八年級語文上冊 第五單元 20《夢回繁華》教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元20《夢回繁華》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《夢回繁華》是八年級語文上冊第五單元的一篇課文，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過描繪一幅幅生動的畫面，讓學生感受到繁華的都市生活和民間風俗，體會作者對美好生活的向往和贊美之情。課文語言優(yōu)美，富有詩意，充滿了濃厚的地域特色和文化底蘊。本節(jié)課的教學重點是讓學生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，提高學生的朗讀和欣賞能力。同時，通過本節(jié)課的學習，讓學生了解我國民間風俗和傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《夢回繁華》，讓學生能夠正確運用語言文字進行交流與表達，發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過欣賞課文中生動的畫面和優(yōu)美的語言，提升學生的審美鑒賞能力，感受傳統(tǒng)文化的魅力。此外，通過學習課文中的民間風俗和地域特色，使學生更好地理解中華文化的豐富性和多樣性，增強對家鄉(xiāng)文化的認同和熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《夢回繁華》中所描繪的繁華都市生活和民間風俗。

2.欣賞課文中的語言美和畫面美，體會作者對美好生活的向往和贊美之情。

3.掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高學生的朗讀和欣賞能力。

難點：

1.理解課文中所描繪的民間風俗和地域特色，體會其文化內(nèi)涵。

2.引導學生運用想象力，還原課文中的畫面，感受作者的情感。

3.培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)文化的認同和熱愛，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地理解課文中所描繪的繁華都市生活和民間風俗。

2.引導學生反復朗讀課文，品味語言美和畫面美，體會作者的情感。

3.組織小組討論，讓學生分享對課文的理解和感悟，促進思維的發(fā)展。

4.邀請家長或社區(qū)專家講述當?shù)氐拿耖g風俗，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容進行對比學習。

5.布置課后作業(yè)，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描繪一幅家鄉(xiāng)的風俗畫面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學黑板、課桌椅、教材《夢回繁華》。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、學習任務(wù)單。

3.信息化資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料，例如繁華都市和民間風俗的圖片、視頻片段等。

4.教學手段：講解法、問答法、朗讀法、小組討論法、對比學習法、創(chuàng)作展示法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《夢回繁華》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《夢回繁華》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《夢回繁華》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《夢回繁華》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《夢回繁華》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握欣賞和分析文本的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗欣賞和分析文本的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《夢回繁華》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握欣賞和分析文本的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《夢回繁華》知識點，掌握欣賞和分析文本的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《夢回繁華》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《夢回繁華》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《夢回繁華》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解《夢回繁華》中所描繪的繁華都市生活和民間風俗，體會到作者對美好生活的向往和贊美之情。

2.學會欣賞課文中的語言美和畫面美，提高學生的審美鑒賞能力。

3.掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高學生的朗讀和欣賞能力。

4.了解我國民間風俗和傳統(tǒng)文化，增強對家鄉(xiāng)文化的認同和熱愛。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6.提高學生的團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

7.通過對課文的欣賞和分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

8.學會對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作程度、思考深度和表達清晰度，對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢測學生對《夢回繁華》知識點的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：批改學生的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學內(nèi)容的鞏固情況和拓展學習的成果。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進行綜合評價，給予具體的反饋和建議，鼓勵學生的優(yōu)點，指導學生改進不足，促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.《夢回繁華》主題板書設(shè)計：

-標題：《夢回繁華》

-重點知識點：繁華都市生活、民間風俗、作者情感

-設(shè)計元素：城市景觀、傳統(tǒng)民俗、人物形象等插圖，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞語

-藝術(shù)性：運用色彩、字體、圖形等元素，使板書具有藝術(shù)性和吸引力

-趣味性：通過生動形象的插圖和關(guān)鍵詞語，激發(fā)學生的學習興趣和想象力

2.課文結(jié)構(gòu)板書設(shè)計：

-標題：《夢回繁華》結(jié)構(gòu)

-重點知識點：課文段落結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、邏輯關(guān)系

-設(shè)計元素：段落序號、關(guān)鍵詞語、連接線等

-藝術(shù)性：運用簡潔明了的圖形和線條，使板書具有藝術(shù)性和條理性

-趣味性：通過連接線和關(guān)鍵詞語，幫助學生理解和記憶課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

3.關(guān)鍵詞語板書設(shè)計：

-標題：《夢回繁華》關(guān)鍵詞語

-重點知識點：課文中的關(guān)鍵詞語、句子

-設(shè)計元素：重點詞語、例句、特殊標點等

-藝術(shù)性：運用不同顏色和字體，突出關(guān)鍵詞語的重要性

-趣味性：通過例句和特殊標點，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習和掌握關(guān)鍵詞語課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《清明上河圖》的介紹，以及與之相關(guān)的文學作品，如《東京夢華錄》、《汴京夢華錄》等。

-視頻資源：《清明上河圖》的解讀和賞析，以及宋代都市生活的紀錄片，如《宋代的都市生活》、《繁華的宋代》等。

-作業(yè)：結(jié)合課文《夢回繁華》，請學生寫一篇關(guān)于宋代都市生活的短文，或者制作一幅描繪宋代都市生活的圖畫。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進行深入學習和研究，提高自己的知識水平和思維能力。

-學生可以通過閱讀和觀看拓展材料，了解更多的宋代都市生活和文化，增強自己的文化素養(yǎng)和歷史意識。

-學生可以通過寫作和繪畫，將自己的學習和思考成果表達出來，提高自己的表達能力和創(chuàng)造能力。

-學生可以與他人分享自己的拓展學習和研究成果，與他人交流自己的想法和觀點，提高自己的溝通能力和合作能力。

-學生可以利用拓展學習和研究成果，為自己的學習和成長提供更多的啟示和幫助，提高自己的自主學習和自我提升的能力。教學反思與改進在《夢回繁華》這一課的教學中，我設(shè)計了多種教學活動，如自主學習、課堂討論、隨堂測試等，以提高學生的參與度和理解程度。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)仍有需要改進的地方。

首先，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，表現(xiàn)出被動接受知識的狀態(tài)。這可能是因為學生對課文內(nèi)容缺乏足夠的興趣，或者對討論話題缺乏足夠的理解和思考。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加與學生生活實際相關(guān)的話題，以提高他們的參與度。

其次，隨堂測試環(huán)節(jié)，學生的正確率不高，尤其是在理解課文內(nèi)容和分析作者情感方面。這可能是因為我在講解知識