2023春大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的家園》教案

1.1《動(dòng)物的家園》教案

【教學(xué)分析】

本課是“生物的家園”單元的起始課。本課以丹頂鶴和大熊貓為

例，首先引導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)，了解丹頂鶴和大熊貓的生存環(huán)境和生存

需求。然后通過(guò)整理資料，分析丹頂鶴和大熊貓生存需求和身體特征

的不同，推斷與其生活環(huán)境的關(guān)系。接下來(lái)通過(guò)游戲活動(dòng)，給其他小

動(dòng)物找到自己的家園，并說(shuō)出動(dòng)物的家園為它們提供了哪些生存條件,

交流總結(jié)動(dòng)物的生存環(huán)境與它們的生活習(xí)性、生存需求之間的關(guān)系，

同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較規(guī)范的科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)交流的能力。最終得

出結(jié)論：動(dòng)物長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境符合動(dòng)物的生

活習(xí)性，為它們提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的充足的食物、陽(yáng)光、

空氣、水和適宜的溫度等條件，這樣的生活環(huán)境被稱(chēng)為動(dòng)物的棲息地。

【教學(xué)目標(biāo)】

(1)科學(xué)觀念：能夠通過(guò)調(diào)查、采訪或者查資料等方法來(lái)了解丹

頂鶴和大熊貓的生存需求。

(2)科學(xué)思維：能夠分析丹頂鶴和大熊貓的生存需求與其生活環(huán)

境的關(guān)系。

(3)探究實(shí)踐：知道動(dòng)物的棲息地為動(dòng)物提供了生存、生長(zhǎng)和繁

殖所必需的充足的食物、陽(yáng)光、空氣、水和適宜的溫度等條件。

(4)態(tài)度責(zé)任：愿意合作交流，能夠運(yùn)用比較規(guī)范的科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)

行表達(dá)交流。尊重他人的勞動(dòng)成果，激發(fā)科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)探

究意識(shí)和科學(xué)探究能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

(1)材料準(zhǔn)備：多媒體課件、收集不同動(dòng)物生存需求的記錄表等。

(2)活動(dòng)場(chǎng)地:教室或?qū)嶒?yàn)室。

【教學(xué)過(guò)程】

(1)提出問(wèn)題，作出假設(shè)。

①激趣導(dǎo)入動(dòng)物也需要家。課件出示圖片：丹頂鶴經(jīng)常棲息于沼

澤、湖泊、海邊灘涂地帶，大熊貓則生活在茂密的竹林里。

②提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：為什么不同的動(dòng)物會(huì)生活在不

同的環(huán)境里？(舉例)

③作出假設(shè)。

師：請(qǐng)基于自己的知識(shí)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出合理的假設(shè)。

生1：丹頂鶴和大熊貓的生活習(xí)性是不同的。

生2：丹頂鶴的腳細(xì)長(zhǎng)，可以生活在沼澤、湖泊等地；大熊貓喜

歡吃竹子，可以生活在竹林里。

(2)事實(shí)證據(jù)(可以課前布置)。

①計(jì)劃組織。

師：我們以丹頂鶴和大熊貓為研究對(duì)象來(lái)展開(kāi)研究，我們應(yīng)該怎

樣做呢？

生：我們可以通過(guò)調(diào)查、采訪或者查資料等方法來(lái)了解它們的生

存需求。我們可以把調(diào)查采訪所得的資料填寫(xiě)在不同動(dòng)物生存需求的

記錄表里，方便后期整理資料和表達(dá)交流自己的看法時(shí)使用。

師：請(qǐng)小組設(shè)計(jì)丹頂鶴和大熊貓生存需求的記錄表。

②搜集證據(jù)。學(xué)生收集資料并填寫(xiě)丹頂鶴和大熊貓生存需求的記

錄表。

(3)處理信息。

①明確處理信息的要求。

食物生活習(xí)性身體特征

頂魚(yú)、蝦、結(jié)群生活、每年換嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)，方便捕捉

,

々占1..1rlTt、-fZiL-ts一、1、、一2A

熊嗜睡、喜歡濕潤(rùn)的黑白相間，具有鋒利的

箭竹

貓歡高山密林等安靜爪和發(fā)達(dá)有力的前后肢

師：我們收集了有關(guān)丹頂鶴和大熊貓的資料，請(qǐng)小組同學(xué)給收集

到的資料分類(lèi)，并給其貼上“食物”“生活習(xí)性"''身體特征”等不同

的標(biāo)簽。

②處理信息。學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)，開(kāi)始貼標(biāo)簽，組長(zhǎng)簡(jiǎn)單填表。

③交流處理后的信息。全班同學(xué)匯報(bào)交流，教師以思維導(dǎo)圖或表

格形式進(jìn)行匯總。

④歸納總結(jié)。

師:觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我們發(fā)現(xiàn)丹頂鶴和大熊貓喜歡吃的食物是不同的,丹頂鶴

喜歡吃魚(yú)、蝦、水生昆蟲(chóng)和水生植物，這些在沼澤、湖泊有。而大熊

貓喜歡吃箭竹，箭竹在竹林里才有。生2：它們的身體特征也是不同

的，丹頂鶴嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)，方便捕捉魚(yú)蝦；大熊貓擁有相對(duì)鋒利的牙齒，

能夠嚼碎比較硬的食物。

生3：它們的生活習(xí)性也不同。丹頂鶴喜歡生活在沼澤、湖泊、

海灘，而大熊貓喜歡濕潤(rùn)的空氣，喜歡生活在高山密林這樣安靜的環(huán)

境里。

師:誰(shuí)能來(lái)概括一下大家的發(fā)現(xiàn)？

生：因?yàn)榈ろ旡Q和大熊貓的生存需求、身體特征、生活習(xí)性都不

相同，所以它們的生活環(huán)境也不同。丹頂鶴常棲息于沼澤、湖泊、海

灘等環(huán)境，那里的魚(yú)、蝦、水生昆蟲(chóng)和水生植物繁多，為丹頂鶴提供

了必要的食物。而大熊貓愛(ài)吃箭竹，喜歡溫潤(rùn)的氣候和安靜的環(huán)境,

所以喜歡棲息在茂密的竹林里。

(4)游戲:尋找自己的家園。

①觀看視頻《動(dòng)物的家園》。

師：其他動(dòng)物是不是也生活在不同的家園里呢？讓我們一起來(lái)觀

看視頻《動(dòng)物的家園》。師：同學(xué)們，通過(guò)觀看視頻你又有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物都生活在不同的環(huán)境里。鳥(niǎo)類(lèi)大多生活在森林、

草原；魚(yú)類(lèi)大多生活在海洋、湖泊、河流……

生2：不同的生活環(huán)境可以為動(dòng)物提供不同的生活條件，所以不

同的環(huán)境中生活的動(dòng)物也不同。

②游戲。

師：同學(xué)們說(shuō)得真棒，了解了很多有關(guān)動(dòng)物和環(huán)境的知識(shí)。讓我

們做一個(gè)“尋找自己的家園”的小游戲吧。

教師課件出示要求：每人戴一種頭飾扮演一種動(dòng)物，根據(jù)幻燈片

出示的不同環(huán)境(森林、草原、海洋、沙漠、冰川……)的圖片，每種

“動(dòng)物”尋找適合自己的家，并說(shuō)出這一環(huán)境為自己的生存提供了哪

些條件。

例如：森林是喜鵲的家園，森林，為喜鵲的生存、生長(zhǎng)和繁殖提

供了必需的等條件。大家聽(tīng)明白游戲規(guī)則了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始做

游戲。學(xué)生分小組進(jìn)行游戲。

③全班交流。

生1:森林是喜鵲的家園，森林植物茂盛、河流眾多、果實(shí)種子豐

富，還有各種小蟲(chóng)子，為喜鵲提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的水、

食物和筑巢的大樹(shù)……

生2：海洋是海豚的家園，海洋海水豐富、魚(yú)類(lèi)眾多，為海豚提供

了生存、生長(zhǎng)和繁殖必需的水、食物。

④得出結(jié)論。

師：我們今天通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，丹頂鶴棲息于沼澤、湖泊、海灘等

環(huán)境，因?yàn)槟抢锏聂~(yú)、蝦、水生昆蟲(chóng)和水生植物繁多，為丹頂鶴提供

了必需的食物。而大熊貓愛(ài)吃箭竹，喜歡溫潤(rùn)的氣候和安靜的環(huán)境，

所以常棲息在茂密的竹林里。通過(guò)游戲我們又知道了其他動(dòng)物棲息在

不同的環(huán)境里，也是因?yàn)檫@些環(huán)境為不同的動(dòng)物提供了生存、生長(zhǎng)和

繁殖所必需的充足的食物、陽(yáng)光、空氣、水和適宜的溫度等條件。誰(shuí)

能概括一下我們今天的發(fā)現(xiàn)？

生：動(dòng)物長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里,是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境符合它們的生

活習(xí)性，為它們提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的充足的食物、陽(yáng)光、

空氣、水和適宜的溫度等條件。

師：概括得非常好！這樣的生活環(huán)境我們就稱(chēng)之為動(dòng)物的棲息地。

(5)交流收獲、課后拓展。

師：同學(xué)們，不知不覺(jué)這節(jié)課就到了尾聲。通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到

了什么？

生1：我知道了許多有關(guān)動(dòng)物和環(huán)境的知識(shí)。

生2：我知道了丹頂鶴和大熊貓為什么生活在不同的環(huán)境里。

生3：我知道了棲息地可以為動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)和繁殖提供必需

的條件。

師：老師為大家布置一個(gè)課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們觀察不同的環(huán)境里

生活著的不同動(dòng)物，想一想這些動(dòng)物為什么能夠生活在這樣的環(huán)境里。

【教學(xué)反思】

對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)調(diào)直、采訪或者查閱資料等方法來(lái)了解

丹頂鶴和大熊貓的生存需求還是比較簡(jiǎn)單的，在五年級(jí)時(shí)已經(jīng)有過(guò)相

關(guān)訓(xùn)練。但是后期處理信息、整理資料，以及根據(jù)資料表達(dá)交流自己

的看法還是有一定難度的。教師需要合理搭建教學(xué)腳手架，幫助學(xué)生

有效處理信息、表達(dá)交流。教師可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同動(dòng)物生存需求

的記錄表，把調(diào)查采訪所得的資料填寫(xiě)在表格里，方便后期處理信息

和表達(dá)交流自己的看法。

游戲活動(dòng)中，為避免學(xué)生在表達(dá)交流時(shí)天馬行空地談?wù)撟约旱挠^

點(diǎn)，教師可通過(guò)多媒體等形式給學(xué)生呈現(xiàn)規(guī)范的表達(dá)交流方式，引導(dǎo)

學(xué)生規(guī)范、有效地進(jìn)行表達(dá)交流。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手探究能

力同樣重要。本課教學(xué)給予學(xué)生充分的思考空間，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

1.1生物的家園

1.動(dòng)物的家園

a.丹頂鶴經(jīng)常棲息于湖泊、沼澤、海邊灘涂等地帶。

b.大熊貓則生活在茂密的竹林里。

2.為什么不同的動(dòng)物有不同的生活環(huán)境？

答：a動(dòng)物的體型

動(dòng)物的體型越小,表面積相對(duì)于體積的比例就越大,就越容易散熱越不容易保溫,

所以在寒冷地區(qū)的動(dòng)物往往體型巨大，比如北極熊，北極熊龐大的身體,體表面積

相對(duì)較小，容易減少散熱,適應(yīng)寒冷的氣候；而在熱帶地區(qū)就是相反的情況,這一

點(diǎn)可以從東北虎華南虎體型大小的區(qū)別可以看出

b.動(dòng)物的體色

動(dòng)物的體色一般都與他們的居住環(huán)境密切相關(guān)，往往和他們的居住環(huán)境的色調(diào)保

持一致,這樣有利于他們防御天敵的捕殺,這方面的例子就太多了.另外,還有很

多動(dòng)物具有根據(jù)環(huán)境變換體色的能力，像變色龍、章魚(yú).

c.溫度：溫度不同，動(dòng)物適應(yīng)程度也不同，有的喜歡溫暖，有的喜歡寒冷等

等。

3.不同動(dòng)物的生存需求是否也不同呢？

答:是。

A.丹頂鶴生活在開(kāi)闊平原、沼澤、湖泊、草地、海邊灘涂、蘆葦以及河岸沼澤

地帶，有時(shí)也出現(xiàn)于農(nóng)田和耕地中，以魚(yú)、蝦、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物、蝌蚪及

水生植物的葉、莖、塊根、球莖、果實(shí)等為食。丹頂鶴需要潔凈而開(kāi)闊的濕地

環(huán)境作為棲息地，是對(duì)濕地環(huán)境變化最為敏感的指示生物。由于人口的不斷增

長(zhǎng)，使丹頂鶴的棲息地不斷變?yōu)檗r(nóng)田或城市。

B.大熊貓：a.溫度：大熊貓最適宜的溫度在15-25°C之間，低于15°C或高

于25°C的環(huán)境會(huì)影響它們的健康狀況。

b.濕度：大熊貓最適宜的濕度在60-80%之間，高于80強(qiáng)或低于60%的環(huán)境會(huì)

影響它們的健康狀況。

c.空氣質(zhì)量：大熊貓需要新鮮的空氣，空氣中的污染物會(huì)影響它們的健康狀

況。

d.光照：大熊貓需要充足的日照，但是避免過(guò)度暴曬。

C.飲食：大熊貓以竹子為主食，還吃蔬菜、水果、蛋白質(zhì)等食物。

4.如果進(jìn)行野外考察，我們要注意什么呢？

答：如果進(jìn)行野外考察，一定要有老師或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)和帶領(lǐng)，并要注意安

全

5.為什么丹頂鶴常棲息于沼澤、湖泊、海灘等環(huán)境？

答：那里的魚(yú)、蝦、水生昆蟲(chóng)和水生植物繁多，為丹頂鶴提供了必要的食物。

6.為什么大熊貓喜歡棲息在茂密的竹林里？

答：愛(ài)吃箭竹，需要溫潤(rùn)的氣候和安靜的環(huán)境，所以喜歡棲息在茂密的竹林里。

7..什么叫動(dòng)物的棲息地呢？

答：動(dòng)物長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境符合動(dòng)物的生活習(xí)性，為它們

提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的充足的食物、陽(yáng)光、空氣、水和適宜的溫度

等條件，這樣的生活環(huán)境被稱(chēng)為動(dòng)物的棲息地。

8.什么叫動(dòng)物的家園呢？

答：所謂動(dòng)物的家園指的就是動(dòng)物的棲息地完善，資源豐富，環(huán)境氣候都適合

動(dòng)物生存。

L2金絲猴的家

1.金絲猴的重要性。

答：人們要為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物金絲猴設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，為金絲猴尋找合適

的家。

2.金絲猴自然保護(hù)區(qū)設(shè)在什么地方合適?根據(jù)自己的知識(shí)提出合理的建議。

小明：我們需要調(diào)查，采訪或者查閱有關(guān)金絲猴生活習(xí)性和生存需求的資料。

小紅：我們可以根據(jù)金絲猴的生活習(xí)性和生存需求給它們選擇最合適的新家。

3.金絲猴簡(jiǎn)介、

答：金絲猴：毛質(zhì)柔軟，鼻子上翹，有緬甸金絲猴（怒江金絲猴）、川金絲猴、

滇金絲猴、黔金絲猴、越南金絲猴5種，其中除緬甸金絲猴和越南金絲猴外，

均為中國(guó)特有的珍貴動(dòng)物。

金絲猴群棲高山密林中，以漿果、竹筍、苔葬為食，亦喜食鳥(niǎo)蛋等肉類(lèi)，棲息

地海拔很高，身上的長(zhǎng)毛可耐寒。5個(gè)品種均為珍稀品種，均列為紅色物種名

錄瀕危品種。

4.金絲猴是什么樣的生存環(huán)境呢？

答：金絲猴適合生活在高山密林中，那里氣候濕潤(rùn)，遠(yuǎn)離人群，叢林茂盛，食

物豐富，為金絲猴提供了舒適的棲息地。

5.金絲猴研究報(bào)告：

答：金絲猴是很美麗的：天藍(lán)色的面孔上嘴大而突出，因其鼻孔極度退化，即俗

稱(chēng)「沒(méi)鼻梁子」，因而使鼻孔仰面朝天，所以又有「仰鼻猴」的別稱(chēng)。古人有人

擔(dān)心這種特殊的鼻孔下雨時(shí)雨水會(huì)從鼻孔灌進(jìn)肚子里去，所以有古書(shū)記載金絲

猴的尾巴分叉，下雨時(shí)用兩個(gè)尾巴尖堵住朝天的鼻孔。其實(shí)，在陸生哺乳類(lèi)中

并沒(méi)有尾巴分叉的動(dòng)物，這種說(shuō)法應(yīng)該屬于謠傳。

金絲猴的尾巴和身子差不多長(zhǎng)，瘦長(zhǎng)的身體.上長(zhǎng)著柔軟的金色長(zhǎng)毛，最長(zhǎng)可達(dá)

三十多厘米，披散下來(lái)就像一件金黃色的「披風(fēng)」，十分漂亮。如此耀眼奪目

的外衣使它得到了「金絲猴」的美名。

這些美麗的金絲猴身價(jià)非同一般，它們與大熊貓齊名，被認(rèn)為是中國(guó)最著名的

珍貴動(dòng)物。它們?cè)趪?guó)家公布的一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物中名列前茅。

6.金絲猴生活習(xí)性、生存需求。

答：a.喜歡野果、嫩芽、苔酵、

b.喜歡群居

c.喜歡在樹(shù)上生活。

d.喜歡安靜的環(huán)境

7.總結(jié)

答：我們研究發(fā)現(xiàn)，金絲猴的棲息地以四川、貴州、云南等地的原始森林最為

合適。這些地方氣候溫潤(rùn)，遠(yuǎn)離人群，叢林茂盛,野果、嫩芽、苔群植物繁多，僅

能滿足金絲猴的生存條件,也符合金絲猴的生活習(xí)性。

1.1《動(dòng)物的家園》練習(xí)

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、動(dòng)物的為動(dòng)物提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的條件。

2、喜歡安靜的大熊貓最?lèi)?ài)吃o

【能力培養(yǎng)】

1、判斷題，對(duì)的打V,錯(cuò)的打X。

（1）大熊貓喜歡棲息在茂密的竹林里。（）

（2）丹頂鶴嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)，便于捕捉魚(yú)蝦。（）

（3）地球上有各種各樣的棲息地，每一個(gè)生物都有自己的家園。（

（4）生物的棲息地多種多樣，有濕地、海底和森林等。（）

（5）動(dòng)物棲息地就是動(dòng)物的巢穴。（）

2、選擇題，將正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

（1）“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，草地是牛羊棲息地的主要原因是（）

A.草地能為牛羊提供食物、水和空氣等基本需要

B.草地里生活著很多動(dòng)物，如兔子、田鼠、蛇

C.草地比較遼闊、平坦

（2）土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它為動(dòng)物提供了（）

A.養(yǎng)料B.水分C.棲息地

（3）鯊魚(yú)的棲息地是（）

A.茂密的森林B.遼闊的草原C