人教版語文九年級上冊說課稿：第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

人教版語文九年級上冊說課稿：第6課紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說一.教材分析《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是人教版語文九年級上冊的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇演說，理解演說的背景、內(nèi)容以及作者伏爾泰的思想觀點(diǎn)。這篇演說詞具有強(qiáng)烈的思想性和時(shí)代感，對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和文學(xué)素養(yǎng)都具有重要的意義。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對于文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。但是，由于時(shí)代背景的差異，學(xué)生可能對于演說的背景和作者的思想觀點(diǎn)理解起來存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生了解演說的背景，理解作者的思想觀點(diǎn)，從而更好地理解課文。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解演說的背景，掌握演說的主要內(nèi)容，理解作者伏爾泰的思想觀點(diǎn)。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者敢于批判、追求真理的精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解演說的背景，掌握演說的主要內(nèi)容，理解作者伏爾泰的思想觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于演說的背景和作者的思想觀點(diǎn)的理解。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用閱讀理解、討論、寫作等方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解演說的背景，理解作者的思想觀點(diǎn)，從而更好地理解課文。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過介紹伏爾泰的生平和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解演說的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀理解：學(xué)生自讀課文，教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解程度。討論：學(xué)生分組討論，分析課文中的重要觀點(diǎn)和思想，分享自己的理解。講解：教師針對學(xué)生的討論進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。寫作：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于伏爾泰思想觀點(diǎn)的短文。總結(jié)：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》背景：啟蒙運(yùn)動伏爾泰的思想觀點(diǎn)演說的時(shí)代背景八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論參與度、寫作作業(yè)等方面進(jìn)行。對于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。知識點(diǎn)兒整理：《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是一篇具有深刻歷史背景和思想內(nèi)涵的文學(xué)作品。通過對這篇演說的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握以下知識點(diǎn)：伏爾泰的生平和思想：伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動的重要代表人物，他的思想觀點(diǎn)對于法國大和歐洲啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生通過學(xué)習(xí)演說，可以了解到伏爾泰的主要思想觀點(diǎn)，如批判教權(quán)主義、倡導(dǎo)言論自由、提倡平等和人權(quán)等。演說的背景：演說是為了紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年而作的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)演說，可以了解到伏爾泰逝世的時(shí)代背景，即啟蒙運(yùn)動的發(fā)展和法國社會的變革。文學(xué)作品的鑒賞：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇演說，可以提高對文學(xué)作品的鑒賞能力，理解演說的文學(xué)特點(diǎn)，如修辭手法、語言表達(dá)等。閱讀理解能力：學(xué)生通過自主閱讀和課堂討論，提高閱讀理解能力，能夠理解演說的主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)和思想。思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過分析、討論和寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。寫作能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過撰寫關(guān)于伏爾泰思想觀點(diǎn)的短文，提高寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。道德情操的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)演說，了解到作者敢于批判、追求真理的精神，培養(yǎng)自己的道德情操，樹立正確的價(jià)值觀。文化素養(yǎng)的提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇演說，可以了解到法國啟蒙運(yùn)動的歷史背景和思想內(nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)。通過對以上知識點(diǎn)的掌握，學(xué)生可以更好地理解《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》這篇課文，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力、思維能力和文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的道德情操和文化素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：以下關(guān)于伏爾泰的描述，不正確的一項(xiàng)是：A.他是法國啟蒙運(yùn)動的重要代表人物B.他提倡言論自由、平等和人權(quán)C.他批判教權(quán)主義和封建制度D.他是18世紀(jì)法國的國王關(guān)于《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，以下描述正確的一項(xiàng)是：A.演說是為了紀(jì)念伏爾泰逝世50周年而作的B.演說主要講述了伏爾泰的生活經(jīng)歷和貢獻(xiàn)C.演說強(qiáng)調(diào)了伏爾泰的思想觀點(diǎn)對于現(xiàn)代社會的影響D.演說是伏爾泰自己創(chuàng)作的伏爾泰是法國______運(yùn)動的重要代表人物。伏爾泰提倡______、______和______?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》是______為了紀(jì)念伏爾泰逝世______周年而作的。演說主要講述了伏爾泰的______、______和______。言論自由、平等、人權(quán)法國大領(lǐng)袖、100生活經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)、貢獻(xiàn)請簡要介紹伏爾泰的思想觀點(diǎn)。請簡要說明《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的時(shí)代背景。請談?wù)勀銓Ψ鼱柼┡薪虣?quán)主義的理解。伏爾泰的思想觀點(diǎn)主要包括批判教權(quán)主義、倡導(dǎo)言論自由、提倡平等和人權(quán)等?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》的時(shí)代背景是法國啟蒙運(yùn)動的發(fā)展和法國社會的變革。伏爾泰批判教權(quán)主義是因?yàn)樗J(rèn)為教權(quán)主義束縛了人們的思想和行為，阻礙了社會的進(jìn)步和發(fā)展。他主張教會與國家分離，提倡言論自由和平等，以實(shí)現(xiàn)社會的自由和平等。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ψ鼱柼┑乃枷胗^點(diǎn)的理解。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ρ菡f的時(shí)代背景的理解。伏爾泰的思想觀點(diǎn)主要包括批判教權(quán)主義、倡導(dǎo)言論自由、提倡平等和人權(quán)等。在課文中，伏爾泰批判了教權(quán)主義的束縛，強(qiáng)調(diào)了言論自由和平等的重要性。他認(rèn)為人們應(yīng)該敢于發(fā)表自己的