2024年高考詩(shī)歌鑒賞試題

2024年高考詩(shī)歌鑒賞試題

高考詩(shī)歌鑒賞試題

高考詩(shī)歌鑒賞試題

時(shí)間：2022-07-0410:04:06專題投訴投稿

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高考詩(shī)歌鑒賞試題（通用60篇）

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的

想象。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是我精心整理的高考詩(shī)歌鑒賞試題（通

用60篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇1

（山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。（8分）

卜算子

張?jiān)n（注）

風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞

聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

［注］張?jiān)?，宋代?ài)國(guó)詞人.

（1）請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的"濕""迷"二字分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

（2）"起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（4分）

十五、14.（1）①"濕"字片苗述出地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，

突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的情緒。②"迷"字，描述水面迷蒙的霧

氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷惘的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。

（2）①化用了祖逖聞雞起舞的“典故"，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)內(nèi)心悲

憤無(wú)奈；②寓情于景，描述江潮的退落和秋江的'冷寂，委婉地表達(dá)了作者應(yīng)對(duì)國(guó)事衰退內(nèi)心的

悲涼，寄寓了濃郁的愛(ài)國(guó)情感。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇2

（上海卷）閱讀下面的作品，完成14—16題。（8分）

春江晚景張九齡

江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。

征路那①逢此，春心益渺然②。

興來(lái)只自得，佳處莫能傳。

薄暮津亭下，余花滿客船。

［注］①那：同"哪"。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣貌。

14.與詩(shī)歌題目中"江"字直接照應(yīng)的詞語(yǔ)有"江林"、""和"客船"。（1分）

15.對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本詩(shī)用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。

B.本詩(shī)以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。

C.頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，貼合律詩(shī)的要求。

D.全詩(shī)的語(yǔ)言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。

16.從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分）

十四、14.（1分）津亭15.（3分）D

16.（4分）本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄

地傳達(dá)出作者喜悅的情緒。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的情緒。兩聯(lián)景中

有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，兩者關(guān)系1分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇3

（重慶卷）11.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

好事近

清?黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開(kāi)十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。

仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩圻。

（1）開(kāi)頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情緒？"插"字有何表達(dá)效果？（4分）

（2）末尾兩句中的"懸崖""崩圻"分別指什么？作者為何說(shuō)"亂篙撐處""怕懸崖崩

圻"?

十三、（1）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的'情緒。用一"插"字，把江邊山峰的尖

峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來(lái)。（2）"懸崖"指倒映江中的陡峭山崖。"崩圻"本指倒塌斷裂，此

指江中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心竹篙一撐，江面激起水波，把江中的山影漾亂，美景被破壞。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇4

（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。

月圓（1）

杜甫

孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。

委波金不定，照席綺逾依。（2）

未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。

故園松桂發(fā)，萬(wàn)里共清輝。

（1）這首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（2）那里指光彩更，

8.這首詩(shī)簽六句描述了月圓之夜的那幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

9.本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。

十二、8.（1）明月獨(dú)懸，照射在江面和屋舍上，波光粼粼。（2）月光照射在屋內(nèi)的華麗的

’席面上。（3）仰視月空，月光皎潔，群星稀廖。

9.前一句寫眼前的月亮，后一句虛寫，想象到千里之外家鄉(xiāng)的親人也共同沐浴著完美的月光,

表達(dá)了作者期望天涯各處的親人們都共同沐浴完美月光的完美心愿同時(shí)也表達(dá)出自己長(zhǎng)期滯留

在異鄉(xiāng)，久久不能回家的無(wú)奈，和對(duì)家人的思念之情。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇5

（湖南卷）10.閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。（8分）

君不見(jiàn)魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西

山陽(yáng)，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。鄭傍高冢多貴臣，蛾眉曼臊共灰

塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。（張說(shuō)《郭都引》，選自《全唐詩(shī)》）

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，

江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。（選自普通高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代

詩(shī)歌散文欣賞》）虛：廢墟。

（1）第二段詩(shī)句節(jié)選自唐代詩(shī)人張若虛的《》。（2分）

（2）請(qǐng)賞析兩詩(shī)中劃?rùn)M線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（6分）

十一、10.（1）春江花月夜（2）第一首詩(shī)敘述魏武身后的‘歷史變遷，流露出詩(shī)人哀嘆時(shí)

光易逝、英雄業(yè)績(jī)無(wú)繼的感慨。第二首詩(shī)寫的是個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿

延久長(zhǎng)的，因之“代代無(wú)窮已”的人生就和"年年只相似"的明月得以共存。這是詩(shī)人從大自然

的美景中感受到的一種欣慰。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人

生的追求與熱愛(ài)。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇6

閱讀下邊一首詞，完成（1）—（2）題。

鵲橋仙夜聞杜鵑陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚，驚殘

孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅？

［注］①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。

（1）這首詞"茅檐人靜”等三句描述了什么景象？有什么作用？

（2）詞中"林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有

什么好處？

答：（1）這三句描述了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，

也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的.心境作鋪墊。

（2）運(yùn)用烘托手法，其好處是以"靜"襯托出杜鵑啼聲的悲切。（"總無(wú)聲"襯"啼杜宇"，

而啼聲"催成清淚"）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇7

（湖北卷）14.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

勞停驛歐陽(yáng)修

孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見(jiàn)平川。

樹(shù)杪帆初落，峰頭月正圓。

荒煙幾家聚，瘦野一刀田。

行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。

此詩(shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明此詩(shī)前兩聯(lián)景物描述的時(shí)空變化。（4分）

（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中"荒""瘦"二字的'妙處。（4分）

（1）（4分）此詩(shī)前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一

聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來(lái)看，一句一景，富于變化。

孤舟山曲、豁爾平川、樹(shù)杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。（2）（4分）①?gòu)?/p>

用字自然傳神來(lái)看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如

刀，瘦瘠之至。"荒""瘦"二字，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳

達(dá)出詩(shī)人應(yīng)對(duì)"荒村""瘦田"的第一感覺(jué)具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來(lái)看："荒""瘦"

二字，包含地僻、田瘦等多重好處，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，

極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。歸納資料要點(diǎn)，概括中心意思。潛力層級(jí)為分析綜合C,此題考

查考生對(duì)煉字型詩(shī)歌鑒賞題型的把握?？忌蓮淖值谋玖x，在詩(shī)句中的好處,以及其表達(dá)效果等

三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇8

閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分）

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

這首詩(shī)的頷聯(lián)"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"是膾炙人口的名句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌資料對(duì)

此聯(lián)作簡(jiǎn)要的賞析。

答：（1）寫出了山水曲折、樹(shù)茂花艷的景色。（2）反映作者觀賞景物的'欣悅。（3）揭

示出世間事物消長(zhǎng)變化的道理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。（4）對(duì)仗自然、工整。（答出三點(diǎn)

即可分，每點(diǎn)2分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇9

（四川卷）13.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

夏日游山家同夏少府駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。

蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。

谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。

一遣樊籠累，唯馀松桂心。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析"谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深"。(3分)

(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)

九、(1)請(qǐng)因?yàn)轱L(fēng)聲停止，山谷顯得異常安靜，幽深少人的‘山林，月色更加濃郁，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)

和視覺(jué)描述，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。本題考查詩(shī)句的賞析，可從資料和手法等

角度入手分析。

(2)表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛(ài)自然，渴望歸隱的情感；突出了作者對(duì)自由閑適生活的向往

和對(duì)高潔堅(jiān)貞品格的追求。本題考查詩(shī)歌的情感，可結(jié)合詩(shī)人的理想與追求，結(jié)合詩(shī)句的具體資

料來(lái)分析。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇10

閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

劍門道中遇微雨

陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩(shī)。

①聯(lián)系注釋，能夠看出第一句中"征塵"和"酒痕"分別有什么含義？

②第三句是一個(gè)問(wèn)句，第四句是如何回應(yīng)的？從中能夠看出詩(shī)人什么思想感情？

③最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩(shī)的整體風(fēng)格是怎樣的？

答：①征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)作者離開(kāi)前線的遺憾和無(wú)奈，只能以酒消愁。

②第四句沒(méi)有正面回答第三句的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因?yàn)樵?shī)人的愿

望是做一個(gè)戰(zhàn)士，到前線為國(guó)殺敵，但是愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無(wú)

奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士壯志難酬的.憂憤。

③在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩(shī)歌

的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇11

（福建卷）6.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）

秋夜紀(jì)懷［宋］陸游

北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。

風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。

病入新涼減，詩(shī)從半睡成。

還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④

（選自《四庫(kù)全書》本《放翁詩(shī)選》）

［注］①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館

前迎接.

（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）三、四；兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

八、6.（6分）（1）（3分）①上句寫微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕

秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的.氛圍。（其他看法，言

之成理亦可）（2）（3分）抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷：詩(shī)人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘

昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。（意思對(duì)即可。）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇12

閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

訴衷情

陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州［注

注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。

古人評(píng)論這首詞的下闋，說(shuō)第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請(qǐng)

結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。

答：這三個(gè)詞分別為："未"、"先"、"空"，2分。找對(duì)兩個(gè)給1分，找對(duì)3個(gè)給2

分。這三個(gè)詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛情緒。1分"未"字表達(dá)

放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；"先"字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的.感慨；

尤其一個(gè)"空"字寫出了內(nèi)心的痛苦和失望也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿和憤慨。意思對(duì)即可，

3分。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇13

（廣東卷）10.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）

早過(guò)大通驛①查慎行

夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。

翠煙遙辨市，紅樹(shù)忽移灣。

風(fēng)軟一江水，云清九子山。

畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。

注：①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫

家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫。

（1）第三聯(lián)的"軟"字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（4分）

（2）詩(shī)題的"過(guò)"字在詩(shī)句中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）

七、10、（1）"軟"字一語(yǔ)雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟

拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（答出手法1分，簡(jiǎn)要分

析2分）（2）過(guò)即指經(jīng)過(guò)，飄過(guò)，詩(shī)中透過(guò)前三聯(lián)的'時(shí)間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作

者清晨乘舟江上，經(jīng)過(guò)大通驛時(shí)的簡(jiǎn)單暢快的情緒。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽(yáng)未升，眼前一片迷蒙。

頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過(guò)了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過(guò)在九子山間，

寫出了行舟之快。全詩(shī)透過(guò)作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出"過(guò)"之意。（解釋1

分，賞析各聯(lián)1分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇14

閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

幽居初夏

陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。

律龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。［注］嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。

［注］薛龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。

（1）詩(shī)人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)"幽"字的？試作簡(jiǎn)要分析。

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的.思想感情？

答：（1）①以景寫"幽"（"湖山勝處""槐柳陰""野徑斜’"水滿""草深"等意象

寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動(dòng)襯"幽"（"下鷺"）③以聲襯"幽"（"鳴蛙"）

（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可，思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）

（2）①前六句借"幽居初夏"之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)"嘆

息"，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成，?二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分，每點(diǎn)1分。

意思對(duì)即可。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇15

（浙江卷）閱讀下面這首詞，完成21——22題。（7分）

木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳

愛(ài)當(dāng)環(huán)年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、

舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蔡②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，

潺陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處，語(yǔ)溪③乍雨初晴。

①律呂，此指樂(lè)律或音律。②藁，一種弦樂(lè)器，如箏。③語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。

21.下片“潺陽(yáng)月色"語(yǔ)出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2

分）①□□□□□□!□②

22.分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描述角度的差異。（5分）

六、21.（2分）①溶陽(yáng)江頭夜送客（謫居臥病溶陽(yáng)城潺陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)）②別時(shí)茫茫江浸月

（唯見(jiàn)江心秋月白繞船月明江水寒春江花朝秋月夜）22.（5分）①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描述（樂(lè)

曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的‘復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描述、直接描述。②下片

從聽(tīng)者方面來(lái)描述（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描述、間接描述。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇16

閱讀唐代詩(shī)人劉叉的兩首小詩(shī)，完成（1）—（2）題（6分）

偶書

劉叉

日出扶桑一丈高，人間萬(wàn)事細(xì)如毛。野夫怒見(jiàn)不平處，磨損胸中萬(wàn)古刀。

姚秀才愛(ài)予小劍因贈(zèng)劉叉

一條古時(shí)水，向我心中流。臨行瀉贈(zèng)君，勿薄細(xì)碎仇。

（1）填空：兩首詩(shī)都運(yùn)用了比喻。《偶書》中，詩(shī)人以胸中"磨損"的刀比喻①；《姚秀

才愛(ài)予小劍因贈(zèng)》，則是以②。前者，詩(shī)中有"刀"，手中無(wú)刀；后者，手中有劍，詩(shī)中無(wú)"僉!I"。

（2）簡(jiǎn)答：詩(shī)人贈(zèng)予姚秀才的‘只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你的看法。

答：（1）①受到壓抑的正義感②流水比喻古代傳下來(lái)的寶劍（共3分。第①處，1分；第

②處，2分，缺"古代傳下來(lái)"扣1分。填寫的文字意思對(duì)即可。）（2）解答指要：末句"勿

薄細(xì)碎仇"，是贈(zèng)劍時(shí)的囑咐；"薄"，迫近。（3分.抓住末句，言之成理即可。）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇17

（江蘇卷）10.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無(wú)馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

（1）聯(lián)系全詩(shī)，概括作者"開(kāi)顏"的'原因。（4分）

（2）簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）

（3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）

五、10.（1）朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己情緒閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。

（2）選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外

而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。（3）贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之

感。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇18

閱讀下面一首詞，完成后面的問(wèn)題。

清平樂(lè)村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

"溪頭臥剝蓮蓬"中"臥"一向有一字千金之譽(yù)（一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝）。

你同意此說(shuō)嗎為什么

答："臥"字確實(shí)使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的.天真、活潑、頑皮的勁兒，和

盤托出，躍然紙上。

從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體狀

況思考給分。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇19

（天津卷）14.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（9分）

雨過(guò)至城中蘇家

宋?黃庭堅(jiān)

飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，

柳拂鞍鞫綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人。

注此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年（1086）,黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎，是年，長(zhǎng)期貶謫外放的

蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。

（1）詩(shī)中描述了春雨后的哪些景象？（2分）

（2）結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）

（3）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）

四、（1）土滌凈紫煙漸散雨過(guò)日麗紅花沾雨柳色蔥翠（2）①對(duì)仗，如"花飛"對(duì)"柳拂"，

"紅香濕"對(duì)"綠色勻"。②比擬，如"柳拂"。③從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度（運(yùn)用通感）

進(jìn)行描述，如"衣袖紅香濕"。（3）雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的.躊躇滿志或忙中偷閑的

快樂(lè)。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇20

閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

菩薩蠻書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鵬鴿①。

鵲橋仙夜聞杜鵑陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，

驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅。

［注］①據(jù)說(shuō)鵬鴿"生不辭巢不別群"，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥"。②杜宇，即

杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)"不如歸去"，又有"杜鵑啼血”的典故。

（1）這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的、時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。（4一分）

⑵這兩首詞在對(duì)"夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理

由。（2一分）

答：（1）辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國(guó)

家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鵬鴿與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼

望收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家的呼聲，表達(dá)了作者國(guó)恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。

（此題4分，時(shí)代背景和思想感情各占2分，未答"巧妙的借用鳥鳴的諧音”可不扣分，如將兩

詞分述只要資料正確亦給分）

⑵評(píng)分參考要點(diǎn)：辛詞寫“山深聞鵬檄背景遼闊；"愁"在先而聞鵬鵠在后，愁上加愁。

陸詞寫“常啼杜宇"與"林鶯巢燕總無(wú)聲"比較；聞杜宇在先而"愁"在后，牽惹愁思。（此題

答案較開(kāi)放，不限定分析哪一首，也不要求兩首h匕較分析。只要將一點(diǎn)分析清楚即給2分，分

析未扣住"夜聞鳥鳴”的不給分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇21

（北京卷）閱讀下面這首詞，完成16-19題。

醉翁操蘇軾

瑯然，清圓，誰(shuí)彈？響空山。無(wú)言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷簧過(guò)山前，

日有心也哉此賢。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔，水有時(shí)而回

川。思翁無(wú)歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽(tīng)徽外三兩弦。

注釋：據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛(ài)瑯珊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽(tīng)，欣然忘歸。后

沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。?：草筐。《論語(yǔ)?憲問(wèn)》："子擊磬于衛(wèi)，

有荷貧而過(guò)孔氏之門者，日：’有心哉，擊磬乎「"童巔：山頂光禿，山無(wú)草木日童。徽：琴

徽，系弦之繩。此處代指琴。

16.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."響空山"與王維《山居秋暝》"空山新雨后"的"空山"，都寫出了山的空寂。

B."荷貧"兩句以《論語(yǔ)》中荷葺者對(duì)孔子擊磬的評(píng)價(jià)，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C."醉翁去后”兩句描述醉翁離開(kāi)瑯珊后，作者空對(duì)流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。

D.詞作最后三句是說(shuō)醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

17.詞作開(kāi)篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下

列各題。（5分）

①下列詩(shī)句，沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）

A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬(wàn)籟百泉相與秋。（李頑《聽(tīng)安萬(wàn)善吹麻篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽(tīng)笛聲留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽(tīng)趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）

②在橫線處填寫作品原句。（2分）

白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來(lái)寫琵琶聲："_

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。

18.在橫線處填寫作品原句。（4分）①古代文人常常喜歡"嘯詠"，除了本詞中的醉翁，

陶淵明寫曾寫道："聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！"

（《歸去來(lái)兮辭》）（2分）②這首詞與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》有密切關(guān)聯(lián)。詞中"唯醉翁中知其

天""醉翁嘯詠，聲和流泉"，呼應(yīng)了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間

也"""等寄情山水的名句。

19.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》描述了瑯珊山的四時(shí)景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂(lè)的情

懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描述的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）

三、16、C本詞主要借對(duì)流泉聲音的.描述來(lái)贊美歐陽(yáng)修在瑯珊山寄情山水，感受天籟的悠

然自得之情。所以選項(xiàng)C說(shuō)是對(duì)醉翁的思念之情不準(zhǔn)確.

17、①BA用龍吟虎嘯的聲音和萬(wàn)籟百泉的秋音來(lái)寫席篥聲；C是蜂和蟬來(lái)寫琴聲；D用白

玉和黃鶯寫琴聲。②嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

18、①登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。②山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

19、蘇軾的《醉翁操》上闋主要是透過(guò)描述流泉的自然聲響帶來(lái)的美妙效果來(lái)贊美醉翁在

醉中感悟自然的妙趣及對(duì)歐陽(yáng)修追求絕妙意境做法得以流傳的欣慰。如首句"瑯然清圓，誰(shuí)彈，

響空山"。寫瑯珊幽谷，山水奇麗，泉鳴空澗，聲若環(huán)佩，詞人創(chuàng)造了一個(gè)完美意境。"月明風(fēng)

露娟娟，人未眠從聲響所產(chǎn)生的巨大感人效果來(lái)寫流泉聲響之美妙：此明月之夜，人們因?yàn)?/p>

受此美妙樂(lè)曲所陶醉，遲遲未能入眠。下片寫鳴泉雖不復(fù)存，醉翁也已化為飛仙，但鳴泉之美妙

樂(lè)曲，醉翁所追求之絕妙意境，卻仍然留人間?！蹲砦掏び洝穭t是透過(guò)描述瑯珊山的四時(shí)景色抒

發(fā)作者寄情山水的悠然自得之情。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇22

閱讀下面宋詞，完成（1）一（2）題（6分）

減字木蘭花已卯僧耳春詞①

趣

春牛春杖②，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。

不似天涯，卷起楊花似雪花。

［注］①這首詞作于宋哲宗元符二年（公元年），是時(shí)蘇軾謫居海南島僧耳（今僧縣）

10990

②古時(shí)立春日習(xí)俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之"打春"。下闋"春幡"，指旗幟；春勝，剪紙

圖案，以示迎春。

（1）對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.蘇軾被貶至蠻瘴僻遠(yuǎn)的“天涯海角"，填詞描繪故鄉(xiāng)春日習(xí)俗以排遣愁緒。

B."便丐春工"，乞得春神之力。詩(shī)人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。

C."春幡"立于田頭，"春勝”遍于街肆，似見(jiàn)千人萬(wàn)人喜慶春天的到來(lái)。

D."一陣春風(fēng)吹酒醒"，詩(shī)人無(wú)福消受"打春"的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。

E.以海南不得見(jiàn)的雪花比擬海南的'楊花，為他鄉(xiāng)"不似天涯"作了精妙的詮解。

答:[][]

（2）按《文心雕龍》的說(shuō)法，“同字相犯"是敗筆，而蘇軾的《減字木蘭花已卯僧耳春詞》

（全詞共44個(gè)字）僅"春"字就出現(xiàn)7次。請(qǐng)指出這首詞使用"同字"的特點(diǎn)并簡(jiǎn)評(píng)這樣用字

的效果。

答：（1）AD（這兩項(xiàng)錯(cuò)誤同源。蘇軾這首詞是記實(shí)抒情，不是追憶往昔。與其他謫官不

同，蘇軾對(duì)異地風(fēng)物不加排斥，他心胸開(kāi)闊善于發(fā)現(xiàn)美、贊頌美。在我國(guó)詞史上謳歌海南之春，

蘇軾開(kāi)先河。）（共4分。選對(duì)一項(xiàng)得2分;多于兩項(xiàng)，本題不得分。）

（2）答案要點(diǎn)：①詩(shī)人將同一個(gè)字間隔重復(fù)使用。②"同字"，錯(cuò)落有致，音調(diào)明朗，突

出對(duì)"春"的渲染，另有一番情趣。（共2分，每問(wèn)1分。如對(duì)這段用字有非議，言之成理亦

應(yīng)賦分。）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇23

（全國(guó)新課標(biāo)卷口）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8~9題（11分）

殘春旅舍韓催

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。

樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。

禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。

兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。

[注]①韓偃（約842-923）:字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)

所作。②咸京：那里侑指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：

朝廷官員的冠飾.

8.古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)”乃晚唐巧句"，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哩里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）

9.這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、8.頷聯(lián)承接"憶咸京"三字，首先抒寫對(duì)皇都完美春光的回憶："樹(shù)頭蜂抱花須落，池

面魚吹柳絮行。"頷聯(lián)巧妙之處在于用了"抱""吹"兩個(gè)動(dòng)詞。仰望綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱

著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘

春景物，而蜜蜂一"抱"魚兒一"吹"，就平添了無(wú)窮興趣與幾分生機(jī)，故沒(méi)有半點(diǎn)傷春傷別的

落寞，一掃晚唐衰颯的.詩(shī)風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為"晚唐巧句

9.五、六句"禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩(shī)人客居館舍中的寂寞。詩(shī)人心

中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無(wú)聊，只好用詩(shī)來(lái)抒寫自己的心境，表達(dá)悲憤的情懷。然而，卻"禪伏詩(shī)

魔歸凈域"，詩(shī)未成。詩(shī)未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來(lái)作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，

"借酒澆愁愁更愁"。這更大的悲傷便使詩(shī)人找到自己從前的官服："兩梁免被塵埃污，拂拭朝

餐待眼明"。詩(shī)人這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污

染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運(yùn)，而自己又無(wú)所作為，故所作之詩(shī)多緬懷往事，情調(diào)悲

涼，最后表達(dá)了詩(shī)人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無(wú)負(fù)朝冠的情緒。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇24

閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

浣溪沙

時(shí)

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。

注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉"句，用以感嘆人生易老。

有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這

樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

答：同意。蘭芽溪水，沙路無(wú)泥，蕭蕭暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，作者來(lái)到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔

凈如洗的,地方。那里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎

一體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。透過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂(lè)觀

向上的精神。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇25

（全國(guó)新課標(biāo)卷I）閱讀下列這首唐詩(shī)，完成8-9題（11分）

發(fā)臨洪將赴北亭留別①岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

［注］①臨洪：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。

②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

8.與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描述塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5

分）

9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

一、8.《白雪歌送武判官歸京》是直接描述，如"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"直接

描述了"胡天八月即飛雪"的壯美；《發(fā)臨洪將赴北庭留別》則是間接描述，如"春風(fēng)不曾到漢

使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威”描述了連年見(jiàn)雪飛的‘惡劣環(huán)境.

9.尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩(shī)的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能

因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇26

閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

海棠

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

(1)詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描述，有何作用？

答：詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描述有兩點(diǎn)作用：

A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。"裊裊”寫其微

風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔秀麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

(2)古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有"造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧"的'評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩(shī)來(lái)賞析

一下。

答："只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝"被譽(yù)為"造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧"，"奇”在古人

常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在

深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散

酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒"(《花下醉》)卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇27

閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(1)《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄

成敗而寫下的。詩(shī)是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？

(2)有人認(rèn)為這首詩(shī)的第四句可改為"國(guó)破人亡在此朝"，你怎樣看？

答：

（1）一件古物興起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來(lái)的一支折斷了的

鐵戟，沉沒(méi)在水底沙中，經(jīng)過(guò)了六百多年還沒(méi)有時(shí)光消蝕掉，經(jīng)過(guò)自己一番磨洗，鑒定了它的確

是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了"懷古之幽情"。）前兩句寫興感之由。

（2）若改為"國(guó)破人亡在此朝"意思自然沒(méi)錯(cuò)，但點(diǎn)詩(shī)味也沒(méi)有了。用形象思維觀察生活，

別出心裁的反映生活，乃是詩(shī)的‘生命。杜牧運(yùn)用"銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩(shī)句，

即小見(jiàn)大，正是此詩(shī)藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。此小題考生只要言之有理即可。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇28

閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）一（2）題。

東欄梨花

趣

梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）詩(shī)人為什么見(jiàn)"東欄一株雪"而"惆悵"？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

（2）有人認(rèn)為"梨花淡白"與"一株雪"相重復(fù)，主張將"梨花淡白"改為"桃花爛爆"。

你對(duì)這一主張有什么看法？

答：（1）詩(shī)人見(jiàn)梨花而"惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资?，人生短促。（梨花盛開(kāi)、柳色深

青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；"人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）

（2）不能改為"桃光爛煌"，因?yàn)?梨花淡白”是緊扣詩(shī)題寫景，如果改為"桃花爛喔"

本詩(shī)就轉(zhuǎn)成寫桃花了。"花滿城"也就成了"桃花滿城”了。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇29

閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）

九日齊山登高

杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？

注：春秋時(shí)，齊景公游于牛山，北望國(guó)都臨淄流淚說(shuō)："若何滂滂去此而死乎！"

（1）這首詩(shī)反映的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)的情景。（2分）

（2府人認(rèn)為這首詩(shī)是將"抑郁之思以曠達(dá)出之"。你同意這種看法嗎？試說(shuō)明你的.理由。

（4分）

答：（1）重陽(yáng)（2）不同意。從詩(shī)中的確能夠看出情懷的郁結(jié)，但詩(shī)人不是故意用曠達(dá)的

話來(lái)表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜兩種情緒。（或者另一種回答：同意。詩(shī)人

在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩(shī)人在最后借用齊景公上牛山的典故表達(dá)出淡然的心境,

顯示了曠達(dá)的情懷。）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇30

閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

蝶戀花

樹(shù)

花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！墻里秋千墻

外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

（1）在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風(fēng)格融合在一齊。

請(qǐng)你結(jié)合此詞上闋的資料作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）

（2）作者平時(shí)所說(shuō)"大略如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于不可止，文理自

然，姿態(tài)橫生"（《答謝民師書》）?請(qǐng)你結(jié)合此詞下闋的資料分析作者采用何種表達(dá)技巧體現(xiàn)

這一藝術(shù)特色的。（2分）

答：（1）此詞的上闋用曠達(dá)之語(yǔ)寫暮春景色和傷春情緒。（2分）起句"花褪殘紅青杏小"

既寫了衰亡，也寫了新生，反映了自然界的新陳代謝，給人幾分悲涼之感；二三兩句把視線移向

廣闊的‘空間，情緒自然舒暢；四五句先一跌，后一揚(yáng)，絮飛花落令人傷感，但結(jié)句又是何等的

曠達(dá)。（2分，意思相近即可）（2）詞的下闋運(yùn)用“頂真格”使詞意一氣呵成。（1分）一二句

的“墻外"與三四句的“笑"首尾相連。（1分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇31

閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

雨過(guò)山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花。

注：浴蠶，指古代時(shí)用鹽水選蠶種。

前人這樣評(píng)論這首詩(shī)的末句："心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎。"你同意這種說(shuō)法嗎?

為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（80字左右）

答：要點(diǎn)：

（1）側(cè)面落筆,以"閑"寫忙，興味尤繞。

（2）牽入桅子花，豐富了詩(shī)意。雨泡桅子，意象甚美。

（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分。要求扣住前人評(píng)述的"心思巧詞句秀”進(jìn)行賞析，表

達(dá)簡(jiǎn)明通順。有欠缺酌扣。若另有創(chuàng)見(jiàn)且合理，酌情給分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇32

閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

江城子-密州出獵

蝌

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射

天狼。

Q）"老夫聊發(fā)少年狂"中的"狂"字在整首詞中有何作用（3分）

⑵"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"勾勒出了怎樣的形象表達(dá)了作者怎樣的‘心態(tài)（3分）

答：（1）"狂"字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之"狂"；下片由實(shí)而虛寫

由打獵激發(fā)的壯志豪情（即"狂"）。

（2）勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者期望帶兵征討西夏，為國(guó)立功的

心志。

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇33

閱讀下面宋詩(shī)，完成（1）-（2）題（6分）

北齋雨后①

文同

小庭幽圃絕清佳，愛(ài)此常教放吏衙。雨后雙禽來(lái)占竹，深秋一蝶下尋花。

喚人掃壁開(kāi)吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。

［注］此詩(shī)為文同任興元府知府時(shí)所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書齋。

（1）對(duì)這首詩(shī)的.賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是口口

A.中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫本來(lái)密不可分，細(xì)讀文同的《北齋雨后》，可見(jiàn)一斑。

B.庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請(qǐng)到北齋處理公務(wù)。

C.北端可賞奇，詩(shī)人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。

D.有禽有蝶增添了生氣；”雙禽“、"一蝶”乃為對(duì)仗所造，數(shù)詞不必實(shí)解。

E.北齋雨后之景與品茗賞畫之樂(lè)予人"野性"，更令詩(shī)人思慕出仕前的生活。

（2）從你所認(rèn)定的第（1）題的答案中任選一項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)它為什么“不恰當(dāng)"？

答：（1）BC（共4分，選對(duì)一項(xiàng)得2分）

（2）第二句中的“放吏衙"，是說(shuō)免了下屬的例行參見(jiàn)（戀北齋而推委公事），故B項(xiàng)不恰

當(dāng)。第三、四兩中的“雨后”與“深秋"互文見(jiàn)義，詩(shī)人觀鳥看蝶是同時(shí)（深秋雨后），故C項(xiàng)不恰

當(dāng)。（只就其中一項(xiàng)回答。意思對(duì)即可。）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇34

閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

（1）本詩(shī)以"落日悵望”為題，從全詩(shī)資料看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

（2）請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)技巧方面任選一個(gè)角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（4分）

答：（1）A客中久滯、思鄉(xiāng)情切，可從頷聯(lián)得到答案；B年華漸老、感時(shí)傷逝，可從尾聯(lián)

得到答案。（2分，每點(diǎn)1分）

（2）角度舉例：

A、作者見(jiàn)景生清，由"孤云""歸鳥"疾速飛去，想到自己的'久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想

到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。

B、比較，云、鳥行去之快于自己留滯之久構(gòu)成比較，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。

C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，"孤云""歸鳥"既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽(yáng)引出年

老，又是以夕陽(yáng)自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。

D、煉字潛詞形象傳神，"孤云""歸鳥""微陽(yáng)""秋山"營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，

寄托著作者的傷感之情。"燒"字的使用，是靜中有動(dòng)；"遠(yuǎn)"字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了

對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)。

E、"不敢照"的心理描述,明抑暗揚(yáng)。照了才愁，是原本無(wú)愁；不照已知，證明愁思深重。

F、情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來(lái)，詩(shī)情就被分成兩步遞進(jìn)：

先是落日時(shí)云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)"念"，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之"驚"。

有曲達(dá)其意之妙。

（角度選對(duì)2分，結(jié)合詩(shī)句分析到位2分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇35

閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

慶庵寺桃花［南宋］謝楊得

尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。

［注］謝松得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的.身份抗擊元兵，兵敗后

潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫于

隱居期間。

大林寺桃花白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

①謝詩(shī)“尋”和白詩(shī)“覓"的對(duì)象分別是：兩詩(shī)主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法分

另II是：（4分）

②請(qǐng)從兩首詩(shī)中選出一首，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。要側(cè)重一個(gè)角度,結(jié)合詩(shī)句。（2分）

答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；比較（擬人）。（4分，每空1分）

②此題屬于開(kāi)放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時(shí)應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點(diǎn)具

體來(lái)談，不可談得過(guò)于散亂。（2分）

高考詩(shī)歌鑒賞試題篇36

閱讀下面的詞，完成后面的'問(wèn)題。（6分）

昭君怨

鄭域

道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。竹