子，因而，只要前進(jìn)自身的本質(zhì)才能教育好孩子。所以，本身在新的學(xué)期里？要連續(xù)盡力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，前進(jìn)專業(yè)水平。勤練根本功，多看多學(xué)、多想、多考慮，不絕的尋求立異知道？為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特征的教育方法和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子遭到最杰出的教育。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)杰出的教育環(huán)境對(duì)孩子的打開(kāi)也有至關(guān)緊要的作用。因而。咱們既要為孩子發(fā)明杰出的物質(zhì)環(huán)境？也要為孩子發(fā)明可貴的精力環(huán)境。為孩子供應(yīng)與主題相關(guān)的料子，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常日子中，讓孩子不絕的尋求探求知識(shí)。依據(jù)時(shí)勢(shì)新聞等教授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，布置孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在發(fā)起的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)別人。幫忙有困難的人，從日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。“益智區(qū)”運(yùn)用廢棄物師幼一同制造玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保知道，練習(xí)幼兒靈敏的雙手和擅于考慮的大腦。五、保教方面1、充分運(yùn)用自然要素,打開(kāi)體育游戲、野外體能活動(dòng),訓(xùn)練幼兒身體,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。3、合理布置幼兒在園日子,培育幼兒杰出日子衛(wèi)生時(shí)慣。如？飯桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣裳褲子書(shū)包本身理、便便往后本身擦等。4、在日常日子中,加強(qiáng)安全教育,前進(jìn)幼兒自我維護(hù)及安全知道，并以角色扮演的方式進(jìn)行安全教育。5、回家、外出之前，及時(shí)查閱讀包、褲子情形，為幼兒搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像父母相同的溫暖的愛(ài)。六、家鄉(xiāng)共育方面1、充分運(yùn)用早接和放學(xué)的時(shí)刻短時(shí)刻,活躍自動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解本身孩子在園的情形,在家長(zhǎng)的協(xié)作下完結(jié)婚鄉(xiāng)共育,促進(jìn)幼兒的全面打開(kāi)。2、運(yùn)用宣傳欄、家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、電話以及家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò),及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、日子情形。3、了解幼兒的家長(zhǎng)教育環(huán)境,耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的定見(jiàn)和主張,相互協(xié)作一同教育幼兒,使幼兒的健康生長(zhǎng)!大班工作教育工作計(jì)劃6經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小伙伴成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷驕傲、興奮的心情來(lái)到了大二班。當(dāng)來(lái)到新教室時(shí)，他們好像感覺(jué)到了什么，又升高了一樓，我們是的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。一、班級(jí)情況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理本領(lǐng)及安全保護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，自動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能自動(dòng)樂(lè)觀地與同伴溝通較清楚的說(shuō)出本身的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確.喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變動(dòng)規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛(ài)蒔植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用本身喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌控音量及手勢(shì)操3、傾聽(tīng)本領(lǐng)：部分幼兒傾聽(tīng)本領(lǐng)差，在同伴或老師敘述時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不足自信大膽的表達(dá)本身的想法及需求.二、本班總目標(biāo)：健康自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)敢看會(huì)看、敢做會(huì)做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。三、班風(fēng)努力探求：和諧平等的氛圍，熱誠(chéng)、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）察看、敘述、繪畫(huà)特色五、具體實(shí)施措施：（一）更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育重要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要重視生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開(kāi)展好環(huán)境教育，首先要遵從幼兒參加性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變動(dòng)性原則。供應(yīng)幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之實(shí)現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參加、人人能解說(shuō)。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。六、樹(shù)文明班風(fēng)，行開(kāi)放自信風(fēng)貌結(jié)合本校開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展說(shuō)文明話、用禮貌語(yǔ)活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范本身的行為。在班級(jí)提倡開(kāi)放式的伙伴關(guān)系（老師的伙伴是幼兒，幼兒的伙伴是老師），進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)。具體做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師相互問(wèn)好，幼兒之間相互問(wèn)好，開(kāi)設(shè)文明禮貌稱贊?rùn)?。?zhēng)做文明班級(jí)、文明老師、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、幼兒語(yǔ)言本領(lǐng)的培養(yǎng)（1）傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)本身說(shuō)話時(shí)要專注的傾聽(tīng)。具體做法：布置好語(yǔ)言傾聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。（2）表述本領(lǐng)的培養(yǎng)：結(jié)合中班開(kāi)展的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)連續(xù)提升孩子的表述本領(lǐng)。開(kāi)展每天我敘述活動(dòng)說(shuō)悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往本領(lǐng)。鼓舞幼兒隨便表達(dá)本身的想法和所見(jiàn)所聞。2、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能幫忙幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重新學(xué)期開(kāi)始，重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、閱讀姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的幫助搭配。到學(xué)期末使幼兒能自發(fā)的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提示下。4、尋特色教育新招，用特色教育新法（1）興趣閱讀特色：結(jié)合本班開(kāi)設(shè)的.蒙氏特色教學(xué)而開(kāi)展《歡樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓舞幼兒在家長(zhǎng)幫忙下，在老師鼓舞下，提高本身的閱讀本領(lǐng)，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有樂(lè)觀閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜愛(ài)試驗(yàn)閱讀。（2）察看、繪畫(huà)、敘述特色開(kāi)設(shè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)、樂(lè)觀提問(wèn)。老師設(shè)立班級(jí)察看記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)情況。幼兒每人設(shè)置一本小小察看記錄本能將本身的察看和發(fā)現(xiàn)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能通過(guò)繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行敘述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參加活動(dòng)，擅長(zhǎng)察看。七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。（一）班級(jí)管理：1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商討，有計(jì)劃，三位老師達(dá)成全都，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2.樂(lè)觀組織班級(jí)老師搭配園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，樂(lè)觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互溝通經(jīng)驗(yàn)，不絕提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師及時(shí)整理班上料子，檔案，保管好班級(jí)資產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié).（二）家長(zhǎng)工作：1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換看法和建議，幫忙家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。2.隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開(kāi)展親子活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的認(rèn)得，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊料子，豐富幼兒游戲料子。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng)以增長(zhǎng)親子互動(dòng)及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理布置幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)產(chǎn)品，半產(chǎn)品料子為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)定，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的本領(lǐng)得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。大班工作教育工作計(jì)劃7悠然的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)間，孩子們又高興地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。我們連續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不絕更新教育觀念，變化教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。一、班況分析本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對(duì)上學(xué)校的意識(shí)還比較孱弱。針對(duì)以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的本領(lǐng)都有肯定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)，喜愛(ài)幫忙他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)诒旧碓谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。二、保教工作依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。1、保育工作做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日察看情況表》。依據(jù)天氣變動(dòng)及時(shí)提示幼兒增減衣裳，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理本身的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必需依照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是本領(lǐng)稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將給他們關(guān)愛(ài)，除去他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。大班工作教育工作計(jì)劃8在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張生氣勃勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充分了新的希望。本學(xué)期，班級(jí)的生活老師換成了X老師，但老師、家長(zhǎng)、孩子們相互很快就適應(yīng)了，現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際情況制作班務(wù)計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析1、班級(jí)概況大一班的孩子經(jīng)過(guò)幼兒園兩年學(xué)習(xí)后，各方面都有了很大的進(jìn)步，上課能安靜聽(tīng)講，能樂(lè)觀的舉手發(fā)言，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、交往本領(lǐng)等各方面都有了肯定的提高。本學(xué)期中，我們將設(shè)計(jì)一些讓孩子多在集體環(huán)境中自我表現(xiàn)的活動(dòng)，譬如開(kāi)展才藝PK，我的舞臺(tái)我做主等活動(dòng)，平常多為孩子供應(yīng)操作的機(jī)會(huì)，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫忙活動(dòng)，讓本領(lǐng)好的孩子多幫忙本領(lǐng)弱的，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的效果。2、幼兒發(fā)展情況發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析從整體上看，我班的孩子身體情形比較好，大多數(shù)的孩子體質(zhì)比較好，在午餐和吃點(diǎn)心上班上孩子將近都不挑食。但在其他方面還存在著個(gè)體的差別，特別是在語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)上，多數(shù)孩子能運(yùn)用普通話大膽的、有禮貌的與同伴和老師進(jìn)行溝通，而且樂(lè)意在集體中發(fā)言，課間也比較喜愛(ài)和同伴或老師談?wù)摳信d趣的事情，發(fā)展弱項(xiàng)的分析1、部分幼兒表現(xiàn)的比較的怕羞，只喜愛(ài)和本身坐在一起的小伙伴玩，上課發(fā)言較少聲音比較輕。2、整理整理本領(lǐng)差。3、在操作本領(lǐng)上層次不一，差距比較大，在本學(xué)期中我們將針對(duì)班上的一些孱弱方面進(jìn)行教學(xué)布置上的調(diào)整，以及更多的關(guān)注本領(lǐng)較弱的孩子。二、本學(xué)期保教目標(biāo)（一）教育管理方面1、依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合班級(jí)幼兒的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓舞幼兒認(rèn)真思考、討論、發(fā)表本身的看法，用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、建立民主、平等的伙伴式師幼關(guān)系參加幼兒的活動(dòng)，幫忙幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與本身的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái)。在行為實(shí)踐中有心識(shí)把問(wèn)題、矛盾交給幼兒讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、討論，學(xué)會(huì)本身解決問(wèn)題。3、豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，和幼兒一起收集和整理活動(dòng)區(qū)料子和工具，鼓舞幼兒獨(dú)立自主地開(kāi)展活動(dòng)。連續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，加添圖書(shū)種類，鼓舞幼兒從家中帶圖書(shū)到幼兒園來(lái)開(kāi)展伙伴間溝通閱讀。提高幼兒的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4、落實(shí)個(gè)別教育任務(wù)，加添與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通的次數(shù)和時(shí)間，及時(shí)分析個(gè)別幼兒教育的效果和對(duì)策。對(duì)交往本領(lǐng)較弱的幼兒應(yīng)予以較多的引導(dǎo)，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中與伙伴友好相處，高興歡樂(lè)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的幼兒，加強(qiáng)注意力、語(yǔ)言理解本領(lǐng)的訓(xùn)練，以提高他們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。5、開(kāi)展幼小銜接的`準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀、計(jì)算等活動(dòng)，不絕提高幼兒的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒閱讀識(shí)字的愿望和興趣。6、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小伙伴友好相處，樂(lè)意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并樂(lè)意改正。（二）幼兒生活、安全管理方面生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中，幼兒才略更好的游戲和學(xué)習(xí)，我們將明確老師和保育員在保育工作中的職責(zé)，分工合作，共同做好保育工作。具體設(shè)想如下：1、日常保健提示幼兒入園時(shí)要晨檢，平常檢查幼兒的指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣裳、手臉干凈。2、班級(jí)消毒做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作和記錄，定期每天黃昏幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒，防止傳染病流行。3、幼兒飲食幼兒園統(tǒng)一的飯菜并不是適合每個(gè)孩子的胃口，我們會(huì)努力培養(yǎng)幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及珍惜糧食的好習(xí)慣。4、午睡管理在午睡管理中做到常常檢查，幫幼兒做好防暑降溫及保暖工作，培養(yǎng)幼兒本身穿脫衣物的本領(lǐng)，同時(shí)能安靜午睡。5、安全教育安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開(kāi)始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將開(kāi)展一系列的安全活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，加強(qiáng)消防意識(shí)，時(shí)時(shí)提示本身注意安全。6、健康管理關(guān)注每一個(gè)孩子，鼓舞他們樂(lè)觀參加體育活動(dòng)，加強(qiáng)體質(zhì)?；顒?dòng)前后及時(shí)提示他們?cè)鰷p衣物，自動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理本領(lǐng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。三、班級(jí)特色創(chuàng)建本學(xué)期，我們班級(jí)申報(bào)的特色連續(xù)為趣味折紙，但是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在折紙過(guò)程中，讓孩子們手腦并用，訓(xùn)練孩子小肌肉動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。本學(xué)期折紙的具體內(nèi)容有：九月份：羊頭、襯衫十月份：鴛鴦、企鵝、蝗蟲(chóng)十一月份：蝸牛、樹(shù)袋熊、容器、柿花盒十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄一月份：心連心四、家長(zhǎng)工作1、重視家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。2、樂(lè)觀、熱誠(chéng)、自動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。3、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的幫忙。4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家上進(jìn)行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法。五、幼小銜接幼小銜接是學(xué)前教育向?qū)W校教育轉(zhuǎn)化的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，從幼兒園到學(xué)校，不但是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包含一些老師、人際交往、行為規(guī)范等等社會(huì)環(huán)境因素的變動(dòng)。為了使幼兒獲得健康的成長(zhǎng)，我們將運(yùn)用各種教育手段，做好幼小銜接，幫忙幼兒順利地過(guò)渡到學(xué)校。1、培養(yǎng)幼兒入學(xué)的興趣和愿望，激發(fā)幼兒猛烈入學(xué)的動(dòng)機(jī)。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、寫(xiě)等形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)。3、創(chuàng)