人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》公開課說課稿

人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》公開課說課稿一.教材分析人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》這部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過實(shí)際的例子，理解并掌握連加和連減的概念及應(yīng)用。內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，從具體的圖片示例到抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)充滿了好奇。他們的思維方式更多的是直觀的、形象的，因此，在教學(xué)過程中，我們需要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過具體的圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握連加連減的概念。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，能夠通過具體的例子進(jìn)行計算。過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作、思考，培養(yǎng)解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，能夠通過具體的例子進(jìn)行計算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加和連減的內(nèi)在聯(lián)系，能夠靈活運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我會采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)連加連減的規(guī)律。同時，我會利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨铮脒B加連減的概念，讓學(xué)生直觀地感受。探究：學(xué)生分組討論，通過實(shí)際的例子，發(fā)現(xiàn)連加連減的規(guī)律。講解：教師引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)連加連減的計算方法。練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，連加連減的內(nèi)在聯(lián)系。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)。可以通過圖示、列表等方式，形象地展示連加連減的概念和計算方法。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行?？梢酝ㄟ^觀察、問答、練習(xí)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生的反饋如何等，以便于改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。以上就是我對人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》這部分內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，希望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。知識點(diǎn)兒整理：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》這部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過實(shí)際的例子，理解并掌握連加和連減的概念及應(yīng)用。具體知識點(diǎn)如下：連加的概念：連加是指將兩個或兩個以上的數(shù)相加。例如：2+3+4=9。連減的概念：連減是指將兩個或兩個以上的數(shù)相減。例如：9-3-2=4。連加連減的順序：在進(jìn)行連加連減運(yùn)算時，需要按照從左到右的順序依次計算。例如：2+3+4-2=7。連加連減的計算方法：在進(jìn)行連加連減運(yùn)算時，可以先計算其中的加法或減法，然后再進(jìn)行整體的計算。例如：2+3+4-2可以先計算2+3=5，再計算5+4=9，最后計算9-2=7。連加連減的應(yīng)用：連加連減在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購物時的計算、做菜時的配料計算等。連加連減的拓展：連加連減可以進(jìn)一步拓展到帶有括號的運(yùn)算，即先計算括號內(nèi)的運(yùn)算，然后再進(jìn)行整體的計算。例如：(2+3)+4-2=7。連加連減的運(yùn)算規(guī)律：在進(jìn)行連加連減運(yùn)算時，可以發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律，如交換加數(shù)或減數(shù)的位置，運(yùn)算結(jié)果不變。例如：2+3+4-2=2+4+3-2。連加連減與實(shí)際生活的聯(lián)系：連加連減在日常生活中無處不在，如家庭收支、購物結(jié)賬、做菜配料等，通過學(xué)習(xí)連加連減，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。連加連減的運(yùn)算技巧：在進(jìn)行連加連減運(yùn)算時，可以運(yùn)用一些運(yùn)算技巧，如先估算結(jié)果，再進(jìn)行精確計算；或者運(yùn)用數(shù)學(xué)符號，簡化計算過程。例如：2+3+4-2可以先估算2+3=5，再估算5+4=9，最后估算9-2=7。連加連減的練習(xí)方法：為了更好地掌握連加連減的概念和運(yùn)算方法，學(xué)生可以通過多做練習(xí)題的方式，提高自己的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。以上是對人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》這部分內(nèi)容的知識點(diǎn)整理，希望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：連加練習(xí)題：計算以下連加算式：2+3+4=5+6+7=8+9+10=1+2+3+4+5=連減練習(xí)題：計算以下連減算式：9-3-2=10-4-1=12-5-6=7-2-1-4=混合連加連減練習(xí)題：計算以下混合連加連減算式：2+3+4-2=5+6-3+4=8+9-7+6=1+2+3-4+5=帶有括號的連加連減練習(xí)題：計算以下帶有括號的連加連減算式：(2+3)-4+5=(6-2)+4-1=(7+5)-(2+3)=(8-3)+(4+1)=實(shí)際應(yīng)用練習(xí)題：根據(jù)以下實(shí)際情境，計算所需的連加連減算式：小明有2個蘋果，媽媽給了他3個蘋果，小明吃掉了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？小華買了3個橘子，又買了4個橘子，然后又賣掉了2個橘子，請問小華現(xiàn)在有幾個橘子？小剛有5元錢，他買了一支筆花了2元錢，然后又收到了3元錢，請問小剛現(xiàn)在有多少元錢？小麗有7個糖果，她給了小明2個糖果，又從小明那里得到了3個糖果，請問小麗現(xiàn)在有幾個糖果？9b.18