人教新課標一年級上冊美術(shù)《第9課、我在空中飛》教學(xué)設(shè)計

人教新課標一年級上冊美術(shù)《第9課、我在空中飛》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《第9課、我在空中飛》是人教新課標一年級上冊的美術(shù)課程，主要讓學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，了解和掌握一些簡單的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。本課的主題富有童趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生好奇心強，好動，想象力豐富，但他們對于繪畫技巧和美術(shù)語言的了解還比較薄弱。因此在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)他們的想象力，同時還要注意培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美能力。三.教學(xué)目標讓學(xué)生了解和掌握一些簡單的繪畫技巧。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動手的能力。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握簡單的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，并將自己的想法表現(xiàn)在作品中。五.教學(xué)方法引導(dǎo)法：教師通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們找到創(chuàng)作的靈感。示范法：教師示范繪畫技巧，讓學(xué)生跟隨實踐。討論法：學(xué)生之間相互交流，分享創(chuàng)作心得，提高審美能力。六.教學(xué)準備教師準備：教材、課件、繪畫材料（如畫紙、畫筆、水彩等）。學(xué)生準備：繪畫材料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗︼w行的認識和體驗，讓學(xué)生分享自己最喜歡的飛行方式或飛行器。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示與飛行相關(guān)的圖片、作品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，讓學(xué)生了解飛行器的基本形狀和色彩。操練（10分鐘）教師示范繪畫技巧，如如何畫飛行器、如何運用色彩等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行繪畫實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。鞏固（10分鐘）學(xué)生完成自己的繪畫作品，教師學(xué)生相互欣賞、評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，進一步提高審美能力和繪畫技能。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將飛行器與生活、環(huán)境等聯(lián)系起來，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)繪畫技巧和審美能力的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，運用本節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅關(guān)于飛行的畫。以上是針對《第9課、我在空中飛》的教學(xué)設(shè)計，希望對您的教學(xué)有所幫助。在實際教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以達到最佳的教學(xué)效果。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了引導(dǎo)法、示范法和討論法等多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。從學(xué)生的反饋和作品來看，課堂教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中加以改進。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生注意力不集中在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生注意力不集中，對展示的飛行器圖片和作品興趣不高，這使得課堂教學(xué)效果受到影響。繪畫技巧掌握不牢固在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于繪畫技巧掌握不牢固，導(dǎo)致作品效果不佳，影響了他們的創(chuàng)作信心。作品缺乏創(chuàng)意在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品普遍存在缺乏創(chuàng)意的問題，很多作品呈現(xiàn)出雷同的現(xiàn)象，這反映出學(xué)生在想象力和創(chuàng)新方面的不足。課堂紀律管理在課堂紀律管理方面，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中交頭接耳，影響了課堂氛圍和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、解決辦法及改進措施激發(fā)學(xué)生興趣為了提高學(xué)生的注意力，我可以在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)采用更多有趣的方式，如通過故事、游戲等形式引入飛行器的話題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。加強繪畫技巧指導(dǎo)在操練環(huán)節(jié)，我可以更加細致地講解繪畫技巧，并讓學(xué)生在動手實踐中逐步掌握。同時，鼓勵學(xué)生在作品中發(fā)揮個性，不必過分追求完美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識在鞏固環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的飛行器，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。此外，還可以通過學(xué)生參觀美術(shù)作品展覽、欣賞優(yōu)秀動畫片等方式，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。加強課堂紀律管理為了維護課堂紀律，我可以制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范。同時，設(shè)置課堂獎勵機制，激勵學(xué)生遵守紀律、專心學(xué)習(xí)。調(diào)整教學(xué)評價方式在評價環(huán)節(jié)，我可以采用多元化的評價方式，既關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，也注重他們的創(chuàng)新能力、審美意識和團隊合作精神。通過評價方式的調(diào)整，使學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與學(xué)習(xí)?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認識到自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面還存在不足，需要不斷改進和提高。在今后的工作中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。考慮到本節(jié)課的主題是《我在空中飛》，我設(shè)計了以下作業(yè)：繪畫作業(yè)：請學(xué)生回家后，運用本節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅關(guān)于飛行的畫。要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)新意識，可以使用水彩、蠟筆、鉛筆等材料。觀察日記：請學(xué)生在課后觀察身邊的飛行器，如飛機、鳥類等，并記錄下自己的觀察心得。要求學(xué)生用文字和圖片的形式，將自己的觀察結(jié)果呈現(xiàn)出來。小組合作項目：請學(xué)生分組，每組選擇一個飛行器為主題，進行小組合作創(chuàng)作。要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的繪畫技巧，共同完成一幅關(guān)于所選主題的畫作。在專家點評環(huán)節(jié)，我邀請了學(xué)校的美術(shù)教研組長和一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的美術(shù)教師對學(xué)生的作品進行評價。他們從繪畫技巧、創(chuàng)新能力、審美意識等方面對學(xué)生的作品進行了細致的點評，并給出了以下建議：對于繪畫作業(yè)，專家們認為學(xué)生的作品富有創(chuàng)意，能夠表現(xiàn)出飛行器的特點。但同時也指出，部分學(xué)生的作品中線條不夠流暢，色彩搭配有待提高。建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，多加練習(xí)繪畫技巧，提高線條的流暢性和色彩的搭配能力。對于觀察日記，專家們認為學(xué)生能夠認真觀察身邊的飛行器，并用文字和圖片的形式記錄下來，這是值得肯定的。但同時也指出，部分學(xué)生的觀察日記過于簡單，沒有詳細描述飛行器的特點和自己的觀察心得。建議學(xué)生在今后的觀察中，更加細致地觀察飛行器，并用豐富的語言表達自己的感受。對于小組合作項目，專家們認為學(xué)生能夠通過合作完成一幅畫作，體現(xiàn)了團隊合作精神。但同時也指出，部分學(xué)生在合作中表現(xiàn)出依賴性，沒有充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。建議學(xué)生在今后的合作中，更加積極主動地參與創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識。針對專家的點評和建議，我在今后的教學(xué)中需要注意以下幾點：在繪畫教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，如線條流暢性和色彩搭配能力。同時，鼓勵學(xué)生在作品中發(fā)揮個性，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。在觀察教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加細致地觀察身邊的物體，并用豐富的語言表達自己的感受。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在小組合作教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識。