部分普通高中聯(lián)合體高一下學期語文期中聯(lián)考試卷

部分普通高中聯(lián)合體高一下學期語文期中聯(lián)考試卷湖北省武漢市部分普通高中聯(lián)合體2021-2022學年高一下學期語文期中聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2022高一下·武漢期中）現(xiàn)代文閱讀I

材料一：

“餓了么"的全職騎手2017年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王”月收入甚至可達3萬元，這已遠超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資。據(jù)報道，2018年富士康工人月平均工資為6000元，更何況普通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資。結(jié)果就是：人往高處走，制造業(yè)則招不起人。

外賣騎手平均年齡在26-30歲之間，35歲以下占近70％。富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到59.65％，看上去還算和外賣行業(yè)旗鼓相當，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一。不能吸引年輕人是對制造業(yè)的致命打擊，一個失去年輕人的行業(yè)將會如同一潭死水。

不妨參考一下美國的情況。1970年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州"人口增量嚴重放緩，反倒是加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達三州人口激增?！凹拥路稹比菀韵冗M制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為主，此次人口大遷移，其實是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務業(yè)革命"。因此，外賣行業(yè)從制造業(yè)搶人，從本質(zhì)上說，屬于中國式服務業(yè)革命中的一個具體場景。

（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）

材料二：

制造業(yè)工廠智能化、自動化設備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求。根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研，新技術應用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6％。在技術迭代的形勢下，外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流。

受疫情影響，今年勞動力市場需求下降明顯，但高技能人才依然短缺，各技術等級或?qū)I(yè)技術職稱的空缺崗位與求職人數(shù)的比率均大于2.0。盡管如此，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項。從一個基層勞動者的角度看，在大致相當?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風險去學習高級技工，則顯得投入產(chǎn)出比太低。而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣員們，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作。

從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動力就業(yè)確實在萎縮，新經(jīng)濟下的新興服務業(yè)更能吸引年輕人。受教育程度較高的年輕人更重視工作性價比、崗位尊重、工作環(huán)境等因素，工廠要想留住年輕人，需要綜合考慮這些因素的提升。

（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么辦？》）

材料三：

最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的話題引發(fā)了廣泛的討論。有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，實際上不合邏輯。

在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向。外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象，是勞動力市場流動和選擇的結(jié)果。那些“寧愿……也不……"式的思維，其實還是受另一個非市場的價值標準支配著，這種認為去工廠高于當騎手的價值取向是那么令人不安。

然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動力市場價值的過程。工業(yè)生產(chǎn)用工荒，實際上反映了工業(yè)生產(chǎn)勞動力市場的勞動力價值倒掛問題。解決這個問題，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠出效應以迫使勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，而只能順應勞動力市場的行情，要么給勞動力以應有的價值，要么轉(zhuǎn)業(yè)。那種“給6500元月工資還招不來一個成衣廠普工”的說法就多少顯得矯情。6500元還招不來工，說明一個普工的勞動力市場價值已經(jīng)超過了這個數(shù)字。當然，個中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個市場價格信號體系以及稅收、勞工保護、社會管理等體制性問題，而這也正是中國經(jīng)濟調(diào)整和改革的理由所在。跳出“寧愿……也不……"式思維，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié)。

年輕人“寧愿”去送外賣其實是再正常不過的現(xiàn)象。作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭良好，前景看好，社會效益也同樣很好。不能將這種市場現(xiàn)象與用工荒對立起來，進而做損害外賣行業(yè)發(fā)展以補救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事。

在經(jīng)濟發(fā)達國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車輛幾乎抬眼可見。流通產(chǎn)生價值，流通實現(xiàn)價值。外賣送餐騎手是物流行業(yè)的勞動力，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實現(xiàn)市場價值的必不可少的過程。外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，說明其找準了市場需求，其結(jié)果是極大地擴容了餐飲市場空間，既提升了市場效率也提升了人們的生活質(zhì)量。

相關數(shù)據(jù)顯示，僅美團外賣一家的日訂單就達2400萬，維系著360多萬家商戶和60萬外賣騎手的生計，三成騎手月收入5000元以上，此外去年還有200多萬兼職外賣騎手從平臺獲得了收入。這樣的市場規(guī)模，吸引那么多“寧愿"的年輕人，奇怪么？

（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．新技術應用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率不超過兩成，其他的崗位必須使用人工，所以才出現(xiàn)用工荒。

B．技工的薪酬相對于普通勞動力崗位雖然高一些，但培訓的成本也比較高，有一定的風險，因而難以吸引年輕人。

C．快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強勁，前景良好，而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水，這都是市場作用下優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。

D．當前，物流外賣等服務業(yè)吸納了普通動力中絕大多數(shù)的年輕人，從事制造業(yè)的勞動力平均年齡已高于服務業(yè)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．發(fā)達國家服務業(yè)革命已先行一步，中國在發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的過程中要有所借鑒。

B．隨著現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人”是必然的，不應人為阻擋。

C．美團能吸納數(shù)百萬騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低，不需要專業(yè)技能。

D．不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠"的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展。

3．下列對未來中國勞動力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項是（）

A．現(xiàn)代服務業(yè)將會吸納更多的普通勞動力。

B．工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人。

C．服務業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進一步加大。

D．市場配置資源使制造業(yè)勞動力價值提升。

4．材料一和材料二話題相同，表達的側(cè)重點有什么不同？

5．請簡要梳理材料三的行文脈絡。

（2022高一下·武漢期中）現(xiàn)代文閱讀II

暮鼓

鐵凝

日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。

她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局。當一個六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時，誰還會注意她臉上的雀斑呢？

她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者-這老頭！她心說。

路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老

舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。

她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽"說，快點兒！菜湯都涼了！

她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？

這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說快點兒！菜湯都涼了！“老頭"低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。

她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個老頭，而是個老太太，是——媽。

年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

她佯裝在近處溜達，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。

她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進美優(yōu)墅會所金碧輝煌的大堂，屏風似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。

她對會所的鼓聲并不陌生，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進會所的鼓聲有點喑啞，有點憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑Ｗ⒌亟乐}卜，對這近切的鼓聲充耳不聞。

她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。

（2015年榮獲首屆《作家》“金短篇"小說獎，有改動）

6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A．會所里的暮鼓有點喑啞和憋悶，但依然是生命的勇敢吶喊，六十歲的“她”迎著鼓聲回家，此刻，生命的積極鼓點在她心中敲響了。

B．文章中描寫“那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮”，表達出城市的“她”對農(nóng)民工母子生活方式的羨慕。

C．在“她"的眼里，那一對站在路邊嚼著饅頭的母子更像是一對父子，僅僅是因為老年母親的外貌和行為方式實在像一位父親。

D．小說中的“她”是一位城市的暮年女性，對自己保持全部的青春感頗為自信?！八?因“觀察”打工母子而得到了生活和生命的啟迪。

7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說人物描寫細膩傳神，體型壯實的兒子急切地反復呼喊“媽！媽！"快點兒！菜湯都涼了！”，一個憨厚孝順的兒子形象躍然紙上。

B．小說環(huán)境描寫關聯(lián)全篇，十分生動。如開頭“日落之后，天黑以前"的描寫，渲染了城市的“黃昏”氛圍，烘托人物暮年感傷的心理。

C．小說情節(jié)平實，語言簡約洗練，比喻生動形象，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常讓人感動，字里行間讓人領會出人生啟悟。

D．小說以“暮鼓"為題，富有藝術魅力，是串聯(lián)故事的線索，使文章情節(jié)緊湊，引起讀者的閱讀興趣，且在結(jié)束部分以此點明主旨。

8．從“她”眼中的“老頭"到年輕人喊“媽”，這一情節(jié)設計十分巧妙。試結(jié)合全篇，分析這樣寫的好處。

9．“暮鼓"作為小說的標題，意蘊深刻，請結(jié)合全文談談你的看法。

二、古代詩文閱讀（35分）

（2022高一下·武漢期中）文言文閱讀

［甲］（齊宣）王說，曰：“詩云：“他人有心，予忖度之?！?夫子之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？"

曰：“有復于王者曰：“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪?！眲t王許之乎？"

曰：“否?！?/p>

“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也。"

曰：“不為者與不能者之形，何以異？”

曰：“挾太山以超北海，語人曰：“我不能。"是誠不能也。為長者折枝，語人曰：“我不能?！笔遣粸橐玻遣荒芤?。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折技之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。詩云：刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。"-言舉斯心如諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？權，然后知輕重；度；然后知長短；物皆然，心為甚。王請度之！”

（《孟子·梁惠王上》）

［乙］（齊宣）王曰：“吾惛，不能進于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我；我雖不敏，請嘗試之。"

曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能；若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉！王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！?/p>

（《孟子·梁惠王上》）

［丙］孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道既通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠而闊于事情。當是之時，秦用商君，富國強兵；楚魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代①之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序詩書述仲尼之意作《孟子》七篇。

（《史記·孟子荀卿列傳》）

［注釋］①唐、虞、三代：唐堯、虞舜以及夏、商、周三代。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．退／而與萬章之徒序詩書／述仲尼之意作《孟子》／七篇

B．退而與萬章之徒序詩書／述仲尼之意／作《孟子》七篇

C．退而與萬章之徒序詩／書述仲尼之意／作《孟子》／七篇

D．退而與萬章之徒／序詩書述仲尼之意／作《孟子》七篇

11．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．詩，這里就是《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》也叫《詩》《詩三百》，儒家經(jīng)書之一。

B．鈞是古代的重量單位，三十斤為一鈞，而錙銖是相對很小的重量單位。

C．庠序，指古代的地方學校，與《送東陽馬生序》中的“太學"一樣。

D．北海，古人認為天下有四個大海，北海居其一，指齊國北邊的大海。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．當時的諸侯國多崇尚攻伐。秦楚魏齊等國皆務于合從連衡，把能攻善伐看作賢能，而這與孟子的主張背道而馳。

B．孟子的社會理想是美好的。孟子把其社會理想描述為：老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，頒白者不負戴于道路矣。

C．齊宣王先聽進勸諫后又悔而棄之。齊宣王好像謙恭，能聽從孟子的勸諫，但最終沒能采用孟子主張，也沒有任用他。

D．齊宣王富有一定的同情心。通過對話可以看出，齊宣王很同情禽獸，但不大同情老百姓，不能分清輕重、長短。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。

②齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。

14．“唐、虞、三代的德政”在文中體現(xiàn)在哪些方面？請進行概括。

（2022高一下·武漢期中）古代詩歌閱讀

采桑女

［唐］彥謙

春風吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴。

侵晨采桑誰家女，手挽長條淚如雨。

去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲。

愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。

［注］唐彥謙，唐末詩人。朝廷財政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)運用了比喻等修辭手法，生動形象地寫出了蠶之細小，桑芽之嫩的特點。

B．頸聯(lián)通過對比，寫出因倒春寒，今年的桑葉長勢堪憂，暗示了收成可能不好。

C．尾聯(lián)一個“愁”，詩人直抒胸臆，表達了對現(xiàn)實的不滿和對下層人民的同情。

D．詩人刻畫采桑女，把動作描寫和心理描寫融為一體，使采桑女形象感人至深。

16．頷聯(lián)寫采桑女“手挽長條淚如雨”，采桑女為何“淚如雨"？請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要作答。

17．（2022高一下·武漢期中）名篇名句默寫

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的提問，子路急忙回答道：“千乘之國，，加之以師旅，；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

（2）杜甫在《登岳陽樓》中用“，"兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。

（3）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中描寫登高見到千里江山美景的兩句詞是“，_____________”。

三、語言文字運用（20分）

（2022高一下·武漢期中）語言文字運用I

漢服全稱“漢民族傳統(tǒng)服飾”，是從黃帝即位到明末清初，在漢族主要居住區(qū)域，圍繞中原禮儀文化為中心，經(jīng)歷史演變而形成具有獨特漢民族風貌個性，且明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服裝和配飾體系，集中體現(xiàn)了我禮儀之邦“錦繡中華”的煌煌文明，也承載了漢族的染織繡等杰出工藝和美學。

漢服的紋飾喜歡采用帶有吉祥寓意的圖紋，如“六合同春"五谷豐登”“錦上添花"等圖案。（），如戀人互贈信物和新婚婚服上會采用鴛鴦的圖樣，叫“鴛鴦同心”“鴛鴦戲水"等；壽誕則采用龜、鶴的圖樣，叫“龜鶴齊齡”“松鶴長壽"鶴獻蟠桃”等，取長壽的寓意。

漢服歷史悠久、底蘊豐厚，如一壇封藏的美酒，古色古香回味悠長雋永；又如一本宏制的帛書，在一絲一線中延續(xù)中華民族不朽的文明。

18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因此，依據(jù)不同的場合，會選擇不同的紋飾

B．同時，選擇不同的紋飾，會依據(jù)不同的場合

C．同時，依據(jù)不同的場合，會選擇不同的紋飾

D．因此，選擇不同的紋飾，會依據(jù)不同的場合

19．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A．老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

B．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

C．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

20．文中畫橫線的語句有語病，請修改。

（2022高一下·武漢期中）語言文字運用II

2021年12月9日，“天宮課堂"第一課正式開講，航天員葉光富展示了太空水球光學實驗。當航天員往水球中打入一個氣泡，因為在太空中浮力已經(jīng)消失了，所以氣泡不會向上飄，而是老老實實待在水球中。水球因此被氣泡變?yōu)榱藘刹糠?，中間是空氣，這個時候整個水球就變成了兩個透鏡，外圈成為了一個凸透鏡，所以-----；內(nèi)圈相當于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現(xiàn)了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。

這項實驗體現(xiàn)了三個物理現(xiàn)象。首先，在太空失重環(huán)境下，（）：而在地面上，受重力影響，水滴呈現(xiàn)為水滴形，幾乎不可能獲得一個完美的水球。其次，這個水球可以被看成是一個凸透鏡，當你站在它的兩倍焦距以外，看到的就是一個倒立的實像。最后，_____________，氣泡會待在水球中。

21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．水滴收縮成一個接近完美球體，水球是因為表面張力的作用

B．水滴會在表面張力的作用下收縮成一個接近完美球體的水球

C．一個接近完美球體的水球是水滴在表面張力作用下收縮成的

D．水球是水滴在表面張力作用下收縮成的，這個球體接近完美

22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

四、寫作（60分）

23．（2022高一下·武漢期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1916年，陳獨秀在《新青年》一文中號召青年做“斬盡滌絕做官發(fā)財思想，內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻于其群”的新青年。

1919年，毛澤東在《湘江評論》上大聲疾呼：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？"

1957年11月，毛澤東主席在莫斯科大學禮堂對中國留蘇學生表達了“世界是你們的！也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的！”殷切希望。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．D

3．C

4．材料一從年輕人職業(yè)選擇的角度，分析了他們寧送外賣不去工廠的主要原因是薪酬差距和服務業(yè)革命。材料二從制造業(yè)的角度，分析了技術迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏專業(yè)技能。

5．①首先，指出把工業(yè)用工荒與外賣騎手數(shù)量迅速增長聯(lián)系在一起不合邏輯；②然后，闡述勞動力流向體現(xiàn)市場價值取向的原理，分析制造業(yè)勞動力流失的原因；③最后，揭示物流業(yè)的價值和前景，申明年輕人選擇做騎手不值得奇怪。

【知識點】社會科學類；分析文本的結(jié)構，概括文本的主題；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷"性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構成一個簡單復句，形成假設關系、條件關系、因果關系、順承關系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，然后用自己的話進行歸納概括。

（5）本題考查分析文章行文思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，把握文章的觀點；注意分析文章的思路，先講觀點還是事實，觀點和分析之間的關系，進而總結(jié)歸納文章的行文思路脈絡。

1．A項“所以才出現(xiàn)用工荒”分析錯誤，強加因果。原文是“新技術應用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6%。在技術迭代的形勢下，外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流”，新技術應用是造成工人轉(zhuǎn)行當外賣員的原因，不是“用工荒”的原因；

C項“而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水"分析錯誤，過度解讀，原文只是說“從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動力就業(yè)確實在萎縮”；

D項“從事制造業(yè)的勞動力平均年齡已高于服務業(yè)"分析錯誤，以偏概全。材料一第二段說的是“外賣騎手平均年齡在26-30歲之間，35歲以下占近70%。富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到59.65%，看上去還算和外賣行業(yè)旗鼓相當，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一”，是將富士康員工的年齡與外賣騎手的年齡進行對比，得不出選項中所說的普遍結(jié)論。

故答案為：B。

2．D項“不能聽任……"說法錯誤，材料二的觀點是“外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象，是勞動力市場流動和選擇的結(jié)果”，“解決這個問題，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠出效應以迫使勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，而只能順應勞動力市場的行情”，因此選項說的要干預市場，與材料二的觀點不符。故答案為：D

3．C項“服務業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進一步加大”在文中沒有依據(jù)，原文有“那種‘給6500元月工資還招不來一個成衣廠普工’的說法就多少顯得矯情。6500元還招不來工，說明一個普工的勞動力市場價值已經(jīng)超過了這個數(shù)字”，可見制造業(yè)要想招來人，就需要提高薪酬，給勞動者符合勞動力市場的價值，服務業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將會縮小。故答案為：C

4．本題要求分析比較材料一和材料二表達的側(cè)重點，需要結(jié)合兩則材料具體展開比較分析。①材料一標題是“為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠”，文章先將“餓了么"的全職騎手的工資與富士康工人的工資對比，說明了年輕人寧可選擇當外賣騎手也不去制造業(yè)的原因是薪酬差距；然后將外賣騎手的年齡與富士康工人的年齡對比，進一步說明這一點；再以美國“服務業(yè)革命”為例進一步說明服務業(yè)革命影響了年輕人的擇業(yè)觀。

——材料一主要是從年輕人職業(yè)選擇的角度，分析了他們寧送外賣不去工廠主要原因是薪酬差距和服務業(yè)革命。

②材料二先從新技術應用對制造業(yè)的影響的角度，說明“在技術迭代的形勢下，外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流"；然后分析工人轉(zhuǎn)行當外賣員的原因是“在大致相當?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風險去學習高級技工，則顯得投入產(chǎn)出比太低。而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣員們，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作”。

——材料二是從制造業(yè)的角度，分析了技術迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏專業(yè)技能。

5．本題要求梳理材料三的行文脈絡，需要對材料三逐段概括分析：

①文章第一段由“年輕人寧愿送外賣也不去工廠"的話題引出自己的觀點，“有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，實際上不合邏輯”；②第2-4段，先分析市場原理，“在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向”，接著分析制造業(yè)勞動力流失的原因，外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象；再分析市場原理，“市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動力市場價值的過程”，然后指出要解決工業(yè)生產(chǎn)用工荒，不能打限制外賣騎手工資和數(shù)量的主意，“而只能順應勞動力市場的行情，要么給勞動力以應有的價值，要么轉(zhuǎn)業(yè)"；

③第5-6段，以經(jīng)濟發(fā)達國家中的物流現(xiàn)象以及我們的相關數(shù)據(jù)，揭示物流業(yè)的價值和前景，申明年輕人選擇做騎手不值得奇怪。

【答案】6．A

7．D

8．①情節(jié)上，運用戲劇性反差手法，設置懸念。推動情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣；②人物上，突出了老母親作為打工人獨特的“男性化”外貌，側(cè)面描寫了農(nóng)民工勞作、生存的艱辛；③主題上，為后文體現(xiàn)“暮年而不屈服現(xiàn)實的倔強"的主題做鋪墊?！鞍峙c媽”雙重角色統(tǒng)一在一個人身上，表現(xiàn)出打工老母親身上“父親般堅韌剛強"。

9．“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著臨近結(jié)束而又堅強有力，催人振奮；“暮鼓”具有象征意義：①烘托出打工母親的人物性格，即人已暮年卻不屈服現(xiàn)實的倔強品格；②“暮鼓"揭示了文中的“她”從“暮鼓"聲中受到心靈的警醒，感悟到生活應具有老而不衰、不報怨、不消沉的態(tài)度。

【知識點】分析文本的結(jié)構，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；賞析文本的內(nèi)涵；領悟文本的藝術魅力；小說；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生對小說思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注表達方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查對小說藝術特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對線索主旨結(jié)構的探究，也有對語言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說。

（3）本題考查分析小說重要情節(jié)、語段的作用的能力。分析文中某情節(jié)的作用，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構、主題三個方面入手說明表達效果。

（4）本題考查分析小說標題的含義和作用的能力。標題作用一般有以下幾個：①點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍；②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨；③結(jié)構線索，組織全文；寄托情感，深化主題；④鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。答題時根據(jù)課文內(nèi)容注意對照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進行闡釋即可。如本題“靜”是小說描寫的環(huán)境特征和營造的整體氛圍。

6．本題需要排除三個錯誤選項：

B項“表達出城市的“她"對農(nóng)民工母子生活方式的羨慕”理解錯誤，是對他們樂觀、堅強精神的贊美。

C項“僅僅是因為老年母親的外貌和行為方式實在像一位父親"理解錯誤，更重要的是在“她”的眼里和感覺中，在路邊站著用餐的母親雖是暮年卻仍辛勤勞作，堅韌不屈，有“一股脆生生的精神勁兒”，更像一位父親。

D項“對自己保持全部的青春感頗為自信”理解錯誤，文章第一段“她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局"顯示“她”對年齡有一種擔憂。

故答案為：A。

7．D項“是串聯(lián)故事的線索"賞析錯誤，“暮鼓”沒有貫穿小說始終，只出現(xiàn)在小說結(jié)尾部分，起點題作用；“暮鼓"在小說中有雙重含義：既是指“會所里引人駐足”的慶典或者某場歡宴的鼓聲，更是對在城市里打工的農(nóng)村老母親奏響的堅強樂觀的美好的生命鼓點。故答案為：D

8．本題要求分析小說特定情節(jié)設計的好處?？梢詮那楣?jié)、人物、主題等三個角度展開分析。

①情節(jié)上：文章第四段“老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石"可知，“她”開始看到這位母親的時候，認為是一個老頭；而當年輕人喊“媽"時，她誤以為是喊自己，認為年輕人認錯人了；結(jié)果，等到看到年輕人走到“老頭”面前時，她才知道“他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭"。前后的反差設置了懸念，使得情節(jié)起伏跌宕，造成了戲劇性的效果，情節(jié)的反轉(zhuǎn)在意料之外又在情理之中，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。

②人物上：“狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般”，這是“男性化"外貌和行為，讓人誤以為是個老頭，母親的頭發(fā)落滿了灰塵，滿臉皺紋，也大口吸煙，與在城市中生活的她完全不同，這些從側(cè)面反映了農(nóng)民工勞作、生存的艱辛。

③主題上：這位母親不僅有著男性化的外貌特征，且從她拉著鐵锨走路可知，她仍在勞動，與兒子一起在工地上吃簡陋的飯菜，母子倆連吃根胡蘿卜都是奢侈。“爸與媽”雙重角色統(tǒng)一在一個人身上，表現(xiàn)出打工老母親身上“父親般堅韌剛強”，突出“暮年而不屈服現(xiàn)實的倔強”的主題。

9．本題要求分析小說標題的深刻意蘊，可以從標題的表面意開始，繼而思考其深層意、比喻意、象征意等。①“暮鼓”，本義是指“暮色中的鼓聲”，從文中來看，指的是小說結(jié)尾部分從會所傳來的鼓聲，“會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了"?！澳骸闭f明臨近結(jié)束，而“鼓"又給人堅強有力的感覺，催人奮進；因此這里的“暮鼓”更象征著雖迫近黑暗卻堅強有力、催人振奮的生命鼓聲。

②從整個故事看，與“暮"相關的有“她”，有農(nóng)民工的母親，這位母親“拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音"齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰”“母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的‘三馬子’，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯”，從這些描寫可以看出，這位母親年紀已經(jīng)不小，還在工地上干活，和兒子這樣的年輕小伙子一起吃工地上的伙食。從農(nóng)民工母親的身上，我們看到了人到暮年卻不屈服現(xiàn)實的倔強品格，“暮鼓”烘托了這一人物形象。

③從“她"身上，我們看到“她”從“暮鼓"和農(nóng)民工那里受到心靈的警醒與鼓舞。原來的她注重的是外表的年輕，她“穿上薄絨衣和哈倫褲”“她要保持整體的青春感"；然而在看到農(nóng)民工母親之后，她的精神有所改變，“她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳”，她感悟到生活應具有老而不衰、不抱怨、不消沉的奮進態(tài)度，“暮鼓"也表現(xiàn)了文章的主旨。

【答案】10．B

11．C

12．C

13．①敬愛自家的老人，從而推廣到（敬愛）別人家的老人；愛護自家的小孩，從而推廣到（愛護）別人家的小孩，天下可以在手掌上轉(zhuǎn)動。

②齊威王和齊宣王重用孫臏和田忌這類人，使各諸侯國都向東來朝拜齊國。

14．①執(zhí)政者富有同情之心，恩既及禽獸，又善推其所為；②明君在位要制民之產(chǎn)，這是重要的物質(zhì)基礎；③修治禮義，謹庠序之教，申之以孝悌之義；④不崇尚攻伐。

【知識點】翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；文化常識

【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

（2）本題考查識記古代文化常識的能力。這類題一般需要認真積累、分類整理相關古代文化常識，并注意一些易混點、易錯點，同時培養(yǎng)解題時的語境意識，結(jié)合相關詞語的具體語境來判斷文化常識說法正確與否。

（3）本題考查對文本相關信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應起來，然后逐一認真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設題陷阱，如時序錯亂、強加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關鍵語句；最后組織語言，概括答案。

【附參考譯文】

[甲]齊宣王高興了，說：“《詩經(jīng)》說：‘別人有什么心思，我能揣測到。’——說的就是先生您這樣的人啊。我這樣做了，回頭再去想它，卻想不出是為什么。先生您說的這些，對于我的心真是有所觸動?。∵@種心之所以符合王道的原因，是什么呢？"

（孟子）說：“（假如）有人報告大王說：‘我的力氣足以舉起三千斤，卻不能夠舉起一根羽毛；（我的）眼力足以看清鳥獸秋天新生細毛的末梢，卻看不到整車的柴草?！敲矗笸跄嘈艈?？”

（齊宣王）說：“不相信。"

“如今您的恩德足以推及禽獸，而老百姓卻得不到您的功德，卻是為什么呢？這樣看來，舉不起一根羽毛，是不用力氣的緣故；看不見整車的柴草，是不用目力的緣故；老百姓沒有受到保護，是不肯布施恩德的緣故。所以，大王您不能以王道統(tǒng)一天下，是不肯干，而不是不能干?！?/p>

（齊宣王）說：“不肯干與不能干在表現(xiàn)上怎樣區(qū)別？"

（孟子）說：“（用胳膊）挾著泰山去跳過渤海，告訴別人說：‘我做不到?！@確實是做不到。為長輩彎腰作揖，告訴別人說：‘我做不到。’這是不肯做，而不是不能做。大王所以不能統(tǒng)一天下，不屬于（用胳膊）挾泰山去跳過渤海這一類的事；大王不能統(tǒng)一天下，屬于對長輩彎腰作揖一類的事。尊敬自己的老人，進而推廣到尊敬別人家的老人；愛護自己的孩子，進而推廣到愛護別人家的孩子。（照此理去做）要統(tǒng)一天下如同在手掌上轉(zhuǎn)動東西那么容易了。《詩經(jīng)》說：‘（做國君的）給自己的妻子作好榜樣，推廣到兄弟，進而治理好一家一國?！f的就是把這樣的心推廣到他人身上罷了。所以，推廣恩德足以安撫四海百姓，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。古代圣人大大超過別人的原因，沒別的，善于推廣他們的好行為罷了。如今（您的）恩德足以推廣到禽獸身上，老百姓卻得不到您的好處，這究竟是什么原因呢？用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長短，事物都是如此，人心更是這樣。大王，您請思量一下吧！”

[乙]齊宣王說：“我糊涂，不懂得這個道理。希望先生幫助（實現(xiàn)）我的志愿，明確地教導我。我雖然不聰明，請讓我試試看。"

孟子道：“沒有可以長久維持生計的產(chǎn)業(yè)，卻有一貫向善的思想，這只有有志之士才做得到。像一般人，只要失去了可以長久維持生計的產(chǎn)業(yè)，就會動搖一貫向善的思想。假使沒有這種思想，那就會放蕩邪僻，不守法紀，胡作非為，沒有什么干不出來的。等到犯了罪，

然后對他們施加刑罰，這等于設下網(wǎng)羅陷害老百姓。哪有仁愛的國君在位，卻可以干出陷害老百姓的勾當呢？所以賢明的國君規(guī)定老百姓的產(chǎn)業(yè)，一定要使他們上足夠奉養(yǎng)他們的父母，下足夠養(yǎng)活他們的老婆孩子；遇上好年成終身飽暖，即使是兇年饑歲，也不至于餓死；然后要求他們走上向善的道路，所以老百姓也就容易服從了?，F(xiàn)在所規(guī)定的老百姓的產(chǎn)業(yè)，上不夠奉養(yǎng)父母，下不夠養(yǎng)活老婆孩子；年成好也要終身困苦，遇上兇年饑歲，更免不了要餓死。這樣就連救自己的性命還來不及，哪有空余時間去講禮義呢？大王您既然想成就統(tǒng)一天下的大業(yè)，那就何不回到根本上來呢？在五畝大的住宅旁，種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲綿襖了；雞和豬狗一類的家畜不要耽誤它們繁殖生長的季節(jié)，上了七十歲的人就可以經(jīng)常吃到肉了。一家一戶種百畝的田地能及時得到耕種，八口人吃飯的人家，就可以不鬧饑荒了。重視學校教育，反復地叮嚀他們孝順父母、尊敬兄長的道理，須發(fā)花白的老人就不會再肩挑背負出現(xiàn)在道路上了。年老的人穿絲綿、吃肉食，一般老百姓也不至于少食缺衣。如果這樣還不能得到人民的擁戴，以實現(xiàn)王道，那決不可能。”

[丙]孟軻是鄒國人。他曾跟隨子思的弟子學習。他通曉儒家治國之道以后，便去游說齊宣王，但齊宣王沒有任用他。于是到了魏國大梁，梁惠王不但不聽信他的主張，反而認為他的見解迂闊而不切實際。當時，秦國任用商鞅，使國家富足，軍力強大；楚國、魏國也都任用過吳起，戰(zhàn)勝了一些國家，削弱了強敵；齊威王和齊宣王重用孫臏和田忌這類人，使各諸侯國都向東來朝拜齊國。此時，正當各諸侯國正致力于“合縱連橫"的攻伐謀，把能攻善伐看作賢能的時候，孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此他游說的那些國家都覺得（孟子主張）不符合他們的需要。孟子于是就回到家鄉(xiāng)，與萬章等人整理《詩經(jīng)》《尚書》，闡發(fā)孔丘的思想學說，寫成《孟子》一書，共七篇。

10．本題可采用排除法。首先“退而與萬章之徒序詩書/述仲尼之意”這里的“序"和“述”都是動詞，其后的“詩書"和“仲尼之意”都是名詞和名詞性詞組，根據(jù)句子構成方式，“序詩書"和“述仲尼之意”都是動賓結(jié)構，句子結(jié)構完整，所以中間要斷開，據(jù)此可排除CD；再看“作《孟子》七篇”，這里的“七篇”是《孟子》包含的內(nèi)容，不能與“《孟子》"并列，中間不用斷開，據(jù)此排除A。

故答案為：B

11．C項“與《送東陽馬生序》中的‘太學’一樣”解說錯誤。庠序是地方開設的學校，太學是朝廷開設的，兩者不一樣。故答案為：C

12．C項“齊宣王先聽勸諫后又悔而棄之"分析錯誤，齊宣王表面上雖并沒有否定孟子的主張，但他真正想聽取的還是攻伐性的“霸道”，并沒有聽進去孟子的“王道”，所以“先聽勸諫”理解錯誤。故答案為：C

13．本題注意關鍵字詞的理解和翻譯：①“老吾老”，第一個“老”字作動詞用，意動用法，可譯為尊敬；第二個“老"作名詞，是老人的意思；“幼吾幼”，第一個“幼"字作動詞用，意動用法，可譯為愛護；第二個“幼”作名詞，是小孩的意思；“運于掌”，運轉(zhuǎn)在手掌上，比喻稱王天下很容易辦到。②“之”，代詞，這；“徒”，類；“東面”，臉朝東；“朝”，朝拜。

14．本題要求概括分析“唐、虞、三代的德政”在文中體現(xiàn)在哪些方面，需要回歸文本，逐一篩選，整合作答即可：

①根據(jù)第一則“故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？"意思是：所以，推廣恩德足以安撫四海百姓，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。古代圣人大大超過別人的原因，沒別的，善于推廣他們的好行為罷了。如今（您的）恩德足以推廣到禽獸身上，老百姓卻得不到您的好處，這究竟是什么原因呢？——“德政”表現(xiàn)在執(zhí)政者要富有同情之心，恩既及禽獸，又善推其所為。

②根據(jù)第二則“王欲行之，則盍反其本矣。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也”，意思是：大王想行仁政，那么何不返回到根本上來呢？五畝的宅地，（房前屋后）栽上桑樹，五十歲的人就能穿上絲棉襖了。雞、狗、豬等禽畜，不要錯過它們的繁殖時機，七十歲的人就能吃上肉了。一百畝的田，不要占奪農(nóng)時，八口之家可以不挨餓了。認真地興辦學校教育，反復地用孝順父母、敬愛兄長的道理教導百姓。頭發(fā)斑白的老人們就不會在道路上肩挑頭頂了。老年人穿上絲棉吃上肉，一般百姓不挨餓受凍，這樣還不能稱王于天下的，是不曾有過這樣的事。——要實現(xiàn)仁政，有兩點要做到，一是要制民之產(chǎn)，這是重要的物質(zhì)基礎；二是修治禮義，謹庠序之教，申之以孝悌之義。

③根據(jù)第三則“天下方務于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合”，意思是：此時，正當各諸侯國正致力于“合縱連橫"的攻伐謀略，把能攻善伐看作賢能的時候，孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此他游說的那些國家都覺得（孟子主張）不符合他們的需要?！敃r諸侯國推崇的“合縱連橫”的攻伐謀略是孟子不認同的，所以“德政"還表現(xiàn)在不崇尚攻伐。

【答案】15．C

16．原因：①蠶細如蟻，尚未初眠；②倒春寒使得桑樹葉生長延遲；③絲繭收成難卜，里胥提前上門催征。

【知識點】思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習

【解析】【點評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌思想情感及內(nèi)容的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。

15．C項“詩人直抒胸臆"賞析錯誤。尾聯(lián)中這個“愁”指的是采桑女的愁，不是詩人自己的愁，不能說“詩人直抒胸臆"。故答案為：C

16．本題要求分析頷聯(lián)中采桑女為何“淚如雨”，可以結(jié)合上下詩句進行具體分析。

①首聯(lián)“春風吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴”，頸聯(lián)“去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲”，這兩聯(lián)說明因為倒春寒天氣較平時寒冷，此時的春蠶還很小，如同螞蟻般細小，而且還沒有初眠；而桑葉也只是青鴉嘴那樣剛剛發(fā)芽，遠沒有到采摘喂蠶的時候。很自然地聯(lián)想到：“蠶細"可能會因“春寒”而凍死；無桑葉，蠶子可能會餓死；即使蠶子成活下來，但距離吐絲、結(jié)繭的日子還很遠。

——可知采桑女“淚如雨"的原因有兩個，一是蠶細如蟻，尚未初眠；二是倒春寒使得桑樹葉生長延遲。

②尾聯(lián)“愁聽門外催里胥，官家二月收新絲”，意思是：聽見門外里胥的催逼而感到愁苦，還在二月官家就已經(jīng)來征收新絲?！伴T外催里胥"說明稅吏已經(jīng)開始收稅，絲繭收成難卜，如此情況，讓勤勞善良的采桑女子感到痛苦，傷心之下就“淚如雨”。據(jù)此可從絲繭收成難卜，里胥提前上門催征角度概括原因三。

17．【答案】（1）攝乎大國之間；因之以饑饉

（2）吳楚東南坼；乾坤日夜浮

（3）千里澄江似練；翠峰如簇

【知識點】名句；名篇

【解析】【分析】本題注意準確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應填語句，同時注意關鍵字詞的準確書寫，如（1）注意依據(jù)上下句提示即可確定，關鍵字詞“攝"饑饉”；（2）注意情境提示語“寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大"確定，關鍵字“坼”“夜"；（3）注意情境提示語“登高見到千里江山美景的兩句”確定，關鍵字“澄"練”“簇"。

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。

【答案】18．C

19．D

20．把“圍繞”改為“以"或者去掉“為”；句末補上“的服裝"。

【知識點】語句連貫；語言表達簡明、準確、鮮明、生動；搭配不當；成分殘缺或贅余

【解析】【點評】（1）本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。這類題解答時注意以下幾點：①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁?。④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

（2）本題考查學生分析常見的修辭手法的能力?？季V規(guī)定了9種常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問，所以首先必須弄清這幾種修辭手法的特點、用法、表達效果作用，其次結(jié)合語境認真分析。

（3）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構性語病和語義性語病。對于結(jié)構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

18．本題可采用排除法，首先結(jié)合上下文語境，可知括號內(nèi)的內(nèi)容與上文并非因果關系，應構成并列關系，以“同時”承接上文更恰當，據(jù)此可先排除AD；再根據(jù)“如戀人互贈信物和新婚婚服上會采用鴛鴦的圖樣"壽誕則采用龜、鶴的圖樣”，可知下文是按照場合再說圖樣紋飾的方式展開敘述的，故應先說“根據(jù)不同的場合”，再說“選擇不同的紋飾”與下文銜接更有連貫性，再排除B。

故答案為：C。

19．本題首先注意分析文中畫波浪線句子使用了比喻修辭手法，以封藏的美酒比喻歷史悠久、底蘊豐厚的漢服。再比對四個選項：A項，借代，“黃"蒼”，顏色代本體，黃犬、蒼鷹。

B項，借代，“絲竹"代音樂。

C項，夸張，“不盈尺”夸張。

D項，比喻，以玉壺中的冰心，比喻自己心。冰心在玉壺之中，比喻人堅守清廉正直品行。

故答案為：D。

20．本題修改病句，首先明確原句有兩處語病，一是“圍繞……為中心"句式雜糅，應為“圍繞……”或“以……為中心"；二是成分殘缺，句末缺少賓語中心語“的服裝”，據(jù)此修改即可。

【答案】21．B

22．①氣泡周圍是水；②呈現(xiàn)出一個倒立的像；③太空中浮力消失了

【知識點】語句連貫；語言表達簡明、準確、鮮明、生動

【解析】【點評】（1）本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。這類題解答時注意以下幾點：①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。②分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。③進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥＂芡ㄗx語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

（2）本題考查語言表達連貫之語境補寫的能力。語境補寫題，要求考生認真分析空缺處上下文語境，存在何種邏輯關聯(lián)，其次表達成句時注意句子的語體風格，要保持與整段話一致。最后注意字數(shù)要求。

21．本題注意括號前后語境，根據(jù)后文語境“而在地面上……水滴呈現(xiàn)為水滴形，幾乎不可能獲得一個完美的水球"可知，括號中句子的主語應是“水滴”，據(jù)此即可排除CD，因為這兩項的主語是“水球"；再看，由分號可知，前后句子在內(nèi)容方面相關，在句式上相近，后面說“水滴呈現(xiàn)為水滴形”，是說水滴的形態(tài)，那么分號前面也應該是說水滴在太空失重環(huán)境下的形態(tài)，而A說的是水滴形成水球的原因，故排除。

故答案為：B。

22．①處，結(jié)合前文語境“所以氣泡不會向上飄，而是老老實實待在水球中。水球因此被氣泡變?yōu)榱藘刹糠?，中間是空氣”，兩部分即中間和周圍，水球被氣泡變?yōu)榱藘刹糠郑詺馀葜車撬?，?jù)此補寫即可。②處，根據(jù)前文外圈成為了一個凸透鏡，根據(jù)凸透鏡成像的原理，應該呈現(xiàn)的是倒立的圖像，據(jù)此補寫即可。

③處，結(jié)合前文語境“當航天員往水球中打入一個氣泡，因為在太空中浮力已經(jīng)消失了，所以氣泡不會向上飄，而是老老實實待在水球中”可知氣泡會待在水球中是因為在太空中浮力消失了，據(jù)此補寫即可。

23．【答案】略

【知識點】材料作文

【解析】【分析】本題為多材料作文題。需要依次分析把握三則材料，從中把握審題立意的方向。

第一則材料提出陳獨秀對新青年的要求：拋棄做官發(fā)財?shù)挠顾姿枷?，勇于發(fā)展自我、貢獻家國。陳獨秀的話語中“拋棄"勇敢”隱含著“敢"的“取”“舍”，直指“庸俗思想”，明確百年前青年所追求的生命意義所在。

第二則材料提出了青年毛澤東對新青年的期望：擺脫怯懦和寄望他人的思想，敢于挺身而出，承擔家國使命。話語里以“我們不說，誰說？我們不干，誰干？"來指向“敢”的責任與勇氣，也包含著區(qū)別于庸碌無為與明哲保身的思想。

第三則材料則概括了老一輩革命家對青年的期望。

三則材料的主體內(nèi)容，為兩位中國革命史上的偉人對新青年的寄托和期許，三段話里均含有兩個層次：一是對于落后思想觀念的摒棄，一是新青年個人的價值選擇與人生期望。落后觀念與新青年的價值選擇形成對比，材料富有張力，給考生留有充分的思辨空間。

寫作任務要求寫出自己的感悟與思考，寫作時，應針對“摒棄什么"和“干什么”展開思考。根據(jù)材料一陳獨秀的話，可知我們應該摒棄的是平庸與世俗的思想觀念和行為，摒棄的是個人的私利與榮華?！案墒裁础保紫瓤梢葬槍Σ牧先飨瘜η嗄甑囊笄衅谕?，指出為什么要干——因為祖國的青春是屬于我們的，祖國的未來也將是我們的。由此，可展開思考——應當干什么，應當怎么干。應當干什么，可以針對材料一“內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻于其群”展開；“怎么干"的問題，可以針對材料二“我們不說，誰說？我們不干，誰干？”來寫，突出敢于承擔新使命，敢為人先，敢立潮頭的精神。

參考立意：

①摒棄小我私利，爭當報國先鋒。

②祖國的未來是我們的，應當由我們?nèi)ジ伞?/p>

③新時代，新青年，新境界。

【點評】此題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，審題時要抓住關鍵語句重點思考。針對材料內(nèi)容特點，可采用“提煉中心法"。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫作時可引用材料中的事例或名言來敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題。

1/1湖北省武漢市部分普通高中聯(lián)合體2021-2022學年高一下學期語文期中聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2022高一下·武漢期中）現(xiàn)代文閱讀I

材料一：

“餓了么”的全職騎手2017年月均收入在8000元以上，能力出眾的“單王"月收入甚至可達3萬元，這已遠超全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)者的月均薪資。據(jù)報道，2018年富士康工人月平均工資為6000元，更何況普通制造業(yè)工廠根本拿不出富士康這么高的工資。結(jié)果就是：人往高處走，制造業(yè)則招不起人。

外賣騎手平均年齡在26-30歲之間，35歲以下占近70％。富士康27萬名員工中，30歲以下的員工占到59.65％，看上去還算和外賣行業(yè)旗鼓相當，但相比2012年，青年人的比例已經(jīng)縮減了三分之一。不能吸引年輕人是對制造業(yè)的致命打擊，一個失去年輕人的行業(yè)將會如同一潭死水。

不妨參考一下美國的情況。1970年后，美國傳統(tǒng)制造業(yè)所在的“鐵銹八州”人口增量嚴重放緩，反倒是加利福尼亞、德克薩斯和佛羅里達三州人口激增?！凹拥路?三州以先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為主，此次人口大遷移，其實是就業(yè)人口從制造業(yè)向服務業(yè)轉(zhuǎn)移的結(jié)果，被稱為“服務業(yè)革命”。因此，外賣行業(yè)從制造業(yè)搶人，從本質(zhì)上說，屬于中國式服務業(yè)革命中的一個具體場景。

（摘編自吳曉波《為什么幾百萬中國年輕人愿意送外賣不想去工廠》）

材料二：

制造業(yè)工廠智能化、自動化設備的日益完善，從根本上削減了工廠對普通工人的用工需求。根據(jù)對國內(nèi)2000家企業(yè)的調(diào)研，新技術應用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6％。在技術迭代的形勢下，外賣員成了國內(nèi)制造業(yè)工人轉(zhuǎn)行的主要選擇之一，由工人轉(zhuǎn)行的外賣員成了行業(yè)主流。

受疫情影響，今年勞動力市場需求下降明顯，但高技能人才依然短缺，各技術等級或?qū)I(yè)技術職稱的空缺崗位與求職人數(shù)的比率均大于2.0。盡管如此，收入相對較高的技工，依舊很難成為年輕人的優(yōu)先職業(yè)選項。從一個基層勞動者的角度看，在大致相當?shù)男劫Y區(qū)間，相比能快速入行的快遞外賣員，花費更高的培養(yǎng)成本、冒著更大風險去學習高級技工，則顯得投入產(chǎn)出比太低。而受教育程度普遍偏低、缺乏專業(yè)技能的快遞外賣員們，也很難找到快遞行業(yè)之外的工作。

從整體上看，中國制造業(yè)的年輕勞動力就業(yè)確實在萎縮，新經(jīng)濟下的新興服務業(yè)更能吸引年輕人。受教育程度較高的年輕人更重視工作性價比、崗位尊重、工作環(huán)境等因素，工廠要想留住年輕人，需要綜合考慮這些因素的提升。

（摘編自趙一葦《年輕人都去送外賣了，中國的制造業(yè)怎么辦？》）

材料三：

最近，“年輕人寧愿送外賣也不去工廠"的話題引發(fā)了廣泛的討論。有些媒體將某些工業(yè)生產(chǎn)廠家的用工荒與外賣送餐騎手數(shù)量迅速增長的事實聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系表面看似有理，實際上不合邏輯。

在相對自由的勞動力市場上，勞動力流向體現(xiàn)了市場的價值取向。外賣送餐騎手巨增和工業(yè)生產(chǎn)用工荒，是正常的市場現(xiàn)象，是勞動力市場流動和選擇的結(jié)果。那些“寧愿……也不……”式的思維，其實還是受另一個非市場的價值標準支配著，這種認為去工廠高于當騎手的價值取向是那么令人不安。

然而，市場的無形之手正是通過配置資源來不斷提高市場效率的，配置資源的過程也是不斷提升勞動力市場價值的過程。工業(yè)生產(chǎn)用工荒，實際上反映了工業(yè)生產(chǎn)勞動力市場的勞動力價值倒掛問題。解決這個問題，既不能在減少外賣騎手的數(shù)量和收入上打主意，也不能在其他行業(yè)制造擠出效應以迫使勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，而只能順應勞動力市場的行情，要么給勞動力以應有的價值，要么轉(zhuǎn)業(yè)。那種“給6500元月工資還招不來一個成衣廠普工"的說法就多少顯得矯情。6500元還招不來工，說明一個普工的勞動力市場價值已經(jīng)超過了這個數(shù)字。當然，個中原因并非僅僅是用工者付酬問題，更多的是整個市場價格信號體系以及稅收、勞工保護、社會管理等體制性問題，而這也正是中國經(jīng)濟調(diào)整和改革的理由所在。跳出“寧愿……也不……”式思維，才能找到工業(yè)生產(chǎn)用工荒的癥結(jié)。

年輕人“寧愿"去送外賣其實是再正常不過的現(xiàn)象。作為新業(yè)態(tài)的組成部分，外賣送餐行業(yè)的發(fā)展勢頭良好，前景看好，社會效益也同樣很好。不能將這種市場現(xiàn)象與用工荒對立起來，進而做損害外賣行業(yè)發(fā)展以補救工業(yè)生產(chǎn)用工荒的蠢事。

在經(jīng)濟發(fā)達國家，城市街道或高速公路上的車流中，快遞車輛幾乎抬眼可見。流通產(chǎn)生價值，流通實現(xiàn)價值。外賣送餐騎手是物流行業(yè)的勞動力，物流業(yè)是工業(yè)生產(chǎn)的延伸，是工業(yè)產(chǎn)品實現(xiàn)市場價值的必不可少的過程。外賣送餐行業(yè)發(fā)展迅速，說明其找準了市場需求，其結(jié)果是極大地擴容了餐飲市場空間，既提升了市場效率也提升了人們的生活質(zhì)量。

相關數(shù)據(jù)顯示，僅美團外賣一家的日訂單就達2400萬，維系著360多萬家商戶和60萬外賣騎手的生計，三成騎手月收入5000元以上，此外去年還有200多萬兼職外賣騎手從平臺獲得了收入。這樣的市場規(guī)模，吸引那么多“寧愿”的年輕人，奇怪么？

（摘編自光明網(wǎng)評論員《為什么有人驚詫于年輕人寧愿送外賣》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．新技術應用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率不超過兩成，其他的崗位必須使用人工，所以才出現(xiàn)用工荒。

B．技工的薪酬相對于普通勞動力崗位雖然高一些，但培訓的成本也比較高，有一定的風險，因而難以吸引年輕人。

C．快遞外賣等新業(yè)態(tài)發(fā)展勢頭強勁，前景良好，而傳統(tǒng)制造業(yè)已是一潭死水，這都是市場作用下優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。

D．當前，物流外賣等服務業(yè)吸納了普通動力中絕大多數(shù)的年輕人，從事制造業(yè)的勞動力平均年齡已高于服務業(yè)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．發(fā)達國家服務業(yè)革命已先行一步，中國在發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的過程中要有所借鑒。

B．隨著現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展，外賣行業(yè)從制造業(yè)“搶人"是必然的，不應人為阻擋。

C．美團能吸納數(shù)百萬騎手的原因之一是外賣騎手的從業(yè)門檻低，不需要專業(yè)技能。

D．不能聽任“年輕人寧愿送外賣也不去工廠”的現(xiàn)象危及中國制造業(yè)的壯大發(fā)展。

3．下列對未來中國勞動力市場發(fā)展趨勢的判斷，在文中無據(jù)可依的一項是（）

A．現(xiàn)代服務業(yè)將會吸納更多的普通勞動力。

B．工廠通過自我提升能夠重新吸引年輕人。

C．服務業(yè)和制造業(yè)薪酬差距將進一步加大。

D．市場配置資源使制造業(yè)勞動力價值提升。

4．材料一和材料二話題相同，表達的側(cè)重點有什么不同？

5．請簡要梳理材料三的行文脈絡。

【答案】1．B

2．D

3．C

4．材料一從年輕人職業(yè)選擇的角度，分析了他們寧送外賣不去工廠的主要原因是薪酬差距和服務業(yè)革命。材料二從制造業(yè)的角度，分析了技術迭代形勢下工人轉(zhuǎn)行外賣主要原因是教育程度偏低和缺乏專業(yè)技能。

5．①首先，指出把工業(yè)用工荒與外賣騎手數(shù)量迅速增長聯(lián)系在一起不合邏輯；②然后，闡述勞動力流向體現(xiàn)市場價值取向的原理，分析制造業(yè)勞動力流失的原因；③最后，揭示物流業(yè)的價值和前景，申明年輕人選擇做騎手不值得奇怪。

【知識點】社會科學類；分析文本的結(jié)構，概括文本的主題；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷"性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構成一個簡單復句，形成假設關系、條件關系、因果關系、順承關系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，然后用自己的話進行歸納概括。

（5）本題考查分析文章行文思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，把握文章的觀點；注意分析文章的思路，先講觀點還是事實，觀點和分析之間的關系，進而總結(jié)歸納文章的行文思路脈絡。

1．A項“所以才出現(xiàn)用工荒”分析錯誤，強加因果。原文是“新技術應用對制造業(yè)普通勞動力崗位的替代率為19.6%。在技術迭代的形勢下，外賣